青马工程通知 工程通知回复单优秀(四篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

青马工程通知工程通知回复单篇一

在校党委的组织下，我有了参加此次青年马克思主义培训及业余团校，这对我来说是一个很好的提高自我、充实自我、完善自我的良好机会。我很珍惜这次难得的学习机会，开课前我就暗下决心，“学就要学好，绝不浪费宝贵的时光。 通过培训进一步提高了政治理论修养，上大学以来，参加较长时间的党校学习对我来说还是第一次。这是一种特殊的高水准的政治理论学习和现实形势教育，在培训班我饱尝了一顿“理论大餐”，接受了一次“精神洗礼”，对党的理论和实践有了更加深入的了解和把握。这次培训班学习，开设的课程十分丰富，内容涉及内容很广，不仅有中国特色社会主义理论体系的知识，还有时事政治、法律法规、领导能力的培养和提高等课程，从学生会工作能力素质到党性修养、构建社会主义和谐社会、社会主义荣辱观、经济与发展、新农村建设等等，还对国际国内政治经济环境以及金融危机及影响等方面都作了详细介绍和分析,使我系统地学习了关于党的基本知识，对中国特色社会主义理论体系、科学发展观和十七大报告精神有了更深入的了解，对把握时代脉搏，了解国际、国内发展动态有了进一步认识。进一步坚定了我的立场和信念，理论素养和思想觉悟上有了更深一层次的提高，世界观、价值观和人生观提升到一个新的境界。 通过这次学习，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。

提高学习能力，进一步增强自身素质。我们不仅要深入学习统计专业知识，还要学习其他知识，扩大自己的知识面，例如管理知识、计算机知识、社会学知识等等。而最重要的还是要将所学的知识运用到日常工作中来，学有所用。学习是为了更好的完成工作，提高效率和服务水平，要通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次和广度，增强做好本职工作的能力。提高工作的效率就是要多学习，从学习中汲取好的可以提高效率的知识。

21世纪的中国是一个经济发展迅速，科技进步飞快的时代。而经济发展和

科技进步主要的依靠就是人才，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高,不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的“武装”能解决的。它要求大学生要转变观念，增强竞争意识，在整个大学期间，按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，成为择业竞争中的强手。将来也能为祖国早日实现“四化”做出贡献。

没有追求与理想，人便会碌碌无为;没有信念，就缺少了人生航标，人便会迷失方向甚至迷失自我，难以到达理想的彼岸，更不会完全发出自己的光和热，激发出人生的意义和生命的价值。要成为新世纪的优秀年轻人，就要向中国共产党这个光荣而伟大的组织靠拢。

把培训作为契机，为今后的工作奠定基础在党校学习过程中，在班级、小组组织活动过程中，在拓展训练过程中，从授课老师身上、从同学身上，我都学到了许多做人和为人处事的道理，对我们常年从事现场生产的同志来说，可以从他们身上学到许多以前不曾接触的东西，这是不可多得的社会经验。

中国在国际上地位的日趋稳固 和提高，说明了共产主义在中国是行得通的。中国共产党与时俱进，在不同时期分别提出了毛泽东思想、邓小平理论和三个代表。在中国，马列主义不再是本本主义，而是不断进化发 展的适合国情需要的理论基础。 作为一名共青团员和入党积极分子， 就应当对共产党与时俱进的理论思想有真正意义上的了解、学习和吸收，只有强化了自身的理论修养，才能有扎实 的思想基础成为一名真正的共产党员，听从党的号召，为实现共产主义贡献自身的所有才能。自觉加强课外理论修养是时代的需要，同时对个人和社会的发展也都有重要的意义。

通过这次青年马克思主义培训及业余团校的学习使我再一次接受到了爱国主义先进性教育和励志教育，学习收获颇丰，感谢校团委为我们提供了这次机会，同时也希望更多的同学也可以参加到清马培训班中来，在培训班中学习提高自己。

青马工程通知工程通知回复单篇二

作为新形势下加强和改进高校思想政治工作的有效载体、重要平台，吉林省高校大学生自学组织已成为全国品牌。近年来，长春中医药大学党委积极探索马克思主义与中医药专业教育、传统文化教育的深度融合，启动了“杏林青年马克思主义培养工程”（简称“杏林青马工程”），成立校院两级杏林青马工程学员班和教师青年马克思主义学会，为全省青年马克思主义者培养工程建设提供了有益的借鉴。

2017年初，长春中医药大学党委面向全校中层干部及关工委老同志，遴选了32名具有正高级职称或正处级职务且党性强、作风正、阅历丰富的党员干部，组建了包括校领导班子成员在内的“杏林青马导师团”，实施“导师引领计划”。每名杏林青马导师与4名杏林青马学员对接，对之进行思想、学业、心理等全方位、全过程的“x”化服务与指导。

校级领导和中层干部每个月都会通过面对面交流或微信视频通讯等方式，与所对接的学员至少见2次面，了解其学习、生活情况，帮助学员制定学习成长计划。建立导师工作台账，对每次辅导交流内容进行登记，经导师本人签字后存档备查。

校领导带头当导师，学校各级党员干部纷纷效仿。全员育人、全方位育人、关心关爱青年学生成长成才的氛围在长春中医药大学校园中蔚然成风。广大党员干部和师生通过一个个实实在在的行动，将以人为本、服务青年的理念落到了实处，让青年学子们拥有了满满的获得感。

长春中医药大学党委在总结以往大学生自学组织建设的基础上，结合中医药学科特色和青年师生的成长规律，梳理总结了杏林青马工程“一四二三五”工作模式。明确一个目标：培养共产党的坚强后备力量，培养社会主义事业的可靠接班人。完成四项任务：提升青年学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。坚定两个自信：对马克思主义理论坚定自信，对青年学生追求真理并能够掌握马克思主义理论坚定自信。树立“天”“地”“人”三才理念。“天”指马克思主义理论的根本指导，“地”指中华优秀传统文化的丰厚滋养，“人”指通过马克思主义理论和中华优秀传统文化的融合教育，培养和造就更多有理想、有文化的优秀人才。实施“五行计划”。“金计划”——理论导航计划，建立系统的思想政治理论课程体系，对杏林青马班学员进行单独编班、单独授课，开展专题教育和专题研讨，打造课堂实践、虚拟实践和课外实践模块，将教学内容改革与教学方法改革相结合、课堂理论教学与课下实证分析相结合、校内教师授课与校外专家讲座相结合、线上教学与线下教学相结合、教师讲与学生讲相结合；“土计划”——文化滋养计划，打造一组弘扬优秀传统文化的文艺节目，建设一门优秀传统文化课程，建立一个青马微信公众教育平台，与省关工委联合组建一个中华优秀传统文化报告团，设立一项中华优秀传统文化知识认证，开展“明德大讲堂”“青思讲堂”“杏坛讲堂”“杏林文化艺术沙龙”4个品牌性文化活动；“火计划”——实践淬炼计划，要求每个杏林青马学员在校内职能部门或其它单位进行一学期的见习实践，到井冈山、延安、西柏坡、通化东北抗联根据地、汪清抗日根据地等5个革命传统教育基地开展革命传统教育，到校外20个中医药类实践基地参加不少于20小时的志愿服务活动；“水计划”——导师引领计划，组建杏林青马导师团，每一位导师带领4个学生，对学生进行“x”化的全方位、全过程的指导；“木计划”——自我提升计划，学校在每期青马学员班成立党支部，建立团支部、班委会，单独发展党员，加强学生自我约束，使其时时处处发挥榜样作用，同时要求杏林青马学员每周观赏一部经典影片，每月召开一次主题班会，每月开展一次社会服务，每学期阅读一本好书，每学期举办一次读书报告会，每学期撰写一篇调查报告，每学年评选一次单项标兵，每两年评选一次青马学员标兵。

学校党委通过“一四二三五”工作模式，着力培养了一批又一批“心中有魂、脚下有根”，既具有坚定政治信仰，又对传统文化充满自信，拥有扎实理论知识和专业实践能力，又红又专、德才兼备的中医药人才。

2017年4月，学校加大投入，和省关工委在全省高校中率先共建了杏林青马工程基地，得到了中央领导及省领导的充分肯定。基地由校党委主抓，由一名党委副书记任基地主任，设有专职工作岗位；成立基地党委，下设多个党支部，基地党员发展单列计划，青马学会教师和杏林青马学员参加双重组织生活。

长春中医药大学杏林青马工程是一项抓精英培养，以精英带动全体的青年马克思主义教育方式。学校党委在坚持抓好青年学生马克思主义教育的同时，积极抓好青年教师马克思主义教育，坚持两支队伍一齐抓、一起建设，探索建立了“上下联动、条块互动、合力共进”的工作机制，开创了师生共同学习马克思主义的新局面。

在学生层面，探索构建了全程培养、分层衔接的“金字塔”式教育培养体系。一是培育塔尖，选先锋、树旗帜、立标杆，学校坚持每年从大一新生中选拔约120名优秀学生作为校级青马班学员，党委亲自抓，进行为期两年的精英式培养。二是壮实塔身，由各学院党委主抓，在原大学生自学组织基础上，成立二级“青年马克思主义学会”。三是夯实塔基，积极推进马克思主义理论课教学改革，提升教育教学效果，持续改进全校学生的马克思主义教育。

在教师层面，组建成立了“青年教师马克思主义学会”，聘任校内外10名专家进行指导，全校参加学会的40岁以下青年教师占全校青年教师总数的74.4%，占全校教职工的34.8%。学会成立了党组织，依托“一四二三五”培养模式，开展系列主题教育活动，强化青年教师教书育人的责任感、使命感。学校积极推荐优秀人员到省内各县市（区）重要岗位挂职。同时，积极推进青年教师与青年学生共同成长计划，收到良好效果。

学校党委积极推进青年马克思主义教育创新，将创新作为实施、发展和推动工作的有效动力。党委书记张兴海原在长春师范大学工作，曾亲自主持和推进长师青马工程建设，到长春中医药大学工作后，他在原共青团组织依靠学生社团运行的1.0模式和近年来部分高校党委亲自抓青马工程的2.0模式基础上，创造性地将青年马克思主义教育与专业教育、传统文化教育相结合，坚持青年学生与青年教师一起抓，形成了一套完整的青年马克思主义者培养体系，建立了青马工程3.0版运行模式，取得了良好成效。

“过去，很多孩子学习马克思主义是为了考试。现在不一样了，他们经常三五成群地聚在一起学习、讨论马克思主义基本观点，学习积极性空前高涨。我也经常接到家长们的电话，他们会兴奋地谈起孩子们的可喜变化，感谢杏林青马工程对孩子的培养。”杏林青马班班主任李源说。

青马工程通知工程通知回复单篇三

1、培养简介：

实施青年马克思主义者培养工程，就是要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。

2、培养意义：

随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。同时，在各种思想文化相互激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强。在此背景下，能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。

3、培养对象：

团学机构代表(团委、学生会、社团联、创业实践园)各5名

各分院团总支、学生分会共20名

4、培养形式：

共40人组成一个班级，以学习月的形式展开系列活动

二、具体培养内容：

前期

2、名单确定时间：在11月21日之前将名单确定之后发送至

3、选拔时间及地点：11月23日1:30二食堂二楼团委办公室

5、选拔流程：

a、评委分为两组，每组7人，分别在两个小办公室同时进行面试工作

公室同时进行。

c、现场安置签到人员3名，维护秩序人员3名

6、名单确定时间：11月24日并进行公布

中期

1、理论学习

以小班化的培训，由老师或党员授课的形式1-3次

(3)作为一个青年马克思主义者我们应如何践行马克思主义

 时间：11月30日第一次开课

 地点：待定

2、实践锻炼

(1)宣讲会

将学习期间所学所思所想以宣讲会的形式呈现。可以是班内以小组为单位的成果展示，也可以是全校性的演讲活动。

(2)宣传马克思主义

以小组为单位在学校中进行宣传，形式类似团日活动，后将活动的成果进行讨论后整理出报告。

(3)基层实习(暂定)

可以去图书馆、食堂、行政楼、教学楼等地方做一天基层实习，或者个学生干部互换岗位，增强各部门之间的交流以及与各阶层之间的交流。

后期

1、成果展示

将这一个月的学习成果进行汇总和展示。

三、活动经费预算

1、活动宣传费用：横幅、喷绘、海报的制作费。

2、其他费用