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在经历中总结经验，将其转化为心得体会，可以帮助我们更好地成长和进步。写心得体会时，要留有余地，给读者留下思考和回味的空间。接下来，我们一起来看看一些别人的心得体会，希望能够给我们带来一些启发。
课程思政培训心得体会模板篇一
第一段：引言（100字）。
大学课程思政培训是我这个学年的一项必修课程，平时的学习压力让我没有太多的精力去面对这门课程，但是在经过这段时间的学习后，我深刻地认识到思政课对于我们学生来说是非常重要的，它不仅仅是一门普通的课程，更是我们成长和发展的必修课程。在这篇文章中，我将分享我的思政培训心得体会，让大家对于思政课有更加深入的认识和理解。
第二段：认识思政课程（200字）。
在思政培训课程中，我们学习了很多新知识和理论，比如马克思主义基本原理、社会主义核心价值观和中国特色社会主义等。通过课堂认真听讲和课后的复习，我逐渐认识到思政课程的重要性，在学习这一切新知识的过程中，我深刻的意识到，长远来看，思政课对我的影响远远不止是学习上的成果，还能够影响我今后的人生发展，从一个更加深刻的角度去思考问题和处理事情。
第三段：思政课程对于我的影响（300字）。
在思政课程中，我学到的不仅仅是理论知识，还有实际生活中的指导意义。思政课程中老师讲授的思想，能够帮助我深入剖析现实社会中的矛盾和冲突，加深我的对于社会现象的洞察和认识，让我更好的认知我自己。同时，在思政课的教学中，我们也学到了一些重要的品德和道德：诚实、竞争、友善等，这些都是学习和成长中必须要掌握的品质。这些品质对于我个人的成长十分重要，让我在对待人际关系、勇于面对问题和经历困难时，能够严于律己、宽于待人。
第四段：思政课程实践教学（300字）。
认真学习思政课程不仅仅只是在课堂中听讲，更要将所学理论应用到生活实践中，在日常生活中，认真践行社会主义核心价值观，并能够转化为个人内心的信仰和行为准则。琐碎的细节决定了一次次小的习惯养成，这些习惯会影响我的性格和人生发展。思政课程的实践教学，让我理解到了，无论何时，换位思考、谦虚谨慎、与人为善都是自己成长和发展的重要方式。
第五段：结束（200字）。
总而言之，思政课程是必修的一门课程。我们需要认真对待这门课程，从中学到更多的知识和理论，拓宽自己的视野和认知。更为重要的是，思政课程对于我们的个人成长发展有极大的影响，帮助我们养成正确的价值观和人生理念，自觉践行社会主义核心价值观，并将之转化为自己的思想和行为准则，最终成为真正的新时代人才。
课程思政培训心得体会模板篇二
课程思政是培养学生的马克思主义理论素养和道德品质的重要途径。近日，我参加了一次关于课程思政培训，深受启发和感悟。通过这次培训，我了解到了课程思政的重要性，也深刻体会到了课程思政对学生的培养的深远影响。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，课程思政是提升学生思想品质的有效途径。在培训中，我们了解到了课程思政的目的和意义。课程思政并不仅仅是将思想政治理论的内容融入到课程中，更是通过课堂教学和学生日常生活的方方面面，培养学生正确的价值观和世界观。通过课程思政，学生可以在接受各种知识的同时，形成正确的思想观念，增强道德修养，培养社会责任感。这对学生的综合素质提升至关重要。
其次，课程思政能够启迪学生的思维，提高学术成就和领悟能力。在培训中，我们接触到了许多思想深刻的课程思政案例，这些案例激发了我对学术问题的思考和研究兴趣。在课堂上，教师们通过激发学生的思维能力，引导学生深入思考问题的本质，加深对知识的理解，提高学生的学习效果。在社会交往中，课程思政也能够让学生更加开阔的眼界，对社会问题有更深入的认识，提高领悟能力，为将来的发展打下坚实基础。
再次，课程思政能够培养学生的团队合作精神和创新能力。在培训中，我们参与了许多团队合作的活动，这些活动锻炼了我们的团队合作意识和能力。在团队合作中，我们学会了倾听他人的观点，尊重集体决策，更好地与他人合作。此外，课程思政也注重培养学生的创新能力。在课堂上，教师们鼓励我们勇于思考问题，提出自己的见解，培养我们独立思考和解决问题的能力。这些能力对于学生的综合发展非常重要。
最后，课程思政促进学生的自我成长和发展。在课程思政中，我们学习到了诚信、责任、勇于担当等品质，这些品质是塑造一个人完善人格的重要基石。通过课程思政的教育，学生能够养成积极进取、勤勉努力、遇挫不折、乐观向上等良好的品质和习惯。课程思政能够培养学生坚定的人生目标和正确的人生态度，使学生在成长过程中不断进取，追求卓越。
综上所述，课程思政培训使我对课程思政有了更深入的了解，也使我更加意识到了课程思政对学生成长的重要性。在未来的教育教学活动中，我将更加注重课程思政的融入，努力培养学生正确的价值观和世界观，提高他们的综合素质，并以身作则，成为学生的良师益友。希望通过课程思政的教育，学生们能够在健康和积极的思考中，为构建和谐社会，实现自身价值做出贡献。
课程思政培训心得体会模板篇三
第一段：引言和背景介绍（约200字）。
“历史课程思政培训”是以培养和塑造学生正确的历史和政治观为目标，帮助学生更好地了解和理解社会历史的过程和政治现象。这样的一个培训课程在当下的时代背景下非常重要。我也有幸参加了一次这样的培训课程，深有感悟。
第二段：课程内容的介绍（约300字）。
课程的内容非常丰富和实用。首先，讲授了正确的历史观，让我们更好地认识和理解历史，从而避免过度简化和误解历史，避免被不懈的主张歪曲事实的政治力量所利用。其次，培养了我们的思考能力和批判思维，让我们在接受和评价新闻和信息的时候具有了更好的能力和方法论。最后，还强化了我们的社会责任感和历史担当，让我们认识到历史对于现在的影响以及我们应该如何回应和承担。
第三段：课程方法的介绍（约300字）。
“历史课程思政培训”采取了一些非常新颖和有效的教学方法。例如，授课老师采取了互动式的教学方式，提问和回答的环节紧密贴合课程和学生的实际成长需要。还有一些拓展项目，例如社会实践、读书笔记和反思，帮助我们将课程内容应用于实际。同时，配合了多媒体技术和现代网络平台，让我们更好地享受到了学习的乐趣和收获。
第四段：学习的感受和收获（约300字）。
通过参加“历史课程思政培训”，我个人获得了很多的感受和收获。首先，很多关于历史和政治的疑惑和误解得到了解决。其次，我的批判思维和学术素养也得到了很大的提高。再次，我深深认识到历史和政治对于一个人和社会的影响和重要性。最后，我也被启发和激励，认识到自己应该怎样在社会中扮演一个有益、有责任和有信仰的角色。
第五段：总结和建议（约200字）。
总之，“历史课程思政培训”是一项非常有益的教育活动，为我们提供了一个更加全面和深入了解历史和政治的机会，并帮助我们认识到自己在社会中的角色和责任。因此，希望教育机构能够更加重视这样的课程和培训。同时，我们个人也要更加注重和关注历史和政治，增强自己的学习兴趣和成就感，并努力成为一个具有责任和担当的人。
课程思政培训心得体会模板篇四
近年来，我国高校普遍推行课程思政工作，旨在通过课程的设置和教学方法的改进，培养学生的思想道德素养和人文精神。作为一名大学生，我有幸参加了一次课程思政培训，并积极参与其中，深感受益匪浅。在此，我愿意与大家分享我在课程思政培训中的心得体会。
课程思政培训对于学员来说具有重要的意义。首先，它有助于增强学员的思想道德素质。通过深入研讨人文精神、价值观念等内容，学员会对自己的思想作出更加明确的定位，有助于提升自身的人文素养和道德意识。其次，课程思政培训可以促进学员的知识结构的全面发展。不仅仅是传授学生知识，更是通过启发思考、培养学生创新意识等方法，帮助学生形成自己的学科知识结构。最后，课程思政培训还可以提高学员的思辨能力和解决问题的能力，培养学员批判性思维的能力，使学员将所学知识运用于实践中，更好地解决实际问题。
课程思政培训与传统教学有着较大的差别。一方面，课程思政培训更加注重学习者的主体性和参与性，突出学生的主动性和能动性，通过探究学习、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。另一方面，课程思政培训更注重培养学生的创新能力和批判思维。在课程思政培训中，学员将从课程中所学到的知识运用于实际问题的解决中，锻炼自己的分析问题和解决问题的能力。
参加课程思政培训，我深感受益匪浅。首先，我学到了很多人文知识，包括哲学、伦理学、文化传统等等。这些知识不仅增长了我的见识，还让我对人文精神和社会价值有了更深入的理解。其次，通过课程思政培训，我提高了自己的创新能力和批判思维。培训中的研讨与讨论激发了我的思考和分析能力，让我更加懂得怎样解决问题。此外，课程思政培训还让我明白了价值观念的重要性，帮助我更好地认识自己并塑造正确的人生观和价值观。
第五段：对于未来的思考。
参加过课程思政培训后，我对未来有了更深刻的思考。我意识到只有不断学习，提升自己的素养，才能更好地适应社会的变化。我也明白了作为一名高校学生，除了专业知识外，还要注重培养自己的人文素养和价值观念。只有这样，才能在未来的发展中更好地为社会作贡献。
总结：
通过课程思政培训，我意识到了其对学员的意义和特点，也感受到了其中所带来的收获。未来，我将继续努力学习，在实践中运用所学知识，为社会发展贡献自己的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧。
课程思政培训心得体会模板篇五
近年来，课程思政作为高校思政教育的新模式，逐渐得到了广大教师的认可和重视。为了提高课程思政教学的质量和水平，学校组织了一次全校教师的培训，我有幸参加了这次培训。在这次培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，也深刻认识到了思政教育的重要性。通过学习和实践，我对课程思政有了更深的理解和体会，下面我将结合自身经历，谈谈我的心得体会。
首先，在培训中，我深刻认识到了课程思政的核心是以人民为中心。作为高校教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命，这就要求我们在教学中注重培养学生的思想品德和社会责任感。通过课程思政，我们可以将时事政治和核心价值观融入到教学中，引导学生在学习过程中形成正确的思维方式和行为准则。这样，我们就能够培养出更加符合时代要求的人才。
其次，课程思政教学要注重培养学生的创新能力和实践能力。创新是社会发展的推动力量，而实践是培养创新能力的重要途径。因此，在教学中，要引导学生进行实践探索，提供多种多样的学习机会，让学生通过自主学习和团队合作来解决实际问题。只有这样，学生才能真正掌握所学知识，并能够将其运用到实践中去，从而培养出具有创新精神和实践能力的人才。
再次，课程思政要注重培养学生的政治能力和理论素养。政治能力是公民应具备的一种能力，它涉及到公民在社会和政治生活中的自觉地参与和管理能力。理论素养则是衡量一个人是否具备政治能力的重要指标，它体现了一个人对马克思主义理论的掌握程度和运用能力。因此，在课程思政教学中，我们要注重马克思主义理论的教育，引导学生了解和理解中国特色社会主义的道路、理论和制度，并培养他们的政治能力。
最后，课程思政教学要注重培养学生的社会责任感和人文关怀。在现代社会中，人们的价值观正在发生着深刻的变化，因此，我们要引导学生正确处理自我和集体利益的关系，培养他们的社会责任感和团队协作精神。同时，我们要注重培养学生的人文关怀，让他们能够关注社会的不公平和弱势群体的需求，通过自己的努力来改变和帮助他人。只有这样，我们才能真正培养出优秀的社会主义建设者和接班人。
通过这次培训，我对课程思政有了更加深刻的理解和认识。课程思政作为高校思政教育的新模式，不仅仅是一门课程，更是一种理念和方法。通过课程思政，我们可以将思想政治教育与学科教育相结合，培养学生的思维方式和行为准则，提高他们的创新能力和实践能力，培养他们的政治能力和理论素养，引导他们形成正确的人生观和价值观。相信在未来的工作中，我能够将课程思政的理念和方法应用到教学实践中去，为培养中国特色社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
课程思政培训心得体会模板篇六
近年来，我国教育系统将思想政治教育纳入了各级各类教育中，以培养学生的社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观、价值观。为推进课程思政教育，我校组织了一次集中的课程思政培训，培训内容除了传授思政课教学技巧外，更注重培养学员的思政素养。在这次培训中，我深感收获良多，下面我将结合自己的体验，谈谈对课程思政培训的一些心得体会。
首先，这次培训让我对思政课有了更深入的认识。以前，我对思政课的认识仅停留在传授一些政治理论知识，接触了这次培训后，我意识到思政课的核心在于“思”，即通过对各种思想观念的剖析、解读，引导学生形成正确的思维方式。在培训中，老师通过精心设计的互动活动和案例分析，让我们体验到了思政课的独特魅力。我们不仅能够学习到大量的知识，还能够感受到思政课的育人功能，培养学生们的思辨能力和问题解决能力。
其次，培训中注重发展学员的思政素养，帮助我们提高教育实践能力。在培训过程中，老师通过讲解理论知识、分享经验和引导讨论等形式，加强了我们的学习热情，提高了我们教育实践的能力。尤其是在与老师的互动中，我们不断思考如何将理论与实践相结合，如何将思政课的内容融入到教学过程中，如何创造更多的教育资源和条件。通过与老师的交流，我们深刻体会到了思政素养的重要性，以及如何用自己的思政素养影响和感染学生。
此外，在这次培训中，我还学会了如何运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。在培训过程中，老师通过举例分析、小组讨论、课堂互动等多种教学手段，使我们积极参与课堂，加深了对思政课的理解和体验。尤其是在案例分析和角色扮演的环节中，我们充分感受到了教学方法的独特魅力。这些多样化的教学手段不仅丰富了课堂的教学内容，更激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
最后，这次培训不仅在理论知识上让我获益匪浅，更在思想上给予了我深深的触动。在培训中，通过学习不同的教育案例和人物事迹，我感受到了优秀思政教师的崇高职责和使命。他们以坚定的信念和高尚的情操投入到教育教学中，引领学生成长成才，为社会主义建设作出了杰出贡献。这些感人的事例和故事深深打动了我，让我深刻意识到，作为一名思政教师，我们应该用自己的言行和榜样来感染和引导学生，让他们正确的把握人生方向，为祖国的发展做出自己的贡献。
总之，本次课程思政培训为我和其他学员提供了一个很好的学习、交流的机会，让我们更深入地了解思政课的核心思想和育人功能。同时，培训也启发了我们对教育教学的思考和反思，提高了我们的教育实践能力。在今后的工作中，我将运用所学知识和技巧，努力将思政课教学落到实处，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
课程思政培训心得体会模板篇七
近年来，我国高教领域推行以“课程思政”为核心的综合素质教育改革。为了提升教师的思政素养和教育教学能力，学校安排了一次课程思政培训，我有幸参与其中。通过此次培训，我深刻认识到了课程思政的重要性，并对如何将思政元素融入教学有了更深刻的体会。
首先，课程思政培训使我认识到了思政教育的重要性。思政教育是培养学生党性、国情、人文素质的基础教育，是高校创造人才培养环境的基础。培训中，讲师详细讲解了思政教育的定义、内涵和目标，并运用实例生动地阐释了思政教育在学生成长中的重要作用。我深刻体会到，只有通过思政教育，才能培养学生正确的人生观、价值观，引导他们树立正确的世界观，提升他们的社会责任感，实现自我价值的最大化。
其次，课程思政培训让我了解到了如何将思政元素融入教学。培训中，讲师围绕如何将课程思政理念与教学内容有机结合展开了深入的讲解。他强调了教师要恰当运用多种教学手段，如课堂讲授、案例分析、小组讨论等，引导学生更好地理解课程思政的核心思想。通过培训，我明白了将“课程思政”融入教学的方法和技巧，我将运用这些新知识，设计更富有思政教育意义的课堂。
此外，课程思政培训激发了我的教育热情。在教育教学过程中，思政教育要求教师要具备高尚的思想道德修养和专业素养。培训中，讲师以身作则，给我们树立了榜样。他强调了作为思政教育工作者要不断提升自身修养和素质，不断学习和研究课程思政的相关理论，加强自我修炼，做到“知行合一”。激发了我作为一名教师的责任感和使命感，我深刻意识到作为一名教师，我要不断学习、成长，才能更好地履行好自己的思政教育工作。
最后，课程思政培训为我们提供了交流学习的平台。培训中，我们有机会与其他学校的教师一起探讨如何将思政元素融入教学。大家纷纷分享自己的经验与心得，我从中受益匪浅。让我印象深刻的是一位来自北京的教师，她通过设计生动有趣的教学案例让学生深入理解人文精神的重要性，充分调动了学生的学习热情。通过与其他教师的交流，我收获到了更多的教学思路和灵感，相信在今后的教育教学过程中，我能够更好地运用这些方法。
通过此次课程思政培训，我深刻认识到了思政教育的重要性，并对如何将思政元素融入教学有了更深刻的理解。我将汲取培训中的经验和教训，不断提升自己的思政素养和教育教学能力，为学生提供更好的思政教育服务，共同为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
课程思政培训心得体会模板篇八
前一段时间我有幸参加了高校课程思政教学方案设计专题研修班，在这个研修班上，我认真听取了四位专家对于课程思政的深入解读，受益匪浅，通过学习其他高校课程思政的做法，我更加明白课程思政其实质不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、润物无声，实现立德树人根本任务。下面我将从四个方面阐述我的心得体会。
“让教育者先受教育，让信仰者讲信仰”。教师是学生价值观教育的引路人，教师的育人意识和育人能力是决定“课程思政”效果的关键因素，只有对专业知识思政教育有深刻的理解和坚定的认同，才能在课堂教学过程中有效地传递给学生。为此，应着力提升教师的思政意识与结合专业的价值教育执教能力，促使学生能够真正“亲其师，信其道”，实现传道与授业的有机统一。而我们的课程思政师资队伍主要包含三类：专业课老师、思政课老师和辅导员，这里面专业课教师是课程思政关键中的关键。
要想让所有的课都上出思政味，所有的老师都挑起思政担，共同探索构建全员、全方位、全过程“大思政”教学体系，我想可以这样做：一方面，建立线上课程思政研究与实践沟通群组，可以先邀请一批热心热情于课程思政的骨干教师，包含教务处、宣传部、学工部、马院教师代表、专业课代表、辅导员代表等，在群组里专业课教师可以分享自己的课程思政设计，或者提出自己的疑惑，由不同部门不同身份的老师进行出谋划策，提供政策或者智力支持；另一方面，定期开展思政课教师和专业课教师、辅导员共同参与的课程思政教学线下沙龙活动，在研讨过程中，三者可以共同疏理专业课程与思想政治教育的连接点，了解现在学生所思所想，论证其合理的切入点，有效的拓展思政理论课的教学边界，将学科资源、学术资源转化为育人资源，实现思想政治教育与知识体系教育、日常思政教育的有机统一，让三者产生整体育人的联动效应。课程思政的主阵地是课堂，而专业课教师想要更好的融入课程思政，必然少不了思政课老师和辅导员的保驾护航，互通有无，三者强强联合，不仅可以让专业课教师在保留自身课程特点的同时，还能够更好的了解学生的思想动态，与思想政治理论课保持同向同行。打造一支不仅具有精深专业素养，而且具备高尚师德、精湛育德能力的师资队伍，是为学生提供优质课程思政的保证。
高校课程都是按照专业进行设计，特别是专业课程传授的教学内容会直接体现知识的价值导向，因此在编写教材、选择教材的时候，要集中骨干教师力量，统筹优势资源，让教材中融入课程思政的内容，既符合专业要求，又不生硬强势，让学生在不知不觉中认同我们所要引领的价值理念。
同时，要扎实做好专业课程育人教学设计，明确思政教育的的具体要点、基本内容和基本方式，针对具体课程编制课程思政教学指南。也就是说，一个专业的价值引领体系应当是全面的、系统的、有规律可循的，不是单一课程教师自己闭门造车的结果，需要进行教研室研讨、确定并实施，对于精品课程、一流课程，更应该组织相关专家进行指导，打造一批优质思政课程，可以给其他课程提供借鉴。
最后，改进“思政课程”和“课程思政”的教学整体设计，提高协同育人效果。从实践方式来看，思想政治教育主要有两种情况，第一种是旗帜鲜明讲政治，采用正面直接的施教方式，第二种就是间接的把教化渗透到丰富多彩的社会生活中，这两种缺一不可。教学内容的设计，在思政课程教育中，教师需要在课程基本要求的基础上，结合学生专业性特点，融入相关专业要素，提升思政课程的亲和力，增加学生对课程的认同感；而“课程思政”在教学内容上，要挖掘专业课程中的思想政治元素，尽可能实现专业知识技能与思想政治教育两者的相互融合，进行共同教育。
在我们的教学过程中，选择适当的方法，才能加强学生的自觉性和学习效率，以学生为主体是我们所有教学方式方法的首要前提。
因此，第一个方法，任课教师一定要了解学情，分析自己所带学生的兴趣爱好、心理特征、迷茫与困惑。复旦大学马克思主义学院陈金华教授说，只有从学生关心的现实问题入手，才能增加马克思主义理论的解释力、课堂思政的吸引力，也就是说我们要回应学生的期待，更要帮助学生养成大国国民心态和思考习惯。
我这里有个简单的例子。我所教授的课程是《课堂翻译实践》，针对的是大四本科学生，他们对于考研、考教师资格证、就业等问题特别关注。因此，我在上课的过程中，注重积极回应学生的这种期待，对于手语翻译的就业前景，特别是和本门课程密切相关的就业方向，怎样才能成为一名合格的课堂手语翻译与学生进行了探讨。首先明晰了课堂翻译的身份地位，课堂翻译不同于其他场合的翻译，他站在讲台上，就有了教师的身份和属性，就要以好老师的准则去要求自己，由此引出“四有”好老师的定义：我们的理想信念就是要通过自己的这双手去传递给聋生更多的知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观，让他们能够成长为合格的祖国建设者和接班人；我们的道德情操就是要爱岗敬业，遵守教师和手语翻译员双重身份的职业操守；我们的扎实学识就是我们娴熟的翻译技能和广阔的专业知识背景；我们的仁爱之心就是对残疾人事业的无限热爱和忠诚，是不抛弃不放弃，是耐心、爱心与恒心。
第二个方法就是以社会热点为切入点，有助于融入思政元素。比如现在藏族小伙丁真的爆火，是现在00后学生关注的社会热点现象，学生一方面感慨于丁真的“甜”“野”气质，另一方面心中难免有一丝想当网红、想自己也被看见的冲动。我在上课时以专业教师的身份和课下辅导员的身份和学生讨论了这个问题，学生的积极性都特别高，他们也很关心自己能否成为手语翻译界的网红，丁真可以为自己的家乡旅游业“带盐”，而自己可否为手语翻译这个专业、这个行业进行“带盐”？我积极鼓励学生进行探索，丁真没有把自己的巨大流量变现，他保持着那份难得的初心，我们作为手语翻译的初心是什么？丁真被抓去读书来丰富自己的内涵，我们又当如何提高自己的专业素养、如何培养自己爱岗敬业的精神、乐善好施的品德，从而成为行业内的佼佼者？这比我们说一百遍你要好好学习呀，你要加油努力呀等更能入脑入心。
第三个方法是善于利用案例教学，案例教学是思政融入专业课教学的重要方式，在课程设计和实际教学中，教师往往透过案例教学和分析的过程融入家国情怀、价值观念、政治信仰、职业道德教育等，让学生习得批判性思维、悟得正确价值观。
在制度这个问题上，评价与监督机制是关键。想要课程思政更好的落地，不能雷声大雨点小，需要高校建立协同育人评价与监督机制体制的一体化，而评价与监督机制是衡量育人模式成效的重要指标，既要具有相对的独立性，还需具有一定的系统性，例如在“课程思政”设置专门的思政效果评价体制与标准，还要针对课程设置专业技能的评价体制与标准。同时可能需要协同科研、教务、人事等相关部门共同交流设置综合性的评价体制与标准，最终实现评价与监督机制体制的一体化。有了评价标准和监督机制，课程思政在推广的时候就不用单纯靠情怀靠自觉，就有相对的可量化的方式，就可以在思政课程建设初期，减少一些阻力。
金秋时节，我非常荣幸地参加了院培计划全国职业院校系统构建高质量思政体系暨顶层设计与融入实操案例分享课程的线上培训学习。首先，我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，给我留下了深刻的印象。这次培训课程主要围绕职业院校的构建高质量思政体系进行了系统性指导。此次课程分为七讲，专家们利用广博详尽的案例，对如何将课程思政有效融入课程体系进行指导，具有完整的逻辑结构。通过此次培训学习，我深刻感受到受益匪浅，下面我将简单对我的体会进行总结：
第一，谈如何进行“课程思政”。无锡科技职业学院的曹建林教师运用非常合适的标题“随堂潜入心，润魂细无声”。在开讲前利用三个案例，针对学生的行为、学习习惯的问题进行了通俗易懂的讲解，指出学生的实践技能也很要，但是为人处事也是非常关键的。根据习总书记讲到的“为谁培养人?培养什么人?怎样培养人?”的目标。从三个层次进行详细讲解，重点讲解上极怎样讲，学校怎样做?教师怎样干?提出学校按照上极的指示，进行教学改革，提出课程思政的重要性，推进课程思政育人理念的革命，扬显以学生为主的理念，推动学校由“课程教学”向“课程思政”转化，“专业教育”向“专业育人”转化，实现价值引领、知识传授、能力培养的有机统一。教师的教育目标，立德树人，培养社会主义接班人与合格建设者，使学生学会做人，学会做事，做人是第一位的，做人比做事更重要。因此，教师在传授知识与技能的同时，必须加强对学生的思想教育，加强对学生的严格管理，教会学生懂得如何做人的道理。教师也要为人师表，以身作则，要求学生做到的，老师首先要做到。曹书记讲得非常深刻，我深感受益匪浅，学校是教书育人的地方，作为教师就要尽力教好每一位学生，教懂做人的道理，明白为人处事的重要性。
第二，梁长根教授讲授的“匠心筑梦”传递有温度技术，课程思政提升质量，主要讲述了四个部分，分别是对思政课程与课程四针的比较，通过对比讲解，我也深入了解，思政课程内容简单，而课程思政可以融入学生所有的课程中，这样更有助于提升学生的思政水平，培养学生的爱国情怀，培养学生的工匠精神。对专业课程的思政建设进行详细的分析与讲解，提出了如何将课程思政有效地与专业课程融合在一起，通过职业岗位的调研分析，人才培养方案的制定，建设一门课程课程资源的建设等等，最后利用实践课程案例详细讲解了课程思政的重要性，从专业课程中发掘课程思政元素，要做到像盐溶于水中一样得自然，做到润物细无声的效果，让学生接受起来非常容易，不排斥。真正培养具有爱国情怀、精益求精工匠精神的专业技能人才。
第三，盛宏宇教授针对课程四政讲解的“同向同行，润物无声”。精彩的讲解给我留下了深刻的印象，在讲到课程门门有思政，教师人人教育人，把立德树人作为主要的讲授目标，将课程思政融入教学的讲解是教学的关键。盛教授讲述了有关人工智能的机器人发展，人们在担心主题人员会不会受到影响，以及机器人人工智能人脸识别，会不会不安全等等伦理问题，我国政策规定了有关人工智能发展的伦理政策，来保护主体人的权益。后面盛教授讲述了有关全国的课程思政比赛，讲解了课程思政比赛的评分标准，这样为我门更好地诠释了课程思政应当做到什么程度，为老师们指明道路。
通过此次线上直播培训的学习，我受益匪浅，收获很大。线上培训选的专家都是非常优秀的教师，他们利用生动的案例，对每一个观点进行详尽的分析讲解，讲得非常通俗易懂，让我们听课者能非常投入地听课，非常有兴趣地听课，能够将所学的知识应用到自己所教所学的专业中去。由于是线上平台的学习，还具备回放的功能，这样给我们一个反复学习的机会，真的是太好了。这也是我们今后教法改革的一个方向，同时每位专家的讲授方法，也是我们教育工作者的学习点。最后再次感谢学院为我们提供一次这么优秀的学习机会。
“课程思政”的理念是近三年教育界出现的新名词，但是在我看来其实我们在授课的过程中也一直践行着这一理念，只不过说法有所不同，也就是常说的文化与情感目标。2020年9月4日和5日晚，在听完**副主任**和北京师范大学**教授这两堂有情怀、有深度的课程思政的线上直播讲座，触发了我心中对于教育的一些想法：
首先，学无止境，终生学习。听完邓老师的讲座，最让我动容的是邓老师对于知识的渴求和追求“学高为师”的执著。我一直以来钟情于各类知识，天文、历史、地理、科技、自然、绘画、音乐都有兴趣探究一番，无奈总以时间不够、精力欠缺来搪塞自己，从而错失了很多时机。“要给学生一杯水，自己必须先有一桶水”，作为教师倘若能做到旁征博引、信手拈来，肯定能为课堂添彩，从而提高学生的学习兴趣。我想只有这样的教育才不是机械地“填鸭”，才能真正实现“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。要想游刃有余地将思政融入学科教学，广博的知识和灵活的思维是前提，终生学习是关键！
其次，将情感的温度传递给学生。疫情期间，留学生许可馨辱骂抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳闻。像这种被称之为“精致利己主义者”的大学生这几年被频频爆出，从前两年觉得“美国空气都是甜的”杨舒平到如今的许可馨，不禁令我们全身冷颤：我们的大学生到底怎么了？曾几何时，他们也是一腔热血地唱着国歌，向国旗敬礼，心中充满对祖国崇敬之情的小学生，是什么让他们变得如此冷冰冰？十年寒窗培养出了高学历，也造就了大量“白眼狼”，这可能也是目前唯分数至上的教育所付出的代价。“传道”摆在“授业解惑”之前，可见言传身教，培养学生的人格品质，才是教育的精髓。
最后，点到为止、画龙点睛。我认为课程思政应成为课堂教学的“点睛之笔”，而不能成为学科教学，被思政所累。学科教师在教学设计时不能为了追求思政效果生搬硬套，牵强附会，也不能把大量的课堂时间都安排思政的内容，变身成“政治课”。应当巧妙设计，穿插学科教学其中，浑然天成，达到“于无声处听惊雷”的效果，自然学生的思政教育也就水到渠成了！
“同向同行，共育英才”！集体的智慧是无穷的，各学科老师群策群力，各显神通，研习课程思政教学，中国的教育来日可期！
中共中央近日发出关于印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的通知指出，要在系统全面、融会贯通上下功夫，深刻把握这一思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平。
毛泽东同志曾指出，“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”迈入新时代，摆在我们面前的使命将会更加光荣、任务将会更加艰巨、挑战将会更加严峻，尤其需要党的创新理论的指导，引领全党全国各族人民开创新的美好幸福生活。这就要求我们始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，努力在多思多想、学深悟透、真学实践上求突破，不断强化思想理论武装，着力点亮思想理论“灯塔”，照亮实现中华民族伟大复兴的前行之路。
深入系统“学”。学习习近平新时代中国特色社会主义思想不能浅尝辄止、蜻蜓点水、盲人摸象，需要深下去、实到底、系统学。要在读原著、学原文上下功夫，准确把握其核心要义和思想精髓，系统揭示思想中蕴含着的丰富内涵和方法论，深刻把握其中闪耀着的马克思主义真理光辉;坚持学思想与学思路相结合、学观点与学理念相辉映，不断强化解决矛盾、化解风险、攻坚克难的能力;要注重多形式、分层次、全视角开展学习，着力强化学习的主动性、针对性、系统性，切实把理论学精、把思想学透、把道理学深，推动学习往深里走、往心里走。
融会贯通“悟”。拨动灯芯，油路通畅，灯塔才会更明亮，深挖思想，融会贯通，才能悟到真理。要将习近平新时代中国特色社会主义思想，与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等贯通起来领会，准确把握其理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，从理论和实践、历史和现实、当前和未来等多个层面贯通起来思考;要举一反三、闻一知十地悟原理，把每一个思想观点、理论命题都思考深、领悟透、把握准，既知其言更晓其义，切实把思想的来龙去脉、理论的主旨主线搞清摸透，确保更加入脑入心。
知行合一“践”。“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”思想理论只有与实践有机融合，才能碰撞出耀眼的火花。要突出理论指导，大力弘扬理论联系实际的优良作风，把学与思融入到解决改革发展稳定的重大问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的紧迫问题等生动实践中去，激发起思想理论的磅礴伟力;要突出实践提升，对党的最新理论成果不能只是照本宣科、按部就班地学，而是须要在实践中不断升华提升，在实践这个大熔炉中拓展思想认识的高度、深度和广度，切实在深化认识中让思想“灯塔”更亮。
党课教育是党员管理的重要载体和有效途径，是增强广大党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，凝聚党员力量的重要抓手。尤其是抓好农村党员教育，对脱贫攻坚、乡村振兴等工作的推进大有裨益。近日，内蒙古自治区乌兰察布市集宁区白海子镇党委着力推动“流动课堂”党员培训模式，组织党员干部流动讲、培训地点流动定、学习内容流动选，创新农村党员教育培训方式方法，充分发挥战斗堡垒作用，为乡村振兴结实架起精神之桥。4月21日，白海子镇党委“流动课堂”走进富贵村，开始在全镇范围内流动开展。
党员培训课堂要用好本土“接地气”的队伍，镇党委坚持用好“本土讲师”，由领导干部讲、支部书记讲、优秀党员讲、党务“特长生”讲，让党员干部“流动”上党课，在讲理论、学党务、明思想的同时，通过身边人讲身边事，拉近干群距离，在农村党员中扩大受众群体，推动各项工作有序开展。在富贵村，3位经历丰富、有基层经验的老党员就各自工作中的“拿手活”向村民和20余名在村党员进行了分享，受到党员和群众的一致欢迎。接下来，镇党委将组织更多政治素质高、善用农民语言的老党员，推动全镇党员回顾党的历史，不忘初心，让教育氛围活起来。
“流动培训”最重要的是要流动好“阵地课堂”，镇党委组织人员深入各村，首先要用好支部的会议室、党员活动室等，采取集中培训、典型宣讲等方式常态化开展;其次用好北疆先锋党建直通车，充分发挥远程教育的组织优势;此外，结合党日活动、新时代文明实践所等教育活动，将党员教育与志愿服务、精神文明建设有机结合，提高党课吸引力，保障培训零距离、听课不跑腿，打通“最后一公里”。
春忙将近，为继续方便农村党员学习教育，镇党委将进一步扩大流动模式，以“流动”为特点在田间、地头、村中小广场，搬板凳“拉家常”，让党员在茶余饭间就能听党课，让教育方式活起来。
“流动课堂”以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神以及自治区、市、区最新全会精神为重点，把好大方向;以农村党员关心的热点事、身边事组编“培训教材”，努力做到一村一套教材，民众有关心、党课有解答，切好小角度。在帮助党员更好地理解党政方针、精神内涵外，大家关心的村务镇务也走进培训课堂，解决好培训枯燥、讲课刻板的老问题。在富贵村，针对村民关心的村集体经济购买大型农机具增收的问题，“流动课堂”为党员们深入简出地介绍了“四议两公开”的作用，针对支部党组织薄弱的问题，为大家解读领学内蒙古自治区党委贯彻《中国共产党农村基层组织工作条例》的实施办法，有效促进了基层党支部的建设。
为有效地开展教育培训，镇党委还将针对不同村落、不同层次党员差异化需求，锁定学习教育主体，差异化采取视频短片、党员宣讲、案例解说多种内容，聚焦产业发展、乡村振兴、环境治理等多种题材，让教育内容活起来。
课程思政培训心得体会模板篇九
课程思政的理念是近三年教育界出现的新名词，但是在我看来其实我们在授课的过程中也一直践行着这一理念，只不过说法有所不同，也就是常说的文化与情感目标。20xx年x月x日和5日晚，在听完xx副主任xx和北京师范大学xx教授这两堂有情怀、有深度的课程思政的线上直播讲座，触发了我心中对于教育的一些想法：
第一，学无止境，终生学习。听完邓老师的讲座，最让我动容的是邓老师对于知识的渴求和追求学高为师的执著。我一直以来钟情于各类知识，天文、历史、地理、科技、自然、绘画、音乐都有兴趣探究一番，无奈总以时间不够、精力欠缺来搪塞自己，从而错失了很多时机。要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，作为教师倘若能做到旁征博引、信手拈来，肯定能为课堂添彩，从而提高学生的学习兴趣。我想只有这样的教育才不是机械地填鸭，才能真正实现一个灵魂唤醒另一个灵魂。要想游刃有余地将思政融入学科教学，广博的知识和灵活的思维是前提，终生学习是关键!
第二，将情感的温度传递给学生。疫情期间，留学生许可馨辱骂抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳闻。像这种被称之为精致利己主义者的大学生这几年被频频爆出，从前两年觉得美国空气都是甜的杨舒平到如今的许可馨，不禁令我们全身冷颤：我们的大学生到底怎么了?曾几何时，他们也是一腔热血地唱着国歌，向国旗敬礼，心中充满对祖国崇敬之情的`小学生，是什么让他们变得如此冷冰冰?十年寒窗培养出了高学历，也造就了大量白眼狼，这可能也是目前唯分数至上的教育所付出的代价。传道摆在授业解惑之前，可见言传身教，培养学生的人格品质，才是教育的精髓。
第三，点到为止、画龙点睛。我认为课程思政应成为课堂教学的点睛之笔，而不能成为学科教学，被思政所累。学科教师在教学设计时不能为了追求思政效果生搬硬套，牵强附会，也不能把大量的课堂时间都安排思政的内容，变身成政治课。应当巧妙设计，穿插学科教学其中，浑然天成，达到于无声处听惊雷的效果，自然学生的思政教育也就水到渠成了!
同向同行，共育英才!集体的智慧是无穷的，各学科老师群策群力，各显神通，研习课程思政教学，中国的教育来日可期!
课程思政培训心得体会模板篇十
近年来，我国大学教育发展迅猛，但也面临着一些尖锐的问题，例如学生思想觉悟不高、社会责任感不强等。为了解决这些问题，课程思政培训逐渐被大学采用并广泛推广。课程思政培训旨在通过开设思政课程，培养大学生社会主义核心价值观、家国情怀以及公民责任等重要思想教育内容。参与课程思政培训的学员们纷纷表示，在这个过程中收获了很多，下面我将就自己的亲身体验谈一谈。
第二段：参与思政课培训的感受。
在思政培训的过程中，我和其他学员们一起进行了多次深入的讨论和学习。通过与同学们分享自己的思考和理解，我不仅深入了解了社会主义核心价值观，也加深了对中华优秀传统文化的认识。此外，我们还共同开展了社会实践活动，亲身感受了社会的各种问题与挑战。通过这些实践，我的眼界得到了极大的开阔，思考问题的角度和方法也得到了提升。
参与思政课培训，不仅让我学到了更多的知识和理论，更重要的是，它给我带来了深刻的思考和行动启示。在思政课的教导下，我开始更加重视社会事务，关注国家发展和民生问题。我认识到，作为一名大学生，应该以身作则，投身于社会建设的大局中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。于是，我积极参与各种志愿者服务活动，关心身边的人和事，以实际行动践行社会主义核心价值观。
第四段：思政课培训对我未来的影响。
思政课培训不仅仅是一门学科的学习，更是一种思维和行为方式的培养。通过这种培训，我学会了以事实为依据，以科学的态度看待问题，同时也学会了坚守信念和追求真理的勇气。这些能力和品质不仅对我未来的学习和工作有很大的帮助，更重要的是对我个人的成长和发展起到了积极的推动作用。我相信，无论将来面临怎样的挑战，我都能以积极的心态和顽强的意志去应对，并且不断取得胜利。
第五段：总结思政课培训的重要性及个人感悟。
通过参与思政课培训，我深切体会到它对于大学生的思想教育和人格培养的重要性。培训不仅开拓了我的视野，提高了我的思维水平，还培养了我的社会责任感和家国情怀。在今后的学习和工作中，我将继续保持对思政课培训的关注，努力将其所学应用于实践。我相信，在我和其他大学生共同努力下，中国的未来一定会更加美好！
课程思政培训心得体会模板篇十一
大学课程中的思政教育备受社会关注，而对于大学生而言，参与思政培训更是一个重要的学习机会。在本次大学课程思政培训中，我通过多位讲师的授课，深入学习了思想政治理论知识，也深刻领悟到与当前社会形势相匹配的关键词汇的内涵与精神。
二段：对思政教育的述评。
思政教育在大学课程中贯穿始终，其重要性不仅是为了培养学生的思想道德素质和社会责任感，更是为了帮助学生树立正确的价值观。比如，本次培训中，讲师对“信仰”这一现代社会中流行的观念进行了深入地探讨，强调了信仰对于个人成长和社会稳定的重要作用，这不仅有助于我们树立正确的价值观，更让我们更深刻地认识到信仰的力量。
三段：对思政课程的探究。
思政课程有别于其他学科的教学，其讲课形式更具针对性和针对性，不仅展现了思政课程的独特之处，更让学生深入理解思想政治理论。比如，本次培训中，授课老师利用PPT等多媒体形式进行了教学，通过知识结合图像、色彩等实践细节来加强学生的感官体验和学习记忆，使我们更容易理解复杂的思政知识。
思政教育不仅关注于育人教育的本质，更着重于为学生提供全方面的学习体验和探索空间。在本次思政培训中，讲师们不仅让我们对思想政治理论的体系有了更为深入的认识，还让我们了解了社会最新变化和相关政治法律制度的变化，激发了我们参与社会活动的兴趣和意愿，拓宽了我们的知识视野，使我们能够把思想理论与社会生活相结合，从而成为更有责任、更有思想的公民。
五段：对思政教育的启示。
思政教育不仅是一门课程，它更是一门涵盖政治、法律、领导能力、心理素质等方面的课程。从培训的过程中，我们应该可以看到，思政教育贯穿了生活、教育、工作、科研等方面的应用。对于我们大学生而言，我们要把思政课程与我们的生活、实践、工作等相结合，让思政课程成为我们生命的信仰、信念、感悟、态度，真正地发挥其育人、感化、引导、启迪的作用。
总之，在本次大学课程思政培训中，我深刻认识到思想政治教育的深刻内涵，深刻领悟到珍惜时代发展机遇的必要性，以及为国家和民族的繁荣与发展做出的责任和义务。此外，思政教育不仅仅是关于理论知识的学习，更应该是一种长期自我教育、终身学习和实践的过程，只有在这个过程中全面提高自己的素质，才能更好地投身于实践生活，为社会发展做贡献。
课程思政培训心得体会模板篇十二
近年来，我国高等教育重视课程思政建设，将思想政治教育纳入各个学科的教学过程中。为了进一步提高大学生的思想政治素质和创新能力，学校组织了一次课程思政讲座培训，我有幸参加了此次培训，深感收获颇丰。在这次培训中，我明白了课程思政的重要性，了解了如何将思政教育与学科教育相融合，同时也意识到了自己作为一名大学生，应尽自己的责任去推动课程思政建设。以下是我的心得体会。
首先，这次培训使我明白了课程思政的重要性。传统的思政教育往往只是单纯地灌输理论知识，而忽视了与学科知识的结合。而课程思政的核心是将思政教育与专业课程相融合，通过学科教学将思政教育渗透到学生的学习过程中。在讲座中，专家们详细解释了课程思政的理论基础和实施方法，他们指出，课程思政可以提高学生的综合素质和思维能力，培养学生的创新意识和终身学习能力。培训中的丰富案例和经验分享更加深刻地说明了课程思政对学生成长的重要作用，让我深感课程思政不仅仅是一种教育理念，更是对学生全面发展的关怀和引导。
其次，在课程思政的实施中，将思政教育与专业课程相融合是一项具有挑战性的任务。传统的思政教育主要集中在思想品德教育和理论性内容上，而忽视了与专业学科的结合。在培训中，专家们介绍了许多成功的实施案例，强调了专业课程与思政教育的关系。通过专业课程，可以引导学生审视社会现象、解决实际问题，培养学生的创新思维和批判性思维。同时，课程思政也需要专业教师有很好的思政素养，即使是一门专注于学科教学的课程，也可以通过教师的言传身教，传递正能量和正确的价值观。这对于专业教师的综合素质提出了较高要求，也给我作为一名学生思考了如何将专业学科与思政教育相结合。
同时，我意识到作为一名大学生，自己应尽自己的责任去推动课程思政建设。在培训中，专家们强调了学生的主体地位，认为课程思政的效果关键在于学生的积极参与和实践。在学习过程中，我们应该主动与专业教师交流，探讨如何将思政教育融入学科知识中。同时，我们还应主动参与学校组织的相关活动，如学科团队、研讨会等，与同学们一起深入学习和探讨，共同推动课程思政建设的发展。在这个过程中，我们作为学生可以主动培育自己的思政素养，提升自己的创新能力和终身学习能力，从而更好地适应社会的发展和个人的成长。
最后，课程思政建设是一个长期而复杂的过程，需要全校各方的共同努力。在培训中，专家们提到了课程思政的组织管理和评估方法，强调了学校领导的重要作用，同时也强调了教师团队、学生和家庭的积极参与。这让我深感课程思政建设需要全校各方形成合力，共同为学生的全面发展提供支持。在这个过程中，学校可以建立相应的政策和机制，为课程思政提供保障；教师可以提升自身的专业素养和思政素养，为学生提供更好的课程内容和引导；学生和家庭可以积极配合学校的工作，培育学生的思政意识，共同推动课程思政建设的发展。
总之，这次课程思政讲座培训使我受益匪浅。明白了课程思政的重要性，了解了如何将思政教育与学科教育相融合，并意识到自己作为一名大学生，有着重要的责任和使命去推动课程思政建设。最后，我希望通过自己的不断努力和学习，为课程思政建设做出自己的贡献，为培养高素质、有社会责任感的新时代学生而努力。
课程思政培训心得体会模板篇十三
第一段：引言（150字）。
医学生的成长不仅仅是学习医学知识和技能，还涉及到个人价值观和思想观念的塑造。因此，在医学教育中，思想政治教育同样非常重要。我作为一名医学生，在参加思政培训课程后，深刻感受到思政教育的必要性和价值。在这篇文章中，我将分享我的思政培训心得与体会。
第二段：课程内容（250字）。
在整个培训过程中，我们学习了许多关于思想政治教育的重要概念和理论。例如，我们学习了马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论。我们还了解到了人民群众的基本权利和医学伦理道德。此外，我们还学习了如何发扬团结互助的精神，并如何在医学工作中实践社会主义核心价值观。这些内容让我意识到，在成为一名合格的医生的同时，我们还需要成为一个有良好思想道德修养的人。
第三段：教育效果（250字）。
思政培训课程帮助我认清了医学工作的社会责任和使命感，进而深刻理解了作为一名医生的职业操守和道德规范。同时，这堂课也唤醒了我的爱国精神和社会责任感。在思政课堂里，我和同学们进行了深入的讨论和交流，彼此理解彼此的观点和想法，促进了彼此的成长。可以说，思政课程的教育效果深远而广泛。
第四段：思政教育的重要性（250字）。
思政教育对于每个医学生来说都必不可少。医生是一种职业，不仅需要拥有丰富的专业知识，也需要拥有高尚的道德品质。思政教育的内容旨在提高医学生的思想道德修养，使其在工作中不断提高自己的水平，同时也更好地服务于社会，帮助那些需要医疗帮助的人。只有在思想和道德层面上扎实的修养，才能担当起医生这个职业所带来的重任。
第五段：结语（300字）。
参加这次思政培训课程，让我受益匪浅，同时也让我感到责任重大。思政课程教育的价值和必要性是毋庸置疑的，希望在以后的医学教育过程中，类似的思政教育能够得到更好的落实和发展。我们需要相互理解和学习，不断提高自己的思想道德素质，才能更好地为医学事业和社会服务。我相信，在这样的氛围中，我们的思想境界和医学技能都会得到提高，成为具有高尚医德和才华的合格医生。
