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在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
青少年网络调查报告篇一
;根据2005年6月中国互联网络发展状况统计调查显示：全国网民数已达到1.03亿，上网计算机达到4560万台，其中35岁以下网民占到81.3%，男性和未婚的分别占到59.6%和59%。而2002年12月31日的数字，中国网民数量只有5900万。超过三分之二网民认为互联网对学习、工作生活、娱乐方面帮助非常大或较大。
近日，长治市公安局郊区分局打掉一个入室抢劫犯罪团伙，四名少年为了区区几十元，手持棍棒对一对以拾破烂为生的老年夫妇实施抢劫。当侦查人员抓获他们后，问他们抢钱为了做什么，他们的回答令人心寒和痛惜：上网。
近年来，随着人民生活水平的逐步提高，网络越来越成为人们生活、交流、交际必不可少的一部分，网民的数量成几何级上升。而网络带给人们娱乐和方便的同时，同时也给社会带来负面的影响，杀人、抢劫、盗窃、强奸等暴力犯罪也跟网络有着撕扯不断的联系。网络犯罪和与网络有关的违法犯罪日益突出。笔者根据对郊区看守所在押人员的摸底和统计，110名在押人员中青少年犯罪的有25名，占到20%以上，这些未成年犯罪嫌疑人的犯罪性质以盗窃、抢劫为主。而且他们的犯罪原因往往是为了上网或是由于上网受到不良信息的影响。
当前，网络对于青少年犯罪的影响主要有以下几个特点：一是荒废学业、沉溺于网络世界，使青少年人格和世界观的发展得不到正常发展，走上违法犯罪的道路。在押人员王某，15岁。父母是外地务工人员。为了生计，父母常常奔波在外。王某在一个偶然的机会学会上网，之后变沉迷在网络游戏中，往往通宵达旦，逃学旷课成了家常便饭，原本成绩不错的他对学习的兴趣彻底失去。父母给他的零用钱根本满足不了上网的需求，结果他把罪恶之手伸向了以检破烂为生的李某夫妇。张某，15岁，父母是农民，家境一般。上学时听到同学讲网络的事情后，起初觉得好奇，便偷偷去网吧上网。在同伴的指点下他接触了“非法信息”，新鲜、刺激使他欲罢不能，结果就在2月的一天里，他把同村的一个4岁的小女孩骗出实施了奸淫。
二是网吧成为青少年违法犯罪的集结地。去年郊区分局侦破的一个青少年犯罪团伙中，该团伙成员起初并不相识，他们在网吧上网时相互结识后，共同的嗜好使他们走在一起，从网络游戏到称兄道弟，进而结帮拜伙，走向犯罪的深渊，他们结伙实施抢劫、盗窃、敲诈勒索和伤害，手段残忍，令人发指。
三是利用网络控制青少年的身心，并引诱和利用这些无知青少年实施犯罪。去年该局侦破的一个重大持枪抢劫犯罪团伙中，该团伙头目利用农村青少年的无知，引诱手下团伙成员上网，使其沉迷网络游戏其中而不能自拔，而这些团伙成员迷恋了网络游戏之后，对社会和人生失去了正确的认识和追求，对其团伙头目言听计从，在其团伙头目的组织、策划下，先后实施了持枪入室抢劫、杀人、敲诈勒索犯罪案件10余起。
网络是社会文明发展的必然产物。任何一种文明的产生、发展都有其进步和积极的一面，同时在使用、利用网络资源为社会发展和进步的过程中，必然要采取积极有效的方法和措施来避免和消除其消极负面影响。这需要社会、学校和家庭等多方面协调一直，共同抵御来自网络的侵蚀。每个社会单元在孩子们走向犯罪时，都应当检讨自己在孩子成长过程中是否有失职之处，而不是一味把责任和过错全部推向社会、政府、学校和他人。需要与社会、政府和学校共同做好管理、引导和教育，防患于未然，为孩子的成长撑起一片没有污染的天空。
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;网络对青少年的影响的调查报告
课题名称：网络对青少年的影响调查人:李星鹤
一、研究计划
通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对青少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的数据提出合理的建议。
研究过程
1.准备：
为了做好充分的准备，我决定在对部分青少年做调查报告之前自己先去搜集一下关于此话题的资料。制作调查问卷表。
2.调查：
首先，我先把调查问卷打印出来。然后在中午时，在东滩矿校内随机向学生发放了问卷。我这次共发放 70 份问卷，收到的有效问卷是 54 份。
3.整理、分析
收到问卷后开始对问卷上的数据进行统计。最后结合调查结果、查阅的资料，给青少年提出一些使用网络的建议。
二、研究结论
1.网络对青少年生活方式的影响
虽然在各种媒体对互联网的报道和介绍日益增多、互联网迅速发展的今天，在我们调查中一个有趣的结果是：传统的媒体仍然是青少年获取时事信息的主要来源。选择传统媒体（广播、电视、报纸）作为第一信息来源的上海青少年占 36 位，互联网作为第一信息来源的青少年只占 24 位。调查显示，互联网之所以最吸引人，信息量大、获取信息方便、可获取其它媒体没有的服务和信息列了前三位。青年上网的人数增长的比例很快，青少年通过上网获得更多的知识和信息是新时代的要求。在 21 世纪，网络已成为了人们生活中密不可分的一部分了，网络对于人们生活的影响力与日俱增。而网络对于当今接受力极强的青少年而言，影响最大、最直接的不是 e-mail, 不是网上聊天，而是各种各样的网络游戏。目前全国 1300 多万网络游戏玩家中，25 岁以下的青少年占 80%。一些青少年沉溺于网络游戏之中，对网络游戏产生强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时就会出现情绪烦躁、抑郁症状，被称为“游戏上瘾症” 。从积极的方面来看，网络游戏可以起到舒缓学习压力、充实课余生活和锻炼应变能力的作用。精心设计的网络游戏不但可以成为儿科治疗与康复的工具，甚至还可以成为青少年的良师益友，有利于他们的个性发展和全面成长。但是，学生对网络游戏的一再沉迷，到了一定的不可自拔的地步，对与自己的身心健康，还有学习，最可悲的是最于自己个人素质修养都是有一定不良的效果，这的确是值得我们去重视的问题，我们应该如何让青少年在靠游戏减缓压力的同时，也让他们能自我适可而止的停止，不再让他们一味的沉迷下去呢？有一份互联网中心的游戏调查表明，网络游戏中，90%具有暴力倾向。如在作战格斗类游戏中，两方或者多方对垒，以消灭对方为目的，血腥、暴力的画面频频出现，画面和音乐也渲染得美仑美幻。这对青少年的价值观、道德观有着潜移默化的负面影响，性
情容易变得焦虑和冲动，特别是出现了囊中羞涩时，一些自我控制能力差的青少年，就会不自觉地产生去偷、去抢、去骗的念头。这对于事事都觉得新奇的青少年来说是十分可怕的。网络游戏引发了青少年的犯罪率居高不下，80%以上的青少年犯罪案件中，网络游戏成为他们违法犯罪的直接或间接诱因。正因为网络游戏的上瘾性和暴力性，社会在严厉谴责网络游戏，家长则喝令孩子远离。其实，这两种态度都失之偏颇。当人格发展还不成熟的儿童需要交往或需要逃避现实时，网络游戏提供了一种机会，使他们放弃在现实生活中被动的角色，而成为网络游戏中所扮演的角色，在虚拟的世界里寻求补偿。对这一属性，学校、家庭、社会等各方面要加以引导和区别对待。从消极的方面来看，当青少年的社会交往不能满足或在现实生活中不成功时，渴望交往、逃避现实的心理需求特别强烈，就会大量接触网络游戏，并形成“心理依赖” ，久而久之产生恶性循环：现实生活越不成功，越依赖网络游戏，而越依赖网络游戏，则越不成功。此时的网络游戏就扮演着“精神鸦片”的作用。对这部分青少年，家长不能单纯地强迫他们戒断游戏，而是要追本溯源地帮助他们在现实生活中获得成功。可见，网络游戏对青少年的影响与其内容和用途紧密关联。作为家长，我们一方面要加强监管，另一方面要加强引导，还要发动全社会的力量，投资开发优秀游戏软件。任重而道远！
2. 网络对青少年学习方式的影响：
积极方面：
1 .使学生有尖锐的独立性、自主性。极具个性的网络时代通常拥有强烈的独立性及自主性。因为在网络时代，人们并非是被动式的资讯接收者。网络的互动性，将促使学生由以往的被动的接受式的学习，向自主自动性学习发展。另一方面，网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同用扮演社会角色，这有助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。
2.情绪及智力的开放。网络的松散性与无疆域性，都将引得学生在网络上暴露自己，使他们在自已的网页上或 bbs 中或 chat 中将自己的心中最深处的想法说出来。这一方面会有助于学生在网络中交流思想，发泄情绪，施展他们的智力。
3.创新网络世代在创新的环境中吐故纳新，并借助网络不断寻找能将事情做得更好的方式。有学者说，离线（下网）的世界无法提供你建立自己空间的机会。而网上的世界好像为你支起空的帐篷一般。网络时代的学生对于新媒体及新科技抱开放自然的态度，将使得他们成为首群接受并参与本身文化创作的族群。他们轻松面对的心态，使自己有更大的空间容纳新事物新活动。
4.完善现有的教学方式在我们调查中，有一部分同学认为运用网络、多媒体教学可以把枯燥难懂的知识变得生动、形象。比如：运用多媒体制作课件、进行授课；通过 flash 制作一些在理想状态下才能够很好地完成的实验，这样使学生可以更直观、更形象地观察出实验的效果，由此取代一味由老师口述，学生死记传统方式。
5.使学生学习由被动向主动转变，使教育中心由老师向学生转变新的媒体学习，让学习的中心由传授者转至个人本身。更进一步地，以学生为中心的教育更能激发学生学习的动机。学习和娱乐因此产生交集。由以老师为中心转变为以学生为中的教育，并不意味着教师的变得无足轻重。实际上恰恰相反。老师以学习活动协助者的身分出现，而不是指导型的传播者，老师充分让学生自行建立自己的知识，是学生的资源的顾问但不是学生问题的解答者。教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，剔其糟粕，并促进学生的综合内化，建立学生自己的学习构架。除此之外，作为教师也有责任引导学生抵制网路上色情的威害，保护学生的身心健康。以学生为中心的学习，着眼于学生学习的能力、学习方法、社会内涵和其
他会影响学习的各种因素的作用。这样的教育方式会大规模地使用电脑软件，让学生能够构建和积累自己的学习经验，也让上课方式更为活泼，学生可以针对特定主题充分讨论、争辩、研究和合作。
消极方面：
1.过多的“其他”信息一方面我们看到互联网的丰富性为我们解决自身信息需求提供了便利途径，但另一方面，过大的信息数量并不能包括足够的“含金量” ，也就是说，信息的质量在下降，因此，我们必须花费大量时间才能找到为数不多的有用信息，时间就是生命，而这样无休止的“网上漫游” 无疑是在浪费着我们宝贵的生命！
2.网络垃圾的存在这里主要指的是不良信息的存在。由于网络的广泛性，它包含了许许多多的信息，其中有我们需要的，但还有更多不仅对我们无用，而且是对我们有害的！也就是通常所说的不良信息。据统计，互联网上每十次点击中，有六次是点击黄色网站，三次点击的是有非法、反动内容的网站，只有一次是电击正规网站。而更可怕的是，在这一次次地点击中，学生的思想道德观念正逐步改变。
3.上网聊天的影响一方面，上网聊天会严重影响我们的学习和生活，青少年学生每天都背负着不轻的学习压力，有很多学生因此得不到充分睡眠，而现在，为了满足上网聊天的需求，势必会占据本以不够用学习或睡眠的时间，在我们的调查中，有 23.5%的青少年每天上网时间在 2 小时以上，长此下去，便会导致睡眠更加不足，学习成绩直线下降，最终失去学习的兴趣，导致厌学、辍学。另一方面，过分的沉溺于网上聊天中，会使得自己的性格越来越孤僻、寡言少语；使得自我的心灵越来越封闭；与他人在生活中的交流越来越困难。甚至会导致最终丧失语言能力。有不少人在网上发表评论时“滔滔不绝” ，可一回到现实生活中便沉默寡言，无法与他人正常交流。
4.网络游戏的危害网络是虚拟的，同样，存在于网络之中的游戏也是虚幻的（游戏本生也是虚构的），但正是这种虚幻恰恰能极大限度地青少年学生的欲望，因而极易诱惑青少年学生，不能自拔。这样，对青少年学生的生理和心理会产生种种不良影响，如不切实际的幻想、过分自恋，不负责的态度，无端、厌世、以自我为中心或反社会，在生理上回引起头晕、烦躁、厌食等诸多症状。
5.网络流行用语的危害据统计，在这１００个网友中，用得最多的网络语言是“晕” ，接下来依次是郁闷、呵呵、寒＆汗、偶、倒、虾米、东东、酱紫。以上这些不规范的网络用语经常超出它们的“使用范围” ，经常会被用于生活和学习中，常常会弄得家长老师一头雾水。青年学生具有很强的反抗和叛逆心理以及求新性，他们试图摆脱束缚，任意驰骋，发展自己的个性，互联网络正好提供了这样一个空间，因而，受到了青年学生的极大欢迎。
三、提出建议
对社会、学校
1.建设一流的青少年同站，占领网络阵地。
2.开展青少年网络道德教育，提高网络“防腐”能力。
3.家长、老师对青少年进行正确的引导和教育。
4.学校可以在寒、暑假向学生开放电脑房。为学生上网提供场所。
对青少年
1.上网时间不宜过长。
2.不访问思想内容不健康的网站。
3.把握好上网和其他活动的关系。
4.不把上网当作获得信息的唯一途径。网络是一把双刃剑，它既能使人获得知识，也能把人推向犯罪，关键是怎么利用网络。这不仅要社会各方面的重视，青少年自身也应该意识到这一点。青少年善用网络，这样我们才能了解上网的乐趣，才能让网络发挥他真正的作用。
附录
网络对青少年影响的调查问卷
1. 你是否上网？是否
2.上网对你哪些活动有影响？（多选）学习体育活动看电视、看报、读书等
3.你觉得上网是否会影响到您的生活习惯？是否
4. 您平时上网上多久（每天）？ 1 小时以下 1-2 小时 2 小时以上
5. 您平时上网是干什么的？（多选）聊天玩游戏学习（查资料）无明确目的其它:
6. 您获得信息的主要来源是什么(多选)？电视、广播网络报纸、书籍、杂志其他：
7. 你对哪些网站比较感兴趣（即经常访问,多选）？综合网站游戏网站动漫网站购物网站学习网站其他：
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五点半，照例去晨跑，归来途中，走到一家网吧，看到四五个十几岁大小的孩子从网吧走出，推着赛车准备离去，几个孩子不知道说了什么，都窃笑起来。
看到这样的一幕，我在想，这几个孩子的父母昨夜是如何度过的，他们或许也是整夜未眠;或许已经在挖地三尺的寻找;或许已经害怕到把所有的可能都设想一遍。这些彻夜未归上网的孩子，他们的游戏里，可有父母焦灼的神情;整夜的奋战里，可有同学努力学习的阳光和向上;只希望，他们清晨的窃笑中，不会有未来的卑微和后悔。
想起去年兄弟学校五年级的孩子翻墙逃离，学校乱成了一锅粥，第一时间报了警，派出所几名警察和学校十几名老师连夜寻找，家长更是气急败坏的冲着学校发了一通脾气之后，哭天喊地的离开。
深秋的夜晚已是十分寒冷，一个十二三岁的孩子会去哪里?学校老师们一个网吧一个网吧的排查，把乡镇的网吧查了一遍之后，去了县城的网吧，在一个包间里找到了这个孩子。据当时找到他的老师说，这个孩子玩的十分惬意，他用父母给的生活费开了一个包间，然后点了饮料、食物，这些东西都放在包间的沙发上，他一个人在其中一台电脑上激烈的打着游戏，在另一台电脑上和网友视频，讨论游戏策略。
同学的表弟，上中学的时候迷恋上网，寒冬腊月偷偷逃出家门，来到网吧和几个同学组队游戏，有着风湿病的母亲，冒着风雪一家网吧一家网吧的找，路上摔了几跤之后，终于倒在了雪地上，失声痛哭。哭过之后，起身继续寻找，最终在一个拐弯的地方，过马路的时候，被一辆车碰到，送进医院。
同学说：“那个时候，家里所有人都恨死了表弟，要不是因为他迷恋上网，他妈妈也不会出事，也不会一直卧床不起。”妈妈出事之后，表弟后悔莫及，一家人生活总是衣襟见肘。
“哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行”，青春年少时，你所迷恋的那些惬意和任性，都是最爱你的人为你躬身托起，你迷恋那些所谓青春期的叛逆，崇尚的那些流行元素，却唯独没想过父母的辛苦和劳累。
我记忆中的网吧只有几间房子，里面有二三十台电脑，当然是喧嚣的、乌烟瘴气的氛围。几个小伙伴在一起打游戏，相互指挥、相互埋怨着。在网上和对手逞强着约架，夜半的时候，对手突然会从彼此的对骂中嗅出你的位置，于是便找上门来开打，于是，打着、逃着，一夜便这样过去了。
现在的网吧和记忆中仿佛大不相同，有了更大的`场地、更好的机器，当然还有体贴入微的服务，可是这样的变化，只是让越来越多的小孩子更加迷恋，那些所谓的体贴入微的服务，让孩子足不出户便可以解决所有生活上的麻烦，上网成瘾的孩子，呆在网吧便不会离开，所以网上不止一次的爆出“某少年一连上网几天猝死”的新闻。
博恩说：“有阳光的地方就有阴影”。在科学日益发达的今天，网络已经成为我们生活中密不可分的一部分，不问理由的禁止孩子上网，阻止孩子接触网络，无形中也把孩子的好奇心扼杀在摇篮里，更是阻断了孩子与这个社会的联系，所以如何正确的引导孩子上网，是必须解决的问题。
青少年网络调查报告篇四
作者：朱建发，联系方式：***
单位：萍乡市莲花县升坊镇江口小学，邮编：337100
内容摘要：随着网络技术日新月异的发展，网络日益影响着人们社会生活的各个方面，尤其是对青少年身心健康的影响不容忽视。网络是把双刃剑，它既会给青少年的身心健康带来积极影响，激发创造性思维、拓宽学习渠道、增强人际交往能力；但是如果没有科学合理地使用，网络也会给青少年身心健康带来消极影响，会危害健康、荒废学业、弱化社交、腐蚀思想。为此，本文提出政府、学校和家庭等各方面应当共同努力，为青少年健康成长创造良好的网络环境。
21世纪是网络的时代。随着网络技术的迅猛发展，网络被视为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，日益影响着人们社会生活的各个方面。中国互联网络信息中心（cnnic）发布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年6月底，我国网民总数达到4.85亿，其中10-19岁的网民占26%，20-29岁的网民占30.8%。由此可见，青少年是使用网络的主要群体。网络在强烈地改变着整个社会的同时，也在以越来越深刻的方式影响着青少年，改变了青少年的思想观念和行为方式，对他们的身心健康产生不可忽视的影响。
一、网络对青少年身心健康的积极影响
网络可以成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台，对他们的身心健康产生积极的影响。
（一）网络激发了青少年的创造性思维
在开放的网络大环境中，广大青少年的个性得到了充分的发挥并逐渐被他人认可，从而激发了他们思维的活跃性，创造性思维得到了极大的发挥。网络内容丰富，方式灵活多样，存在着许多新鲜和未知的事物，激发着青少年的想象力和好奇心，使其不知疲倦地积极探索这些未知领域，所具有的潜能被有效地开发出来。
调查显示，在网民获取信息的最主要途径中，网络占了47.4%。网络拓宽了青少年学习的渠道，只要有一台电脑，连一跟网线，就可以在家或者任何地方展开学习。青少年可以通过网络接受正规的远程教育，参加各类的网校学习；可以到数字图书馆等虚拟世界中尽情遨游，选择自己需要和感兴趣的东西进行学习、研究；还可以通过网络跟老师平等交流，甚至能选择自己喜欢的老师。青少年通过网络感受到网络带来的学习和求知的乐趣，学习的积极性和主动性就能得到激发，学习效果自然就会大大提高。
（三）网络增强了青少年的人际交往能力
条件，拓宽了他们的交往空间，使他们变得自信、开朗、幽默。越来越多的青少年愿意在网络世界中，结交与自己志趣相投的朋友，互相关心和帮助。这对青少年的成长和发展都是十分有益的。
二、网络对青少年身心健康的消极影响
正如任何事物都有其正反两方面一样，网络是把双刃剑，如果青少年不能科学合理使用网络，也会给其身心健康带来一些消极影响。
（一）网络成瘾危害青少年的健康
如果青少年长时间在电脑前上网，身体始终处于一种姿势，会导致脖子酸痛、头晕；长时间注视显示屏，会使眼睛疲劳、视力下降等；暴力游戏、黄色信息等网络垃圾的刺激也会导致情绪不稳定、失眠，长期如此还有可能神经衰弱。如果青少年沦为网奴，精神上过分依赖网络，还可能染上“网络成瘾症”。《中国青少年网瘾数据报告》显示，目前我国网瘾青少年约占青少年网民13.2%；在非网瘾群体中约13%的网民有网瘾倾向。“网络成瘾症”可能引起植物神经紊乱、体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼等，甚至可能导致死亡。
青少年学生由于其生理、心理的不成熟性和非稳定性，缺乏自立、自理和自控能力，很容易在不知不觉中沉迷于网络。据统计，90%的青少年学生上网不是在学习，而是沉湎于网络游戏或聊天。如果青少年沉迷网络，会严重影响学习兴趣，挤占学习时间，甚至引发逃学、厌学的现象，最终导致学习成绩下降。
（三）沉溺网络弱化青少年的社交
沉溺于网络虚拟环境的青少年，由于长期与现实生活相脱离，造成人际交往的时间和机会大大减少，会失去对现实生活的敏感性，使得人际交往能力下降，久而久之，则容易产生孤独感以及与社会的距离感，甚至产生抑郁情绪。
有的学生看了暴力内容之后，可能产生在校内外试一试的想法并付诸实施；有的学生进了政治反动网站之后，可能对整个社会产生了偏激、反叛的看法。这样网络垃圾可能就会诱导青少年步入歧途，走上犯罪的道路。
三、营造良好的网络环境，促进青少年身心健康
像任何新技术一样，网络的出现必然给社会带来一定的冲击。我们必须认真面对和正确对待网络对青少年身心健康的影响，既要充分发挥网络对青少年身心健康的积极影响，也要努力消除其消极影响。政府、学校和家庭等各方面应当共同努力，创造良好的网络环境，让青少年在丰富多彩的网络世界里健康成长而不是迷失自己。
（一）政府及其有关部门应当加强网络监管
一是严格执行《娱乐场所管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》等网络监管方面的法律法规，切实加强对网吧的管理力度，规范网吧从业行为，要求所有网吧必须设立未成年人不准进入标志，加强对上网青少年身份证的审查，确保未成年不进入公共网吧。
二是尽快研制安装能够有效规避“网络垃圾”的防“毒”杀“毒”软件，堵住青少年进入不良站点的通道。
三是加强对从业者的职业道德教育，提高网吧经营者的素质，保障青少年通过互联网获取安全、健康的信息。
四是根据青少年身心发展特点，建立能够引导他们积极向上、展示年轻一代风貌的网站，对青少年积极进行正面引导，倡导文明上网，建设网上文明。
一是加强青少年学生网络知识教育。通过网络文化建设、举办网页设计大赛、创办网络电子读物等多种形式，培养学生主动适应和使用网络的能力，分析网络信息的能力，以及创造性地利用网络的能力。
二是加强网络安全教育。引导学生正确认识和使用网络，明辨网络的积极影响和消极影响，这样才能使孩子们在纷繁复杂的网络世界中学会保护自己免受伤害。
三是加强网络法制和道德教育，推荐健康优秀的网站，提升青少年道德认知水平和网络文明程度。
四是密切关注青少年上网动态，对网络的消极影响及时教育补救。教师要随时了解掌握学生上网的动态信息，一旦发现学生因网络的负面影响而产生了学习或行为问题，应及时进行教育及必要的心理健康辅导，采取疏而不堵的策略，帮助学生走出困扰。
（三）家庭应当加强适应网络时代要求的家教
一是家长先行学习网络知识，为孩子提供有益指导。作为孩子的直接监管者，家长学习掌握一些必要的网络知识，这样才能够给孩子提供有益的指导。
二是对孩子上网采取既鼓励又限制的办法。一方面，鼓励孩子将网络作为学习的辅助手段；另一方面，要对上网的内容、时间有所限制，教育孩子抵制和拒绝网络的不良影响。
三是加强与学校的沟通，形成家庭与学校教育的合力。学校与家庭是影响青少年成长的重要环境因素，仅仅依靠一方的力量，不足以对他们的成长产生连续性、一致性的影响。作为家长，应及时与学校教师取得联系，了解学生表现，并将学生家中的情况反馈给教师，增进对学生的全面了解，共同制定教育措施。
相信在政府、学校和家庭等各方面的携手努力之下，青少年一定会在健康文明的网络环境下茁壮成长。
参考文献
1、黄少华著：网络空间的社会行为—青少年网络行为研究，人民出版社，2008年版。
2、檀传宝等著：网络环境与青少年德育，福建教育出版社，2005年版。
3、颜泉东著：浅谈网络文化对青少年的影响，《中小学情报图书世界》2005年第4期。
4、章毛平著：试论网络对青少年思想道德的影响及对策，《改革与战略》2007年第5期。
5、卢凌燕著：青少年网络道德及其教育研究，武汉大学2004年硕士论文。
青少年网络调查报告篇五
本文目录- 青少年网络调查报告
- 青少年网络行为调查报告
日前，研究机构gwi发布了《青少年网络行为调查报告》，报告关注对象为从16到19岁的青少年，覆盖了32个国家近90%的全球网民，针对青少年的互联网及娱乐化行为进行了分析。
报告显示，在gwi调查的32个国家当中，有近7%的网民是16到19岁的青少年。而在7%中青少年网民中男性居多占比58%，而这主要受到人口比例，以及部分国家快速发展的影响。在区域上，6/10的青少年住在市区，郊区占1/4，超过半数受访者不喜欢说明收入，因为6/10的青少年还是学生。 另外。超过一半的对网络隐私表示担忧，47%的青少年更喜欢匿名上网。
网络娱乐对青少年来说很重要，看视频短片是最受欢迎的网络活动，半数人正在使用视频点播服务。青少年平均每天花1.15小时收看网络电视，不太愿意为网络内容付费，但是1/5的青少年每个月收看 netflix。音乐方面，soundcloud比spotify更受欢迎。 1/4的青少年使用vpn，能够更好的访问娱乐内容。1/3的青少年正在使用广告拦截。
当然，游戏离不开硬件设备的支持，这份曝光指出80%的青少年已经拥有智能手机，但是平板拥有量低于平均水平。 青少年每天花3个小时访问手机网站，但是4g用户水平较低，仅为16%。 80%的青少年看电视时同时使用第二屏幕，手机最受欢迎。最喜欢和朋友聊天或玩游戏。青少年每天花1.5个小时使用游戏控制台，1/3玩手机游戏，其中1/5的青少年正计划购买ps4。
可以看到，这份来自gwi的数据可谓相当全面，同时它也让我们感觉到青少年网络游戏需求，仍然有很大的挖掘空间。
青少年网络调查报告（2） | 返回目录在gwi调查的32个国家，7%的网民是16到19岁的青少年。
青少年网民中男性居多(58% vs. 42%)，这主要受到人口比例，以及印度这样的市场(男性在网民中的比例较高)快速发展的影响。在区域上，6/10的青少年住在市区，1/4的青少年住在郊区。超过半数受访者不喜欢说明收入，因为6/10的青少年还是学生。
半数青少年担忧网络隐私，以及个人数据的去向问题，47%的青少年表示更喜欢匿名上网。即使如此，和年长的网民相比这部分网民仍是对这个问题担忧最小的受众群。
网络娱乐对青少年来说很重要，看视频短片是最受欢迎的网络活动，半数人正在使用视频点播服务。
青少年平均每天花1.15小时收看网络电视。
青少年不太愿意为网络内容付费，但是1/5的青少年每个月收看 netflix。音乐方面，soundcloud比spotify更受欢迎。
1/4的青少年使用vpn，能够更好的访问娱乐内容。1/3的青少年正在使用广告拦截。
8/10的青少年拥有智能手机，但是平板拥有量低于平均水平。
青少年每天花3个小时访问手机网站，但是4g用户水平较低，只占16%。
8/10的青少年看电视时同时使用第二屏幕，手机最受欢迎。最喜欢和朋友聊天或玩游戏。
facebook仍然是最受欢迎的平台，但是其受欢迎程度正在下降。同时，1/4青少年是instagram的活跃用户，15%的青少年正在使用tumblr。
在英国和美国，2/3的青少年facebook用户表示使用频率越来越少，大部分是由于缺少兴趣和无聊。
3/10的美国青少年正在使用snapchat，全球青少年用户占14%。这些snapchat青少年用户表示使用的主要原因是有趣、免费和流行。
超过半数青少年是在线消费者，和平均值比稍低。1/3的青少年参与移动商务，但是只有1/8的青少年上个月使用平板进行在线购物。
服装和鞋子是最受欢迎在线购物商品，但是手机浏览最多的商品。
免邮费是最重要的购物驱动，但是1/4的消费者受到社交网络的影响。
娱乐在青少年与品牌互动中其最重要作用。3/10的青少年通过电视节目、电影发掘品牌;1/4的青少年受名人的影响。
半数青少年收看视频博客，但是不足15%的青少年通过视频博客发掘品牌，只有1/10的青少年使用视频博客研究商品。
1/5的青少年每个月收看品牌视频，青少年比一般人更喜欢通过在线推广品牌来换取独家内容。
青少年网络调查报告篇六
;摘 要：随着互联网的普及和信息技术的发展，青少年对网络的依赖程度越来越高。青少年有限的自控能力和辨别能力很难应付复杂的网络环境，容易产生行为失范。本文总结了青少年网络行为失范的突出表现，分析了青少年网络行为失范的主要原因，进而对如何培养青少年健康向上的网络行为进行了探讨，以期对青少年网络行为的规范起到指导和帮助。
关键词：青少年;网络行为;失范
《第45次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，我国网民规模达9.04亿。人人上网，人人用网已然是不可争辩的事实。网络正深刻地改变着人们的学习、生活、娱乐、消费方式。然而，网络并非圣洁之地，各种信息充斥其中，正面与消极并存、谎言与真相同在。对于处在世界观、价值观趋于成熟而未成熟的青少年群体，辨别能力不足，控制能力有限，极易受到网络消极因素影响，产生失范行为，这些将给他们的身心健康带来极大影响，给社会稳定带来重大隐患。如何扬正控负，走出“不信党言信网言、不信师说信网语”的困境，助力青少身心健康发展，引导其养成科学、文明、健康用网习惯，成为当前社会必须面对、必须高度重视和必须花大力气解决的问题。
丰富多彩的虚拟世界常常让涉世未深的青少年流连忘返。在虚拟的网络世界里，他们带上网络的“面具”，挣脱现实世界的束缚，尽情体验网络世界的五彩缤纷和奇思妙想，自由地表达自己的喜怒哀乐。但是失去束缚犹如失去自由一样，绝对自由并不会带来想象中的美好，反而将青少年推向失范的深渊。
（一）沉迷于不良网站
心理学认为，青少年时期是一个人进入自我意识发展的第二个飞跃期（婴儿期是自我意识发展的第一飞跃期）和第二逆反期，性的发育日渐成熟，伴随而产生的孤独感、压抑感倍增。此时的青少年更容易被虚拟的网络世界所吸引。由于网络本身的开放性，部分网站运营者为了赚取用户的流量，刻意使用一些穿着暴露、举止轻佻的图片作为宣传链接，甚至有一些社会责任缺失、社会道德败坏的网站运营商为了谋取经济利益建立宣扬色情、暴力、权谋等丑陋行为的网站，利用青少年的好奇心理想方设法诱使他们浏览。不少青少年由于控制不住内心的好奇而深陷其中;同时网络上铺天盖地的主播、up主、代购、明星大v等光鲜的形象让很多青少年产生错觉，误把这些当作生活的常态，把当主播、当大v当作人生的目标，使青少年的奋斗偏离了方向;一些打着追求民主、科学、自由的幌子的政治谣言，在所谓“科学”的外衣下频频对中华传统文化進行诋毁，对历史英雄人物抹黑，企图剥离人们对民族文化民族历史的认同、离间人们对党和国家以及中华民族的深厚情感，使青少年的人生迷失方向。
（二）沉溺于网络游戏
游戏以其独特的互动性和掌控感深受各个年龄段人们的喜爱，是人们放松心情、调节生活的重要方式。网络游戏更是具有娱乐性、互动性、虚拟现实性等特点，可以匿名，又具有不受现实生活交流方式限制的自由度，对青少年来说很有吸引力。适度的游戏能够起到放松心情、调节情绪、提升专注力等好处，但是沉溺其中，往往适得其反。由于青少年心智尚未完全成熟，在游戏中获得益智与促进能力的同时，往往不自觉地被这种独特的游戏体验所深深吸引，渴望游戏过程带来的快感，沉溺于游戏所营造出的虚拟世界，进而陷入网络游戏不能自拔。部分青少年由于沉溺于网络游戏，而把游戏中的暴力、色情等视为正常，在现实生活中也不以为然，有的青少年因沉迷游戏而叛逆、逃学等，这些都将直接影响青少年的未来。
（三）构陷于借贷危机
互联网的快速发展给人们带来了前所未有的便捷。随着互联网经济的发展，人们不单单可以通过网络聊天交友、获取咨询、购物、学习，网上金融、网上借贷也越来越受到人们的欢迎，在帮助人们解决资金燃眉之急的同时，更让人们感受到了消费所带来的前所未有的快感。但是网络借贷毕竟不是慈善捐助，市场下的这些产品都是以盈利为目的，在给人们带来便捷的同时需要交纳相当的利息或手续费。青少年在经济上往往需要依靠父的支持，即使步入社会，由于正处于工作的起步阶段一般收入都相对较低，但受西方拜金主义、利己主义思想的影响，不少青少年吃饭讲究西餐、穿着讲究名牌，向往奢侈多金的生活。在攀比心理的作用下，部分青少年经不住金钱的诱惑，开始在网络上进行借贷，但由于偿还能力和个人欲望之间的不平衡导致越借越多，最终无力偿还。同时有些不法平台通过所谓的“裸”贷，诱骗青少年贷款消费。在青少年无力偿还时这些平台以借贷时拍摄的视频、照片为要挟，迫使青少年走向违法犯罪的深渊。
（一）父母监管缺失
随着经济的快速发展，生活、教育、交通等的成本日益增加，青少年的父母，一般是家庭经济收入的主要来源，而他们在单位也大都正处于事业的上升期，往往面临高负荷的工作任务、复杂的人际关系。工作、生活的双重压力往往使青少年父母难以抽出过多的精力来关注孩子。加之部分父母认为孩子已经不是两三岁时的样子，明显成熟起来，内心在喜悦于他们的长大的时候给予了他们更大的自由。但是摆脱父母监管的青少年在面对社会上形形色色的诱惑时还不能做出准确的判断，时常被一些消极、错误的东西所误导。
（二）学校引导缺位
学校作为青少年教育的主要场所，理应担负起教育引导青少年的重要责任。但囿于当前教育模式的限制，学校主要以传授知识为主要目标，忽略了青少年思想、心理的需要，对青少年思想上的问题不能及时发现纠正。同时，由于思想、心理难以量化，很难纳入考核体系，即使纳入考核体系，由于思想和心理的隐蔽性、易变性，往往需要教师花费较长的时间，较大的精力去观察记录、沟通交流，这无形中占用教师大量精力，对教师的备课授课造成冲击，反而影响了主责主业。这样的恶性循环造成了学校、教师不愿意投入太多的精力在青少年的思想、心理培育上。
（三）精神世界空虚
物质生活的丰富并不必然带来精神世界的丰富和高尚。随着经济的快速发展，一股精神物质化的思潮在不断蔓延。父母在对于青少年的关注上往往注重经济上的支持，甚至把对青少年的陪伴、引导的缺失换算成货币支付给青少年，以弥补自己内心对子女的亏欠。学校教育讲究成绩名次的竞争，与成绩无关的事情很难得到教师和学校的肯定，以成绩论英雄，以名次论成败的风气还很盛行，这无形中让青少年形成了功利主义和利己主义思想。竞争意识和利己主义割裂了同学之间的深厚情感。同时，当前大多青少年都是独生子女，缺乏兄弟姊妹之间支持和帮助。综上因素造成青少年精神世界的空虚，内心无所依托只能寄情感于网络之中，同时精神世界的空虚使得青少年难以感受周围的善意，从而把注意力投向虚拟的网络世界。
（四）网络监督缺乏
网络的公开性、便捷性、多样性让人们深刻体会到网络世界美妙的同时也给网络监督带来了巨大的挑战。受限于技术水平、监管机制、设施性能、工作理念的限制，监督难、管控难一直困扰着监管部门，导致很长一段时间，网络监管缺失，造成大量消极、负面的信息充斥网络，网络暴力、网络诈骗等甚嚣尘上。
培养青少年良好网络行为规范需要多方联动、齐抓共管、形成合力。
一是加强网络环境监管。加强网络法律法规建设，及时出台网络法律，制定出网络法律惩罚的相关机制，加强对网络环境的法律规范和约束，强化网络监管。同时加强网络宣传和网络法律知识普及，使青少年了解哪些网络行为是违法的，哪些网络行为需要受到制约，进一步规范他们的网络行为。倡导网络公司及其技术人员以高度的社会责任和时代担当，积极营造文明健康的网络环境。同时注重最大限度的限制和删除有害、暴力的、色情的信息，还网络以风清气正、文明健康的生态。
二是加强网络行为教育。学校和家庭是对青少年影响最大的地方，也是青少年工作、学习和生活的主要场所。加强学校和家庭对青少年的网络行为教育，引导青少年养成良好的网络行为。学校和家庭在对青少年网络行为失范问题上不能有鸵鸟心态，要因势利导、顺势而为，要直面青少年网络行为出现的情况和问题，探求问题背后的原因，紧跟时代特点、贴近青少年實际，采用灵活多样的方式加强青少年网络道德教育和网络法制教育，让青少年掌握网络行为的规范和要求，使其明白哪些事情能做、哪些事情不应该做，从而提高他们的网络道德素质、增强网络法制观念、养成良好的网络行为规范。
三是促进网络行为养成。网络是一面镜子，映照青少年现实生活中的道德水准、网络修养。在虚拟的网络环境中，青少年在网络中的相关行为是其内心最为真实的表现。规范青少年网络行为，一是提升青少年的道德素养。青少年是祖国的未来和希望，是国家建设的重要力量，要通过道德教育引导他们自觉同不文明、不健康的网络行为作斗争。二是增强青少年的网络自律。广大青少年要清醒认识到自律的重要性。网络不是从来就有的，自律也不是一天养成的，良好的网络行为养成需要青少年从自身做起，从点滴做起，严以律己，用自律的行动创造一种井然的秩序，争取更大的网络自由。
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