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在写总结之前，我们应该先明确总结的目的与意义，以便更好地完成总结的任务。写总结时，要结合实际情况，避免空泛的陈述。以下是一些整理好的总结范文，希望对大家的写作有所帮助。
家庭教育名人名言篇一
家庭教育是很重要的，下面小编整理了家庭教育的。
大全，欢迎阅读!
2.德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克。
4.教育不是灌输,而是点燃火焰(。
苏格拉底。
)
13.“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知。
15.每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光(苏格拉底)。
16.教育是把人内心勾引出来的工具和方法(苏格拉底)。
18.培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯。
30.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知。
31.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝。
32.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金。
33.教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德。
34.教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。rmh。
35.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯。
37.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特。
家庭教育名人名言篇二
4.教育不是灌输,而是点燃火焰(苏格拉底)。
13.“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知。
15.每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光(苏格拉底)。
16.教育是把人内心勾引出来的工具和方法(苏格拉底)。
18.培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯。
19.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦。
26.教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。--梁启超。
27.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修。
31.教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭。
33.教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭。
34.学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威。
40.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。作者:苏霍姆林斯基。
41.善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基。
42.古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。作者:《神童诗·劝学》。
家庭教育名人名言篇三
欢迎阅读!
2.学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。书摘。
7.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基。
8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基。
12.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基。
14.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
谚语。
17.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯。
19.衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族)谚语。
20.只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德。
21.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯。
23.智力教育就是要扩大人的求知范围詹·拉·洛威尔。
24.智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名。
25.智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语。
26.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
28.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
29.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
30.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
31.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
32.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
33.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
34.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
35.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
36.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
37.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
38.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
39.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
40.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
41.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
42.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
43.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
45.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
46.教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
47.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
48.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
49.老老实实做人，认认真真教书。
50.学高为师，身正为范。
家庭教育名人名言篇四
4.教育不是灌输,而是点燃火焰(苏格拉底)。
13.“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知。
15.每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光(苏格拉底)。
16.教育是把人内心勾引出来的工具和方法(苏格拉底)。
18.培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯。
19.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦。
26.教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。--梁启超。
30.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知。
31.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝。
32.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金。
33.教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德。
34.教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。rmh。
35.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯。
37.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特。
家庭教育名人名言篇五
5.教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特。
6.教育是国家的主要防御力量。——伯克。
9.每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
10.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基。
11.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培。
15.贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁。
16.青年人的教育是国家的基石。——富兰克林。
17.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基。
19.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基。
29.天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰。
33.谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠。
35.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知。
36.事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯。
38.使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特。
40.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思。
41.善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——(前苏联)苏霍姆林斯基。
42.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知。
45.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯。
46.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——(前苏联)苏霍姆林斯基。
家庭教育名人名言篇六
3.不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。
4.世界上最不同寻常的，未开垦疆域的，是我们两耳之间的空间。——比尔·奥伯莱恩。
5.每个儿童出生时就有的潜在智能比达·芬奇使用的还要大得多。——格伦·多曼。
8.成功的家教是相似的——和谐、信任、适度;失败的家教各有不同——过严、溺爱、放纵。
9.母亲的工作是上帝的工作。母亲是创造历史的原动力。生孩子是女人的本能，教孩子是母亲的义务。
10.素质教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母亲。
家庭教育名人名言篇七
101、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
102、继承家族的传统文化，做一个文明礼貌的好孩子。
103、天赋如同自然花木，要用来修剪。
104、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。
105、一个词，一句话，一个家里的故事，一段家庭的记忆，都是家风的载体。
106、儿孙自有儿孙福，莫与儿孙作远忧。
107、优秀家风影响的不止一代人，这会是世世代代传承下去的，影响的是世世代代的人。
108、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
109、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
110、君子之所人不及，在君慧眼善识人。
111、家，心灵的守护地；家，温暖的港湾处；唯天下间最美丽的地方！
112、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
113、事要好，问三老；家要兴，看后丁。
114、以实待人，非唯益人，益己尤大。
115、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。
116、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
117、书山有路勤为径，学海无边苦作舟。
118、要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。
119、抓良好家风教育，促孩子健康成长。
120、不求闻达于世，但愿无愧我心！诚实守信，凡事尽力，不留遗憾！
121、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
122、尊祖敬宗，礼亲睦族，恳亲联谊，爱国爱乡。传播理学文化，发扬先祖贤德，促进宗人团结，教化后代德才兼备。
123、巧辩者与道多悖，拙讷者涉者必疏，宁疏于世，勿悖于道。
124、让孩子有机会真正作决定。
125、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。
126、家风是一个家庭的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。
127、家风的形成无关家庭贫富，而源自父母德行素养的熏陶。
128、富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成者，习于严束也。
129、没有体谅和信任，便没有友谊。
130、老老实实最能打动人心。
131、帮助孩子成为有个性的人。
132、枯木逢春犹在发，人无两度再少年。
133、家有千口，主事一人。
134、良好家风的形成要靠家庭成员的共同努力。
135、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
136、家风清则社风清，家风浊则社风浊。
137、传承良好家风，弘扬传统文化。
138、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
139、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。
140、积小钱，办大事；积闲钱，办急事。
141、勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
142、人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。
143、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
144、越自尊大，越见器小。
145、做人一定要培养一个好的品质，这样才会受人尊重，在你困难的时候别人也会帮助你。
146、正树立良好的家风是纯洁党风，带动社会风气好转的迫切需要。
147、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
148、孝亲敬老，文明礼貌。
149、良好的家风是家庭教育的重要力量，推动着孩子健康快乐地成长。
150、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
家庭教育名人名言篇八
发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。
详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界!让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
让孩子独立去思考问题。
现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习;二是会与不同人一起共事;三是在不同的环境下都能生存。
不用辱骂来惩治孩子。
不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
让孩子做自己力所能及的事情。
竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
让孩子有机会真正做决定。
发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
尊重孩子的想法，做个好“参谋”;理解孩子的行为，做个好“伙伴”;爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
认真对待孩子的个人要求。
让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
诚实地评价自己对孩子的感情。
发挥孩子积极认识自己才干的能力。
家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师;父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大;民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
家庭教育名人名言篇九
2.青年人的教育是国家的基石。富兰克林。
3.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基。
5.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基。
19.谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠。
22.事实上教育便是一种早期的习惯。林肯。
24.使教育过程成为一种艺术的事业赫尔巴特。
26.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一马克思。
27.善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。(前苏联)苏霍姆林斯基。
28.我们深信教育是国家万年根本大计陶行知。
31.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹·马修斯。
32.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。(前苏联)苏霍姆林斯基。
家庭教育名人名言篇十
1.爱就是教育，没有爱便没有教育。
2.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
3.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6.教师要融于师生的相互理解中。
7.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
8.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
9.坚持启发式，避免注入式。
10.博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
15.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知。
16.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝。
17.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金。
18.教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德。
19.教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——rmh。
20.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯。
22.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特。
24.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯。
25.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基。
27.教育能开拓人的智力。——贺拉斯。
28.教育人就是要形成人的性格。——欧文。
30.没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基。
31.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基。
32.领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基。
36.教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培。
40.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生。
41.教育植根于爱。——鲁迅。
家庭教育名人名言篇十一
教育是人类发展的原因，下面小编整理了家庭教育的。
欢迎阅读!
2.德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克。
4.教育不是灌输,而是点燃火焰(。
苏格拉底。
)
13.“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知。
15.每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光(苏格拉底)。
16.教育是把人内心勾引出来的工具和方法(苏格拉底)。
18.培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯。
27.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修。
31.教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭。
33.教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭。
34.学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威。
41.善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基。
42.古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。作者:《神童诗·劝学》。
家庭教育名人名言篇十二
1、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
2、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。（时金林）
3、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
4、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。（姜晶）
5、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
6、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
7、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
8、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
9、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
10、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。（李浩）
11、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
12、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
13、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。（吕斌）
14、保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。（甄世田）
15、虐待孩子就是虐待自己。
16、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
17、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
18、培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
19、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
20、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
21、怎样和孩子交朋友？
22、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
23、要带孩子冲破他生活的.狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。（甄世田）
24、心系孩子，言传身教，情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
25、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
26、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
27、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
28、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
29、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
30、人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）
31、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
32、新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。（李旭）
33、作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。（姜晶）
34、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
35、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
36、有两样东西你必须给予孩子。第一样是根：你对他能力的深刻了解还有你无条件的爱。另一样是翼：使用他那些能力的权力，因为你希望他去获取他的独立。
37、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
38、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
39、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
40、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
41、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
42、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。（张石平）
43、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……（甄世田）
44、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
45、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
46、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
47、教是为了不教；管是为了不管。
48、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
49、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”
家庭教育名人名言篇十三
1.有人说：“女人的名字是弱者。”但正是这些“弱者”为“强者”撑起了一片天空!
2.每个成功的男人背后必有一个成功的女人;每个失败的孩子背后必有一个失败的家长。
3.没有失败的孩子，只有失败的教育。
4.成功的母亲是给孩子一个温馨的家，失败的母亲知识给孩子一座空房子。
5.最幸福的孩子是：在家有一个懂教育的母亲，在学校能受到母亲般的教育。
6.一般情况下，教师对学生的影响远不及母亲对孩子的影响。因为教师的影响称呼是母亲。是后天的、阶段性的、不彻底的，而母亲的影响是与生俱来的、深刻的、永久性的。
7.世界上最沉重的话题是教育，最温馨的称呼是母亲。母亲的人生价值是教育出成功的孩子。
8.生命的悲哀不在于目标未达到，而在于没有目标可达成。
9.家庭教育成败的关键在于能否给孩子营造一个良好的家庭物质环境和家庭文化背景，这比任何教育理念和方法都重要。
10.现在，有很多孩子表现出的问题不是智力问题，而是自信心和意志力方面的问题。
家庭教育名人名言篇十四
1、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
4、让孩子独立去思考问题。
5、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
6、不用辱骂来惩治孩子。
7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
8、让孩子做自己力所能及的事情。
9、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
10、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
12、让孩子有机会真正做决定。
13、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
14、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
15、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
16、尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
17、认真对待孩子的个人要求。
18、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
19、诚实地评价自己对孩子的感情。
20、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
21、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
22、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
23、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
24、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
25、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
26、教孩子与各种成年人自由交往。
27、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
28、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
29、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
30、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。
31、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
32、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
33、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
34、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
35、允许孩子玩各种废弃物。
36、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
37、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
38、让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
39、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
40、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
41、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
42、定期为孩子读点东西。
43、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
44、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。
45、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
46、鼓励孩子编故事，去幻想。
47、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
48、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
49、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
50、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
51、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
52、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
53、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
54、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
55、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
56、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
57、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。
58、相信孩子的智慧并信任他。
59、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
60、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
61、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
62、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
63、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
64、帮助孩子成为有个性的人。
65、一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。
66、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
67、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
68、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。
69、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
70、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
71、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
72、帮助孩子修改他的作业。
73、让孩子从小养成读书的习惯。
74、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
75、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
家庭教育名人名言篇十五
详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的'创作活动有关。
父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界!让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
让孩子独立去思考问题。
现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习;二是会与不同人一起共事;三是在不同的环境下都能生存。
不用辱骂来惩治孩子。
不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
让孩子做自己力所能及的事情。
竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍，
帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
让孩子有机会真正做决定。
发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
尊重孩子的想法，做个好“参谋”;理解孩子的行为，做个好“伙伴”;爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
认真对待孩子的个人要求。
让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
诚实地评价自己对孩子的感情。
发挥孩子积极认识自己才干的能力。
家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师;父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大;民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
