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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级七颗钻石阅读答案七颗钻石是部编版几年级的课文篇一
阅读教学一直是语文教学的重头戏,而阅读方法历来名目纷繁,分类庞杂。为大家提供了勇气阅读答案，希望对大家学习有帮助！
勇气
①19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。
②有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。
⑥高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
⑦从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了（指非常要好或情投意合的朋友。） 。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。
勇气阅读练习
小题1:从文中找出下列词语的反义词：
①柔弱——___________________
②恶行——___________________
小题2:第③⑦段中带括号的内容，如果用成语取代，应该用哪两个成语？（2分）
答：⑵___________________
⑸___________________
小题3:作者的描述使罗伯特.比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说他们的.性格吗？（2分）
小题4:拜伦对罗伯特.比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如果是你，你会怎么做？（2分）
小题5:仔细阅读文中画线的句子，写出你对这句话的理解。（3分）
参考答案：
小题1:①强悍 ②善举
小题1:①冷眼相看②莫逆之交
小题1:即使身陷困境，也不能随便低下高贵的头颅，这就是罗伯特.比尔的勇气与精神；不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是拜伦的勇气与正义感。
小题1:a、我不赞成这种方式，因为这样显得太窝囊了。如果是我，我会先义正词严地劝架，要是他依然执迷不悟的话，我就去告诉老师。
b、我赞同这种方式。我知道，和这种人是无法讲道理的，但如果让我眼睁睁的看别人被无缘无故的打，我宁愿帮他挨一半的拳头。
小题1:因为不熟悉的人挨打而流泪，自己很瘦弱却毫不畏惧地替人分担拳头，这种勇气与美德让最无赖的人也深感羞愧。
小题1:试题分析：“你赞成这种方式吗”要求我们表达个人看法，可赞成也可反对，能自圆其说即可．具体“你会怎么做”要与第一问自己的看法相辅相成，不要出现前后不一致的现象。
小题1:试题分析：这句话写出了＂文弱＂的男孩子拜伦行为的影响力．即＂文弱＂的男孩子拜伦虽然很瘦弱却敢于毫不畏惧地替人分担拳头的行为使得以强凌弱的“高个子男孩子”感到自己行为的可耻。
三年级七颗钻石阅读答案七颗钻石是部编版几年级的课文篇二
《请不要忘记桑树》
1．为什么不要忘记桑树？或：不要忘记桑树的什么？
2．呼唤、可贵。
3．“桑树是春蚕的奶娘，桑叶是春蚕的乳汁。”奶娘、乳汁。
4．“是的，春蚕是值得赞美的，但是，请不要忘记桑树。”承上启下。
5．②。
《摔琴》
1．yuè、hào、lín、chà 。
2．特别吸引人们的注意力。
富于技巧性的表演艺术或手法。
3．①小提琴价值五千元，价格昂贵。
②人们认为这个昂贵的乐器发出的音乐真是太美妙了！
③人们看到演奏家将如此昂贵的小提琴摔坏了。
④看五千元的小提琴；欣赏演奏家的技艺
4．①演奏的技艺；欣赏演奏家的技艺。
②价值一元六角五分；价值五千元。美妙；差不多。
《机智的萧伯纳》
1．鸦雀无声；才华横溢；挑衅。
2．不仅??而且??；不但??反而??。
3．②。
5．萧伯纳和那个有意挑衅闹事的人；名著《机器与人》；②。
《麻雀纪念碑》
1．问题1：为什么为麻雀立一座纪念碑？
2．不是??而是??；不但??而且??；不是??而是??。
3．表扬；繁衍、繁育；倡议。
4．美国科学家的跟踪考察报告。
5．②④。
第2单元
《秘密》
1．秘密：孩子们做了好事不想让别人知道。
沉默：孩子们为了保守秘密而不说话。
2．把墙洞敲掉了几块砖。
是你们进入花圃帮花匠爷爷除草做的好事！
3．③。
4．②。
《垂柳》
1．不但……而且……；虽然……但是……；无论是……还是……。
2．ｄ。（①‖②③④⑤⑥‖⑦）
3．柳
树不但是最早的报春使者，︱而且是经济价值较高的树木。
4．ａ。
5．①是十分理想的防浪护岸树种。
②是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。
③能制出火药。
④可做接骨夹板的材料。
《夏夜》
1．映、应、映、印；逝、失或逝、失、世。
2．红、亮；大、亮；松、软；直、宽。
3．表达了反问的语气。
我感到兴奋和愉快。（或：我不能不感到兴奋和愉快。）
4．①那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，就像一盏挂在高空的明灯。②尤其是山坡上的那片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
启明星、明灯；那片灯光、一串流动着的珍珠。
5．“这是一个非常美丽的海滨夏夜。”
6．时间。
《爱因斯坦的成长》
1．超出一般的，在这里指学习成绩非常优秀。
什么事情也办不成。
2．敏锐、高兴、随和、特殊。
3．①中学校长的鼓励；
②后天的.教育和发掘；
③自己的勤奋学习。
4．总结全文、点明中心。
1—2单元阶段检测
《奶奶的手》
1．时候、深刻、安定、答复。
2．感觉舒服和美好。
有时候。
3．温柔、勤劳、灵巧。
4．第二自然段：奶奶的手是一双温柔的手。
第三自然段：奶奶的手是一双勤劳的手。
第四自然段：奶奶的手还是一双灵巧的手。
5．②。
《 》
1．不知所措；出乎意料。
3．（2）。
4．《学会宽容》。
《郑板桥》
1．zhòng、sàn、hào。
2．在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”；二、三、四。
3．顺承关系。
4．他的一生给我们留下了许多宝贵的财富，难道不值得我们永远怀念吗？
第3单元
《成功的法则》
1．清晰、喧闹。
2．执着、稀少。
3．抱怨金表太小；抱怨谷仓太大、稻草太多；放弃了100美元的诱惑。
4．天黑了，小孩一个人在谷仓内坚持寻找。
《明星的悲剧》
1．美丽、端详、观赏。
2．嚷、咕哝。
3． ， ！
， ， 。
4．略。
5．别的鸡蛋都发挥了作用，只有鸡蛋明星臭了，被扔掉了。
《读书励志》
1．脍炙人口、家喻户晓、家境贫寒、自强不息。
2．③。
3．要用功把天下所有的字都认全了，要立志读遍所有的书。
4．①√、②×、③×。
5．中国很多家喻户晓的人物都写过中堂对。
6．略。
《蚂蚁》
1．可惜、急速；扩大、降落。
3．（2）、（3）、（1）。
4．我听着这则蚁国发生的真实，像听着一曲最悲壮的生命之歌。
第4单元
《柿子》
1．分两层：……甜柿子。‖……吃柿饼了。‖
层与层之间是并列关系。
2．①因为……所以……；②只有……才……。
3．单宁酸、减少了、甜柿子、晒成干、去掉涩味。
1．张、扑、啄。
2．看见、争夺、打架、溜走了。
3．两只小鸡看见了一条虫子，为争夺虫子打起架来，小虫溜走了。
《生命的旅程》
1．震惊、消除；坚持、短暂。
2．凄惨、安静、得意。
3．将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去。
4．驴子在困境中冷静地面对困难，用智慧救活了自己。
5．在生命的旅程中要冷静地面对困难，可以化险为夷。
《宽容是金》
1．尴尬、称道。
3．涅莫夫以非凡的人格魅力和广阔的胸襟，请求和劝慰观众保持冷静，使比赛继续。
4．面对怨恨，我们应该不念旧恶，不计新怨，永远记住：宽容是金。
3—4单元阶段检测
《丁香》
1．一片片、一朵朵、一丛丛；白中映粉、黄中带绿、青中有红；小如丁、花如霞、花如雪。
3．花形、花色、花香、花的生命力。
5．丁香生命力顽强，具有抗艰难而争上游、坚韧、生机勃勃的特点。
6．因为丁香生命力顽强，其品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，这风貌是哈尔滨人精神的写照，因而哈尔滨人喜爱丁香，把它作为市花。
三年级七颗钻石阅读答案七颗钻石是部编版几年级的课文篇三
①春天的阳光，像一河涨起的春水，载着桃红水绿，满山奔走。于是大地暖和了，湿漉漉的水气从泥土里蒸发出来。睡在泥地的阳光，伸出温情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次万次，阳光把他的爱情和生命全部奉献。冻了一冬的泥土因此长出感情的草、生命的树和爱情的花朵为阳光回报。那些花朵，本就是为爱情而来的，本就是感情泛滥四处开放的，如今有了阳光的温情和抚弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。阳光，一个本领高强的摘花手，让我们羞愧汗颜。
②阳光看农人们如何把春天浸泡成一方种子，发芽、抽苗，变成风景。等一切都满含春的情意，绿成诗的意象时，阳光站起身子，到夏天去了。
③夏天的阳光，像一匹横空出世的火马，总在我们不经意的时候奔突而来，坚硬的蹄声左冲右杀，踏起一路黄尘、青烟。这时的阳光最激情澎湃，热血沸腾，通红的唇指一如炭火，搁在哪儿哪儿都疼，于是女人穿了裙子，让阳光紧抱;男人穿了短裤，让阳光乱拧。《诗经》里留下的男人女人，赤脚穿过雨巷，长发湿漉，疑是戴望舒身边移动的丁香。亲切的阳光与他们并肩行走，隔世的话题越拉越长。阳光和人来到草地，草地的绿不再柔弱而很坚强。阳光和人来到河边，河边的景致不再新鲜而很老陈。夏天的阳光，是水中的阳光，只有水中浸泡时，我们才感到阳光是那样软和、湿润与可爱。那么，就让我们做一回田田的荷叶，永居水乡，翻动棹歌。
④可是秋天要来的，秋色会愈来愈重地挂我们的窗棂与屋檐。那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上，照在几串沿墙挂着的红辣椒上，依旧会钻进秋天的林子里又唱又跳，把树叶染得红红、黄黄。阳光走到田里，田里的.水稻就会成熟。阳光走到地头，地头的庄稼就会吐香。阳光走到树上，树上的果实就会流蜜。即便是土，阳光也会将之踩出芬芳。抚摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人们开始唱歌，没有词，没有曲，就是那么灿烂的几吼，就有滋有味，无限情思。小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、猪、狗，则永远都是一群活活泼泼的动词，在民歌下走动，民歌下成长。
⑥阳光来了!阳光穿着布鞋!阳光来到他曾经来过的地方数他熟悉的村庄、熟悉的景致!那几堵院墙还在么?那几排篱笆还在么?那几株柳树还在么?在咧!那叫二爷来我身边坐坐吧，我想听他的二胡!白胡子二爷就拖把二胡在阳光身上坐了，受伤和不受伤的音符在老人和乡间的角角落落走走停停，越走越真。学校的大草坪里，阳光正翻晒着一群看书的孩子和电脑照排的字符，整个草地满门书香。字符们，正排着队，教孩子们认识道路和世界，认识智慧和思想。字符说，这个世界不但充满了善良与美丽，也充满了邪恶与丑陋，那些阳光照射不到的阴沟与角落，往往生长着肮脏与丑恶，把某些人的良心与道德赶得越来越远，我们越来越世俗、势利、缺乏斗志、忘记正义，于是我们多么希望有自然的阳光温暖我们皮肉的同时，更有精神的阳光照耀我们的骨髓。
⑦阳光，我们一生一世的亲戚，我们永远需要与你把酒对歌，握手叙情，永远需要你的恩赐与抚慰。
1.赏析文中画线部分的表达特色。(4分)
2.文章对阳光的称呼大多用第三人称，而在第五、七自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。(4分)
3.请简要分析本文的行文思路。(6分)
4.结合全文，探究作者以“阳光”为题的用意。(6分)
1、拟人、比喻(1分)，动词准确生动(1分)，细致写出夏日阳光之特点，表达作者对阳光的喜爱(2分)。
2、改用第二人称，构成和阳光对话的情境(1分)，便于直接抒发作者对冬天的阴沉的厌恶(1分)，表达对阳光曾经给予的好日子的怀念(1分);同时也拉近了同读者的距离，读来亲切可感(1分)。
3、文章采用拟人手法，先写春日阳光孕育希望、夏日阳光富有力量、秋日阳光带来收获生机勃勃的景象，再写阴沉的冬日缺乏阳光的情景，再有自然的阳光写到精神阳光的重要，最后呼吁永远和精神的阳光在一起，由实到虚，层层深入。(一点2分)
4、阳光是全文的情感和行文线索;它既指自然的阳光，又指精神的阳光;表达作者对当下世界的邪恶与丑陋的批判;渴望我们精神阳光的永存。(一点2分)
三年级七颗钻石阅读答案七颗钻石是部编版几年级的课文篇四
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编为你带来的 三年级小青蛙阅读答案，欢迎阅读。
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑（niè）手蹑（niè）脚地挪(nuó)动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
没等舅舅的话说完，
1.为下面的词语选择正确的读音【a】。
栓住
ān zhù
án zhù
2.为下面的词语选择正确的读音【b】。
健将
àn jiāng
àn jiàng
3.为下面的词语选择正确的读音【a】。
晶莹
a.jīng yíng
b.jīng yín
4.下面这段描写青蛙的`句子，用了什么修辞手法【a】。
碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
a.拟人
b.比喻
5.要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当【a】。
a.小青蛙
b.“游泳健将”
c.青蛙是益虫
d.我和小青蛙
6.跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，选一句话把结尾补充完整【b】。
a.我说道：“我们把小青蛙带回家吧！”
b.我赶紧放了小青蛙。
c.小青蛙就跑掉了。
