一键复制
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
珍惜劳动成果的倡议短语篇一
大家或许听过这样一件事：有一个中学生看见社会书上有一幅诗圣杜甫的头像觉得好玩，随手就拿起钢笔，照着样涂鸦，顿时展现在人们眼前是这样一幅情景：在雪白的墙上出现了一幅人不像人，鬼不像鬼的画像。虽然我没有刷过墙，然而我可以想象得出工人叔叔看到这样的情况时，内心是多么的痛苦。
我自己也曾经有过类似的遭遇。一个寒假快要结束了，我的作业还差一个尾声，于是我连夜赶写作业，一直到晚上12多点钟才睡觉。第二天七八点钟才起床，迷蒙中听到“嘶嘶……”的声音，睁眼一看，我大姐的儿子正在写字台上撕本子折纸飞机、轮船呢。我暗叫不好，过去一看，果真是用我的作业本折的。是我一夜辛苦写成的作业，我昨夜辛勤的结晶啊!见此情景我伤心极了，也气愤极了。
同学们，让我们时刻谨记：劳动创造财富，而尊重劳动是美的源泉。让我们从自己身边的每一件小事做起，尊重他人的劳动。也让我们热爱劳动，用劳动去创造美!
珍惜劳动成果的倡议短语篇二
环境优美、秩序优良，是社会和谐与文明进步的重要标志。建设干净、整洁、优美、舒适的美好家园，是我们共同的愿望和追求，也是我们共同的'义务和责任。
当前，以环境大整治、设施大建设、行为习惯和生活方式大转变为主要内容的“建设美好乡村、争创文明县城”活动正在全县城乡广泛深入地开展。这是一次逐步完善城乡基础设施、改变城乡环境面貌的大建设活动，更是一场改变人们不良生活习惯、倡导全民养成健康文明生活方式的思想大变革。
1、以“关爱自然、美化家园”为己任，从自己做起、从家庭做起、从单位做起，爱护环境、遵守公德，不乱扔垃圾、不损坏公共设施、不乱堆乱放物品、不占用公共场地;自觉遵守公共秩序，机动车、电动车、自行车等不乱停乱放，不闯红灯、不乱穿马路。
2、在日常工作和生活中，自觉践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，主动帮助需要帮助的人，对发现有乱丢垃圾、损坏绿化、乱停乱放车辆等不文明行为的人或事，主动予以劝导。
3、积极主动地参加“义务劳动日”活动，按照单位的安排，到指定地点参加义务劳动，在劳动中享受快乐，在奉献中体现价值。
泾县是我家，美好生活靠大家。让我们立即行动起来，带头为美化家园添砖加瓦、贡献力量，以实际行动叫响我们的口号:“我奉献我快乐、我参与我提高”。
xxx
2017年xx月xx日
珍惜劳动成果的倡议短语篇三
各位中南林科大的老师、同学们：
随着社会文明的发展，人们越来越清楚地认识到，环境是人类生存的基础，卫生是人类健康的前提。保护环境，讲究卫生已成为全人类的共识。讲究卫生是个人美德，更是公共环境的需要。只有讲究卫生，才能有优美的环境，才能有健康的生活。讲究卫生也是我们健康成长的基础。
中南林科大是我们学习、生活的重要场所，是培养人才的摇篮，我们每天都要在校园中度过，学校就是我们的家，我们是学校的主人，保护好校园环境卫生，为自己为大家营造一个清新优美的学习、生活环境，是我们每一位大学生不可推卸的责任。
维护校园环境和林科大的大学生有什么联系呢？我认为两件事联系十分密切：因为我们现在最大的'活动范围就是校园！我们现在是在校的学生，也是未来社会的接-班人！我们现在养成了讲究公共卫生的良好习惯，毕业后以后也就会成为合理利用资源、保护环境的新一代接-班人。
我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们仍存在一些不足：仍然有人乱扔纸屑、食品袋废弃物；仍然有人在草坪中肆意践踏；仍然有人为了微小的利益在校园内到处贴小广告等牛皮癣；学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印。同学们，我们是学校的主人，我们要有责任感。多弯弯腰捡捡果皮，不要随地乱扔乱吐；多走几步，不要穿越绿化带，践踏草地。
作为我们新时代的每一个人。应当切实地树立起时代责任感。着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮,所以，从现在开始，请从小事做起，当你想扔出垃圾的时候，请你多走几步，把它放入垃圾箱里，当你走路看见地上飘着的纸片垃圾的时候，请你弯弯腰，把它捡起来。天创物业林科大管理处、林科大青年志愿者协会号召全体同学形成爱我校园、保我健康，不乱扔垃圾、不贴牛皮癣，见到有不珍惜他人劳动成果的行为及时劝阻的好习惯！
同学们，让我们携起手来，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。共同创建一个美丽的林大校园，也祝愿林科大青年志愿者协会组织的“大美林科大”活动取得圆满成功！
天创物业中南林科大管理处
林科大青年志愿者协会
2015年11月25日
队员们：
纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类;没有劳动，社会便得不到发展;没有劳动，人类将变得一无是处。
一、 提高劳动意识，自觉主动参加公益劳动;
二、爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画;
四、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流;
五、节约用纸;珍惜森林资源;
六、节约用电，不过早开灯，人走灯熄;
七、珍惜资源，物尽其用，一物多用;
八、积极参加有益的公益劳动，珍惜劳动成果。
心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极参加有意的公益劳动，珍惜劳动成果!
亲爱的同学们：
当这座城市以新的面貌从霞光中醒来，当你坐在美丽的校园里学习的时候，当你结束一天的学习进入梦乡的时候，有一群人正默默守护着城市的美——他们是这座城市里的10万名环卫工人。日复一日，寒来暑往，他们跟最脏最臭的垃圾打交道，接触着灰尘和汽车尾气，披星戴月，栉风沐雨，肩负着每天清扫保洁1.9亿平方米的道路、清运处理1.5万吨生活垃圾的重任，他们在平凡的岗位上辛勤劳动，默默奉献，可以说，他们是“城市美容师”。
但是，在现实生活中，有很多人随意乱扔、乱丢垃圾，这不仅影响环境，而且也是一种不文明的行为。在假期的社会实践活动中，我们了解到，在全市工人队伍中，环卫工人是工作生活最艰苦的一个群体，他们工资收入低，居住条件差，工作危险性大，社会地位不高，家庭生活困难，极需社会的理解，尊重和关怀。
为此我们提出倡议：
让每一个人行动起来，从我做起，文明守法，不乱扔、乱丢、乱吐，尊重环卫工人的劳动成果，让垃圾不落地，深圳更美丽。
让我们一起来关爱环卫工人，献上一份爱。为此，在春节之际，我们发起全市中小学生给环卫工人捐赠一元钱压岁钱活动。你捐出的不仅仅是一元钱，更是一份温暖的关怀和对普通劳动者的尊敬。
涓涓细流汇成爱的海洋，同学们，行动起来！让我们来点燃全社会温暖环卫工人的关爱之火，让城市文明之花辉煌灿烂。
城市，因您而美！
全体市民朋友们：
当前，我市创建国家卫生城市的工作已进入最后攻坚阶段，全市人民正以饱满的热情，团结一致，齐心协力，为创卫成功而奋斗。在此过程中，我们全体环卫人员坚守在创卫第一线，虽然很苦很累，但看着我们的城市一天天变美丽，一天天变整洁，我们从心里感到无比的欣慰。
１、不占道经营污染环境；
２、不随地倾倒垃圾、污水；
３、不随地吐痰、乱吐口香糖，不向果皮箱扔污物、便溺物；
４、不从楼内或车内向窗外扔纸屑杂物；
５、不乱涂、乱喷，不乱贴乱画；
６、不毁损环卫设施；
７、不带宠物进入公共场所，不让宠物随地便溺；
８、不在市区内饲养家禽。
全体市民朋友们，当你们走在干净整洁的街道上时，不要忘了我们环卫工人披星戴月的劳动！当你们享受清新怡人的生活环境时，不要忘了我们环卫工人洒下的辛勤汗水！攀枝花是我们共同的家园！让咱们共同当好主人翁，爱护好城市环境。当您每一次将烟头熄灭扔进垃圾箱，将果皮顺手投入果皮箱，将生活垃圾投入垃圾收集车……一个对您来说举手之劳的小小举动，就是对环卫工人的最好理解和最大尊重！
让我们携起手来，倡导文明，奉献社会，以创建国家卫生城市为目标，共同创造我们美好的生活，为早日实现富裕、文明、和谐的攀枝花作出我们共同的努力！
攀枝花市全体环卫工人
２００７年８月１５日
珍惜劳动成果的倡议短语篇四
聆听华老师的《劳动成果要珍惜》这一课，更是让我看到了这种师生交流所产生的火花，学生那种装也装不出来的动情表达。有了这样毫无雕饰的表达，品德课堂不成功也难。
《劳动成果要珍惜》一课，与《谁是最值得尊敬的人》、《劳动需要知识》组成一个单元，同属课程标准三至五年级“勤劳节俭”栏目。其他两课我也多次听不同的老师上过，但这一课给我印象极深。这三课之间有着密切的联系，却各有侧重。其实，随着时代的发展，中国人民的生活水平大大提高了。现在的儿童又大都是独生子女，他们受到家庭的宠爱，有求必应，有的甚至过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，吃、穿、用应有尽有，家长为他们准备的学习、生活用品十分齐全，他们往往难以体会这些用品是劳动成果，来之不易，不知道应该珍惜劳动成果。所以，华丽华老师在设计这一课时，通过实例亲身实践，体会劳动者的辛苦，引导他们从身边的小事做起，不浪费，做到珍惜劳动成果。整堂课，教学目标达成度较高，课堂效果理想。
回过头来再次审视华老师的课堂，我不得不叹服她的别具匠心，就连一个惯常的课前谈话，也被如此巧妙地与教学内容联系了起来。
因为是借班上课，华老师以朋友的身份和同学们问好，她问你们会怎么跟我打招呼，有的说握手，有的说拥抱。继而教师引出了“手”的话题。自然而然地出示图片“劳动者的手”，让学生猜一猜，这是谁的手。然后定格在班里同学的一双手，这双是心灵手巧的手，折千纸鹤的手，这双手创造了意想不到的劳动成果。于是，同学们纷纷拿出自己亲手折的千纸鹤。课堂话题看似随意地切入，却无限贴近学生。
可就在这个时候，教师突然话锋一转，问：“如果把这只千纸鹤撕了，你愿意吗？”这样一句不经意的问话，把学生的注意力牢牢集中，并产生了情感的碰撞。孩子们纷纷表示：“不愿意！”教师追问原因，学生回答：“这是我亲手做的，舍不得。”“做得很不容易。”“折了好几次，才折成功。”……学生表达出了自己的真实想法，言语中满是珍惜与不舍得的情感。顺着孩子的感情，教师自然地揭示了课题。可谓“润物细无声”！
揭示了课题之后，华老师问孩子们：“那么，你们知道老师为这堂课所付出的的劳动吗？”学生畅所欲言，随即教师引导他们关注自己的老师到底付出了多少劳动。
这个环节，华老师非常巧妙地利用了现有资源，采取了多种方式，激发了学生对教师劳动成果的珍惜之情。首先，华老师让一位同学现场采访他们的班主任王老师，主要侧重在老师的'一天的上班时间。屏幕上同时出示“小调查——我从数字看老师”：老师每天上班的时间：约华华小时。用过了现场采访之后，教师让学生进行计算：数学老师每天批阅的本子：约华华本，需要华华小时批完；语文老师批阅一次作文的字数：约华华字，需要华华小时批完。
在此过程中，教师通过让学生利用日常观察所得进行计算，从一个个具体的数字中感受到老师工作的辛苦。而这仅仅只是批改作业一项，学生又说到除了批作业，还要上课、备课、家访等等。在这样的情感积淀下，华老师深情追问：“看着这些数字，此时此刻，你有什么想说？”有的说老师真伟大；有的说老师的工作真是太辛苦了；有的说自己的妈妈也是老师，下班了也同样要忙，我要帮她；有的说我以后要争取少订正，减轻老师的工作……这些感人肺腑的话语，不在只是高高在上的套话，从他们讲述的语气中可以感受到他们真的被打动了。这，就是真情流露。这，是装也不能装的真感情！
教师在此基础上，再次追问：“那么，你该怎么做？”“我要认真做。”“我争取一次做对。”“我要帮助老师，给他们减轻负担。”华老师总结了孩子们所讲，板书“争取全对，减少订正”，并要求他们将这句话写在数学本子的封面上，借此提醒、勉励自己。这是实实在在的导行。看着孩子们工工整整地写下这八个字，相信这堂课也会深深印在他们的脑海中。
在了解食堂工作人员的劳动这一板块，华老师利用课前布置学生调查的“504班剩菜观察报告”这张表格，让学生针对5月8日、5月9日两天的剩菜情况进行汇报。同时，她让学生尽情发表对这份观察报告的想法。之后，教师出示了多张食堂工作人员忙碌的图片，请学生进行“中餐的自述”介绍。当大家看到凌晨五点，食堂工作人员就到菜场买菜，而那个时候我们还在呼呼大睡；然后洗菜、切菜、烧菜，全校近两千名师生的饭菜准备需要大量的人力物力，都不禁发出了惊叹：原来，食堂的叔叔阿姨们这么辛苦啊！再看看自己班的剩菜情况，孩子们都感到惭愧。
在这样的感情铺垫下，华老师适时地出示统计数据，出示贫困人群的图片，配以深沉的音乐。课堂气氛凝重起来，愁丝在孩子眼里布满。教师及时捕捉：“孩子，你为什么紧缩眉头？”华老师的睿智就在于此，总是能恰切地扣准时机，及时地引导学生抒发出自己内心的感受。这样的表达，是真切不虚浮的。基于此，当教师引出“光盘行动”，并向大家发出倡议——“让我们一起‘光盘’”的时候，课堂情感达到了最高潮。
华老师的整堂课，犹如行云流水，一气呵成，给人以利落、轻快之感，让我受益匪浅。当然，如果教师在设计的时候能够将面铺得更开，涉及到其他行业的劳动成果，真正“以点带面”，课堂效果会更加理想。
1.课赛评课稿
2.寒号鸟评课稿
3.《跳高》评课稿
4.班会课评课稿
5.灰雀评课稿
6.《大海睡了》评课稿
