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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
华东师范大学培训篇一
华东师范大学的各位领导、导师们：
您们好!
首先感谢你们能在百忙之中审阅我的自荐书。
我叫xx-x，是来自山东淄博雪宫中学的一名高三的理科生，即将面临高考，我希望通过贵校的自主招生来实现我在华东师范大学学习的梦想。一直以来，华东师范大学对我都有很大的吸引力，她坐落在六朝古都--南京，有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，华东师范大学历经沧桑，饱经风雨，为祖国培养了许多优秀人才，取得了丰硕的科研成果，并成为我国培养高层次专门人才和发展科学技术的一个重要基地。特别是，她是我国高校中最早开始试点实行自主招生的三所高校之一，她爱惜人才、有责任感，不拘一格选人才。这一点很吸引我。我非常渴望能在2011年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。
进入高中以来，我不断为实现这一理想而努力学习文化知识，勤学善思。英语、理化是我的强势科目，英语成绩特别优异。我参加了今年的全国中学生英语创新大赛，并有幸进入复赛，虽然由于种种原因和最后的大奖擦肩而过，但参加竞赛的这种过程使我的能力得到了很大的提升。
除了学习成绩优秀以外，我还有多方面的特长，我参加了学校的`乐队，业余时间我喜欢拉二胡，学习二胡，不仅丰富了我的课余生活，而且升华了我对音乐的见解，在二胡的世界中，有奔腾豪放的《赛马》，有坚定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲愤哀怨的《江河水》，我积极参与文体活动。初中时博兴县的才艺表演大赛中获得优秀节目奖。
我不仅爱好计算机，在业余时间，我参加了教育部组织的计算机等级考试并取得了一级b证，而且经常积极参与体育锻炼，强健体魄，增强毅力。除此之外，我热情、开朗，乐于助人，阳光、向上，所以高中以来，我年年被评为为"三好学生"。
但是，这些成绩只能代表我的过去，梦在心中，路在脚下，站在人生的十字路口，我选择了华东师范大学，我希望华东师范大学能敞开怀抱，给我提供一个大发展的平台，希望各位领导和老师能接受我的申请，衷心的感谢!
此致
敬礼
自荐人
xx-x
华东师范大学培训篇二
教师是神圣的职业，我从小就梦想成为一名教师，今天我终于毕业了，明天我即将踏上征程，成为一名培育祖国花朵的人民教师，我内心无比激动，我相信我一定能够交出一份漂亮的成绩单。
作为一个师范专业的学生，做一个老师是我的理想，我从小就想做一名光荣的人民教师。我妈妈是一名优秀教师，她丰富的知识、对学生的爱心以及对教育事业的热爱都深深的打动和感染了我。我也会通过自己的努力以及对教育事业的热爱做一位优秀教师。
在大学期间，我由一个只知道读书的小女孩，变成一个有着自己个性和思想的先进青年，国家让我幸福，大学让我自豪。我刻苦学习，认真钻研，思想不断进步。
在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。
在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎!
我也做好了一切思想的准备!我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。争取每一天都是充实的一天，都是美好的一天，都是满意的一天，也都是学生快快乐乐、高高兴兴成长的一天。
华东师范大学培训篇三
考生网上报名时“报考点”的选择不得出错，报名点即是现场确认点，也是初试考试考点。报考点的选择按以下规定进行。
报名时应按照如下原则选择报考点。
(1)应届本科毕业生应选择就读学校所在省(区、市)的报考点
(2)非应届考生应选择工作所在地或户口所在地省(区、市)的报考点。
(3)以下几类考生必须选择华东师范大学报考点(考点代码3111)并来上海华东师范大学现场确认及参加考试，不受理函报、代报。
①报考我校传播学院广播电视专业书法视觉艺术与国际传播方向、美术学系美术专业、音乐学系的音乐与舞蹈学和音乐专业、设计学院的设计学和艺术设计专业、艺术研究所的美术专业的中国画和书法方向的考生。
华东师范大学培训篇四
;1982年，我在江西省教育厅高教处任副处长，曾到教育部高等学校干部进修班华东师范大学班学习4个月。这个班由教育部委托华东师大举办，以华东地区高校处级干部为培训对象。我们这一期是第二期，大家戏称“黄埔二期”。
一
华东师大当年拥有当时高校最大最美的校园。进修班学员被安排在第四宿舍，虽然4人一间，但都是研究生宿舍，且在研究生食堂用餐，生活方便，环境安静。学校为进修班配备了很强的师资力量和管理团队。班主任是华东师大顾问、原副校长王亚朴和校教育科学学院副院长瞿葆奎，工作人员有吕法川、杨德广等6人。
这期学员50人，平均年龄50岁，最大60岁，我年龄最小，36岁。全班分为6个小组，我被指定为第6小组召集人，后被选举为班委会学习委员。
3月11日开班，经常给我们授课的老师有：瞿葆奎讲教育学，张惠芬讲中国教育史，余立讲我国高等教育的发展道路。刘佛年开过教育学讲座，他是著名教育家，其《教育学》一书是全国高校通用教材。刘校长当年68岁，一个上午，不拿教材，不用提纲，也不喝一口水，娓娓道来，条分缕析。
学员都是教育实际工作者，没有专门从事理论研究的，所以大家希望除学习教育基本理论外，多请一些教育行政管理方面的同志讲课，像余立、杨德广讲课就格外受欢迎。学校很重视学员的意见，适时调整了教学计划。
在教育调查方面，既去重点大学，也去一般院校，同时还考察大型现代企业。
7月2日，在总结交流阶段，王亚朴总结学员的体会，归纳为“四个结合”：学习教育理论与管理知识结合；学习书本知识与社会调查结合；授课、辅导与自学、讨论结合；学习兄弟单位经验与总结工作结合，反映了进修班实际，为大家所认同。
7月3日，进修班举行结业典礼，我代表学员讲话。这是我参加工作以来第一次离职进修，因此我把这次进修视为工作中的一次“充电” “加油”，弥补大学学业的一次“回炉” “补课”，把结业论文当毕业论文来写。我上课、考察记笔记，自学、讨论写札记，每天坚持写日记。进修期间，我系统地读了有关教育和管理理论的书籍，也买了一些书籍。我同大家一样，十分珍惜这次学习机会，享受进修的过程。
二
进修班结束不举行考试，但学员需交一篇结业论文，题目自定。
我写了一篇《江西高等教育的回顾和展望》，全文1.6万字。论文包括两个部分：第一部分回顾江西高等教育的发展历程，从江西古代书院写起，回顾了古代教育、近代教育、民国教育（包括苏区教育）和新中国成立后的高等教育（包括共产主义劳动大学）。新中国教育是重点，又分四个阶段论述：1949-1956年；1957-1966年；“文革”十年；1976年至今。
第二部分，立足省情，就当前和今后一段时间高等教育发展战略提出了五个方面的意见：（一）在发展规模和速度上要适应国民经济建设的需要，有计划按比例地稳步发展；（二）在办学指导思想上要突出重点，发扬优势，办出特色；（三）在科学研究上要加强与科研机构的合作，努力提高科研能力和學术水平；（四）在师资队伍建设上要抓紧从中青年教师中培养学术带头人；（五）在管理和领导上要努力提升管理高校的水平和工作效率。
6月26日，论文完成，上午，我把论文交同寝室叶品樵、施济平、黄殿臣3位室友和方宗坚、伍润生等审阅。中餐后，方宗坚对我说：“我揩了你的油呢。”我说：“此话怎讲？”方说：“伍润生说你的文笔真优美，我说那当然，人家是复旦毕业的嘛！”方宗坚是复旦大学分校的校长，故有“揩油”之趣说。随后，伍润生来了，他是中国科技大学教务处长，说：“文章还没有看完，觉得很有意义。”并问：“共大后面写了没有？共大影响很大，我们中国科大就是一帮人从共大考察回来，写了个报告，刘西尧批准下迁的。”当晚，我认真听取了他的修改意见。
29日，继续小组交流。晚9时，王亚朴召见我，说：“在我看到的文章中，你的文章是写得最好的，你是秀才。”又说：“对这篇文章本身提不出意见，材料丰富，观点也对，但教育调整的具体措施要有，比如说办不办综合性大学，有进有退，省里领导问你，你要说得出。”又说：“江西以后办进修班，你就可以用这份稿子去讲。”当时，浙江、江苏已经办了这类进修班，还有的省在酝酿中，王亚朴估计江西也会办，所以要我有所准备，这当然只是老师对学生的期望。小组交流后，我被推荐到全班交流，一个小组一篇，大家的肯定是对我的鼓励和鞭策。
吕良厅长看过公函和我的论文后，很快批示：“已阅。文章对我省高教历史和现状作了较全面的分析研究，对今后工作提出了许多有见解的应该重视的意见。请高教、人事、计财处一阅。”张希仁副厅长和相关处室同志看过，也都给予肯定，论文后经厅办公室打印寄出。
论文在《江西师范学院学报》1983年第1期发表。不久，被中国人民大学学术资料社《大学教育》第2期全文复印，上海解放日报社《报刊文摘》第163期摘登，1985年获江西省1982-1984年社科优秀论著二等奖。
三
4个月的进修，不仅提高了教育理论水平和管理能力，而且享受了难忘的师生情、同志情和亲情。
进修班是一个和谐友爱的集体。师生之间、学员之间关系融洽，相处愉快。以进修班为基础，还成立了华东高教研究会，余立为会长，轮流在上海和各地开展学术研讨活动。
师恩难忘。我1970年毕业后，回复旦大学机会不多，这次进修期间回过几次。
大学同学王文良、杨如和先后来看我。我们当年“志同而气合”，毕业后12年未见面，我们一同逛华师大校园，回复旦探望师友。
师大校园美，同窗情谊深。当年我36岁，如今又一个36年过去了。有人说，青年，青春是用来奋斗的；老年，青春是用来回忆的。我翻阅当年日记，老师、学友一一在脑海浮现，情不自禁写下这篇“进修记”，是对那段学习岁月和师友情谊的回忆。
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华东师范大学是一所融合传统与创新的大学，既有深厚的文化底蕴又兼具高度国际化的全国“985”、“211”重点高校。交通便利，环境优雅，学校以能带给学生优异的、充满挑战和令人激动的.大学经历而自豪。下面和小编一起看看华东师范大学的中中外合办项目的详细介绍吧!
本项目是1995年经教育部(原国家教委)批准成立的首批中外合作办学项目。是在华东师大与澳大利亚拉筹伯大学(la trobe university)本科层次的学术课程合作，项目学制设计为“2+2”，即被录取学生前两年在华东师范大学学习，后两年进入拉筹伯大学学习。
国内两年学习主要是在强化英语的同时，完成拉筹伯大学商科专业的预科与专业基础课程。两年后学业合格者，就可以进入拉筹伯大学，在商科领域里选择自己喜欢的专业继续深造，如管理学、金融学、国际商务、市场营销、会计学等。完成所有课程后，可取得拉筹伯大学学士学位。该学位可获得我国教育部的学历学位认证。
本项目是2003年由中国(教育部)留学服务中心引进的英国优质教育资源，是英国颁证机构、教育部学历认证机构、国内高校三方合作的项目。该项目学制主要是“3+1”模式，即学生在华东师范大学学习三年，一年预科及语言强化和二年的专业课程;另对英语成绩优秀者可免预科直接入读专业课程，即“2+1”模式。
学生两年或三年学习成绩合格后，可进入英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国的对接院校相关专业继续深造1年。完成国外大学本科后续课程后，可获得国外大学学士学位。该学位可获得我国教育部的学历学位认证。
项目专业课程完全采用外方的课程体系、教学大纲和原版教材，国内外课程做到衔接顺畅，在国内直接就读国外大学课程，学生无需担心出国后的授课和考核方式的不适应。
项目学生在校本部学习生活，享“985”名校资源。学校的软、硬件设施全面支持。学生可参与校级学导工作、参选校学生会、文化社团工作，快速融入华东师范大学。
中澳项目学生一经录取，即获得了澳方拉筹伯大学的学籍;中英项目学生一经录取，在中国(教育部)留学服务中心进行注册，一年后注册英方学籍。项目学生统一办理出国手续，无后顾之忧。
学生通过我校合作项目留学国外，获得国外大学学士学位证书后，可选择海外继续就读硕士学位，亦可回国深造。中国(教育部)留学服务中心将给予学生所获国外大学本科段及研究生段的学历学位认证。
华东师范大学培训篇六
我叫___，是__师范学院一名大三的学生。一转眼，大三的学习生活都快要结束了，回首过去，自己经历了很多很多，在人生的重要的一段旅途上有着许多的喜悦和痛苦，酸甜苦辣各种滋味都有，可谓是百味杂陈，在这三年里，自己学习过，成功过，更多的是失败中去寻找那些失败的原因，因此，感觉自己也成熟了。
一、在学习方面
学海永无止境，一直是我非常信奉的，因为我认为一名好的大学生应该时刻严格的要求自己，要求自己在学习方面不停的进步。因此，我努力刻苦学习，时刻注意端正自己的学习态度，力求寻找好的学习方法，所以我在班上的成绩一直都是名列前茅。
二、乐于参加各种体育活动，爱好兴趣十分广泛
我天生是一个爱动的女孩，以前遇到学校举办运动会我都会报名参加，虽然没有特别好的名次，但是我依然坚持参加。
三、踊跃的参加学校的各种活动
由于性格的原因，我喜欢不断的挑战自己。在大一刚来的时候，我就参加过院系里的“唱响军营”歌唱比赛，并且获得了优秀奖的好成绩。
华东师范大学培训篇七
在这个丹桂飘香，阳光灿烂的金秋时节。我们一行83人有幸鳞选，怀着共同的理想，共同的追求，共同的目标，相聚在北京师范大学这片学习的乐土，完成为期一年的20__年新疆中小学汉语骨干教师的培训学习。
这次培训是国家支援新疆教育的举措之一，在北京师范大学的大力支持和配合下得以实施，充分体现了党中央、国务院对新疆教育工作的大力扶持。
一、国学在语文教学中的重要性。
回首这一个多月的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是北京师范大学文学院的张燕玲教授《现代科技时代的文言文教学》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得语文教学要从幼儿时期抓起。
六经注我，而后才是我注六经。因为，0——13岁是孩子记忆的黄金阶段，在这个阶段让孩子有意识的学国学，从幼童时期起步，3-6岁开始背诵《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》;小学阶段背诵《论语》、《孟子》、《老子》、《礼记》中的经典名句，及《爱莲说》、《马说》、《陋室铭》等短篇40余段，1万余字;初中阶段背诵先秦、唐宋等名篇60余篇，2-3万字，烂熟于心。初中以前奠定好基础，高中阶段就可以自由翱翔，调动自己的经历、情感、知识，丰富和深入理解一切典籍了，而且还可以把精力放在认知学科数理化上，为以后的科学发展创造赢得能力!然而这却不是在学校的课堂能完成的。要想达到理想的语文教育效果，这需要孩子、家长和学校老师共同的努力。
很遗憾的是，长期以来，我们一直止步于经典的扉页前，许多语文老师连明清时期的章回体小说都不曾读过或读不懂了。单从语文教学的角度看，我们甚至一度在试图绕过经典训练而奢望开辟出康庄大道，到头来却发现四面楚歌，举步维艰。
二、坚持读书，丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。并且告诉我们，一定要充分利用北京师范大学的教学资源，特别是学校的图书馆，有着丰富的藏书，可供我们免费借阅。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
三、要做创新型、研究型的教师。
1、教——研分离。“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。
作为新疆班的学员之一，我倍加珍惜这次学习的机会，也将在这有限的一年当中互帮互助、全力以赴。努力提高自身的教育教学本领，吸收先进的教学理念，在今后的工作中学以致用，发挥示范引领作用，为本地的基础教育贡献自己的一份力量。
作为新疆的教育工作者，我是幸运的，也是幸福的，因为有博州广播电视大学校领导和同事的关心和支持以及北京师范大学这么多的外部援助和扶持，使我对培训学习充满信心和力量。北师大之行，打开了我的心灵之窗，提升了我的人生境界，感受到了教育的伟大，更坚定了我对教育的信仰。
最后，我真诚的向选派我来参加培训的博州广播电视大学以及支持和帮助我的北京师范大学致以衷心的感谢!祝愿博州广播电视大学事业蒸蒸日上!祝愿北京师范大学永远屹立世界学术之巅。
华东师范大学培训篇八
华东师范大学（east china normal university），简称“华东师大”，位于上海市，由中华人民共和国教育部直属，是教育部和上海市人民政府重点共建的综合性研究型全国重点大学；以下小编为大家整理了华东师范大学招生指南的相关内容，希望对大家有所帮助！
“创新人才计划”旨在弘扬华东师范大学学术传统与学术精神，选拔一批具有浓厚学术兴趣、一定学科特长和创新潜质的优秀高中毕业生。
招生对象：符合教育部及生源省(自治区、直辖市)普通高校招生报名条件的高中毕业生。
高中阶段获得以下任一奖项，且获奖名单可从中国科协网站()查询：
(1)全国高中数学联赛省级赛区一等奖及以上(中国数学会主办)
(2)全国中学生物理竞赛省级赛区一等奖及以上(中国物理学会主办)
(3)中国化学奥林匹克(初赛)省级赛区一等奖及以上(中国化学会主办)
(4)全国青少年信息学奥林匹克联赛省级赛区一等奖及以上(中国计算机学会主办)
(5)全国中学生生物学联赛省级赛区一等奖及以上(中国动物学会、中国植物学会主办)
我校不以论文、专利等作为报考条件，请勿上传论文、专利或报名条件之外的其他竞赛活动证明等材料。
1.自主招生申请表，内容包括：基本信息、中学信息、成绩信息(每学期期末成绩，须注明单科满分;年级排名，如中学不提供排名信息请出具证明)、志愿信息、综合信息等。申请表由系统生成后打印。
2.自荐信一份(黑色水笔手写，内容不超过一个a4页面)，与申请表一起上传。
3.高中学业水平考试(会考)成绩复印件，加盖中学公章，与申请表一起上传。
4.符合条件的竞赛获奖证书或证明材料在综合信息版块上传，请勿上传论文、专利或报名条件之外的其他竞赛活动证明等。
5.报名申请材料中学公示网址和公示无异议证明。
考生提交的所有报名申请材料必须经中学审核、中学盖章和校长签字，并在中学网站和班级详尽公示。
上传的申请材料必须使用扫描件，不要采用翻拍方式，确保电子文件清晰可读。上传扫描件申请表编号必须与系统一致。如因上传材料不完整、不清晰而影响资格初审，由考生承担相应后果。
1.资格初审：
学校根据报考条件对考生申请材料进行审核。
初审合格名单将在华东师范大学本科招生网公示并报教育部高考阳光平台进行公示。初审合格考生所提交的竞赛证书的名称、内容将在我校招生网站公示。
2.考生确认：
初审合格公示无异议的考生，须网上缴纳自主招生选拔录取报考费人民币柒拾伍元(￥75)(收费依据：上海市财政局和上海市物价局公布的《上海市行政事业性收费项目目录(2014年版)》第79条)。付费成功后，考生可于5月18日后在报名系统打印准考证，无准考证和身份证者不得参加学校考核。未于规定时间内付费成功者视为自动放弃考核。
3.学校考核：
考核时间暂定为6月中旬，确切时间、地点及相关说明等见准考证和华东师范大学本科招生网公告。
考核内容分为专业能力考核和体育测试两部分。专业能力考核采用面试形式。体育测试科目为肺活量、坐位体前屈、立定跳远，测试结果作为自主招生资格认定的`参考。
参加我校自主招生体育测试的考生，均须自行购买测试期间的“人身意外伤害保险”，并于测试当天提交保险单据原件。
考生因身体原因不能参加体质测试的，须填写《华东师范大学自主招生免体育测试申请表》(见附件2)，并于6月1日前将申请表扫描件、三级甲等医院证明扫描件、所在中学出具的考生体质情况达教育部相关要求的证明(须签字盖章)扫描件发送至我校招办邮箱(ecnuzsb@)，经我校审核通过后可免予参加体育测试。考生在面试报到时须携带以上相关原件备查。
4.确定资格名单：
学校根据专业能力考核成绩，参考体育测试成绩，结合专业志愿情况，确定入围资格考生名单、专业和相应的优惠政策，若考生所报专业不能满足时，我校将进行专业调剂安排。
入围自主招生资格名单考生的优惠政策原则上为：
其他省份考生高考成绩达到我校在该省份最终模拟投档线下20分且不低于一本线。
注：对于合并本科批次的省份，一本线参考省级招生管理部门公布的自主招生录取控制线。对我校只有提前批招生计划的省份，学校最终模拟投档线参考我校提前批投档线。江苏考生选测科目等级要求为bb及以上。
入围资格名单、专业及优惠政策将在学校招生网站公示，并以教育部阳光高考平台公示为准。
5.高考录取：
入围我校自主招生资格名单的考生可参加由所在省级招生管理部门安排的自主招生高考志愿填报;未填报华东师范大学志愿的考生作放弃自主招生资格处理。
学校最终将根据公示的自主招生资格名单、各省级招生管理部门提供的填报志愿名单和考生普通高考成绩情况，依据自主招生优惠政策与专业进行录取，录取结果将在教育部阳光高考平台进行公示。
1.考生须承诺提交的所有材料客观、真实。如有虚假内容，将取消今年自主招生的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报考生所在地省级招生考试机构，由有关省级招生考试机构依照相关规定取消今年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重暂停1-3年参加各类国家教育考试。
2.自主招生过程中违规违纪的，一经查实，将按《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(教育部第36号令)处理，取消考生继续参与后续认定工作的资格;已经获得自主招生认定资格的，取消认定;已经入学的，按教育部和学校相关规定处理。
3.高考体检不符合教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》的，将根据国家有关规定取消录取资格或调整至适合专业。
4.所有招考信息通过教育部阳光高考平台和华东师范大学本科招生网发布，不再另行通知。考生报名后应及时关注网站信息;未及时查询网站信息所造成的后果由考生承担。高考志愿填报工作以考生所在省级招生管理部门规定为准。
5.我校未委托任何个人或中介组织开展自主招生考试有关工作，不举办任何形式的考前辅导班。
6.若教育部或有关部门相关规定有变化，则按新规定执行。
