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总结还可以帮助我们树立正确的工作和学习态度，持续提升自己的能力。总结要简明扼要，条理清晰，避免冗长和啰嗦。总结范文可以为我们提供一个参考的框架，但具体内容要根据自己的实际情况进行填写。
第一学期个人教学工作总结篇一
岁月匆匆离去，似乎只是弹指一瞬，又是一年的春夏秋冬已过去，回想20xx年，自己收获的很多，特别是在全脑教育幼儿园里，回顾在幼儿园生活的这几个月里和孩子们生活的地方，有喜有优。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。这里的老师和领导都很亲切地教我如何地对待孩子要有足够的耐心、细心、关心地爱护每一位小朋友，这里有我们领导的热心支持与帮助，我非常感谢她。让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年,对自己的工作表现也有满意与不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。时光如白驹过隙一般匆匆走过，再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过生日，在一起玩耍。虽然我是一位年轻的教师,但我非常热爱幼儿事业,热爱本职工作,对待幼儿公平,热爱每一幼儿,不歧视幼儿,用爱心、耐心让幼儿喜欢我,愿意和我交往。
在这一年里,我的责任心明显增强,始终把服务于家长和幼儿摆在工作的第一位。努力学习逐渐提高自身的素质和政治觉悟。忙碌而愉快的工作在各位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。作为新教师，在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！在这几个月的工作中我深深的体会到了,作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验,因为每一个判断,都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发,注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样,我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然,在这几个月中,我进步,成长了许多,但仍有许多不足之处。如：在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上,仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目标。及时反思,寻找工作中的不足在幼儿的一日活动中,不能及时地教导能力差的幼儿,对户外活动的组织有时不够丰富,相对比较乏味,未能充分调动幼儿的参与性及积极性。在本次长达几个月的学习期间，我从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,我也将努力汲取更多幼教新知,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。我班幼儿都是新生，而我也是一位刚从学校走出来的未成年人，从未用过幼儿经验的老师，一起来和小小班的新小朋友们一起学习、成长，学习幼儿的那种天真快乐无忧无虑的生活，“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在几个月中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点,注意说话的语气和方式,讲究沟通、交流的艺术。根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”:要微笑、要具体、要保持;不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感;具体的小事来概括孩子的特点,可以使家长佩服老师观察得细致,更加信任教师的工作;保持即定期有联系,特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长,我总是虚心地听取他们的合理化建议,耐心地为他们排忧解难,热心地为他们提供帮助,将每项工作做到前面,照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来,愉愉快快走,使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利,得到了家长一份认可。只有家园联合,才能为幼儿创设和谐的成长氛围,促进他们的身心健康。
来到全脑教育幼儿园对我来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。
第一学期个人教学工作总结篇二
本学期我担任八年级(2)班数学教学工作。透过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，用心参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践潜力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，用心向有经验的教师请教，根据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的.进步，现对本学期教学工作作出如下总结:。
1、严谨备好每一节课。
人常说:功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学资料的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。
3、多听课、讲公开课。
在听和讲的过程中，能够学到很多很多适合自己的东西，也能够暴露一些自己平时感觉不到的问题，这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。
4、作业及时批改，
对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学资料的最好方法，因此作业务必勤批改并做到有错必改的好习惯。
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要思考；
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生透过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。
2、透过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。
3、引导学生用心参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。
4、透过实践探索，培养学生归纳推理潜力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。
6、进行分层教育的探索，让全体学生都得到充分的发展。
第一学期个人教学工作总结篇三
这学期的工作在惯有的繁忙和充实中结束了。现总结如下：
1、培养孩子创造性思维能力，让每个孩子在潜移默化中形成一种思维习惯。
这学期担任四五年级的美术教学工作。四年级的孩子理性思维加强，有些孩子已经“不敢”想象，思维自我开始约束。这学期一直加强训练孩子们的思维，想方设法的把孩子们的创造性想象力形成一种习惯。
写总结前刚看完《阿凡达》，它带给了我们大师级的视觉盛宴，詹姆斯・卡梅隆凭借超乎寻常的想象力构筑了一个全新的生物体系：潘多拉星球。这里有：纳美人，哈里路亚山，还有六脚马、斑瑟兽、莱奥诺普暴龙兽、威派狼、槌头兽、桑纳多兽等等。《阿凡达》更是一部适合孩子们观看的电影，它会为孩子们的想象力打开一扇窗户，从窗口看出去，是一个纯净澄明、每一眼所看到的事物都令人赞叹的世界。其实我感觉我们的孩子们也能画出另一部“《阿凡达》”，孩子们的想象力、创造力在学期末的时候给了我一个个惊喜，每个孩子的小脑袋都打开了，想象的是那么地自由那么的伟大。
2、美术教学划分成几个专题版块。
结合学校特色文化节，和每个班级的特点这学期打乱了课本的循序，把它编排成了几个板块，具体是创意、设计、装饰三大板块。针对每个班级的特点和出现的问题中间穿插了些训练--速度的训练、背景的处理、涂色方法、点线面绘画绘画语言的训练等。经过系统化和技巧的强化，能明显的感觉到孩子们地进步，作品效果也很出彩。
3、课题研究。
针对四年级六班的孩子，做了个小小的研究。这学期他们班所有的课题只围绕一个板块“创意”。今年刚接手这个班级。学期初，上课的内容和方式跟其他班是一样的，经过几个课题下来，发现孩子们喜欢临摹，模式化太严重，胆子太小，大部分孩子思维自我封闭。在《猜猜我是谁》这节课中请了十个孩子到黑板上画背影，孩子们竟跟商量好了似的，十个孩子画的一摸一样！震惊之余对他们的内容和教学方法做了改变--集中进行创意发散思维训练。《我们的现在和将来》一课中有了质的改变。孩子们的思维活跃，创意连连。在《娇艳的花》这个课题中，画纸上每个孩子都用心去种下每一棵花，四六班出现了百花齐放的盛况。
二、兴趣班线描教学。
这学期在绘画创意的`前提下，想对孩子的绘画语言进行研究。我在这学期开设了线描兴趣班--出于对孩子们造型现状和手里的物质条件的考虑，选择了线描。线描可以练习基本观察能力，可以真实的进入实物观察，也可以训练手脑的协调造型的能力，还可以让人真正静下心来去做一个事，看一个物体，把它装饰美丽，去发现一些平时不曾关注的美丽。学会运用线条表现装饰物体，再加上对构图和比例的慢慢熟悉，应该也能算是很好的提高。线描教学我们画了人物，画了日用品，画了交通工具，画了植物，画了建筑，也画了一点风景，我很高兴的看到了大部分孩子在造型表现能力的提高，装饰语言上的丰富，更高兴的看到一些孩子能够把线描中训练的能力放到其他绘画中去，从而产生了对美术持久关注。
1、“审美是应该去教的，技法也是要适当去教的，个性必须让孩子自己去保持。”
让孩子们多欣赏大师的作品，学会审美。在创意的基础上多教授一些技法。
2、把自己的教学系统化，同时也让孩子们对自己的创作有一个总体的思路和系统。
3、加强自身的学习，自我时间的管理等各方面有待提高，从孩子们身上、从同事身上、从书中、从生活中的一点一滴中努力的充实自己。
4、家校交流，积极及时地把自己的工作和孩子的情况跟家长进行沟通，更好的促进孩子的发展。
第一学期个人教学工作总结篇四
一年来，在县教育局的正确领导下，在全体教职员工的不懈努力下，我校全面推进课程改革，牢固树立质量立校意识，立足实际，开拓进取，齐心协力，求实创新，经过大家的共同努力，我们的各项工作取得了一定的成绩，现将工作总结如下：
一、规范德育管理，提高德育工作实效性，落实立德树人的指导思想。
本学年，我校德育工作坚持以育人为本，以学生行为习惯培养为切入点，主要做好了以下几个方面：
1、加强德育主阵地建设，拓展德育工作途径。一是做好德育过程管理，我校通过国旗下讲话，晨会、班会课堂等德育教育阵地，开展法制纪律教育，帮助学生正确的人生观，全体教师立足课堂，坚持先教做人、再教知识的正确育人理念。二是开好家长会，定期召开开学典礼、期中质量表彰大会和家长会。学校通过家长会、家访等形式提高家庭教育水平，重视留守儿童和贫困生、学困生的心理健康教育。在开学初期每位教师都签订了师德书，开展了关爱留守儿童的活动，校委会成员每人帮扶两名留守儿童，并在六一儿童节给他们送去了一本好书做为节日的礼物。学校开展了大家访活动，每个班级定期(每班每周一人次)家访并做好记录，收到了良好的效果。三是发挥少队组织作用，开展丰富多彩的德育活动。不断拓宽德育渠道，有效挖掘学生的自主潜能，实现学生的自主管理，互助成长。本学年，大力推进阳光体育运动，召开了第二节冬季运动会和首届春季田径运动会。同时将读书活动贯穿始终，本学年举办了经典朗诵会。结合六一庆祝活动召开了学校艺术节，利用青少年活动中心下乡机会开展了科技节。学校还成立了道德银行，促进学生良好道德行为习惯的养成。
2、加强班主任队伍建设。建立了班主任培训制度，制定了班主任评价机制，定期召开班主任工作座谈会。坚持备好、上好班会课。一是以绩效工资的实施为杠杆，落实班主任工作待遇，在评优、晋升等方面向骨干班主任倾斜，限度调动班主任的工作积极性和主动性。二是坚持班主任培训和德育专题研讨制度，召开了班主任会，重点研究阶段性的问题，解决方向性的问题。建立健全了班主任岗位职责，班主任考核与奖励制度。帮助班主任树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、丰富德育实践活动。一是扎实开展规范养成教育。继续把《守则》、《规范》教育作为本学年德育工作的一项重要内容;二是加强文明礼仪教育和诚信教育。我校开展了道德银行活动，仿照银行的形式，引导学生把自己在学校、社会、家里的优秀道德行为兑换成一定的道德币，存入“道德银行”，每月进行一次结算，并在一定场合进行消费存款的一种体验教育活动方式。通过活动开展，规范学生的言行，培养良好的文明习惯，取得很好效果;三是加强优良传统教育。继续开展国学经典诵读活动，培养学生养成良好的阅读习惯;结合县局开展的“中国梦我的梦”征文活动，我校六十多名学生参加，并有13名学生获得奖励、两名教师评为优秀辅导教师，我校也荣获优秀组织奖。四是加强法制教育。本学期我们邀请司法局干警、律师到我校进行法制教育讲座，在学生中大力宣传法律知识，通过很多典型事例，从正反两方面教育引导学生，从小养成遵纪守法的行为习惯。
4、加强体育工作。一是依据《国家学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，全面落实健康第一的理念，开展丰富多彩的阳光体育活动，保证学生每天两节大课间活动，开展一小时的体育活动要求，学校给每个班配备了跳绳、呼啦圈、羽毛球拍等器械，组织学生在大课间活动做有益的游戏。本年度开展了冬季学生趣味运动会、春季田径运动会，全体师生共同参与，活跃校园气氛，拉近了师生之间的距离，倡导健康生活理念。二是规范体育课程的开设和落实“两操一课”制度，开足上好体育课，精心组织好大课间活动，坚持做眼保健操，努力改善学生近视现状。切实加强学生体质健康监控，不断提高学生体质健康水平。陂西小学在体育课中教授学生练习武术套路，力争1-2年内取得很好效果。
5、关爱留守儿童。加强留守儿童的管理教育，各校建立了留守儿童档案，丰富留守儿童的课余生活。夯实班主任的责任，有针对性的开展心理疏导工作。鼓励教师与留守儿童结成帮扶对子，让留守儿童感受到家庭的温暖。学校在学生中也广泛开展感恩教育活动，教育学生知恩图报，用自己优异的学习成绩来回报社会。我镇设立了“飞翔”基金，先后有多家驻镇企业单位及个人进行了捐赠，所得款项全部用于贫困、留守儿童的资助、救助，使得留守儿童感受到了全社会的关爱，弘扬了正能量。
二、深入开展书香校园活动，彰显学校特色。
1、深入开展一校一品活动，各校以“书香校园活动”创建为学校特色，培养学生良好阅读习惯，以经典启迪学生心智，以书香伴随学生成长。学校不断丰富图书资源，加强环境建设，在室外设置版面，对学生进行经典陶冶;在各班设立图书角，开展诗歌朗诵活动，利用各班板报栏开展手抄报展示;语文学科在教学中尝试以写促读的方法，不断增强学生的阅读兴趣和能力。把书香校园和推广说普通话、写规范字有机结合起来。学校开设了书法课，先后组织开展了经典朗诵会、书法教育展示、庆六一书画展、硬笔书法展等系列活动。
2、积极开展艺术特色创建，办好青少年活动中心校个分部。为了进一步推进素质教育，丰富学生的课余生活，培养激发学生的兴趣爱好，特邀“白鹿书画院”10余名书画家为学生、老师、家长现场书画，营造了浓厚氛围，得到社会各界一致好评，同时开设书法课由校长兼课。继续举办了课外兴趣活动小组，聘请县内、镇内的利用每个周日上午对学生进行特长培养。全校共有七十余名学生参加了书法、舞蹈、绘画、兴趣英语活动小组。学生学习兴趣很高，成效比较明显，得到了家长的大力支持。
三、加强教学管理，提高教育教学质量。
1、转变作风，提高效能。
一是切实发挥中心校的职能作用，强化对镇内各完小的教学业务指导和帮扶。认真履行各自岗位职责，加强教育教学管理。定期召开校长例会及专题工作例会，定期开展中心教研组活动，定期组织学校工作督查。二是修订完善了各种制度职责，领导成员分工负责，明确责任，做到了中心校管理有章可循，有据可依，工作有人落实。三是实行中心校领导包校制度，制定包校人员职责。每个领导包2所学校，将抽查与普查相结合。采取检查一个老师的备课、作业，听评一节课的方法，以此来督促各校工作。本学期对学校检查抽查采用摄像的方法进行原生态通报，对发现的问题责令限期整改到位，取得了良好的效果。
2、重视过程，进一步细化教学过程管理。
一是健全评价体系，落实过程责任，突出学科教学质量和巩固率，根据教师实绩不断修订完善教育教学评价制度，强化过程责任。二是进一步细化教学常规管理，加强考核。中心校坚持对各校进行开学、期中、期末三次常规检查，主要是针对教学常规工作进行认真检查，每次检查听校长工作汇报，听课，查教导处资料，查教师教案，学生作业及单元练考情况，走访教师学生调查，最后集中反馈。给各校量化排队，检查过程扎实细致，对存在问题较多的学校进行限期整改。同时，中心校领导对各校进行不定期的抽查。三是强化校内常规工作检查力度，要求各校对教学过程的备课、上课、作业辅导、单元练考等各环节进行教研组周检查，教导处月检查，对检查情况进行量化考核，每月汇总，并以此为绩效工资发放的基础。四是进一步加强质量监控力度，在进一步做好期中期末考试的基础上，本学期我们先后组织质量调研3次，对全镇各校9个学科进行检测摸底。陂西中心小学设立了周测及双基训练、庙张小学开展了“堂堂清”，这些活动的开展极大地促进了教学质量的提升。
3、创新教学模式。教学模式创新是一项长期而艰巨的任务，本学年，我镇确立了以“情境教学”思想为主导的教学模式创新试点，同时确立了以“中心校试点先行、抓点带面、分类推进、逐步深入”、“语文、英语先行，数学从之，体音美跟上”的工作思路。各校也积极构建以“先学后教、学导结合、当堂达标”为特征的自主互动型课堂教学模式，突出预习指导和课堂展示环节，分学段确定基本的教学模式。陂西中心校、充分发挥试点引领作用及师资优势，加快情境课堂教学模式探索实践，组织交流学习两次、示范课教学三次，为全镇其他学校树立了典型，以点带面，促进了全镇课堂教学模式的创新。
四、教研工作：深化改革，善于探索，稳步推进。
1、扎实开展有效教学。本学期中心校组织有效教学研讨会两次，总结经验、反思问题，形成推动有效教学的长效机制。各校教师基本做到了在备课方面，认真备课，充分发挥集体备课的作用;在上课方面，精心组织，突破重难点，讲透考点，注重当堂训练，提高课堂效益;在作业方面，努力做到设计有层次性，难易适中，批阅精细，及时改错;在检测方面，做到了堂堂练，节节测，章章(每个单元)练考。
2、强化校本教研，不断提升教师专业化水平。一是按照“且教且研、研而为教”的工作思路，把校本教研工作抓紧、抓好、抓实。在全镇小学推行教育科研“四个一”制度(即学习一篇理论文章，听评一节课，做一个专题发言，讨论一个主题)以此来规范学校教研组工作的开展。二是以“问题”研究为载体，大力推进小问题研究。以校为本，以课堂为本，重视“小问题研究”，组织教师认真学学习小问题、小课题研究的相关理论，引导学科老师从个人教学实际出发，提炼教学问题，并通过教学实践尝试解决问题，积累经验，形成个人的教学见解。三是以听评课活动为载体，切实提高课堂教学效益。各校广泛深入开展各层次的“听、评、议”课活动，认真实施“精品课堂工程”。四是坚持每月一次四优作品评选活动。要求每位教师每月完成一份优秀教学案例、一篇教育叙事、一篇教后反思、一份教学论文，不断提升教师理论水平和执教能力。一年来我校有2名教师参加县级教学能手大赛，10余名教师教学论文获得县级以上奖励。
3、我校在高效课堂建设方面，以高效课堂为抓手，以开展情境教学为重点，全面推进课堂改革，带动学习方式、教学评价改革与变化。一是制定了陂西中心校情境教学工作实施方案，鼓励教师大胆实践、勇于改革、解放思想、放下包袱，明确本学期此项工作的任务和时限，确定实验科目(语文)、实验教师(高潘、李蓓)，严格按照方案要求开展工作。二是固定每周星期二下午为理论学习时间，丰富教师情境理论知识，提高教师专业水平。要求教师认真做好学习笔记、撰写学习心得。三是保障教师培训经费，本年度中心校共投入15000元。实践课堂每节课按2课时计。鼓励教师走出去，学习先进教育理念。本学期我校组织三名教师赴南通学习，通过学习使教师的教育理念得到很大转变，课堂教学明显改善，课堂氛围发生前所未有的变化。同时，学习教师对全校教师做好二次培训工作，促进全体教师教学水平得到普遍提高。四是开展课堂实践活动。任何先进的教育理念都要付诸于实践，在实践中得到验证。因此，本期组织我校全体教师，用情境教学理念每人精心准备一节课，人人参与，开展听评课活动，在实践中发现问题、改进方法，提高课堂教学效率。五是加强校际之间的交流活动，吸纳众家之长。淳化县十里塬学区组织教师到我校进行交流活动，我校六名教师承担教学任务，效果明显，受到听课教师一致好评。承担片区教研活动一次，五所乡镇、二十余名教师参与，高潘、李蓓两名教师精湛的教艺，赢得与会同志一致认可，同时也对我校情境教学工作的开展给予充分肯定。六是加强小课题研究力度。结合情境教学课堂实践中遇到的问题，确立七个小课题，制定研究方案，本学期末已经全部结题。通过一学期的努力，我校在高效课堂建设方面，取得一定成效，也为我校教育教学质量的全面提升奠定良好的基础。
第一学期个人教学工作总结篇五
转眼间，这一学期即将结束。回顾本学期的工作，感到既忙碌又充实。在教育教学的道路上，每一天都充满了新鲜，充满了收获，同时也会有各种困惑，有许多值得总结和反思的地方。在这个过程中我慢慢体会到了做老师的艰辛和快乐。下面将我在本学期的工作情况总结如下：
我在思想上严于律己，全面贯彻党的教育方针，注重政治理论的学习。本学期我认真学习了《中小学教师职业道德教育》、《新课程标准》、《备课新思维》等专业理论，积极参与学校师德教育和校本培训活动，努力发挥党员的模范带头作用。通过理论学习使我进一步认识了自己的本职工作，明确了自己的教育目的和努力方向。
二、教学教研。
本学期我担任六年级6至8班，八年级6、7班的教学任务。教育教学中认真学习吃透教学大纲，根据教材的特点及学生的实际情况制定教学计划，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，积极制作多媒体课件，并从学生的实际出发，运用多种教学方法，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，树立学习信心和学习兴趣，使学生学有所得，不断提高学习能力。
八年级在本学期面临的一项重要任务是计算机等级考试。此次考试对学生来说有着重要的影响，关系到以后的升学问题。从本学期开学到考试，仅有两个月的时间，而学生要复习的内容又非常多。在这种时间紧、任务重的情况下，我们微机组的三位老师任劳任怨，细心辅导学生，对每类题型都进行了详细的讲解，并给他们编排了复习资料，带领学生克服一个个难题。在学校各级领导以及年级部各位老师的帮助支持下，学生在考试中发挥出了应有的水平，本次等级考试取得了良好的成绩，优秀率达到90%。
自我参与学校申请的省级课题《中学信息化教育资源共享机制研究》的研究与实施。在这三年的时间里，我和课题组的成员收集整理材料，建立资源共享平台，撰写各类报告以及论文等，做了大量的工作。在学校领导的直接领导和老师的配合下，目前这一课题已经顺利结题，并获得山东省一等奖，我也被评为先进工作者的称号。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，作为一名新老师我深知只有多听课才能够逐渐积累经验。本学期我聆听了很多老师的“八环节”示范课。每次听课我都认真做好听课记录，每个老师都有自己的教学风格，都有值得我学习的地方。他们对教学环节的精心设计，对学生润物无声的爱心与耐心，对整个课堂教学的驾驭能力，都值得我去学习、去借鉴。所以每次听课都会有不同的收获，受益匪浅。
另外我参加了学校组织的青年教师汇报课。学校为我们青年教师提供了这个平台，给我们一个很好的锻炼机会。我以学校“八环节”教学理念为指导精心备课，尽自己最大能力把课上好。讲课结束后通过评课的方式对自己的课做课后反思，指导教师也给做了点评，让我知道了自己还有哪些不足之处需要改进。这对我的教学能力的提高有着很大的促进作用。
在12月份，我被派往南京参加了中学信息学奥林匹克竞赛培训学习。我非常珍惜这次机会。一周的时间，我学习了pascal语言，数据结构，扩充了知识面。通过交流，我了解了各兄弟学校开展竞赛的情况，也让我对南京中小学的竞赛体制有了初步认识。这次学习让我受益匪浅，所学知识将在我以后的教学和辅导竞赛的过程中得到很好的应用。
在日常工作中，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。在学校电教管理工作过程中，我服从学校领导的安排，兢兢业业，对学校多媒体设备进行定期维护，设备损坏时，及时上报。各办公室老师以及各教室的机器难出现问题时，力争做到在自己力所能及的范围内及时诊断、维修，保证教育教学的顺利进行。及时准确的完成上级要求填报的各类报表，协助教育管理中心安装了视频会议系统。除此以外，我还配合学校音乐组的老师积极筹备艺术节，协助学校资产管理员对学校的固定资产做了清查，帮助德育处对学校广播系统进行检修，配合校办、总务处等完成了一系列的工作。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取在学校领导、老师的帮助支持下，努力搞好电化教学辅助工作，为师生提供良好的教学环境，使学校的工各项作顺利进行。同时自己也将不断努力开拓进取，更加严格要求自己，学习先进的理论知识，努力工作，发扬优点，改正缺点，为学校美好的明天奉献自己的力量。
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第一学期个人教学工作总结篇六
不知不觉，又是一学期结束了。回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，我可以问心无愧的说，我很兴奋，很满足，同时也很自豪，因为我的学生进步了，提高了。看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语、数学教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对学习充满热情和信心，以健康文明的`形象言传身教。工作中，能做到认真负责，刻苦努力，对于学校交给的任务愉快接受，积极完成。回想这一个学期的班主任工作，我一直在积极思考如何做好班主任工作，使每一位学生都得到健康全面的发展。
作为一名新时代教师，应该具备与时俱进的学习精神，因而在这一学期中，自己写的两篇论文被选为镇报市级优秀材料，自己执教的数学学科《比的认识》获莱州市优质课一等奖。辅导的学生在镇国防知识竞赛中成绩优异，原琳同学获演讲比赛一等奖；辅导的戴晓倩同学国防论文二等奖。自己所带班级也被评为市级“红旗中队”。承担的市数学单元整体课例备课被选用。
一个学期即将结束，在老师和同学们的努力下，家长的配合下，班级各项工作都取得了很好的成绩。所谓“冰冻三尺非一日之寒”，工作的实践，让我在对教师这一神圣的职业，产生了一种从未有过的“敬畏”，2010年我会更努力、更勤奋、更积极！
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第一学期个人教学工作总结篇七
本学期我来到采石小学支教，担任六年级、三年级、二年级的体育教学任务，现将教学工作总结如下：
1.六年级体育课。
刚接手这个年级时，最强烈的感受就是学生习惯于体育课自由散漫，希望老师体育课让他们自由活动；严重缺乏课堂常规意识，没规矩，行为习惯差，班级人数多，组织教学难度非常大。针对这些情况，我仍坚持体育课堂常规教育不放松，要求学生每节课必须到操场整队，强调室外体育课任何学生不得擅留教室，中途不许擅自离开课堂，逐步培养学生课堂行为习惯，养成课堂常规意识。这个年级的学生还有一个显著的特点，就是在身体形态、体能基础、运动兴趣等方面学生的个体差异极大，如有的学生又瘦又小，有的学生严重肥胖，有的学生体育成绩突出，能在全市运动会上获得优异名次，运动兴趣广泛，而有的学生在体质健康监测中及格都达不到，也不爱运动。我通过面向全体学生的跑的练习、篮球、乒乓球、跳高、支撑跳跃、游戏等内容的.教学，千方百计地调动各种类型学生的运动兴趣，引导他们积极参与到体育课各项教学与活动中来，在体育课中得到了不同程度的发展，一学期下来，已初见成效。
2.三年级体育课。
三年级体育课本学期主要安排了身体姿势、篮球、排球、乒乓球、奔跑游戏、跳跃游戏、团队游戏等内容的教学。三年级的课是我在采小上得最为轻松的体育课，这个年级的学生乐于接受体育老师的指导，课堂行为习惯较好，能注意力较为集中地进行体育技能学习。在组织球类教学时，根据学校器材十分有限的实际情况，我主要采用了两人或多人一组合用一球的组织形式，配合评选最佳表现组、最佳合作组的评价方法及推选体育委员和体育小组长的激励措施，渗透了对学生进行相互谦让、友好相处的思想教育，收到了很好的育人效果。而在组织跑、跳、团队游戏时，将已游戏化的教学内容再进行情景化教材处理，如“国旗，国旗，我爱你”“猛虎夺食”“跳过小山包”“毛毛虫”“鸭子赶路”“穿城门”等游戏，都深受学生喜爱，运动热情高涨，参与其中乐此不疲，身心素质于无形中得到了锻炼提高。通过一学期的体育教学，这个年级的学生在球类运动技能、各项身体素质、运动参与、心理健康、社会适应等方面得到了生动活泼的发展，取得了喜人的教学效果。
3.二年级体育课。
二年级我虽然只带了一个班，但就是这个203班也没少让我花心思。这个班的孩子年龄小，思想单纯，还不太懂事，也没有养成良好的课堂行为习惯，这些特点考验着我的教育智慧，更需要教师具有爱心和耐心。我坚信学生是可塑的，针对低年级孩子的这些特点，一方面我坚持课堂行为规范教育，努力让学生逐步养成良好的课堂习惯，另一方面积极运用口头表扬评价、颁发小奖品、适当惩戒等方法，引导学生克服缺点，不断取得进步。如对上课调皮，但偶有较好表现的学生就大力表扬，对取得进步的同学颁发小卡片进行奖励，对上课爱动好玩的的孩子，不许他参加想玩的游戏，从而督促其克制自己，逐步转化。
4.反思与不足。
立足校情不够，部分教学内容选择欠妥。开学伊始，刚到采石小学来，对该校校情了解得不够透彻，在选择六年级教学内容时安排了“攀爬”单元的学习，可轮到现场备课时发现，根本就没有云梯、跳箱盖等器材，也找不到肋木、爬杆等攀爬场地，甚至合适的替代物也不好找(毕竟要考虑到体育课的安全因素)，使这一教学内容几乎无法执行。
学情把握不准，教育教学方法有待改进。到采小后，就感到采小六年级的学生特别难教，课堂上学生有时出现一些违反课堂纪律的过分行为，每当我严厉制止或批评学生不轨行为时，不止一个学生当场顶撞。使我逐渐意识到，或许是城乡结合部孩子家庭教育的缺失，或许是学生青春期发育的提前，或许是采小教师的频繁流动，抑或是自己的教育方法不当，采小这批六年级学生叛逆心理严重。上好他们的体育课，处理课堂突发事件尤其要讲究方式方法。
第一学期个人教学工作总结篇八
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你知道总结如何写吗？以下是小编帮大家整理的第一学期教学个人工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这学期我担任三年级四个班的英语教学。为了使教学顺利的进行，我一边请教有经验的教师，一边上网查询有关资料，以下是我在本学期的教学情况。
开学不久我便发现这三个班的多数孩子都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙”的现象。因为孩子们来自不同的地方，尤其在英语方面，很多孩子都非常差，要从最开始学起，我从这学期才开始教三年级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解学生的情况，我根据上学期的英语的观察，我分析了一下学生学习英语差的原因，主要有以下几点：
1、听课效率低，经常溜号、说话。由于基础本来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。
2、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。
3、没有信心，即使有了进步，也不相信自己的能力。这类孩子占大部分。因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信心，总以为自己做的答案是错的。
针对上述学生们出现的问题，我想我们应该根据每个学生的不同缺点进行补救，而不能一概而论。通过向有经验的老师请教，并在网络及书本的帮助，经过一翻深思熟虑后，我采取了以下方法来帮助孩子们。
针对英语基础不好的学生，我采取了“师徒结队”的方法，即：一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖励，为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最后写成“正”字，假如进步特别大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性特别的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。
对于爱溜号的学生，在课堂上怎么克服溜号的毛病，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其注意力，因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必须得竖起耳朵，仔细的跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改观。
由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年，因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上，三年级是英语学习的起始阶段，教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，在学完26个字母的基础上提高学生的'拼读能力，增强语感，扩大知识面。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要灵活多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至达到会背的程度，调查学生的掌握情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。
在教学模式和方法上，重实践、重参与。要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求；教学内容要求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感；通过大量语言材料的范读，特殊是磁带的示范，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们爱好，根据以往的经验，在课堂上我大量的运用了游戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新鲜感。同时，我也制作了一些丰富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。
经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，因为掌握了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：
1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方法。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
一学期的教学工作很快过去了，同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
第一学期个人教学工作总结篇九
时光如流水，转眼间第一个学期的班主任工作即将结束。回顾一个学期的时光，不禁感慨万千。首先我非常感谢学校和领导给我这个机会能让我在班主任的这个岗位上工作，这也是对我在大学期间表现的肯定。作为一名应届毕业生，能走上班主任这个工作岗位使我感到无比的激动，同时沉甸甸的责任也压在了肩头。
我这份总结将从自身收获、不足和前进方向这三个方面进行分析，回顾我这一个学年的得与失，总结经验，以利再战。
收获，收获可以从物质、人际关系、工作等几个方面体现。
物质方面：自己终于可以不再伸手向家里要生活费了，减轻父母的负担，能在家庭中有所担当，还是非常感谢学校和领导给予我的机会。
人际关系方面：
一、与领导的关系。
作为一名班主任，和学校里作为一名学生，对待领导的态度有很大的区别。随着角色的转变，很多的行为随之发生变化。让我进步的一点就是，开始的时候，由于和领导不是非常熟悉，造成我做事时有些畏首畏尾，加之认为领导应该是高高在上的这种刻板印象，让我有时候做事情放不开。后来，经过日常的相处以后，发现无论顾书记、张处长、郁老师还是葛老师都是和蔼、随和，工作认真负责，一心为学生的人，并没有什么官架子，我做事情也更加放得开手脚。自我反思以后发现，其实领导最希望的就是我们能按照要求把该做的'事情给做好，完成分内的任务，只要自己对工作认真、负责，他们还是会对自己满意的。
二、与同事的关系。
在仙林教学点这个特殊的环境中，只有我、刘德利、刘桂丽三个班主任，客观上说，这其中既有竞争，又有合作。说竞争是因为我们带着不同的班级，班上的情况、学生的优秀程度也是衡量我们工作的一种尺度，而说合作则是因为我们都处于仙林教学点这个特殊的环境之中，同时工作经验都不足，更应该精诚团结，互相合作，所以从这个角度讲，合作是我们关系的主导因素，而所谓的竞争则能促进我们为学生的发展更多去创新，去进步。在这个过程中，我的合作意识得以发展，配合思想逐步得以实践，在很多活动中，我们三个人各司其职，互相取长补短，让学生活动进行的比较顺利。
三、与学生之间的关系。
顾书记给我们讲过，对待学生，我们既是管理者，同时也是服务者，这就要求我们要具备双重身份，在不同的问题上，在不同的场合下，要扮演不同的角色，采取不同的策略去做好学生的思想工作。我想这也是我很大的一个收获。从这个问题上，我将引出自己工作上的收获及不足，还有对未来的展望。
工作方面：一个学期中，顾书记、张处长、葛老师和喻老师都在不同的方面指导和帮助我们的工作，让我获取了他们的一些经验，少走了很多的弯路，我在具体的学生工作之中也有了很多收获，学生们的一些问题也让我不断成长，在解决他们问题的同时，我的思想也不断成熟。从一个刚毕业的学生的角度，我能理解同学们提出的很多问题，同时，作为一名班主任，我又能从管理者的角度理解我们领导和老师做出决策的不易，从多个角度来看问题能使我对事情的本质有更全面的认识，也为解决问题提供了和谐共通的方案。更让我感动的是，我的工作努力也换来了学生们对我的一份爱，他们为我过了一个很有意义的生日，我非常之感动。
不足之处。
第一是经验不足，做事情的前后联系性把握的还不够好。
第二是如何平衡威信和亲和力的问题，刚开学的时候，我亲和力有余而威信不足，之后我进行了探索，利用制度化的管理来树立威信，但有些学生很不适应，产生了较强的逆反心理。
第三，伴随着威信和亲和力的问题，还有一个矛盾就是民主与专制的问题，在一些问题上，我在开学阶段采取了较为民主的策略，而面对一些难以民主讨论得出的结果，我又采用了相对专制的做法，这也让一些学生在心理上的适应力不足。
第四，在工作中，自己带了两个班，有些时候在不经意间会让学生有偏向的错觉。
第五，在仙林教学点的工作中，除了班级的工作，还肩负了一定的行政工作，有一段时间对学生的关怀不够。
针对不足之处，我下学期的努力方向主要是。
一、平衡好威信和亲和力，民主和专制的问题，在原则问题上，按照制定的规章制度去办事，而规章制度建立的基础则是民主与专制的结合；在生活上，我要主动关心和爱护我的学生，让他们继续感受到我的亲和力。
二、在平时随时注意自己的言行，避免学生产生诸如偏向某一班级的偏见。
三、进一步培养班委的工作能力，让他们成为我的得力助手。能让学校、班级的先进思想得到很好的贯彻和执行。
四、建立学生思想动态的信息立体化、多元化系统，通过班委，社长，积极分子等多渠道，利用个别谈话、短信、网络交流等多种手段了解和掌握学生的思想动态，并把一些问题扼杀在摇篮里。
五、充分探索“沉默的螺旋”、“意见领袖”等传播学理论在班级凝聚力方面的作用。
回首半年的工作时光，有收获，有不足，更多的则是对下面工作的向往，通过半年的工作，我爱上了班主任这份神圣的职业，我决心不断努力学习，积累经验，能把这份工作做得更好！
第一学期个人教学工作总结篇十
虽然是官方要求的文章，但确实是我心里的话。
本学期我执教七年级1班的思品，3班和4班的思品和社会，负责中学的心理工作。其中心理方面的主要工作如下：开学时，分别完成给初一和高一新生的一封信，帮助新生入学适应；开学初，分别给高一和初一新生进行心理健康讲座，主要内容为心理学知识普及，及入学适应，在学校内营造起心理咨询不意味着有病的健康氛围；期中考试结束后，给高一学生进行压力缓解讲座，针对部分学生受考试成绩影响太大的情况，进行辅导；学期后期，给初一家长进行心理讲座，就中学生心理特点以及家长如何有效教导孩子进行了探讨；同时，学期中，接待初高中来访学生10人次左右，并着手心理咨询室的布置，现在初具规模。
这学期是我初为人师的半年，可用六个点来总结，分别为两点幸福，两点转变，两点待改进之处。
两点幸福。
一.工作氛围。
办公室的氛围轻松和谐，笑声不断，让人放松并且快乐，这半年新入职的日子过得很快乐，很大程度便得益于此；备课组里不仅有师傅陈老师对我的指导和帮助，其他老师都真诚无保留的给我建议和帮助。组内老师们听我课时给出的建议，平时备课中及课堂效果的讨论，都让我有被浇灌的感觉。
二.工作内容。
本学期我既担任思品和社会学科教学工作，又担任心理工作，对我来说，是特别完美而难得的搭配。对于我，一个刚刚进入教学岗位的新手教师而言，如果没有担任学科教学的经验只是担任心理教师的话，对学生的了解则会停留在表面，难以真切和深入，是很难有基础做好心理工作的。
当然，在这幸福中，也有点小小的不足，就是离家远了点。在某些时候，尤其是生病时，格外有体会。但也很庆幸，身边总有小温暖。有次发烧，自己在宿舍里哭得稀里哗啦，当时漂泊感特强，但后来到了办公室，徐老师在，跟他说了，他马上骑电瓶车带去我医院还一直陪着我挂号，还有后来孙校听说了，就来接得我--就是这些身边的小温暖，才赶得跑漂泊感。真的很感谢，从心底！
两点转变。
一.恋爱期转入婚姻阶段。
如果说，之前在大学参加的支教，带队，和实习等教育实践，是我和教育的“恋爱期”，那现在则进入婚姻状态。之前的各种教育实践，很大程度上只是和孩子一块玩，享受其中的被尊重和自我实现的'感觉；而现在除了这些，还要管纪律，批改作业，抓成绩等，而不再只是之前的表层的快乐。但我知道，现在的这种状态，才是教育的常态，也才是真正的对孩子的全面了解，接触和负责，这种状态也许并不轻松，但这种转变却是必须的。
二.“我不一样”变为“大家都不一样”
正式成为一个老师前，不知哪里来的盲目的自信，总认为自己顺理成章的一定可以成为一个“和别人不一样的老师”，但随着日子慢慢过去，这种感觉渐渐退去，取而代之的是，我发现“每个老师都不一样！”，身边的老师们一个个都有着自己的教育想法，不一样的课堂风格，不一样的的治班理念，不一样的对教育的思考。
这两点转变，在我自己看来，是我更踏实的投入教育工作，更真实的体会教育中的点滴的必经之路。也许，若干年后，这两个转变会再回到原点--每天的教育又有恋爱般的感觉，又有了“我就是不一样”的信心，但那一定是不一样的高度。
两点待改进。
一.课堂管理要更严格。
下学期在课堂管理方面要更加严格些。这学期的课堂，在很多规矩和要求上并没有贯彻的彻底，课堂有散乱的情况。下学期，规矩订好了，就坚持原则，在课堂管理方面争取有进步。
二.要更加钻研，形成自己的东西。
这学期，很大程度上，只是能把课程内容讲授完整，并没有自己的风格，也少有创见。下学期，要更多反思，在观察，学习的基础上，慢慢琢磨，更精心的设计课堂，争取有些自己的东西形成。
两点要改进之处，很大程度要落实在行动上，才是真的效用。希望，自己可以一步一步踏踏实实往前走，慢慢进步。
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