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读后感是对自己内心情感的一种释放和表达，可以使我们更好地理解和认识自己。那么我们该如何写一篇有深度、有感触的读后感呢？首先，我们应该先仔细阅读书籍，并对书中的主题、人物、情节和思想进行思考和分析。然后，我们可以通过提出自己的观点、与书中内容的互动和批判，以及结合自身经历和感受来撰写读后感。同时，我们也可以引用一些书中的经典语句或片段，以增加读后感的质量和深度。最重要的是，我们要真诚地表达自己的感受和思考，而不是简单地复述书中的内容。下面是小编为大家整理的精品读后感范文，让我们一起领略其中的魅力与智慧。
棒棒老师的读后感篇一
《马小跳》这本书是我过生日那天妈妈送给我生日礼物。我拿到这本书就爱不释手，马上就翻开来读。
这本书风云人物：马小跳，那个调皮、可爱又风趣小男孩，给我留下深刻印象。他学习和生活，就是很多小孩本身写照。
这本书主要写马小跳学习和生活经历，这些事都是我们会经历事情。但因为有马小跳，这些事都变得有趣而好玩儿！比如马小跳和他“冤家同桌”路曼曼之间，总有一些琐碎事发生。还有马小跳和他“死党”朋友。都向我们反映他们天真无邪性格，让我们也感觉到他们之间快乐！
我觉得马小跳有趣极，他天真可爱性格让我对他记忆犹新，是他使我看到童年丰富多彩与那些美好记忆，让我对童年有着难忘感受。其实，像《马小跳》中趣事、傻事，我们生活中也会发生。说到这儿，我想到童年一件趣事……有一次，我还很小，看到电视上火车在铁轨上行驶，心想：这辆车怎么能在铁上行驶呀？我也来试一试。于是，我找来一根铁棒，拿来我小车当火车，让它在铁棒上行驶，不料，才刚刚“起程”，我就“四脚朝天”。我“哇……”地大哭，妈妈闻声赶来，解情况后，又好气又好笑，“唉，你这捣蛋鬼！”
写作来源于生活嘛！我从书上找到我们“影子”。我们在书中找到属于我们世界，让我们在自己心灵种下一颗童年种子。
棒棒老师的读后感篇二
一个身穿红色旗袍的女子站在讲台前捯饬着，安插课件，装播放器，含上一颗润喉糖，清清嗓子，准备开始上课。
我问同桌：“猜猜看，她多少岁了?”
同桌大胆地回话：“可能有五十了吧!”
“快七十了!”
“多少?七十?不可能吧?”同桌瞪大了眼睛，认真起来。
正准备上课的这位老师叫李达武，68岁，是个为教学疯狂的人。疯到一个星期上50节课，上午、下午、晚上排满;疯到为了上课吹拉弹唱都会了，把自己培养成了一个全科老师;疯到大家也为她疯狂，听她的课要早早去占位置，常常过道上都挤满了人。
“我喜欢上课啊!”达武老师说，“上课能带给我快乐，我也希望学生能快乐的学习。”
她说话语速很快，连珠一样的蹦出来。声音清脆，婉转动听。她给我们讲中华文明的精髓：
儒家的积极励志：自强不息，厚德载物;道家的自然环保：敬畏天地，顺应自然;佛家的修身养性：浚哲文明，行廉知耻。
老师讲“人”字形的演变，讲“人”与“仁”的关系：人禀承着天地的正气而生，就应当效法天地的厚德载物，用一颗仁义之心来为社会作贡献。
她用诗歌给我们讲好老师的道德美、人才美、性格美：
一个好老师要仁爱、善良、忠诚、坚贞;要有理想信念、道德情操和仁爱的心。
一个好老师要有扎实的知识功底，丰富的教学艺术，要内外兼修。
一个好老师要自尊、自爱、自信;对他人——宽容、幽默、智慧;对事业人生——热情、投入、无怨无悔。
如果一个人有扎实的功底，还有崇高的道德责任感，发自内心的喜欢自己的工作，无论做人做事，都赏心悦目，内外兼修。那何愁事做不好，人做不好呢!
达武老师最大的特点是——真，她上课幽默活泼，对纪律要求严格;她或画或唱，灵动自然，很有感染力。在反复吟咏中，那些诗词就慢慢铭记在了我的心里。
她说，把这些诗歌好好的唱下去吧，把我们中国的传统文化传下去吧!
她的话，我记下了!
作者|冯栎钧。
公众号：冯栎钧是老师。
棒棒老师的读后感篇三
这套书主要讲述了马小跳和伙伴们之间发生的许多有趣故事。其中我最喜欢的是《宠物集中营》这本书，它主要讲了由一条名叫“丑八怪”的西施狗而引发的麦冬娜姐姐与她的宠物之间所发生的故事。这本书里的故事非常生动有趣，令人悲喜交加，既有很多生活中的影子，又有很多超出想象的感人故事，比如斗牛狗拉登为了救自己的爱人――一条叫雪儿的狗而被汽车撞了，而在它死后，雪儿为它们两个先举行了婚礼，然后再举行了葬礼，最后在拉登下葬的时候，雪儿和“丑八怪”跳入了棺材中，要为拉登陪葬，令人非常感动，原来狗与狗之间也有感动天地的真情。
我在读这套书的时候，发现现实生活中有很多孩子已经失去了像马小跳和他同伴们那样的天真可爱，可能是因为社会和家长们总是强迫我们做他们认为是对的事情，比如上很多培训班，而没有时间去玩，所以孩子的童年现在是越来越短，我们被迫长大，唉，请给我们一个自由的空间吧！
棒棒老师的读后感篇四
“哈哈哈······”！我正在读一本名叫《棒棒老师》的书。看着看着，就笑了起来，你们知道吗？这本书可有意思了！
这样吧，我来向大家介绍一下这本书的主人公棒棒老师，她是一位聪明绝顶，有着奇思妙想的勇敢女超人，她还会魔法，能变出各种好玩的东西。她不会给学生上枯燥的语文数学课，而是带同学们去天上玩，到地上走，有趣极了！
最让我惊奇的一件事是：棒棒老师用109块彩虹棒棒糖组成了一座彩虹桥，让同学们走到了月亮上。月亮上可好玩了，有人在月亮上蹦蹦跳跳，有人摸着从自己身边飘过的星星，还有人仔细地观看着美丽的星座······月亮上真是有趣极了，我也想去月亮上玩耍。
有一次，棒棒老师带同学们去一块肥沃的土地上种树。她发给每个同学像芝麻一样大小的种子，叫同学们把种子埋进土里。大家都忙得满头大汗，汗水一滴滴从他们的身上落下来，掉在了土里，没过一会，土里就长出来一棵棵晶莹剔透的大树，树上结满了红宝石似的果子，真是神奇极了！
看了这本书，我是多么想做棒棒老师的学生呀！
棒棒老师的读后感篇五
棒棒是一种民族乐器，也是一种民间俗称，还是一部电视剧的主角。
目录民族乐器民间俗称主要角色民族乐器。
乐器来历。
棒棒，是壮族互击体鸣乐器。流行于广西壮族自治区百色等桂西地区和云南省文山壮族苗族自治州广大农村。关于棒棒的来历，一说它来自生活，以短木棒相击为乐，早就为民间歌舞娱乐所用；二说它来自道公歌舞，从道公(巫师)的以尺击板演化为两棒相击。
乐器外形。
用硬杂木制成，呈圆柱形的棒状体，棒长50厘米左右、直径4厘米左右。棒体外表绘有各色环形条纹为饰。两根为一副，主要用于壮族民间歌舞《棒棒灯》伴奏。
演奏方法。
演奏时，奏者两手各执一棒，将棒举过头顶相击，或于身后、左右、上下相击，或跨腿、跳跃、转圈相击，也可两人互击，边击边舞，灵活自如，节奏丰富、变化无穷。棒棒虽无固定音高，但音色清脆悦耳。多在节日或喜庆场合用于壮族民间歌舞《棒棒灯》中。劳动之余也常顺手拿来，敲击节奏伴歌伴舞。它既是歌舞的伴奏乐器，又是舞蹈的道具。
民间俗称主要角色。
快乐星球第三部、快乐星球4的主要角色棒棒语言永远大于行动的小发明家，在没有选择余地的时候，他也会被老顽童委以重任。
棒棒老师的读后感篇六
我是女作家杨红樱的粉丝，我买了她的《杨红樱校园小说》、《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记》等书。对她的每本书我都爱不释手。
杨红樱阿姨是四川省作家协会副主席，做过小学老师、儿童读物编辑、儿童刊物主编。她从19岁就开始发表儿童文学作品，现已出版童话儿童小说50余种。她的作品被翻译成英、法、德、韩等多种语言，在全球出版发行。她还获得了第二届中华优秀出版物图书奖等。
我反反复复读过她的《笑猫日记》中的《小猫出生在秘密山洞》和《那个黑色的下午》。我先来介绍《小猫出生在秘密山洞》。故事是这样的，笑猫和虎皮猫结为夫妻后，在一个寒冷的冬天，他们生了四个调皮可爱又机灵的小猫咪，这四个孩子分别叫：胖头、二丫、三宝和小可怜。我很奇怪，前三个的名字都那么好听，而老四为什么叫“小可怜”呢？我为此迷惑不解。书中写道，她瘦弱多病，因此，叫小可怜。在全家万般呵护下，她已经熬过了寒冷的冬天，就在春天即将到来的时候，却死于一场突如其来的寒流。在抢救小可怜的过程中，无论是爸爸妈妈还是哥哥姐姐，都表现出感人的骨肉之情：哥哥姐姐都屁股朝外堵着洞口，不让寒风吹着他们的妹妹；爸爸心疼三只小猫，让他们坐在自己的肚皮上，用自己的体温温暖他们被冻僵的屁股；妈妈一直抱着小可怜，直到她死在妈妈的怀里。这是一个多么温暖的家庭啊！
《那个黑色的下午》是指5月12日下午2点28分，一场震惊世界的大地震让那个黑色的下午，永远定格在我的记忆中。
我原来以为这是杨红樱阿姨编出来的故事，听奶奶讲，这是真实的.一件事情，那时我小，还在幼儿园。现在读这本书，看到灾区的人们正在正常地生活学习，是那场大地震打破了宁静，很多人都死在废墟中，“我”，指笑猫，也在寻找自己亲人的过程中，见到了一个又一个感人的故事，这其中有搜救狗、搜救猫、训导员以及搜救队员、鹩哥等等，他们都舍己救人。()我被这一个又一个感人的故事感动。杨红樱阿姨虽然以动物为主人公，实际上是讲述了我们的国家，我们的人民抗震救灾的感人故事，让我受到深刻的教育。
杨红樱阿姨到底是当过小学老师的人，她的语言十分流畅，浅显易懂，她能读懂孩子们的心，也就能写出孩子爱听爱看的故事。她生动，形象地写出了笑猫一家的经历，我能看得懂，也能跟着故事情节高兴，着急，悲痛，伤心。她用的成语也十分准确，比如瑟瑟发抖、一见钟情、津津有味、感慨万千、语无伦次、活蹦乱跳、小心翼翼、神情恍惚、瘦骨伶仃、猫三狗四、三喜临门、心急如焚、心平气和等等等等。
反正，我是杨红樱阿姨忠实的粉丝，凡是她写的书，我都要买回来，都要认真地看，在字里行间中感受故事，领会好词好句好段落。也许有一天，我也成了她那样的人，为孩子们写作；也许，我会帮杨红樱阿姨续编这些故事。
棒棒老师的读后感篇七
棒棒老师是个女老师，椭圆形小眼镜，尖鼻子，大眼睛，深酒儿的背带裤，带轱辘的暴走鞋，活力四射。棒棒老师她的习惯己的辫子。她的特长是像一个巫师一样，擅长变出一些奇怪的欢吃不同口味的棒棒糖。她的弱点是害怕毛毛虫，喝咖啡头发”一样立起来。
刚开始的`时候，棒棒老师来到她们班级时，棒棒老师简直要“崩因为有一次，棒棒老师在给同学们讲课的时候，同学们都没有举且棒棒老师还给她们吃了响亮亮的棒棒糖后，她们的声音都变一起说的时候，棒棒老师都听不清楚每一位同学说的是什么，了四、五个响亮亮棒棒糖后，棒棒老师说：“安静。”大家都听师说的话，棒棒老师说：“同学们，你们不要不举手回答，这样级的红旗会被欧阳校长拿走的。”同学们听了以后，在也不敢大声开始举手回答问题。
还有许多这样的事情，棒棒老师的班级慢慢地变得越来越好，了绿色叮当学校的最好的班级。
棒棒老师和同学们做了许多好事，虽然他们是学校的差班，情心的班级，我想生活在这样一个大家庭里，一定会感到很幸福馨！
棒棒老师的读后感篇八
棒棒的业务范围大到货主的'大件商品如家具家电.小到市民买的一两把小菜，价钱也是随口喊，三言两句便将价钱敲定。货主在前面打甩手，棒棒扛起货物紧相随，重庆人不怕棒棒把东西拐走，他们大多诚实可信，有自己的职业道德。他们从农村到城市干活，靠的是自己的双手。他们的辛勤劳动为千家万户提供了方便。
棒棒老师的读后感篇九
在姥姥家，有一条非常可爱的小狗，它的名字叫棒棒，它有一身棕色的毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像两颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，很小但是非常灵敏，有一点儿气味它都能分辨得出来，它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是个保家卫国的士兵。
棒棒非常可爱有趣。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，在吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。它睡觉时总是习惯的把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出进进，它从不叫唤，如果有陌生人一进来，它就会“汪汪汪”地叫个不停。
棒棒不但有趣，还调皮着呢！一次，它趴在小房里非常无聊的样子，忽然，它眼睛一亮，看见两只鸡从鸡房里“逃”出来了，它飞奔而去，追起鸡来，鸡受了惊吓，到处乱飞，棒棒抓住这一次难逢的机会，那真是狂追呀！一只鸡飞到了墙上，另一只从大门里逃出去。害的姥姥四处找鸡。
这就是姥姥家可爱又调皮的棒棒。
棒棒老师的读后感篇十
（北京市亚运村第二幼儿园韩静）。
棒棒从亲子班毕业了，他的进步是每个人都看到的。然而，对他取得进步帮助最大的不是老师，而是他的妈妈。
棒棒是一个有自闭倾向的孩子，从来不和亲子班的任何小朋友玩，只喜欢自己玩一些带洞洞的东西。他最喜欢吃“糖”，这是他唯一不可抗拒的东西。棒棒两岁多的时候去了一家幼儿园，由于适应不了那里的生活，慢慢变得不爱说话，最后变成了语闭，从此再也不说一句话。棒棒妈妈急坏了，看了许多书，找了许多医生进行专门的“训练”，但效果都不理想。这之后，妈妈就尝试带棒棒来到我们的半日亲子班，想看看情况能不能有所改善。
于是，作为一名早教指导教师，我开始和棒棒妈妈一起走进了棒棒的生活。第一次活动时，棒棒根本不理会任何人。任凭妈妈在一旁拼命地叫，使劲地扳，仍然没有作用。妈妈无奈，只能任由他想做什么做什么。活动结束后，我找到妈妈和她聊起了棒棒。我问：“棒棒平时最喜欢吃什么?”妈妈回答：“喜欢吃糖。”于是我提议：“我们看看可不可以利用糖引导他做一些事情。一会我们就要喝水了，您可以先让他喝完水，再给他吃糖。”到了喝水时间，妈妈按照我提议的方法半信半疑地做了。结果还算理想，棒棒喝了一两口就拼命要糖吃，妈妈想让棒棒再喝一些水，坚持不给他糖。我对棒棒妈妈说：“给他吧，他已经喝了，你就应该兑现你说的话，这样才能让棒棒在第二次做得更好。”我也表扬妈妈做得不错，鼓励她继续按照我说的方法配合。
在与棒棒妈妈接触中，我感到这是位很不一般的妈妈。虽然每次一说起棒棒的情况，她的眼睛里就多了一些闪闪的东西，但是她能勇敢承认、接受孩子可能存在的心理问题，这是一般的妈妈做不到的。我决定和棒棒妈妈一起努力，帮助棒棒渐渐好起来。
通过几周的活动，棒棒能做一些简单的事情了，像自己喝水、穿拖鞋、拿毛巾。而刚开始，棒棒的生活自理能力很差，什么都不会做。看到儿子的进步，妈妈高兴地对我说：“老师您知道吗?棒棒在家里从来不自己做这些事情!”听到这儿，我反问：“您在家里是不是什么事情都帮他做?”“对啊，在家他太懒，只能我们帮他做。”妈妈的回答让我明白了为什么棒棒到幼儿园发生了如此明显的变化。我向妈妈建议，以后在家，棒棒能做的事情都让他自己做。如果做得好，就给他一块糖做奖励。妈妈听后若有所悟，向我表示感谢，并答应回家一定这样去做。
再来的时候，棒棒妈妈很高兴地跟我说起，棒棒最近无论是来亲子班、还是回家都能做一些简单的事情了。但我们感到，现在最麻烦的是，棒棒还是不理任何人，也不叫妈妈，只是偶尔叫一下阿姨。棒棒妈妈对我说：“您看都快一年了，没有叫过我一声妈妈，连看我一眼都很少。当妈妈的那种心情您是体会不到的。”棒棒妈妈向我求助，让我帮她想想办法让棒棒在这方面有所进展。
我们幼儿园每周都会开展一次关于亲子班的`教研活动。教研中，我把棒棒妈妈的困难和问题提了出来，请老师们帮忙想想办法。老师们各抒己见，提出了好多点子和建议。受大家的启发，我想到了一个办法。
接下来的一周，棒棒妈妈周一来就找到我，说是采取了很多方法，效果都不理想，“急得我直打他，把他关到屋子里，单独教他、训练他”。听到这里，我赶紧告诉棒棒妈妈这样做不好，容易刺激孩子，不可以用这种方法，并说出了自己想到的办法：“棒棒不是喜欢吃糖吗?您去买一种软糖，那种软糖有各种各样的形状，有小熊、图形的，还有小人的，看看能不能通过这些形象的糖，来激发他的学习兴趣，从学会讲糖的名字，逐渐学会喊人”。可是，棒棒妈妈听后很茫然：“具体应该怎样做呢?”于是，我和棒棒妈妈商讨出一些具体的对策：首先要留出母子相处的时间，别说棒棒，正常的孩子也是非常需要的；其次，问棒棒“想吃吗”，告诉棒棒“想吃就先和奶奶抱抱”，然后再给他糖，以此引导棒棒和其他人交往；最后，不要硬性把他关到屋子里，孩子需要到大自然中去玩，要频繁接触人群，让他快乐地学习。棒棒妈妈告诉我，她根本没想到教育孩子有那么多深不可测的东西，原来只是看书照着做，让棒棒接受一些训练，结果反而耽误了孩子。在教育棒棒的过程中，棒棒妈妈也在不断地自责、反思。
后来，棒棒妈妈实践了我们商定的那些方法。全家到郊区玩，和棒棒一起参加娱乐活动，尽量引导棒棒和其他人接触。渐渐，棒棒有了进步，来亲子班能和我简单打声招呼，一些简单的事情自己能做了。棒棒妈妈每次看到这些，眼睛里又会多了一些闪闪的东西，但那是充满希望的泪花。棒棒妈妈告诉我，以前自己没有真正尽职，只是光顾着表面，结果却害了孩子。但是，现在通过和老师经常不断交流，加上自己的反思与实践，让棒棒一步步接近和走向成功。
棒棒妈妈在老师的引导下，不断改变教育观念和调整着教育行为、方法。更令人感动的是，她是一个勇于正视自己孩子问题的妈妈。在棒棒参加亲子活动的这些日子里，我也学到了棒棒妈妈身上的精神，那就是不断学习、不断坚持、不断反思。正是这些成人身上的宝贵品质，才让棒棒进步得如此之快。
摘自《学前教育》杂志幼教版07、08期。
棒棒老师的读后感篇十一
一个身穿红色旗袍的女子站在讲台前捯饬着，安插课件，装播放器，含上一颗润喉糖，清清嗓子，准备开始上课。
我问同桌：“猜猜看，她多少岁了?”
同桌大胆地回话：“可能有五十了吧!”
“快七十了!”
“多少?七十?不可能吧?”同桌瞪大了眼睛，认真起来。
正准备上课的这位老师叫李达武，68岁，是个为教学疯狂的人。疯到一个星期上50节课，上午、下午、晚上排满;疯到为了上课吹拉弹唱都会了，把自己培养成了一个全科老师;疯到大家也为她疯狂，听她的课要早早去占位置，常常过道上都挤满了人。
“我喜欢上课啊!”达武老师说，“上课能带给我快乐，我也希望学生能快乐的学习。”
她说话语速很快，连珠一样的蹦出来。声音清脆，婉转动听。她给我们讲中华文明的精髓：
儒家的积极励志：自强不息，厚德载物;道家的自然环保：敬畏天地，顺应自然;佛家的修身养性：浚哲文明，行廉知耻。
老师讲“人”字形的演变，讲“人”与“仁”的关系：人禀承着天地的正气而生，就应当效法天地的厚德载物，用一颗仁义之心来为社会作贡献。
她用诗歌给我们讲好老师的道德美、人才美、性格美：
一个好老师要仁爱、善良、忠诚、坚贞;要有理想信念、道德情操和仁爱的心。
一个好老师要有扎实的知识功底，丰富的教学艺术，要内外兼修。
一个好老师要自尊、自爱、自信;对他人——宽容、幽默、智慧;对事业人生——热情、投入、无怨无悔。
如果一个人有扎实的功底，还有崇高的道德责任感，发自内心的喜欢自己的工作，无论做人做事，都赏心悦目，内外兼修。那何愁事做不好，人做不好呢!
达武老师最大的特点是——真，她上课幽默活泼，对纪律要求严格;她或画或唱，灵动自然，很有感染力。在反复吟咏中，那些诗词就慢慢铭记在了我的心里。
她说，把这些诗歌好好的唱下去吧，把我们中国的传统文化传下去吧!
她的话，我记下了!
作者|冯栎钧。
公众号：冯栎钧是老师。
棒棒老师的读后感篇十二
这《马小跳系列的故事》书里面的一篇。这本系列故事书里的每一个故事都很好笑。让我们一起去看看这个故事吧！
这篇课文的主要内容是：马小跳以前很喜欢上体育课，但现在不欢喜了，因为要跳木马，大家都跳过了，连胖得象企鹅的唐飞都跳过去了，可他每次都是坐在木马上面，一天老师生气地说：“看来明天你可以安心考0分了。”马小跳听了老师的话就相信自己第二天肯定会考0分，所以睡得很安稳，睡得安稳就会做梦，他梦见自己吹泡泡飞过了木马。第二天他起床想起大鼻子外国人送给他爸爸一盒泡泡糖，那盒泡泡糖可以吹出很大很柔韧的泡泡，泡泡可以带着人飞起来，他有了一个想法――――吹泡泡飞过木马。那天马小跳刚上体育课就开始嚼，等到老师叫他的时候泡泡已经嚼得很粘了，他来到了起跑线上一吹泡泡，他就双脚离地飞了起来，结果真的成功地飞过去了。
我明白了：这个故事说的吹泡泡飞过木马是假的，不过它告诉了我们一个道理，有很多事情要试了才知道自己行不行，不能一遇到新问题就退，比如做作业，不会的题要试，一道题如果用除法不行就用乘法等试，我们一定要相信办法总比困难多，任何事情任何困难都有解决的办法。
棒棒老师的读后感篇十三
这学期，我读了“棒棒老师”系列，故事的主人公是一名教师，但她没有像其他老师一样，她会成为一个食品本书将使玩具五颜六色的糖果，真奇怪偏心的老师。
但到第二天，所有这些事情都必须忘记。
利用《超好吃的书》我发现这里面进行作文要求每个小故事都含带一个没有道理，比如：《超好吃的书》的.道理我们就是：知识学习只能通过自己学，不能靠别的什么东西替你学。
除了“超级好吃书”外，还有“想长成什么种子”，“将成为新的魔法老师”，“再见！棒棒老师‘和’幻想阵营”和一些书籍。
我最喜欢的书是《再见了！棒棒老师》这本书研究主要问题讲了棒棒老师想帮助我们贫困地区山区的孩子，于是开始她就带同学骑扫把环游全世界，来到了一个山区，在那里当了指导老师，我看到了棒棒老师学生乐于学习助人的心态。
其他的我不告诉你，想知道自己读它。
棒棒老师的读后感篇十四
读别人的文章或帖子是学习的重要手段。我虽然一直花时间阅读，但连续性和深刻性都不足，领域也有限。我在设想能否用持续写读后感的方式加强自己的阅读理解，对论坛也有利。
我打算从今天开始试搞一下这个读后感系列贴，细水长流，看能搞成什么样，也欢迎大家提意见。
棒棒老师的读后感篇十五
看《马小跳》这本书，我觉得他是一个天真善良小男孩。
《把猫寄养在谁家里》这一章，主要写是夏林果家里养一只猫，那只猫是夏林果在路上捡，是夏林果最心爱宝贝。可是他爸爸要去美国做学者访问，要去半年，妈妈每天早出晚归，连做饭时间都没有，怎么给猫做饭呢？夏林果求助很多人，都没有寄养，张达怕猫，唐飞害怕自己家猫咬伤夏林果猫，丁文涛又觉得半年时间太长，不愿寄养。夏林果急得哭，因为他不想自己心爱宝贝变回原来样子，流落街头，那样它会很可怜！正当夏林果一筹莫展时候，马小跳主动提出收养他家猫，夏林果开心笑！
马小跳虽然是个很调皮孩子，但是他有一颗善良心，能乐于助人，在别人需要帮助时候，伸出援助之手。我们要像他学习，要有一颗爱心，用行动来体现自身美！
棒棒老师的读后感篇十六
在暑假里我读了一本名叫《棒棒老师》的书，虽然与校园有关，但我读时里面却有不可思议的感觉，比如说:在一节自然课上，棒棒老师让大家到月球去观察，棒棒老师系列读后感。全班人都惊呆了，谁知棒棒老师还真带全班去了，用棒棒糖做阶梯上了月球，后来回不去了，棒棒老师把月球的一小半切了下来回地球。这么不可思议的事，我真期望能有这样一个自然课老师，带我们去月球观察，那是一件多么开心的事。
棒棒老师教的级曾帮助过被扫把弄丢的小女巫找回扫把，我想：这只有在故事书里读到；棒棒老师还采过云朵做风筝给校长，校长的病就好了;棒棒老师还帮助护士给同学打针，自己却吓得逃跑！
棒棒老师和同学们做了许多好事，虽然他们是学校的差班，却是最有同情心的班级，我想生活在这样一个大家庭里，一定会感到幸福、快乐、温馨！
棒棒老师的读后感篇十七
棒棒军是重庆特有的一道风景线，他们有的是趁农闲出来打工的老实农民，有的是高考后为自己挣学费的大学生，有做生意失败的商人，有体验生活的学生，甚至还有妇女的身影……这浩浩荡荡的50万大军，天天面对坡坡坎坎，坎坎坡坡，从未叫过一声苦，一声累。
说起棒棒军，我与一位棒棒军就发生过这样一件事……。
那是在一个寒风凛冽的冬天，我上完奥数般便揣着妈妈给我的提货卡去朝市买东西。我迅速选好东西，便一路小跑，嗬！东西还挺沉！我放慢了速度，由提改成了抱，又由抱改成了扛，累得我上气不接下气，一屁股坐在了地上。
好渴！我拆开买的牛奶的胶纸，拿出一袋喝了起来。喝完后，我继续上路，不料由于我的贪吃，打开箱子后，箱子开了口，一下子散架了。我看着地上的一袋袋牛奶，顿时傻眼了。没办法，我一袋一袋地把牛奶从地上捡起来，心里琢磨着：这鬼天气，这不存心跟我作对吗？我只好脱下外衣，把东西包在衣服里，勉强上路。
实在是扛不动了。我看见前面有一群棒棒，便有气无力地喊了声：“棒棒！”希望前面的棒棒听的见。果然来了一个棒棒，跑到我面前说：“老板，喊我做啥子？”我把东西给他，说：“提到袁家岗，给你2块钱。”“要得要得！”棒棒一只手就把东西提了起来，似乎很轻松。我仔细打量了他一番：个儿比我高不了多少，但人挺魁梧，透过他单薄的衣服可以看到他健美的肌肉，黝黑的皮肤。
脸上有些小皱纹，耳朵上还夹着一支烟。第一回请棒棒的我不禁有些害怕：万一他是坏人怎么办？万一他是踩点的怎么办？万一他对我下毒手怎么办？万一他……我不敢往下想。我心里盘算着书上的防身招数，，紧急情况的逃跑对策……“老板，你在想啥子哟？带路撒！”我回过神来，心里还是不放心：不要他提吧，自己又提不动，要他提吧，我又放心不下。我想的一下，世上还是好人多，赌一把吧！便一咬牙，大步走在前面带路。
到了楼下，我多了一个心眼，没让棒棒上楼，在给他力钱时，却出现了尴尬的一幕：
这件事，我现在回想起来还对那位棒棒有歉意。下次我提不动的东西还让棒棒提，来还我欠他们的那一份情。
棒棒老师的读后感篇十八
我生来就喜欢读有想象力的书，而《棒棒老师》这本书就是我喜欢的。
翻开书，"咯咯"声传来。阳台上，我看着一本书，脸上流露出一丝笑意。
这书中讲述了有趣、奇妙的故事：在一座叫绿色叮当小学中，有一位神奇的老师，她征服了"活宝班"，让同学们亲自登上月亮，触摸月亮；新生吴恩慧，从一年级开始说话疙吱疙瘩，原来她从小被严师管教就慌成了这样，这个严师使棒棒老师很气愤，之后她帮吴恩慧克服了大舌头，而淘气又啊取笑人的高大威患上了大舌头，这是他应得的，谁叫他取笑别人就是棒棒老师转移大舌头的方法，让高大威意识到自己的错处才让他他驱除魔咒……许多有趣事，都令我十分羡慕。
从小，我就有一个愿望，有一个象棒棒老师一样的教师，不会有压力，也不会有苦脑。有了这样的老师就能登上月球、进入果蔬城堡……有了着个老师，有谁不想上学呀。
有时候，在家中，我会跟妹妹演书中的一小段，我是棒棒老师，而妹妹是学生。虽然这只是游戏，但我和妹妹仍玩的很过隐。
这时我渴望，我的下一代、下下一代，一定会有奇迹，一定会有一个神奇、会魔法的老师！
