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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
兰考到开封的车篇一
张老师是我的班主任，也是我的数学老师。她有一个漂亮的黑色马尾辫。有一双炯炯有神的大眼睛；一对漩涡般的酒窝深深嵌在脸上，笑起来显得非常和蔼可亲。
张小姐非常爱我们。她总是像她妈妈一样善良，关心每个人。在她的同学眼里，她就像一根燃烧着的红蜡烛，燃烧着自己来照亮我们面前的正确道路，防止我们误入歧途。
在平时的学习中，张老师总是严格要求我们。如果班上有些学生没有按时完成作业，张老师会严厉批评他们。然后我们会看到一个负责任的老师。
张先生有一颗善良的心。我们班总有一些学生丢了钢笔什么的，张老师会用他自己的东西作为补偿。
在过去的六年里，给我印象最深的是去年冬天发生的事件。那天早上我们来到学校，前院被雪覆盖着。是张老师带领我们参加了这场大雪战。大家的手都很冷，张老师也不例外。他一直和我们在一起，让我们的同学交换扫帚和钳子来保持手的温度。我们扫了很长时间的雪，张老师留下来帮助我们，直到雪被清除。这是一位和学生同甘共苦的老师。
这是我们的班主任。这是一位受到同学们尊敬、爱戴和尊敬的老师。
兰考到开封的车篇二
教过我的老师有许多个，其中令我印象最深刻的是我的班主任老师——侯赛华老师。
相对而言，我最喜欢上侯老师的课。她的课上得生动、轻松、引用得非常精彩。让我们更容易理解和掌握，使得印象深刻。她经常会和我们一起玩互动游戏，这样提高了我们的学习兴趣，提升了同学们上课的积极性。她会适当的给我们一些奖励与惩罚，所以同学们对她是又爱又敬又怕。
曾记得每次春游的时候，她总是不放心我们，生怕我们走散了。紧紧的盯着我们。在中午吃饭的时候，她会毫不吝啬的把她带的零食与同学们一起分享。她会像我们的小伙伴一样积极的和我们一起拍照、玩游戏。侯老师平时对我们的关心也是无微不至的。无论是课时还是课外尽量的补全我们各方面的知识，都处处为同学们着想。
曾记得，在一次公益活动中。由于天气炎热，本身体质较差的我。在劳动中不幸中暑晕倒，侯老师马上扶我坐下来，立刻给我采取了“掐人中”等简单有效的急救措施。并在身边嘘寒问暖的照顾我直到我基本恢复，才安排同学护送我回家。这时候的她，更像我的妈妈，爱护我们。
曾记得有次上电脑课我们在上楼梯的时候，同学们打打闹闹、嘻嘻哈哈、影响了别的班同学上课。事后侯老师严厉地批评了我们，还要我们写反思。并且要同学们练习怎么样井条有序的走好楼梯，直到练习了七八次才让我们停下来。通过这次的教训，我们牢记并掌握了遵守公共秩序的相关知识。
侯老师，在我心目中是一个亦师亦友的引路人。在教师节即将来临之即。我要对辛勤的园丁们道一声“老师们，你们辛苦了！”
兰考到开封的车篇三
我有一个班主任，她叫熊老师，长长的头发，扎着一个辫子，一对弯弯的眉毛，一双小小的眼睛，还有一张圆圆的脸蛋，看起来每天很开心的.样子。你们看着熊老师每天带着开心的笑容，其实很严格的呢!
熊老师到教室门口时，进门发现有许多小声音，别的班安安静静的，都叫老师好了，结果老师的笑容突然没了，三分笑，七分狠地说“你们是想让我用检讨来伺候吗?”顿时，教室里面突然安静了，然后老师又带着笑容上课了。下课时，老师走进了办公室想出了一个办法，该怎样对付孩子。
熊老师又来上课了，熊老师的办法可真好，熊老师偷偷从后门溜的进来，果然抓住说小话的学生，老师点了这几位同学，还说下次再说小话的话就真的要检讨伺候了。
熊老师来上课时，走进教室，安安静静的上课，熊老师可舒服了，我们也舒服。
熊老师也很“懒”，“懒”到什么程度呢?批改作文这些的事情都要班长，劳动班长等等，熊老师把这些事情交给我们，我们也变得越来越勤劳了，学习也更加加强了。
其实熊老师并不懒，熊老师是把这些事情交给我们是让我们变得更勤劳，成绩更好了。
我的熊老师是一个严厉的老师，也是一个很“懒”的熊老师，你们呢?
兰考到开封的车篇四
我的班主任，也是我们的数学老师，她戴着一副眼镜，看起来很博学。一头披肩的卷发盖在她的头上，有点消瘦的脸庞透露出她教学时的认真与辛苦。班主任有些矮小，但不会太胖，这应该就是：“浓缩就是精华”的概念吧！
她虽然看起来有点和蔼，不过却能“驯服”我们班上所有的同学。
有一次，我们自习课上很乱，大家都在吵闹，而年段看自习的老师过来问我们为什么那么吵，而我们却说是班主任允许的，因为当时班主任正好去开会，所以我们敢这么说。老师也没说什么，摇摇头走了。我们继续闹着。
第二天上数学课，我们做端正准备上课，班主任走了进来，把书本往桌上一甩，冷冷地说：“你们说，怎么办？”很多同学一下子没有明白过来是怎么回事，正想小声地讨论着，但又看到班主任那阴沉的脸庞，刚要张开的嘴又立马闭了起来。
全班鸦雀无声。
班主任说“你们已经失去了我的信任，怎么办？你们想要得回我的信任么？”
全班都一致回答：“想！”“那你们知道该怎么做了吗？”“知道了。”虽然有些同学还是不知道班主任到底为什么会那么生气，但都不想看到她那么生气，也都附合着回答。
从那次以后，我们班上的同学上课都很认真，不再开玩笑，只有小声地讨论。
老师不仅教育学生有一套，而且在课堂上也能使我们不开小差。
班主任拿着书本和教学案进了教室，她先不着急着讲课，先讲一些关于数学家的小故事。在讲的过程中，同学们都睁大了充满好奇的眼睛，竖起耳朵，认真地听着老师讲故事。故事讲完后，班主任再以这个故事的内容引入今天要讲的课，同学们都认真地听着，没有一个同学开小差或讲话。有的人说“班主任效应”，就是班主任教的科目同学们都学得很好，但我觉得并不是这样的，而是因为我们班主任教学方法好，容易把学生的精神集中到课堂上。
这就是我们的班主任，虽然你们觉得不怎么样，不过我觉得她是我从小学到中学最好的班主任，所以我要夸她，你们觉得呢？
