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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
请假条留言条格式 留言条格式准确的篇一
上小学时，我认识了一些字，每天放学回家，常见桌子上有纸条。上面写道：“娜娜，你把猪喂了，吃了饭，去打些猪草。”这个“喂”字我不认识，但上面有拼音，我才知道那个字是“喂猪”的“喂”。
一天，我在厨房里看见炉灶边的纸条上写着：“吃了饭来东河拉羊，可以把书带来，边放羊边看，我们还得2个小时才能回来。”
我去挂书包时，见钉子上挂着一张纸条“书包不能挂在这儿，挂在上面钉子上。这钉子松了，书包掉下来会摔坏钢笔。”于是，我按照爸爸的意思把书包挂在上面钉子上。
又是一个星期天，我放羊回来，见门背后有张纸条：“吃了饭，把昨天的作文写完，然后把灶火生着，我们回来煮猪草。”
对于留言条，我大都言听计众地照办，但那一次我却没有。那一次，书桌上的纸条上写着：“回来后，先把羊放出去，看完了桌上这本书，再回来吃饭。”嘿！今天怎么了，不准吃饭就让去放羊，还要看完这么厚一本书，我心里有些不舒服，管他三七二十一，吃了饭再说。我吃过了饭，无可奈何地带着书，把羊赶到东河旁。然而，打开书一看，字并不多，而且还注有拼音。最醒目的是：“孝敬父母不是说好听话，最主要的是体会父母对我们的希望。”看到这里，我明白了爸爸的意思。昨天我没做完作业就和伙伴们跳绳这事让爸爸知道了，他很伤心。看完这本书，我很惭愧，深感对不起父母。我自语：“真不该吃这顿饭，也没资格吃。”
上初中后，一个星期回家，我收到的留言条是：“你吃了饭去地里割些猪草，我来背。”看完纸条，我沉默了。我都这么大了，还背不动猪草吗？决定自己背猪草，谁知，我刚割好，爸爸就来了。
我请求爸爸道：“爸，我今天要背猪草，因为我长大了，能背得动，你让我背吧。”
这些年来，从爸爸的留言条里，我不但熟悉了爸爸的字迹，也懂得了爸爸对我关心和企盼。
请假条留言条格式 留言条格式准确的篇二
dear harry,
it’s a pity that you are not in, so have to leave you a note. there are two posters at the school gate. one is about the movie “ gone with the wind”, which is to be shown at 7 saturday evening in the school hall. the other is about a lecture on women’s liberation, which is to be given by prof.
betty power, writer of the book “ the other half of the sky”, at 7 on saturday evening in room 101. i’d like to invite you to either the movie or the lecture, but i wonder which you would prefer. please let me know your decision as soon as possible.
留言条作文12-07
小学留言条10-24
学写留言条12-15
请假条留言条格式 留言条格式准确的篇三
8月8日那天，我们要去上海，家里只剩爸爸一个人了。这时，我想起了我的兔兔和小鸟，平时都是阿姨喂的，我爸这个人又健忘，很可能会忘了喂，我得想个办法提醒他。
忽然，我灵机一动，有办法了！爸爸每天不会忘的事就是去qq农场摘菜，我写张留言条放在鼠标下，他看到了留言条，就不会忘了喂小兔和小鸟了。我马上去找了纸和笔，在上面写上：亲爱的爸爸，我们不在家的时候记得常去看看我的兔兔哦，别让它饿着了！你的宝贝。
爸爸回到家，坐在电脑前，看见了我的留言条，马上跑到楼上喂兔兔和鸟儿。他把饲料加地满满地，把它们喂得饱饱地。爸爸每次打电脑的时候，看见了纸条，都会笑一笑，玩了电脑后，都去看看兔兔和鸟儿。
等我们回到家，看到活蹦乱跳的兔子和鸟儿，都高兴地笑了。妈妈还夸我真聪明呢！
留言条作文12-07
小学留言条10-24
学写留言条12-15
请假条留言条格式 留言条格式准确的篇四
1、留言条是走访别人而没有遇见时，或者给暂时没在家中的家人留下的说明情况的便条。可以在便条上写需要对别人讲的话，让对方知道。有时替别人接电话，写个便条转告别人，也叫留言条。
2、留言条由称呼、正文、落款三部分组成。
(1)称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅"等，后面加冒号。 旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致xxx”的形式。
(2)正文：另起一行，从第三行起，前空两格，陈述所要说明的内容。一般要将所要表达的事情的各个要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。
(3)落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期。
3、写留言条必须注意这样几点：①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。②必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点。如果时间性强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。③选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃饭的时间。④语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。
4、留言条举例
(1)留言、代别人传话.语言客气礼貌，内容清楚。
张叔叔：
有一位客人来看过您。他要我转告，请您打电话找他，号码是8430213。
小虎
*月*日
(2)探望老师，老师不在家，给老师留言。礼貌、清楚，符合格式要求。
金老师：
您好！
今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。
学生：徐帆
*月*日
(3)因事出门，给家人留言。交待回来时间，让家人放心。
妈妈：
班主任李老师来电话，要我去一趟学校。我中午回来。
小彬
*月x日
请假条留言条格式 留言条格式准确的篇五
留言条是走访别人而没有遇见时，或者给暂时没在家中的家人留下的说明情况的便条。可以在便条上写需要对别人讲的话，让对方知道。有时替别人接电话，写个便条转告别人，也叫留言条。
留言条由称呼、正文、落款三部分组成。
称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅"等，后面加冒号。
旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致xxx”的形式。
正文：另起一行，从第三行起，前空两格，陈述所要说明的内容。一般要将所要表达的事情的各个要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。
落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期。
写留言条必须注意这样几点：①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。②必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点。如果时间*强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。③选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃饭的时间。④语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。
留言条范文一
张叔叔：
有一位客人来看过您。他要我转告，请您打电话找他，号码是8430213。
小虎
×月×日
留
请假条留言条格式 留言条格式准确的篇六
小学二年级上册语文留言条的写法：
首先，要在字条第一行的正中间写上“留言条”三个字，这样可以让别人对写的字条是干什么的一目了然。
其次，需要写上称呼。称呼要顶格写，打算给谁留言，就用自己的口吻来称呼他，但不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称。比如，李师傅、王老师、小明同学等等。
称呼写完，另起一行空两格，就开始写留言条的正文了。在这一部分，需要把给对方说的事儿写清楚，一般要将所要表达事情的各要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。
最后，在正文的右下角写清谁留的条子，以及留言的日期。这样，一张完整的留言条就写好了。
示例：
留言条
老师：
您好！上次我借您的书已看完了，去办公室还书的时候发现您不在，我将书放您办公桌上了，请您查收，谢谢！
张三
2020年3月5日
扩展资料
日常生活当中，留言条运用比较广泛，孩子需要出门，可以给父母留言告诉爸爸妈妈自己去了哪里，多久会回来，父母看到留言条就会放心、不担心。
孩子学会写留言条给生活带来了很多便捷，二年级语文第四单元要求学生熟练掌握写留言条的具体方法。一张完整的留言条包括：留言条是写给谁的→具体有什么事→最后写自己的名字和时间。
请假条留言条格式 留言条格式准确的篇七
“学写留言条”是统编教材二年级上册“语文园地四”中的一项书面表达内容。写留言条似乎有些落伍，但于小学生而言，却是一种有效的交流通讯方式，并可以为以后学习写信、写通知等应用文打下基础，所以需激发学生的兴趣，认真学习。
开学初浏览教材内容时，我就觉得这个内容的教学有难度，有挑战。因为相对于其他课型来说，应用文学习比较枯燥。“语文园地四”中通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。虽然讲解清楚明了，但如果就这么照本宣科，孩子们一定提不起学习兴趣。
看到李应庆老师上传的“学写留言条”的教学设计，眼前一亮，如获至宝，赶紧借来一用。
李老师的教学设计亮点纷呈，其中我觉得有两点最值得称道。
首先在揭题上，李老师用小视频演绎代替了枯燥的文字叙述。课堂上，我一说看个小视频，孩子们立刻两眼放光，兴趣盎然。看完视频，孩子们很轻松地弄懂了文意——帮李新写留言条给妈妈。而关于留言条的.内容，看了简洁明了的视频自然也是清楚明白。
因为有李老师制作好了的现成的视频材料，拿来就用，所以自我感觉本节课的课堂教学轻松高效。但我知道，这轻松高效的背后，是李老师智慧的提炼和辛勤的付出，感谢！
其次，关于留言条的格式，李老师的教学设计是，学生先“试写”再和课本上的内容比较，自主发现留言条的正确格式。此环节的设计，真是独具匠心。其实，最初对这个“试写”环节我是持怀疑态度的，因为担心孩子们自己想当然所写的漏洞百出的留言条“先入为主”。总想着二年级的孩子模仿能力强，要首先给孩子们最好的示范。所以，课堂上试写之后，当孩子们在比较中一条一条的找到自己所写留言条的不当之处时，惊喜之余，我感慨万千。
给孩子最好的示范固然没有错，但是哪有那么僵化的教条？这样大胆放手，让孩子在实践中去思考、探索，去自主发现，这样得到的才是真正属于自己的真知呢！
“学写留言条”教学结束，从课堂反馈来看，本节课的教学目标达成率较高，孩子们基本掌握了写留言条的方法。
赶紧趁热打铁，想办法让孩子们多多实践，以巩固课堂所学。于是，我鼓励孩子们用留言条的方式跟老师同学交流，例如：跟老师说件开心事儿，提醒老师一件事儿……当我的办公桌上出现第一张留言条时，我郑重地拿到教室，大肆渲染我看到留言条时的好心情，并奖励留言者一朵小红花。孩子们又是羡慕又是开心——这小红花好挣得很么！于是，接下来的一个多星期，我的办公桌上就留言条不断了。
对于二年级的孩子来说，留言条的格式实在是一个难点。在课堂上看似掌握了留言条的写法，但是现实中孩子们的留言条，或者称呼不顶格，或者时间署名颠倒，或者表述不清……真是状态不断。但是，没关系，“有兴趣”加上“勤实践”，不就是最好的习作方法吗？
留言条范文04-12
请假条留言条格式 留言条格式准确的篇八
亲爱的爸爸妈妈，
我的朋友李雷叫我去他家准备明天的聚会，我很想去。所以我不能和你一起吃晚饭了。请不要担心。我会尽快回来的。
（三年级，100字）
昨天，月考后的第二天，相信每个学生都迫不及待的想知道自己的分数。我早早起床，洗漱后来到学校。老师把试卷发给我们，让我们看看自己的错误，找出错误的原因。
我的语文和英语考试都考得很好，我的粗心导致了几个数学错误。回国后，当然是我妈和我聊。听了妈妈的话，我后悔了，早早就睡了。昏暗的灯光下，我听到父亲回来了。“你今天早上为什么睡得这么早？”爸爸坐在床上摸我的脸。“喂，你哭什么？”我听到我的母亲和父亲喃喃自语。过了一会儿，爸爸走过来拍了拍我说：“没事，睡觉吧，明天再说。”
今天早上，当我醒来时，我发现床头有一张留言：
陈辰：
细心决定成败，态度决定一切，只要你认真，你就会成功！爸爸相信你！
爱你，爸爸
*月*日
看了父亲的留言，心里暖暖的，感觉世界上父爱和母爱一样伟大！
（五年级，400字）
留言说明：广东省广州市番禺区钟村锦绣小学3 (1)班。今天，我父母不在家。我睡得晚了一会儿，起床时不记得吃早饭了。过了一会儿，我妈打电话来问我有没有吃早饭，让我在桌子上写个留言。于是我找到了桌子上的纸条，却看到上面写着：
女儿：
早餐在电饭锅里。
拿出来自己吃。
出门注意交通安全，
祝你幸福！
永远爱你的爸爸妈妈
2004年5月17日星期一
看着它，我的眼泪忍不住流出，流进我的心里……妈妈，你太在乎我了，妈妈，我的好妈妈！突然觉得自己是世界上最幸福的孩子！
讲师：李妙仙
这是龙喜宇在母亲节看完电影《母亲快乐》后写的真实故事。能写出真情实感，表达母女之情。
（三年级，400字）
请假条留言条格式 留言条格式准确的篇九
1、留言条是走访别人而没有遇见时，或者给暂时没在家中的家人留下的说明情况的便条。
可以在便条上写需要对别人讲的话，让对方知道。有时替别人接电话，写个便条转告别人，也叫留言条。
2、留言条由称呼、正文、落款三部分组成。（1）称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅"等，后面加冒号。
旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致xxx”的形式。（2）正文：另起一行，从第三行起，前空两格，陈述所要说明的内容。
一般要将所要表达的事情的各个要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。（3）落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期。
3、写留言条必须注意这样几点：①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。②必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点。
如果时间性强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。③选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃饭的时间。
④语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。 4、留言条举例 （1）留言、代别人传话.语言客气礼貌，内容清楚。
张叔叔：有一位客人来看过您。他要我转告，请您打电话找他，号码是8430213。
小虎 *月*日 （2）探望老师，老师不在家，给老师留言。礼貌、清楚，符合格式要求。
金老师： 您好！今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。
我们准备明天下午放学后再来。 学生：徐帆 *月*日（3）因事出门，给家人留言。
交待回来时间，让家人放心。妈妈：班主任李老师来电话，要我去一趟学校。
我中午回来。 小彬 *月x日。
