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历史是人类文明的镜子，通过了解历史可以更好地认识自己和世界。学会适应变化，是我们在快速变化的世界中生存必备的能力。掌握一些优秀的总结范文，可以帮助我们更好地理解总结的写作风格和技巧。
模拟考试高考实用篇一
昨天上午8时，高考志愿填报系统正式开通。上午9时30分，家住东直门外的考生小韩赶头拨填报。
登录网站后，点击“2013年北京市高考志愿填报”进入系统，输入考生号、密码和校验码，就可以进入志愿填报页面。
页面比较友好，各个志愿的院校、专业选项后面，都有下拉菜单，只需轻点鼠标，院校代码、名称、专业名称等都会自动显示。小韩早已确定心仪的院校和专业，他填完四个批次的12所学校，只花了十来分钟。
填错也不怕，因为填报系统可随时“报错”，提醒考生修正。比如，在同一所院校，小韩因为操作失误重复填报某个专业，提交时系统自动提示“专业不允许重复”，并用红色标出重复之处，提醒考生修改。
填报系统还设置“招生院校信息”专栏，好像电子版的填报手册，考生在其中可以查询到今年各个学校的招生代码、招生总计划、各个专业招生具体计划等。
依据高考日程安排，5月17日24时前，考生仍可修改所填志愿。志愿填报截止后，考生志愿信息将被封存，不得修改。
模拟考试高考实用篇二
三、模拟志愿填报安排。
考生根据个人模拟考试成绩进行2020年夏季高考模拟志愿填报。具体安排另行通知。
四、工作要求。
（一）提高思想认识。组织考试模拟工作是确保我省高考综合改革平稳落地实施的重要措施，各市要从保障高考综合改革平稳实施的大局出发，切实提高认识，加强领导，认真组织，确保模拟考试各项工作顺利进行。
（二）精心组织实施。各市教育行政部门负责所辖县（市、区）模拟考试工作的组织协调、业务指导和监督工作，要根据本市实际制定模拟考试工作实施办法，认真做好场地、人员、设备等各项准备工作，高标准、严要求组织实施各项模拟工作。
（三）做好宣传解读。要向中学、广大考生做好模拟考试的动员宣传工作，使广大考生明确模拟考试的重大意义，认真对待本次模拟考试。
（四）加强工作经费保障。模拟考试工作经费分级承担，不得向考生收取。模拟考试命题、试卷印制、评卷、录取环节经费由省级承担，考试组织经费由各市、县（市、区）承担。
山东省招生考试委员会办公室。
2019年10月31日。
模拟考试高考实用篇三
“教育部高校学生司副司长王辉4日表示，目前增加使用高考全国卷省份的任务基本完成。安徽、福建等8省份已申请2016年起使用全国卷。”
为帮助安徽高三应届考生适应明年高考的题型方向，调整自己的备考策略，并取得更满意的成绩，《江淮晨报·教育时代》携手学大教育，组织了大型高考全国卷模拟考试活动，该活动依托学大教育个性化教育研究院牵头，联合其他采用全国卷25省市的.分公司资源，以系列高考模拟试卷为工具，为各位学子在学习上增益长进提供了强有力的帮助。
据悉，学大教育为了帮助安徽2016年应届考生更好地了解适应第一届全国卷，学大教育编纂了模拟高考试卷。模拟卷由学大高考个性化研究院及相关专业教师操刀，试卷命题契合2016年高考政策改革的方向，突出学科主干，对接新课改，全面测试学生学科能力和学科素养，主要知识覆盖率达到75%以上。另获悉，这一整套模拟高考试卷是由三套组成的，分别在12月20日、寒假期间以及4月份统一进行高考模考安排。
本次活动采取报名的方式，限额300名学生。对于有幸参与本次模拟高考的考生，能够提前感受明年高考的题型模式，相比其他的学生能更早地适应。同时，模拟考试是集知识复习、查漏补缺与学习状态反馈功能为一体的高效学习、复习方式，能在模拟场景中较快速地帮助学生发掘自我应试不足，以采取及时的有的放矢的学习策略弥补。让学生为紧张的高三复习预留出更多的调整自己备考策略的空间，尽快适应全国统一命题试卷的应试模式，还通过模拟试卷的锻炼，为自己的未来多争取一份保障。
学大教育高考实战模拟还原真实高考场景，将完全采用高考考场标准，严格严谨高要求，模考从考试场地、考场布置、考试流程、后期试卷分析等全部仿照高考真实环境，让每一位参与的学子都能够在其中获益匪浅。
模拟考试后一周内，学大教育将邀请到资深教研专家对每一位考生的试卷进行评分，并由一对一老师进行试卷解析，帮助每一位考生查漏补缺，并对每位考生进行综合评估分析，科学调整复习策略，更有目的性地备考。
另外，学大教育还将对参与此次考试的学生进行单科排名，对单科排名前五名的学生奖励现金红包。
模拟考试高考实用篇四
注意到对传统文化的考查。试题中体现出追溯文化源头，关注对传统文化的考查，但是仍具有进一步加强的空间。历史的学习，很重要的一个方面就是要传承中国优秀的历史文化。在中国传统文化逐渐失去独立性，埋没在现代化的社会中的时候，甚至日韩很多国家想从根源上窃取中国的传统文化，在这种背景下，加强对传统文化的考察，就非常有必要。可以说这既是考察了社会所关注的热点问题，也将是之后历史教学中应该注意的一个地方。
高考天津卷第5题，其突破角度西方自然科学和社会科学的关系。受进化论传入中国对近代中国社会变革提供思想依据的影响，将进化论当成了人类社会发展的一般规律，材料所述情景正好契合了人们的这一惯性思维。同时在选项设置中，设置了一个文字陷阱，即借鉴和移植的区别。此题应了一句台词：你以为你以为的就是你以为的吗?，意在告诉考生：历史，是真实的存在，不是想当然。
高考新课标全国i卷第41题，是近年来备受关注的一道题，似乎很多人把该题看做了改革的一个风向标。在全球史观下评析西方崛起、正确评析中国近代化冲击反应模式的争论，都体现了学术前沿与中学教育衔接的期望，但中学界似乎把更多的注意力集中到了此题的评分方式，较多地研究solo能力层次评分标准，说明了该命题的指导思想没有影响或者没有深刻影响中学历史教学。
本题为了解决难度系数问题从形式看跟简洁貌似考生均有话可说但事实是某高考大省本题评分居然在2.0分以下究其原因在于中学历史教学与命题者思维和高度的差异学生所学与所考的差异考生所答与标准答案的差异。显然这样的试题也没有成功引导中学教学中学界更多的模仿了图片对比的形式。20全国i卷第41题以1960年中学历史教科书的抗日战争一课目录摘编切入让学生根据自己的理解提出修改建议。此题立意高远落点较低命题者吸取了近年来地方卷的亮点本题借鉴了广东卷和四川卷近两年来主观题的闪光点将对学生历史学科素养的考查融入到基本的历史意识中体现了素养立意的风格。本题既可以从历史教科书编排的体例上切入有可以从抗日战争的基本事实和评价切入将历史素养和历史知识、情感态度价值观融为一体深入浅出基本实现了命题与教学的同步。
近几年试题通过对历史知识的考查引出对学生历史思维能力的考查。题目所涉及的历史知识，一般都属于课程知识，而非单纯的教材陈述性知识。它提倡灵活运用所学历史知识分析、解决历史问题，反对对教材知识的死记硬背。例如，第39题第(3)小题对英国废除奴隶贸易的原因的分析。虽然教材中没有对奴隶贸易废除的叙述，但该题并不超纲，它实质上是对工业革命发生、发展条件的考查，需要考生对历史知识迁移和灵活运用。对历史知识的迁移运用过程，就是考生进行思维活动的过程。
英政府拟修订高考历史课程学生要读中国近代史。
据香港《文汇报》21日报道，英国政府计划修订高级程度会考历史科课程，在传统以欧洲史为中心的课程以外，加入非洲、伊斯兰世界、印度，以至成吉思汗西征及中国鸦片战争以来的近代史。
英国当局称修订课程的目的是开阔学生视野，让他们不再受限于被称为希特勒与亨利的第二次世界大战和英国都铎王朝时代的历史。
根据刚提出的修订建议，新课程包括公元550年至750年的伊斯兰崛起、14至1800年的非洲诸王国、成吉思汗、1839年至1989年的中国近代史及印度莫卧儿帝国。
在新课程推行后，英国史占全科成绩比例将维持25%，但会加入首位英格兰国王阿尔弗雷德大帝的事迹，以及871年至10早期英格兰史。
报道认为，新修订可能引起部分认为应加强英国历史教育的人的不满，不过英国皇家历史学会主席曼德勒认为，扩阔中学历史课程很重要，介绍非西方国家历史时，不应只侧重那些国家与西方的交流。
模拟考试高考实用篇五
在写文章时，我们通常会运用以小见大，虚实相生，抑扬结合，主次相成等写作手法，而这些章法，在建筑组合之中同样可以被灵活应用。大小、曲直、繁简、抑扬、奇偶、虚实等手法在传统建筑中相辅相成、相互渗透。
建筑中的“钩心斗角”结构便是很好的例证。心是指宫室的中心，角是指檐角，诸角向心，叫“钩心”；诸角彼此相向，像戈相斗，叫做“斗角”。在曲阜的孔庙，就可以清晰地看到这样的建筑结构。“勾心斗角”原是建筑师为了节省空间及建筑结构的美观，而创造出的一门以巧补拙的建筑美学。其实就整个中国古代建筑，如故宫、雍和宫等的建筑结构，都是纵横交错、榫榫相咬，相互关联又互相制约，针锋相对。原本难以共存的拥挤的建筑，在建筑师的设计下反而和谐共生。
作为祭祀祖先神灵之用的天坛，其主要设计思想就是要突出天空的辽阔高远，以表现“天”的至高无上。全部宫殿、坛基都朝南成圆形，以象征天，两重坛墙的南侧转角皆为直角，北侧转角皆为圆弧形，象征着“天圆地方”。而内坛位于外坛的南北中轴线以东，圜丘坛和祈年坛又位于内坛中轴线的东面，这些都是为了增加西侧的空旷程度，使人们从西边的正门进入天坛后，就能获得开阔的视野，以感受到上天的伟大和自身的渺小。而全部宫殿、坛基都朝南成圆形，以象征天，两重坛墙的南侧转角皆为直角，北侧转角皆为圆弧形，象征着“天圆地方”，则体现了古人的宇宙观。
就单体建筑，祈年殿和皇穹宇都使用了圆形攒尖顶，镶着象征天空的蓝色的琉璃瓦，它们外部的台基和屋檐层层收缩上举，也体现出一种与天接近的奇异感觉。尤其值得一提的是丹陛桥，它连接圜丘坛、皇穹宇、祈谷坛三座主建筑，贯通南北，由南向北逐渐升至3米，象征着此道与天宫相接，皇帝由南至北步步升天。因此，当跨出祈年殿的大门，在笔直的甬道不停回望，但见成贞门又与祈年殿相融为一，边走边回看，仿佛祈年殿越变越高，如升入云天。
可见，无论是大到整体布局还是小到一砖一瓦，天坛在几乎处处传递着这种“天人合一”的思想，它在建筑中融入中国这一传统的宇宙观，让孤立分散的建筑，通过巧妙地布局，仿佛也具有了灵魂。
不同民族之间的交流融合，中外文化的兼容并蓄，反而让传统建筑更多了几分异域的光彩，如圆明园中的西洋楼、“观水法”。在宗教建筑中，这个特点体现得尤为明显。
在北海公园湖面上傲然挺立的白塔，就是中外文化的完美结合的典型代表。塔是一种佛教建筑，相传白塔是尼泊尔人阿哥尼的杰作。北海白塔，在这幅传统中国山水画中，非但无突兀之感，反而与蓝天、白云、碧水、青山相映成趣，在阳光照耀下，放佛浑然天成，让人心生无限开阔之感。
从最初西汉传入佛教、唐代传入伊斯兰教、明清传入基督教，这些宗教在中国本土落地生根，不断开枝散叶，与中国传统建筑相融合，逐渐形成具有中华民族特色的宗教建筑形式。“和而不同”在其间大放异彩。
（节选自《从传统建筑看中国文化的“和而不同”》）。
1.下列关于建筑组合的表述不符合文意的一项是（）（3分）。
a.建筑组合与写文章一样，也会灵活运用以小见大、虚实相声、抑扬结婚、主次相成等技巧，而且一般都不会单独使用某一技巧。
b.使檐角向心，将诸个檐角彼此相向如同兵戈相斗，这种传统建筑中的“钩心斗角”结构很好地体现了建筑组合的章法特点。
c.传统建筑中以巧补拙的“钩心斗角”结构，本只是建筑师为了节省空间而设计，客观上却使建筑结构和谐美观，显出组合之妙。
d.故宫、雍和宫等的建筑结构，纵横交错、榫榫相咬,相互关联又互相制约,它们之所以显得和谐，与运用了组合的章法有关系。
2.下列对天坛设计理念的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）。
a.天坛的设计注意体现古人的宇宙观，全部宫殿、坛基都朝南成圆形，以象征天，两重坛墙的南侧转角皆为直角，北侧转角皆为圆弧形。
b.无论是整体布局还是外观形式，天坛的全部设计都是为了突出天空的辽阔高远，表现“天”的至高无上，以供祭祀天地之用。
c.内坛、外坛、圜丘坛的布局设计，增加了天坛西侧的空旷程度，从而有利于人们感受到上天的伟大和自身的渺小。
d.天坛建筑几乎处处体现出了“天人合一”这一传统的思想，让一些孤立分散的建筑，通过巧妙的布局，仿佛也具有了灵魂。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）。
a.不同民族因为众多的文化隔膜，其传统建筑总是固执而鲜明地体现着各自的文化特征，努力保护自身不受异域文化的影响。
b.一种外来的建筑样式，如果能与本民族本国家的建筑相融合，一定不是机械的照搬照抄，而是经过一定改造、融合，赋予了新意。
c.佛教、伊斯兰教、基督教等宗教带来的建筑样式，之所以能够和中国传统建筑相融合，与中国传统文化包容性有很大的关系。
d.中国传统建筑不仅重视建筑组合，还注意空间布局，善于博采众长，从而既满足使用上的要求，又能取得和谐统一的艺术效果。
参考答案：
1.c（“本只是建筑师为了节省空间而设计”不准确，还为了“建筑结构的美观”。）?
2.b（“全部设计都是为了”不准确，原文为“主要设计思想就是要突出……”，意味着设计思想不仅仅是这个，下文还说到“体现古人的宇宙观”；“以供祭祀天地之用”也不准确，应是“祭天和祈祷五谷丰收”。）。
3.a（“固执”“努力保护自身不受异域文化的影响”错误。）。
模拟考试高考实用篇六
第一，历史基础知识要牢记。从近几年历史命题的规律来看，试题越来越贴近中学历史教材和考生的认知水平。所以，在的复习备考中，考生要注重对课本基础知识的消化和落实，切忌以题海战术代替对基础知识的识记和理解。
第二，历史知识网络要清晰。三本必修教材中的每个专题都有自己的知识脉络和知识结构;政治史、经济史、思想史是相通而不是割裂的，掌握它们之间的内在联系，是考生在复习备考中必备的能力。
第三，历史解题技能要规范。一是试卷要标准化，训练所用试卷要跟高考模式保持一致，使试题具有示范性;二是训练要常规化，即采用“12+2”的模式，突出“五练”,即练速度、练准确、练感觉、练规范、练能力;三是能力要高考化，即试题难度、能力要求要与高考试题相当。
模拟考试高考实用篇七
a.儒家b.道家c.法家d.墨家。
a.中央集权制度最终完善b.儒家政治势力日益膨胀。
c.儒家思想得到广泛传播d.儒家教育取得发展。
a.南宋杭州不适于农业生产b.土地集中导致缺粮问题。
c.当地的市场意识相对浓厚d.工商业阻碍种植业发展。
关税和厘金所取代。这在一定程度上反映出当时的中国。
a.已经告别小农经济时代b.民族工业发展非常迅猛。
c.扭转长期贸易逆差局面d.逐渐被卷入了世界市场。
a.民族独立b.工商救国c.抵制洋货d.发展工业。
a.民生主义实践探索中的问题b.国民经济建设运动遇到阻力。
c.私人资本与官僚资本之争激烈d.无锡近代工商业呈落后状态。
a.农民热烈响应国家的跃进计划b.兼顾公私利益有利于经济。
c.经济体制改革的试点已经开始d.农村政策调整提高生产积极性。
a.“商业危机”b.“价格革命”c.“商业革命”d.“工业革命”
a.“先生们”利用联邦议会进行斗争b.摆脱了普鲁士专制主义传统。
c.用非暴力手段加强社会控制d.保障了人民生活，实现了社会公平。
a.赤字财政导致物价暴涨b.政府干预金融秩序稳定。
c.政府大力缩减财政支出d.通货紧缩民众持币观望。
a.描绘了作家对浪漫主义的向往b.揭示了现代主义文学的特征。
c.揭示了现实主义文学的批判精神d.反映了作家对社会主义的否定。
模拟考试高考实用篇八
20xx年高考即将到来，在最后的时间里我们要把基础知识给复习透切，力求知识不留死角。而平时除了复习，还会进行大大小小的模拟考试，要经历这么多场的模拟考试，我们应该怎么应对呢?下面是本站小编为大家收集关于20xx高考复习如何应对模拟考试，欢迎借鉴参考。
高考这一年的模拟考试，可以说是人生中经历考试最多的一年，每天要进行一场考试是很有可能发生的事情。而模拟试卷一般分为两种：一种是学校组织的考试，一般这种考试比较大型，要求同学们要像高考一样对待。无论是做题时间还是考试心态，我们要像高考一样认真作答;第二种是学校帮学生预定了一些试卷，由于时间紧张，没办法组织考试，就发给大家作练习题。而我们同样要认真对待这些试卷，不落下每一道题。
每次模拟考试得出成绩后，学校都会进行排名。如果是大型的省统考或者市统考，那么同学们会更在意自己排名的高低。其实，模拟考试只是对你这一阶段的学习结果进行检测，并不代表你的高考成绩。千万不要因为排名的高低而大喜大悲，导致情绪波动太大，耽误了学习时间。还有个别同学会因为一次模拟考试失败而上课不专心听讲，我们一定要调整好自己的心态。
模拟考试是最接近高考的一种模式，我们一定要把握好。每个人的做题习惯都不一样，我们不能听从别人的建议去调整自己的答题顺序，要清楚自己的强弱项，来规范自己的做题顺序。此外，我们做错的题，要总结原因，明白自己为什么会做错，建立自己的错题集。
模拟考试，大考小考，不在于使我们情绪起伏，而在于我们在这些模拟考试中能够为高考涨分数，希望各位同学都能认真对待模拟考试。
