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写一份总结可以帮助我们掌握自己学习的规律，迈向更高的层次。写总结时，要注意结构的清晰，逻辑的严密，表达的准确。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些成功人士的总结分享，值得我们学习和借鉴。
竞聘演讲的主题篇一
竞聘演讲稿的时间设定，一般是3—15分钟。当然，有些领导职位时间上会30—60分钟，这些是比较特殊的。对于竞聘演讲稿，每分钟的演讲语速应该是200—280字之间，3分钟就是600—840字之间，5分钟是1000—1400字，15分钟3000—4200字，竞聘演讲稿规定了时间之后，字数上应该根据个人的语速来定，一般都是240字左右。
竞聘演讲稿的内容，一般是个人工作经历、岗位的看法、竞聘的优势、竞聘的思路，这四部分里面，有很多道理，如果不注意就预示着竞聘的失败。我们应该怎么注意竞聘演讲稿的写作呢，在这里有很多看法。而众多看法中，重要的一点就是竞聘者演讲时的表现。具体的写法可以咨询竞聘网客服。
竞聘演讲者在演讲时，需要注意很多。
首先，要注意演讲的态势语。比如那些语句要加重，那些语句要轻轻带过，这些都需要竞聘者深入的研究，毕竟这个职位对于你是决定你前途的。
其次，要注意特有的“特色”。如果领导喜欢听恭维的话、实际的内容，详实的工作思路。那么我们就应该对症下药，起到投其所好的作用。
再次，要注意收场。竞聘演讲完毕，收场也是至关重要的，因为这场竞聘的分数高低，竞聘收场是关键。
竞聘演讲的主题篇二
对讲稿要反复修改。
如果对这个工作有较好准备的选手，最好是反复修改讲稿，做到烂熟于胸，先是在自己的家里，熟人面前，先试讲一番，看哪些语言需要修改，哪些段落需要调整，直到任何人都能听懂抓住你的主要观点。小范围试讲成功后，对自己的信心是个极大的提高，对自己的讲稿也会由是不熟到熟练。
熟悉演讲场景做到临而不乱。
如果有条件，先到演讲的地方，做一个实地的考察，场景是怎样设置的，主席台与演讲者的位置是怎样安排的，争取熟悉到，从哪里进，哪里出，演讲的手势，演讲的话筒的位置摆放，以及临场道具的使用，都应做到心中有数。
找准熟悉的面孔给自己以信心。
一般来说，紧张是由生面孔与生环境给自己的心理造成的`，演讲者只要在评委中找到一个熟悉的人或是熟悉的面孔，慌乱时把他想象成你周围的一个同事，或是一个要好的朋友，你的紧张感就会减轻。
利用盲视，既可达到与观从交流的效果，也会对紧张感的消除有相当的帮助。所谓盲视，就是固定一个熟悉的面孔，然后用余光象盲人一样看到整个会场，在观众席上，大家以为在注视自己，达到与观众交流的境地，而事实上，只有你自己才知道这是一种方法，是一种减轻压力的方法。另外，上场前做做深呼吸也会有助于压力的减轻。
调整心态做到成败自然。
凡是参加面试的，都是有备而来的，要想在众多的高手中成为胜利者，必是天时地利人和的结果。选拔企业干部，是国家兴行战略的一个组成部分，以积极的态度迎接挑战，以自然的态度迎接结果，你的心态就会放松，就只当是人生中的一次普通考试而已。
与观众互动更添自信。
竞聘演讲的主题篇三
竞聘演讲(也称竞职演讲)是演讲的一种，因此，它具有口语性、群众性、时限性、临场性、交流性等演讲的一般特点。下文是小编为大家整理的竞聘演讲技巧，希望对大家有所帮助!
由于竞聘演讲是针对某一竞争目标而进行的，所以，除了这些共性外，它还具有以下“个性”，即特点：
目标的明确性，是竞聘演讲区别于其它演讲的主要特征。这一方面表现在演讲者一上台就要鲜明地亮出自己所要竞聘的目标(或厂长、或校长、或秘书、或经理)，另一方面，其所选用的一切材料和运用的一切手法也都是为了一个目标——使自己竞聘成功(使听众能投自己一票)。打个比方说，如果演讲如大海行船，那么一般演讲是要告诉人们如何战胜困难，驶向遥远的彼岸，而竞聘演讲则是竞争看谁有条件来当船长。
在其它的演讲中，内容尽管可以海阔天空地谈古论今，说长道短，但一般都不是来“显示”自己的长处。即使在事迹演讲中，也忌讳毫不客气地为自己“评功摆好”。但竞聘演讲则不同，它的全过程都是听众在候选人之间进行比较、“筛选”的过程，竞聘者如果“谦虚”、“不好意思”说自己的长处，表示自己也是“一般般”，就不能战胜对手。因此演讲者必须“八仙过海，各显其能”，而“竞争性”说白了，也就是演讲者无论是讲自身所具备的条件，还是讲自己的施政的构想，都要尽最大可能显出“人无我有”“人有我强”“人强我新”的胜他人一筹的“优势”来，有时，甚至还要把本来是“劣势”的东西换一个角度讲成“优势”。
实用性，是指所选材料既是符合实际的，又是对自己竞争“有利”的，也就是无论讲自己所具备的条件还是谈任职后的“构想”，都要从“自我”出发、从实际情况出发。竞聘演讲是“竞争”，但并非是比赛谁能“吹”，谁能用嘴皮子“甜”人。听众边听你的演讲，边在“掂量”你的“话”是否能在现实中发挥作用取得效果。比如在讲措施时，那种凭空喊“我上台后如何给大家涨工资，如何给大家建楼房”的演讲者，听众一般是不买账的。而那种发自肺腑讲实际的措施才是听众最欢迎的。
有个工人在竞聘演讲中就做到了这一点。他说：“恕我直言，我无力为你们迅速带来财富，提高你们的工资，增加你们的奖金，我能做到的只能是：第一，诚恳地倾听你们的呼声，热忱地采纳和奖励你们的合理建议，我准备成立一个由新老工人和技术人员一起参加的‘智囊团’，让大家提出优良的改革方案和科学的管理措施。第二，现在咱厂瘫痪的原因是因收不上来几百万的外欠款，我要是当了厂长，我一方面要用法律解决问题，一方面设立奖励制度，谁要是能完成任务，就奖励20%。当面点清，说话算数。第三，目前当务之急是把积压产品销出去。这就要调动全厂工人的积极性，要把专业推销员和业余的结合起来。按效益提成。第四，在扩大销路的同时，还要扩大生产，在资金短缺的情况下，我们要先拿出点资金让工厂的机器转起来，我先拿出准备给儿子娶媳妇的两万元进行集资入股。第五条，在工厂扭亏为盈之前，我先不拿工资。盈利之后，我的工资和奖金也拿全厂平均数。我当厂长只有一个心愿，那就是和全厂工人们一起，让咱们厂起死回生，扭亏为盈!如果，两年之内，不能实现这个目标，我就立即自动下台。最后，我还要说，我平生最恨的'就是侵吞朽败，我要是当厂长，我保证捧着一颗心来，不带半根草去，如果发现我有一分钱不干净，大家可以把我家的全部东西都拿走。”因为他所讲的都是真诚的切实可行的，所以工人们都投了他的票。
思路，就是演讲者的思维脉络：“程序”是指演讲中先讲什么后讲什么的顺序。竞聘演讲不像一般演讲那么“自由”，它除了题目和称呼外，一般分为五步：
第一步，开门见山讲自己所竞聘的职务和竞聘的缘由。
第二步，简洁地介绍自己的情况：年龄、政治面貌、学历、现任职务等一些自然情况。
第三步，摆出自己优于他人的竞聘条件，如政治素质、业务水平、工作能力等。(既要有概括的论述，又要有“降人”的论据。比如，讲自己的业务能力时，可用一些获得的成果和业绩来证明。)
第四步，提出假设自己任职后的施政措施。(这一步是重点，应该讲得具体详实，切实可行。)
第五步，用最简洁的话语表明自己的决心和请求。
当然，以上几步也只是简单的模式，实践中演讲者还可根据实际需要稍有变化，而并非填表式。
演讲者在讲措施时一定要注意条理清楚，主次分明。不要像漫坡放羊那样，讲到哪儿算哪儿，让人听了如一团乱麻。为了把措施讲得有条理，可用列条的方法，如“第一点”“第二点”或“其一”“其二”等表示。除此，在每一“步”之间要用“过渡语”来承上启下。如，当自我介绍之后，可以说：“我之所以敢于来竞聘，是因为我具备以下条件”来引起下文;讲完条件后，可以再搭一个“桥”：“以上我说了应聘的条件，那么，假如我真当了校长(或乡长、厂长)，会采取什么措施呢?下面就谈谈我的初步设想。”这样不仅条理清楚，而且使演讲上下贯通，浑然一体。
准确，一般是指要恰如其分地表情达意。但竞聘演讲中的准确除此以外还有另外两层意思：一是所谈事实和所用材料、数字都要“求真求实”，准确无误，比如，介绍经历时，是大专毕业生，就不能说是大学毕业;在谈业绩时，三次获奖，就不能虚说“曾多次获奖。”(最好把在什么时间什么范围什么奖项说得清楚明白);如涉及到数字也要尽量具体。二是要注意分寸，因为竞聘演讲的角度基本上是以“我”为核心，如掌握不好分寸，夸大其词，就会让人产生逆反心理，从而使自己的演讲失败。
竞聘演讲的主题篇四
各位领导、各位评委：
大家上午好！
本人的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。下面，本人重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考，因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内容本人可以在答辩中向大家汇报。
本人理想中的管理应该是管理、人本管理的完美结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。
制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必须有一个好的校长；一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”，本人觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持续发展的好学校”。
一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中应有之义。
其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。本人理想的组织架构应该是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为；“能者居中”，能干的人做中层干部，强化提高执行能力；“专者居前”，专业人士担纲一线；“智者在侧”，要有一个智囊团在校长身边参与决策。
第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在本人看来，这是最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话：“领导学校，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导”，教育思想的领导不能只停留在认识层面，更不能只成为，而应该将它们转化为可操作的制度和规范，制度应该成为教育思想、办学理念的载体，教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。例如，素质教育要求转变学生观、人才观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，改变评优规则、实现人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。
除了设计人性化的外，人本管理还有三个层面的内容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理，减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的“婆婆”，可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能；成立服务处，综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有教师有个性，学校才会有特色。 其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长，你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些“平等”，少点“架子”；多些“微笑”，少点“脸色”；多些“合作”，少点“说教”；多些“赞赏”，少点“指责”；多些“激励”，少点“恐吓”。
第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与学校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是，通过民主管理，全体员工能群策群力，真正视校为家，视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是“无边界”管理的最佳境界。作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应该从骨子里具有一种民主意识，要认识到，教师的民主权利不是你给的，而是天生就应该有的；同时，民主不能是纸上谈兵，应该成为实实在在的机制，要成为“动真格”的民主。针对校长的监督可以实行“信任投票制、定期质询制”，校长任期届满时，全校教职工投票表决，信任票不足50%即自动免职；常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾；针对中层干部可实行“年度述职、定期竞聘”的制度；重大事务的决策可建立“民意表决制”或者“公示制”，以大多数的教职工意见为准；成立校务委员会，建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机制，对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。
有了良好的制度设计，有了充分的以人为本，我们可以相信学校管理将会呈现出这样一种情态：因为制度面前人人平等，所以老师们可以多谋事、少谋人，靠业绩说话；因为制度体现办学理念，所以老师可以受到正确的引导和制约，避免理念与实践两张皮；因为充分民主，校长的权力受到制约、教师的权利得到保障，共同愿景得以形成；因为充分自主，教师更有个性，学校更有持色。
竞聘演讲的主题篇五
尊敬的各位领导，同志们：
上午好！
本人很荣幸能参加今天的竞聘，借此机会感谢领导和同志们给我一个展示自我的平台。我将竞聘的`是保卫处管理岗位。
首先介绍一下本人的简介及工作经历：
姓名：
年龄xx岁。
学历：
职称：
政治面貌：
本人于xxxx年经xxx处招聘进入，至今工作年，先后担任过xxx，xxxx年xx月在xx领导xx的信任下担任。
作为公司的安全保卫管理部门，保卫处应担负着公司安全保卫工作，维护公司的生产经营秩序，预防打击各项违法犯罪行为，保卫公司财产和保护职工家属的生命财产不受侵害。为建设打造“平安、和谐株化”保驾护航。
觉做到自重、自省、自警、自励。全心全意为公司的发展，职工家属的生命安全尽心尽职。
竞聘演讲的主题篇六
竞岗(聘)演说是在一定时间、空间和情境中进行，有时决定着成败。因此，竞岗(聘)者对其演说应予足够的重视。那么竞争上岗演讲时应该注意哪些事项呢?我们一起来了解一下!
登台演讲，服饰是一个人思想品德、内在修养的外在表现和自然流露。竞争上岗演讲是一项正规、严肃的主题活动，评审员往往会以所竞争职位的需要和自己的审美观来评判演讲者。因此;演讲者的穿着应以庄重、朴素。大方为宜。有的竞职者认为穿得与众不同就会以新奇取胜，于是或服饰华丽，或不修边幅，岂不知，这样做的结果，不仅群众眼里通不过，也不会给评委留下好印象，从而使演讲的效果大打折扣。
竞争上岗演讲具有较强的针对性和时效性，竞职者必须在事前对要争取的`职位作大量的调查研究，全面了解职位特征和胜任这一职位所应具备的素质，在所述的内容上做文章。有些竞争上岗演讲者对自己要竞争的职位，没有一个完整清晰的认识，对一些鸡毛蒜皮的小事翻来覆去地解释，对所应从事的工作，抓不住重点，东扯葫芦西扯叶，自己说不明白，听众也搞不清楚。
有的竞争上岗演讲者过高地估计了自己的能力，在谈工作优势时好提当年勇，自认为条件优越，某职位“非我莫属”，做好工作不过是“小菜一碟”;在谈工作设想时，脱离实际，来一些“海市蜃楼’’般的高谈阔论，极易引起听众的反感。
竞争上岗演讲要求竞职者客观公正地评价自己的竞争优势，大胆发表行之有效的“施政纲领”。但有的竞争上岗演讲者却唯恐因自己的“标榜”，而引起评委和公众的不悦，把对自我的认识和评估弄到“水平线”以下。这种过分谦虚的表白，不仅不能反映自己真实的能力、水平和气魄，也不利于听者对你做出正确的评价。
竞争上岗演讲一般要求演讲者在有限的时间内，言简意赅地把自己的基本情况。工作特点、工作设想向听众娓娓道来。但是有的竞争上岗演讲者却不善于把握演讲的轻重缓急，虽连珠炮式地将整个演讲“一气呵成”，但因吐词不清，或语速过快，使听众不知所云。
竞聘演讲的主题篇七
竞聘演讲一般要介绍自己的基本条件及基本情况，竞聘者在介绍自己的条件和情况时，一定要有针对性，不要泛泛而谈，面面俱到，而应针对竞聘的岗位要求来介绍自己的学历、经历、政治素质、业务能力、工作态度、已有的业绩等等。
竞职者必须全面了解所竞聘职位的特点和胜任这一职位所应具备的素质及要求，下笔之前可以通过查阅资料、与相关人员交谈等途径全面了解掌握职位要求，对此有了完整清晰的认识，才好在自我介绍的内容上做文章。不同的职位肯定有不一样的要求，比如竞聘的是正职，重在要求具备统领全局、决策部署、凝聚力量带领队伍等能力;如竞聘的是副职，则要求既能独当一面又能当好配角、助手。竞聘演讲稿要根据不同职位的要求有所侧重。最关键的是要结合职位要求来谈自己的资历和工作经历，提炼和展现自己最有价值的东西，也就是“人无我有，人有我优”的竞争优势。
如果竞职者有与竞聘职位的工作直接相关的资历和工作经历，一定竞聘演讲稿的写作技巧要充分强调这一部分，写出光彩，展示自己的实力优势，不必故作谦虚，轻描淡写，否则是绝大的浪费。笔者有同事欲竞聘部门办公室主任一职，因曾在多个部门的不同岗位工作过，开始的演讲稿如实罗列其工作经历，显得比较平淡，后接受笔者建议，修改后突出办公室管理工作部分，而把以前在各部门的工作经历等作为管理技能的积累，从有助于办公室管理技能提升的角度来写，并且大方地谈到了近年来在实际工作中因办公室主任缺位而作为办公室负责人的工作经验和体会，并把这部分作为重点表现内容，充分展示了“人无我有，人有我优”的竞争优势，在竞聘演讲中获得满堂彩，最终击败其他学历更高且能力不弱的竞职者，赢得了这一职位。
如果竞职者没有与竞聘职位的工作直接相关的资历和工作经历，则要注重从以往工作经历中提炼出与职位要求相吻合的经验和体会。毕竟，很多管理技能是相通的，是金子放到哪里都会闪光。抓住最能显示工作实绩的几项主要工作，展现所发挥的不可替代的作用;或者，从已有的资历中，显示自己能胜任该职位的能力和潜质。
总之，在竞聘演讲稿中要善于结合职位的要求来扬己之长，充分展现自己的实力和优势。
金无足赤，人无完人，每个人都会有自己的长处和短处，在竞聘演讲中扬长无需避短，坦然面对自身的弱项，以自信诚恳的态度，显示直面缺点的勇气和改进的自信，赢得听众好感，也可以用辩证思考的方式，换个角度看问题，短处也可变长处。
曾有一个素质能力不错的学生竞选班长，其此前没有担任过班长，相比其他几位以前都当过班长的竞争者而言，没有班长经验似乎是其短处，但他巧妙地将此化短为长，在竞选演讲稿中这样表述：“我从没有担任过班长，缺少经验，但我也因此成了‘初生牛犊不怕虎’，少了畏首畏尾的顾虑，多了敢作敢为的闯劲。而且，正因为我一向没有当过官，从未有过高高在上的体验，对摆架子看不惯，弄不来。我一直生活在下层，特别能体会一般人的心境，理解一般人的要求，因此，我会做一个民主的班长，绝不搞独断专行那一套。
没错，我是没当过班长，我是一张白纸，但正好画最新最美的图画。”
这番话把对班长一职毫无经验的劣势换了一个角度，变成了亲民以及工作的开展有无限可能的优势，情真意切的演讲深深打动了大家。结果，这位学生以大多数票获胜。
竞聘演讲稿中一般要有竞聘上岗后对未来工作设想的内容，很多竞聘者为了显示自己的优势来打动评委，喜欢在演讲稿中把未来的工作目标定得很高，设想得很完美，以为这样就能给大家留下好印象，结果却往往事与愿违。还有的竞聘者过高地估计了自己的能力，自认为条件优越，该职位非我莫属，做好工作不过是小菜一碟，在谈工作设想时脱离实际，高谈阔论，一副眼高手低的样子，更是容易引起听众的反感。
其实，讲得天花乱坠，说得太满的话都不太可信，不如留点余地，更显得演讲中如何把握脸部、视线、姿势的技巧踏实可信。对未来工作的设想最好是在把握好职位要求的同时，从切实可行的角度去把握和展示不同的工作思路与个性。可以有承诺，但不能是开空头支票，而是展示切实可行的目标。曾有人在竞聘厂长一职时这样谈对未来工作的设想：“我当厂长只有一个心愿，那就是和全厂工人们一起，让咱们厂起死回生，扭亏为盈!如果两年之内，不能实现这个目标，我就立即自动下台。最后，我还要说，我平生最恨的就是，我要是当厂长，我保证捧着一颗心来，不带半根草去，如果发现我有一分钱不干净，大家可以把我家的全部东西都拿走。”这位竞聘者对未来工作的设想既定下了让工厂起死回生扭亏为盈的目标，又没有乱拍胸口空打保票，而是把自己的前途与大家都期盼的目标捆绑在一起，表达了为实现这一目标的决心，显得很有诚意，自然就赢得了大家的赞成票。
竞聘演讲要有个性，突出自己的特色，展现自己独有的气质、风格，才能让自己从众多的竞聘者中脱颖而出。
竞聘演讲稿可以在各种参考书和网上找到模板，但如果照套模板等于自绝其路，因为套话连篇、没有自己特色的竞聘演讲不能给听众留下深刻印象，等于白白放弃了一个难得的展示自己的机会。
竞聘演讲稿的个性魅力可体现在内容、结构、语言以及现场的表现发挥等很多方面，这里重点关注竞聘演讲稿开头与结尾的设计。与一般的演讲稿相同，竞聘演讲稿也分开场白、主体、结束语三大部分，想让自己的竞聘演讲富有个性魅力，开场白与结束语就要尽量做到不同凡响，古人关于讲文章结构的“凤头豹尾”之说对竞聘演讲稿依然适用，要求具体内容做到不落窠臼，切情切景：
开头要先声夺人。一般的竞聘演讲稿开头多采用以下三式：一是感谢式，为能参加竞聘表示感谢或荣幸;二是介绍式，简要介绍自己的有关情况;三是概括式，概括叙述自己应聘的岗位以及竞聘演讲的主要内容。这三式可单用也可混合，这样的开头自然也没错，但算不上精彩，四平八稳，容易让人审美疲劳。要想引人注意，就要别出心裁。比如引用某一名人名言或格言，恰切而形象地表明自己的心境、态度等，就会别开生面，又具有很强的感染力。又如以“大家好!公司期待着一位能干而出色的销售经理，希望我就是你们期待的人!”这样充满自信的开头，直接切入主题且给人以很强的震撼力。
结尾要加深印象。一般的竞聘演讲结束语多采用以谢圆场、卒章言志的方法，如“我的演说完了，谢谢大家!”、“最后，让我再次感谢领导给我这个难得的竞聘机会，感谢各位评委和在座的同事对我的支持和鼓励。不管这次竞聘结果如何，我将会更加努力地工作。”之类的结束语可谓礼貌周全，但要想给人留下深刻印象，就要精心构思独特的表达，让简短的结束语给人留下深刻印象。如“给我一次机会，我将还您十分精彩!”之类的口号可谓简短有力。或者，像这位竞聘者一样：“最后我以一首对联来结束今天的演讲，上联是‘成固可喜，宠辱不惊看花开’，下联是‘败亦无悔，去留无意随云卷’，横批是‘与时俱进’。祝在座各位人人都有一个更加光辉灿烂的明天!”以切题的对联和美好的祝福做结束语，显示了良好的心态和不凡的气度，令人激赏，自然也给听众们留下了难忘的印象。
设计开头结尾，要有“语不惊人死不休”的精神，寻找最切合当时语境的表达方式，但切忌盲目地哗众取宠。因而，语言必须诚恳、准确得体，不可夸夸其谈，但也要有感染力，注意与听众的交流与共鸣，这样才会取得最佳的效果。
竞聘演讲为广大人才提供了一个表现自我才干与才华的舞台，利用好这个舞台护士长竞聘稿写作技巧，充分地展示出自己最有光彩的一面，就要在竞聘演讲稿上多花心思，打造好职业生涯中进阶的敲门砖，把握好自己的人生机遇，才会比别人进步更快。
竞聘演讲的主题篇八
各位领导、老师们：
我名叫，性别：男，1971年出生，现年34岁，学历：硕士。1991年至1995年在成都气象学院读大学，20xx年至20xx年在职攻读西安交通大学计算机硕士。1995年毕业分配于乐山一职中任教，1995年至1996年在学校生产实习处工作，1996年至1999年担任99届计算机班班主任，1999年至20xx年担任计算机专业部主任，20xx年至20xx年担任学校教务主任，20xx年至今担任学校校长助理兼教务主任。
（从教学管理、教学改革、教学研究、对外工作四个方面进行述职）
（一）、扎扎实实抓教学管理，规范和完善学校课堂教学。
1、制订教学管理制度，确保管理有章可循。分别制订和完善了《教师考核评估体系》、《教师学月考核办法》、《教师教学管理制度》、《机房上网管理的规定》、《体育教师教学管理的规定》、《课堂教学管理规范（要求）》、《高三年级教学实习管理规定》等12项制度和规定，使学校教学管理更加规范化、制度化，保障了正常的教学秩序。
2、建立教学管理反馈机制，确保管理信息畅通。建立了“四制二会（四制：每日记载制、每周反馈制、每月汇总制、每月考核制，二会：半期、期终学生和教师座谈会”）和“一通报（每周不定期地对教师上课情况、实验室情况、教室规范情况、“三无”学生情况进行抽查，对抽查情况进行通报）”的教学检查督促机制，及时、准确了解学校教学情况，对存在的问题，及时沟通，加以解决，确保管理到位，针对性和时效性更强。
3、狠抓课堂教学补充，增强学生综合能力。一抓活动，丰富学生课余生活。一是在学生中成立了朝华文学、蓝球、计算机、管理、导游等近20个学习型协会（或社团组织），引导学生自主参与管理，充分行使管理权力，锻炼学生能力，丰富课余生活；二是每年组织春、秋两季运动会，鼓励学生积极参与，提高学生身体素质。二抓培训，提高学生技能。利用学校计算机等现有教学资源，在中午、下午放学、晚自习、星期六、星期天等课余时间，有组织、有计划地对学生进行计算机、旅游、家电等培训，抢占学生课余时间，提高学生技能。三抓竞赛，加强学生竞争意识。一是组织校内各种比赛和技能汇报表演，为学生搭建竞争平台，让学生在比赛中锻炼自己，在表演中树立自信；二是积极组织学生参加市内、省内的各种比赛，扩充学生视野，提高竞争意识。
4、创新管理形式，完善教学管理。一是每期编写教学管理指导手册，校级、中层、专业部主任、教研组长人手一册，用于指导全期教学工作，做到了计划明确、任务落实，各项工作有的放矢。二是编写了教师工作手册，教师人手一本，对每位教师教学管理更加到位。三是组织全校文化课、专业课教师编写了寒暑假作业，让学生寒暑假有事可做。四是要求学生毕业前要完成毕业设计（或大型作业），弥补了我校教学管理中的一项空白。
（二）、与时俱进抓教学改革，提高学校办学质量。
重在于会、力求于精”改革主导思想，紧扣“从做开始、先会后懂。针对学校实际情况，结合专业特点：一抓分班，针对性教学。把高考班从普通班剥离出来，分为对口高考班和就业班。高考班按“应试”教育，注重理论教学，重在于懂；就业班按“市场”规律，强化学生技能训练，重在于会。二抓课程结构，确保改革有核心。按照项目或模块化教学思路，以就业为导向，分别对电子、计算机、旅游、计经管四大主体专业进行了全面的课程结构体系改革，组织教师编写讲义45种，共132万字，现已印刷发行33册，弥补了现有专业教材的不足。三抓教学方法，确保改革顺利实施。要求教师抛开传统的一支笔、一张嘴、一本书”满堂灌教法，参与教改的课程80%时间应在实验室进行，鼓励教师采用“工序化”等新的教学方法，实验室边讲授边示范，学生边学边操作，增加学生学习兴趣，提高学生技能。四抓考核，确保学生质量。专业课程实行专业综合化和“ab制考核，文化课进行教考分离和能力考核，体育课实行体能考试，严格考核纪律，确保学生质量。五抓保障体系，确保改革驶向正确。根据教学改革进程，定期召开各种教学改革会议，听取意见和建议，根据反馈的意见和建议，调整改革思路，确保改革驶向正确。
