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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
授课老师感谢信老师感谢信篇一
感谢徐老师的授课 精选 由本站会员“鸡毛当令箭”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
pmp考试在毕业之后听说过，但是一向没有放在心上。17年9月的某一天，和哥们闲聊，问他最近忙什麽，他说他在准备备考pmp，才想起以前关注过的这个考试。然后问了问他考试的相关状况，具体资料，自己又上网查了一圈，决定报名。因为哥们说他找了一圈，觉得欣旋不错，我也就没挑，直接报了欣旋。留下的事就是报名缴费拿资料啦。话说报名费真的蛮高的，对我这种刚毕业没几年的人来说，一个考试七八千块钱，还是要纠结一下的。
拿到资料后粗略的翻看了下，一本是欣旋自己出的讲义，是pmbok的浓缩知识点精华，还有一本是pmbok啦，很厚的一本书，以至于我嫌天天背着上班看太重，直接就把书给裁开了。pmbok看了前两章节，就到了九月份的第一次课。坐着公交背着书包，跑到了浦东软件园，找到了一种上学时的感觉。
接下来就是开始上课啦，老师说只要看讲义就能够了，然后看书做题，做题看书，就能够顺利透过考试，听到这个话心安了很多。上课的时候徐老师根据讲义和ppt，每个章节每个知识点都详细说了。个性是有考点的地方，都有着重说明，说这个地方大概会考几题这样。上课就是认证听讲，记好笔记就好了。
从第二节可开始，每节课就开始有小测验了。测验资料就是之前上过的章节。很不幸，第一次测验就不及格。后面的资料就是上课测验，下课之后就在微信系统上做题。每题下面都有老师的解析和同学的讨论。大部分不懂的题看解析都能明白，留下的模棱两可的题么，pmi本身也不公布答案，所以也没人明白答案到底是什么，也就不用去太在意。
到了十月份，就要准备报名了。老师准备了详细的报名步骤的pdf文件，根据文件来，报名操作不是问题的。报名结束了就是等待缴费阿。这些都有详细的pdf文件参考，都不是问题。
12月9号，打车来到考场。考场的条件还是不错的，准备了休息的地方和零食饮料。等到时间差不多了开始进入教室准备考试。考试还是很严格的，手表阿什么的都不许戴。都是使用考场带给的文具。
考试结束，那就是开始漫长的等待啦。今年本来说好是1月份出成绩的，结果12月底群里就通知开始出成绩了。成绩是分批出的，第一批没有我，第二批又没有我，这么焦急的等待了两天之后，在元旦假期的前一天晚上11点半，最后收到了pmi发来的考试透过的邮件。哈哈，最后是有了一个愉快的假期，也算是有了个完美的元旦礼物了。
在那里，感谢下徐老师的辛苦授课，上课很有意思。也期望欣旋能培养出更多的pmp啦。
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感谢老师感谢信
授课老师感谢信老师感谢信篇二
尊敬的林立人老师：
您好！
二、授课地点：中山大学校内
三、授课主题：《实战网络营销》
四、授课对象：中山大学总裁高级研修班学员（学员90%以上为总经理或董事长）
中山大学总裁班学员期盼您的到来，谢谢！
中山大学高等继续教育学院
2015年2月
各位尊敬的老师：
为打造高标准高质量的艺晖文化艺术学校舞蹈教师队伍，特面向社会诚邀各舞种优秀舞蹈教师。
艺晖文化艺术学校为成都市正规民办学校，民办非企业登记证、办学许可证、组织机构代码证等相关证照齐全。
艺晖艺校建校13年，舞蹈教师三十余名，舞蹈在校学员上千名，已完成众多届十三级（业余最高级）教学，这些学生以精湛的专业进入各类大学就读，以及以舞蹈为特长进入全国众多艺术类高等院校。
艺晖艺校在全国各大专业及业余舞蹈大赛中，获奖无数；在省内各大型演出中，享誉非凡；在业内以及在社会消费群体中，实为翘楚。
艺晖艺校不仅拥有少儿舞蹈培训项目，同时也是四川省舞蹈考级委员会授权的四川省舞蹈教师（业余）资格培训中心。在过去的几年，我们培训并完成考核、领证教师学员上千名。
艺晖艺校的数位教师队伍领头人，不仅自身就是全国桃李杯舞蹈大赛及其它大型专业赛事的'金银奖获得者；在他们的指导下，过去的很多大型比赛，他们的学生均不断获得独舞、群舞优秀教师指导奖、园丁奖。
艺晖艺校不仅是一个综合艺术培训学校，川内几大艺术院校的人才储备基地，同时还拥有艺晖舞蹈工作室、艺晖文化传媒公司，以及占地80余亩的艺晖开心农场影视外拍基地、学生活动基地。
因学校发展需要，现面向社会，诚邀您的加入。
加入条件：
1、 持有教育部颁发高等院校（舞蹈）教师资格证并在院校在职工作教师。
2、 持有教育部颁发中等院校（舞蹈）教师资格证并在中专学校在职工作专业教师。
3、 持有由全国社会艺术水平考级中心颁发“社会艺术水平考级教师资格证书”，并有实际工作经验三年以上教师。
4、 持有拉丁舞教练证、教师证或其他相关国家认可合法授课资格证书。
5、 由艺晖文化艺术学校代培并完成教师资格培训、考试及领证，有实际工作经验的教师——将由我校实训部派专业高级教师一对一指导，完成实习工作并通过考核后正式任教。
6、 具有幼师类中等专业学校毕业证，热爱并比较擅长舞蹈，并在幼儿园工作时间三年以上的教师。
诚邀教师类型：
1、 创编（编导）教师——能独立完成剧目创作及排练。
2、 幼教教师——针对启蒙阶段幼儿（5岁以下）有丰富经验并具有亲和力。
3、 等级教学教师——对教学大纲熟悉并能严格规范教学教师。
4、 中国舞、拉丁舞、街舞、爵士、现代舞均可。
5、擅长成人形体课教学教师。
诚邀流程：
有意向的老师，请电话联系我校余校长13658072171，并协商面试时间，由我校实训部完成面试工作。
通过面试教师，即进入艺晖教师资源人才库，我校不仅将及时安排上岗授课，艺晖所有兄弟培训机构，也将以艺晖教师的名义直接推介。
我校地址：成都市青羊区琼楼路138号3楼艺晖文化艺术学校
艺晖文化艺术学校
陈-军老师
您好！ 江阴周庄金属合约交易中心培训部届时 组织召开第一届《会员单位提升培训》大会， 其目的可通过本次培训对会员单位业务平台 起到推动和激励，更上平台。 鉴于您对专业知识的深刻认识，诚挚的 邀请您在4月29日15:30 ，为学员做关于财 务方面的现场疑问解答。 全体学员期待您的到来！
时间：2015年4月29日 地址：江苏南京世纪缘酒店江宁店
江阴周庄金属合约交易中心-培训部
授课老师感谢信老师感谢信篇三
课文讲述了一个有关环境卫生的故事，它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。
二、教学难点：
课文的第八自然段。
三、课前准备：
1.学生自制生字小卡片一份。
2.简单的动画课件。
3.头饰：鸭、兔、鹿。
四、教学目标：
1.认识“先”“鹿”等14个生字，会写“先”“干”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
3.有爱护环境卫生的愿望和行动。
第一课时
五、教学流程
(一)激趣导入
(出示课件：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。)瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美啊!在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢?这个故事就是《美丽的小路》。(全班齐读课题)
(二)初读感知
1.学生听课文录音，初步了解本课讲了一个什么故事。
思考：这篇课文里有几个角色?你最喜欢哪个角色?
2.自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。
(教师把生字都板贴在黑板上，指导学生读准字音。注意容易读错的字和词。重点指导前鼻音字“脑”，后鼻音字“辆”、“净”。容易读错声调的字“鹿、积、辆”。“积”是一声，“鹿”和“辆”是四声。有轻声音节的词“先生、鼻子、脑袋”。)
3、学生质疑：对课文有什么不明白的地方?
(三)再读课文
1.个别读(用激励的语言激发学生自告奋勇读课文)。
2.夸一夸、帮一帮。引导学生先评优点，再评不足。评议时，重点评议字音，特别注意读准翘舌音和带后鼻音的字。
3.学生自己再练读一遍。
4.全班齐读。
5.展示台：再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上台读。
(四)认记生字
1、认读带生字的词。
2、请小老师带读。
3、认读单个的生字。
4、识记生字交流：学生自主识字，谈自己的识记方法。
(五)学习课文第一至八自然段
3.指导朗读。
(1)朗读句子“啊，多美的小路啊!”(读出赞美的语气)
(2)比较读：教师范读“我会读”里的句子，学生注意听，比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气。
(3)学生自由选择段落读，指导学生读好三个问句。
(4)分角色表演读。
喜欢哪个角色就读哪个角色，并说说为什么喜欢。
小组合作，分角色表演读，在从读不同角色的同学中分别推荐出一个代表，带头饰在全班表演读。
(六)布置作业
1.把课文第1——8自然段读给家长听。
(七)教学反思
这是一篇寓意相当深刻的童话故事，我以课件导入课文，让学生自己读一读整篇课文，并标上小节号，读一读课后难读的生字，并让读的好的学生上台来表演，我觉得这对于学生是一个非常好的激励作用，在这节课上我给了他们很多小组合作的机会，让他们能够发挥想象力，靠自己去解决问题，更重要的是培养起合作的能力。
第二课时
(一)、复习导入
1.学生朗读第一至八自然段。
2.美丽的小路找回来吗?
(二)学习第9——12自然段。
1.复习这几个自然段的生字词。
2.学生自由读9——12自然段。
3.小组讨论：美丽的小路是怎样找回来的?
4.全班交流。
5.指导朗读。
表演读第9自然段。
分角色朗读第10—12自然段。
分角色朗读第1—8自然段。
(三)指导写字。
1.学生先观察，再说说如何记住“赶”“起”“明”“净”四个字。
2.学写“先”“干”二字。
观察田字格中的“先”“干”学生自己发现重点笔画的位置和写法。
先：第三笔“∣”竖在竖中线，第四笔的“—”稍写长点(左边长点右边短点)最后一笔“乚”起笔在横中线和竖中线的焦点上。
干：第二笔“”比第一笔长，第三笔“∣”竖在竖中线上。
3.师范写，学生练写。
4.展示学生的写字本，师生共同点评。
(四)实践活动
我做校园“美容师”。
2.我给校园作“美容”计划 我为校园“美容”所做的事
(五)布置作业
把这个故事完整地讲给家人听。
(六)教学反思
我觉得在这节课中最大的一个亮点便是课外的延伸表格，叫做“我做校园美容师”。我把我的问题和策略编成两张表格，并让学生畅所欲言，学生提出了很多宝贵的意见，虽然这些意见大多都不是特别实际，但是在学生讨论的时候，对于他们的语言表达能力是大大有利的。
