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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我喜爱同学篇一
各位评委：
大家好！
（一） 教学目标
知识技能：1、了解全面调查收集数据的方法；
2、会设计简单的调查问卷收集数据；
3、会用表格整理数据.
（二） 重点难点分析
重点：全面调查的过程（收集数据、整理数据）
难点：收集、整理数据
1、 注意与前面学段相关内容的衔接
2、 关注和培养学生的动手能力，改进学生的学习方式
3、 注意把握教学要求和深度
4．采用启发式教学.
（一）问题引入
观看中国申办2008年奥运会（表决现场）纪录影片，回答问题：
（1）国际奥委会根据什么决定由中国承办2008年奥运会？（根据投票结果,中国北京得票最多.）
（二）新课
问题：如图是六种国家一级保护动物.
1. 大熊猫 2．滇金丝猴 3藏羚羊 4丹顶鹤 5遗鸥 6亚洲象
你知道本班学生喜爱这些动物的情况吗？怎样解决这个问题呢？（可以同桌讨论决定，不同的方案出现后，可以在生生之间或师生之间争议其可行性，优缺点.此时，教师应注意控制时间，学生回答）
明确：需要统计调查
提问，明确：如何进行统计调查？调查的对象是什么？全班同学（全面调查）.（板书：全面调查举例）
首先要收集数据.
收集数据
1．对于这些动物名称可以怎样处理使统计更方便？（编号）
2. 问卷中必须写出每个学生的姓名吗？可以怎么办？（学号）
3. 如何体现调查时间？形成如下：
调查问卷 年 月 日
学 号
你最喜爱的动物的编号（只写一种）
利用调查问卷，可以收集到全班同学最喜爱的动物的编号.
分发设计好的问卷，并指导学生填写，收齐.
明确：考察全体对象的调查属于全面调查.
小组交流：让学生举出生活中全面调查的例子，小组交流并由组长汇报，教师评价或师生共同评价。
在这个活动过程中教师要注意学生：
（1）感性认识调查问卷，设计简单的调查问卷
（2）感受收集的每一个数据对结果都会有影响.
设计意图：使学生从事收集数据的活动，培养学生用数据说话的意识.
整理数据.
介绍：划记法，表格的组长：表头，行，列.
请三名同学整理.（上黑板，一名念，一名记.一名监票）
其它学生三人一小组合作完成
在这里，教师用关注学生能否用表格正确地整理数据.
设计意图：让学生从事整理数据的活动，感受表格的作用.
描述数据
为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据.
教师根据活动表格数据，利用计算机制作条形图、扇形图.
教师引导学生读出图表中的信息.
引导学生读图，并说出全班同学喜爱六种动物的情况(学生描述,教师指正.)
在这个活动中，教师要关注学生：
（1）能否从统计图表中获得信息.
（2）学生在活动中的情感与态度.
（三）巩固
1、对某班40名同学的一次数学成绩进行统计,适当分组后80~90分这个分数段的划计人数为:“正一” ,那么这个班这个分数段的人数占全班人数的百分比是（ ）
a、20% b、40% c、15% d、25%
（四）小结与作业
学生自我小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
教师归纳
布置作业：
教科书习题4.1第1题
我的说课就到这里，谢谢指正。
我喜爱同学篇二
“喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例”是教科书第四章──数据的收集与整理第一节的内容，具有较大的实用价值。它注重对数据的收集、整理、描述和分析，而我们日常生活中所从事的任何工作都离不开数据，研究如何收集、整理、计算和分析数据，对学生今后参加工作，进一步学习深造，都有很深远的意义，因此新增本章内容和学好本章内容具有十分重要的意义。
教材编写的是学生喜爱的各种动物，虽能激发学生的求知欲和学习兴趣，但与数据打交道，解题时往往计算较繁，费时较多，对此，学生可能感到不太习惯，甚至表现出缺乏耐心。为了解决这一问题，在教学中反复强调学习统计一的特点和实际意义的同时，寓教于乐，并有意识地培养学生认真、耐心、细致的学习习惯和学习态度。
（一）知识目标
1。让学生了解收集数据和整理数据的一些基本知识。
2。使学生能运用条形图和扇形图来描述数据。
（二）能力目标
让学生进一步感受到数据充满生活的各个方面，让学生通过收集数据、整理数据和描述数据解决很多实际问题。
（三）情感目标
1。教育学生热爱大自然，维护生态平衡，培养学生的环保意识。
3。通过“最负责的班干部”活动的实践练习，培养学生的责任感和关心热爱班集体的意识。
（一）重点
数据的.收集、整理、描述、分析及其重要意义；
（二）难点
用条形图和扇形图来描述数据和分析数据。
（一）引入
1。导语：大自然中有很多可爱的生灵，它们都是我们人类的好朋友，现在，让我们一起来认识一下吧！
2。展示六种动物活动的资料。
趣味性激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中求知，体现学科渗透。
3。设计提问
（l）这些动物中，你最喜爱哪种动物？
（2）本班中，喜爱哪种动物的同学最多？
（3）你是如何知道的？
目的是激发学生的参与意识和学习兴趣，并自然过渡到小课题。
引人小课题： 喜爱哪种动物的同学最多──全面调查举例。
4。如何进行全面调查？
给学生一个自由发言的空间，充分调动学生的积极性和主动性，预计学生可能会想到举手表决法和站队法。对于学生的方法，要予以充分肯定，激发学生的创新意识和学习新知识的热情，并很自然地介绍收集数据的另一种方法—问卷调查。
5。分发问卷调查表。（教师指导学生如实填写，并要求学生做一个诚实的人，渗透德育教育）
6。启发学生如何统计问卷调查的结果，预计学生可能会运用的方法：
（1）唱票法；
（2）做游戏：找六位同学分别扮演六种不同的动物，让六个扮演者分别戴上标有1、2、3、4、5、6的动物帽，然后将收集的调查问卷表分别交给相应的扮演者，看每位扮演者得到的调查表数。
（3）介绍课本上用表格整理数据的方法──划记法。（由教师列表，学生分组完成，发挥学生的主动性）
7。总结用表格描述数据的方法，启发学生用更直观的方法描述数据。
（2）介绍条形图和扇形图来描述数据；
（3）着重讲清楚如下两条：
②怎样画扇形图，因为一个圆周角有360度，所以每一个百分比应该占多大的面积，只需要将百分比乘以360度，得到扇形的圆心角，然后用量角器量出即可。在这里，还应指导学生如何识别扇形图中每一个扇形所代表的含义。
8。知识的迁移和运用
（2）分发问卷调查表，调查本班“最负责的班干部”，先以组为单位整理数据，然后在黑板上统一划记，学生根据划记结果用三种方法描述数据。
9。小结
（l）学生畅谈学习本课的收获；（让学生做课堂的主人）
（2）师生一起共同总结本节课的主要内容：
①全面调查──考查全体对象的调查；
②收集数据的方法──问卷调查；
③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图。
10。课后练习
以班级为单位，全面调查喜爱哪门功课的同学最多。
（一）教学思想
1。树立以学生发展为本的思想，通过构建以学习者为中心，有利于学生主体精神以及创新能力的健康发展，为学生提供自主收集、整理、描述数据的机会，鼓励他们的创新思考和创新实践，以培养创新意识。
2。坚持创新原则，把教材创新、教法创新及学法创新有机地结合起来，营造一个有利于培养创新能力的良好环境。
（2）学法方面：让学生经历收集、整理和描述数据的过程，增加学生的参与机会，增强学生的主体参与意识，使学生真正成为课堂教学的主体，从而逐步从“学会”向“会学”迈进。
（二）教学手段
本节课采用多媒体辅助教学，导人部分用音像资料展现数据在生活中的无处不在，体现数据分析的必要性，以此引出本节课的教学内容──全面调查举例；接下来演示六种动物的活动资料，激发学生的学习兴趣和求知欲；然后用不同形式的统计图对数据进行描述，从而增加一了课堂容量，有利于突出重点，突破难点，提高课堂效率。
（一）注重对学生数学学习过程的评价
开学初就建立学生自己的“成长记录袋”，并且应用到每一节课中，课后填好成长记录表。
（二）重视对学生发现问题、解决问题能力的评价
在教学过程中，只要学生发现了问题，就鼓励并表扬学生这种勤于思考的精神，而不是讨论这个问题到底意义大不大，有没有价值。
（三）评价的主体和方式多样化
教学时，我采取了自评、互评、教师评等多元评价主体，如学生畅谈对本节课的学习体会。小组内互评，对学生所提出的想法给予充分的肯定，以及对答对问题的同学给予一定的奖励。在方式上，不局限于纸笔测验，重视课堂观察、调查和收集信息的能力。
（四）评价的结果采用定性与定量相结合的模式。
我喜爱同学篇三
在我们五（1）班中，有许多的男生都有自己的特点，今天，我就透露一下自己的隐私，告诉你们我最喜欢的男生。
我喜欢的男生分为两种，但是这两种分出来，那大家就会以为我什么男生都喜欢了，“是的，”我告诉你们，“我喜欢我们全班的男生，不过，我最喜欢的类型表现在两个男生中，他们俩我最喜欢。
他们就是：陈奕廷和徐照旺，大家都知道，他们两个的性格相反，一个内向，一个活泼可爱，那么，我为什么喜欢他们呢？我下面慢慢地跟你说。
我为什么喜欢徐照旺呢?因为徐照旺的性格像我现在的性格:他总是活泼的,喜欢和别人开玩笑，他非常的热情，班级里要搬水了，他肯定会第一个举手，总之，他是我们班最热情的一个，我非常喜欢他跟我同一个性格。
我非常喜欢这两个小男生，我会和他们一直做朋友，一直会……
