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通过总结，我们可以更好地与他人交流和分享自己的经验和心得。如何建立良好的人际关系是每个人都需要面对和解决的问题。总结的价值不仅仅在于总结本身，更在于思考和改进的过程。
谈礼貌议论文篇一
那是一年夏天，我每天都盼，就像盼星星、盼月亮一样，盼着暑假。因为暑假我想到乡下姥姥家去，到姥姥家的小院闻花香，到姥姥家的园子去浇水，到姥姥家房后采蘑菇。不过，我的计划不仅仅是“玩”，我还要带着到乡下逛逛。
我和姥姥去买菜，走在街上，见到了许多认识的人，比如：曾经教会我种花的老伯，把我从泥巴沟里来出来的姑姑，虽然那都已经是小时候的事了，但我还是清楚地记得，况且我长大了，他们还是那么祥和。我亲切的与他们打招呼，一一地向他们做自我介绍。这时，我感觉暖洋洋的，心里有种说不出的喜悦。
回到家，我在旁边择菜，姥姥在旁边烧水。择过的菜，余下的烂菜倒进垃圾桶，而且按着顺序放进去。这时姥姥虽然忙，也总是忘不了说上一句：“真是个好孩子！”
吃过饭，姥爷郁闷的躺在一边，我就像个小鸟儿一样飞过去，用羽毛――也就是我的小脸轻轻地贴着姥爷的脸，微笑地说：“姥爷你猜，为什么企鹅的肚子是白的？”姥爷思考一会儿说：“因为在睡觉时肚子被冻白的了。”这时，我哈哈大笑说：“不对！因为企鹅的.手太短，洗澡时只能洗到肚子。”我和姥爷哈哈大笑。我看到姥爷笑的样子，我真的开心极了。
愉快的暑假，老师让我们写自己在暑假里得到了什么。回到家，妈妈问我：“你得到了什么？”我说：“我得到了最珍贵的馈赠，而且这个馈赠是上天给我最好的礼物！”然后我又神秘地说：“但我不告诉您！”
教师评语：懂的孩子是长辈最喜欢的！你做到了！而且你也从中体会到了懂带给你的快乐！
谈礼貌议论文篇二
今天，我学了《谈》的文章，感受很多。
这篇文章举了三个事例来说明的重要性，分别是“牛皋问路”、“一件裙子引发的纠纷”、“周总理理发”。其中最让我难忘的是“牛皋问路”。
牛皋是岳飞的大将，有一次，他向一位老者问路。他在马上吼到：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪里去？”老人非但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会，岳飞来到这里，他先离蹬下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的，他往哪条路去了？”老人见岳飞很有，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：礼到人心暖，无礼讨人嫌。
我想：现在我国正在建设和谐社会，作为一名小学生应从自身做起，讲文明，懂，为和谐社会建设做出应有的贡献。
谈礼貌议论文篇三
1、礼貌应以真诚为基石，不能虚情假意。
2、礼貌善待别人，同时赢得别人尊重。
3、礼貌是自我克制的表现。
4、礼貌的巨大力量高于金钱与暴力。
5、礼貌须逐渐训练。
6、礼貌有助于社会空气的净化。
7、礼貌反映着一个的教养和文明程度。
8、有理还要有礼。
名言。
1、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子。
2、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮。
3、礼貌是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特。
4、礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美。
5、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊。
6、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。——维吾尔族谚语。
7、人有礼则安，无礼则危。——《礼记》。
8、博学于文，约之以礼。——孔子。
9、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——清.颜元。
10、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——美.爱迪生。
11、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——英.洛克。
12、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——法.卢梭。
13、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——法.孟德斯。
14、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙.塞万提斯。
15、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——德.歌德。
17、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀卿。
18、礼，天之经也，地之义也，民之行也。——左丘明。
19、美德是块宝石。——英国.约翰·洛克。
20、有礼貌不一定显得有智慧，无礼貌却常常显得很愚蠢。——美.兰道。
事例。
微笑的力量。
杨时程门立雪。
杨时40岁时事业有一定成就，但还是好学不倦，与一起拜程颐为师深造。一日杨时和游酢去老师求教，见程颐闭着眼睛睡着了，便恭恭敬敬地站在门外等候。程颐一觉醒来，见杨时和游酢满身披雪侍立着，忙招呼进屋。此时，地上的积雪已一尺多深。
社交聚谈九忌。
微笑的力量。
心理学家亚德洛，一次在美国中部一所大学演讲，那些学生本来存心想跟他过不去，但看到他脸上的笑容时，心里便产生了好感。等到他演讲完毕，全场响起热烈的掌声。一个学生塞给人他一张纸条，上面写着：“亚德洛先生，你的微笑把我们征服了。”
日本兴办了一种新的学校——礼貌训练学校许多公司把他们的新雇员，尤其是年轻女职员派到礼貌训练学校学习如何对不同的人采用不同的敬语，如何接受名片，以及保持优雅的坐姿，还教导如何礼貌欢送客人。担任这些礼貌课程是教师是日本航空公司的53退役空中小姐。
陈景润尊师爱校。
著名数学家陈景陈景回厦门大学参加60周年校庆，向欢迎的人们说的第一名话是：“我非常高兴回到母校，我常常怀念老师。”被人誉为“懂得人的价值”的著名经济学家、厦门大学老校长王亚南，曾经给予陈景润无微不至的关心和帮助。陈景润重返母校，首先拜访这位老校长。校庆的第三天，陈景润又出现在向“哥德巴赫想”进军的启蒙老师李文清教授家中，陈景润非常尊重和感激他。他还把最新以表的数学论文敬送李教授审阅，并在论文扉页上工工整整写了以下的字：“非常感谢老师的长期指导和培养——您的学生陈景润”。陈景润还拜访了方德植教授，方教授望着成就斐然而有礼貌的学生，心里暖暖的。
礼貌礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。
礼貌不用花钱，却能赢得一切。
礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
谈礼貌议论文篇四
生活中不仅处处要有，还需要真诚，这两者是分不开的。
住在一楼的王夫妇，拥有一个整洁的小院子。小院子里面种着各种漂亮的花花草草，花香，泥土香，草香，各种香味聚集在一起，让人的心情也情不自禁地好起来了。可是，住在他们楼上的一对老年夫妇却总是把扫把上的灰撒到王夫妇的小院子里。可是王夫妇却并不生气，而是默默地把灰扫到垃圾桶里。
有一次，王夫妇要在小院子里搭一个小亭子，老年夫妇开始发起了牢骚：“不可以不可以，万一小偷顺着亭子爬进了我们家的窗户，那怎么办啊？啊？要精神损失费和失财费的啦，少掉的钱你们来付啊？”王先生说：“那么我给你们家装个防盗窗吧。”老年人同意了，但是，老年人觉得装修费应该王夫妇一家来付。王夫妇点头答应了。很多人认为老夫妇会被王夫妇一家感动，可是万万没有想到，老年夫妇在王先生和王太太不在时，还是把灰撒到小院子里。
王先生喜欢钓鱼，一天，他钓到了一条十多公斤重的鱼，十分快活。王太太对丈夫说：“楼上的两伴儿老了，儿女也不在身边，这鱼太大，切一半分给他们吧。”王先生觉得也是，答应了。两个老人收到了鱼之后，突然觉得一阵脸红。老爷爷对老太太说：“老伴啊，我们是不是太小气了啊？”老奶奶点点头，心想：楼下的给我们装防盗窗，给我们送鱼，我们像是做错了呀，以后不能把灰撒到那儿去了。
第二天，老夫妇向王夫妇道歉，希望王夫妇原谅他们撒灰的事儿，王夫妇笑着说：“我们从来都没有生过气呀。”两个老人热泪盈眶，真诚的说：“好人就是好人！”
记住真诚与，社会就会更加美好与和谐。
谈礼貌议论文篇五
是什么？是尊重别人？是让别人也尊重自己？我也说不太清楚了。但是总而言之，是每个人必不可少的一部分，如果缺少了它，就是不完整的。而以前的我，就是一个“不完整”的人。
“谢谢”两个字对别人来说可能很容易，但是对我来说却很难。
有一次，同学借了我一本书，我本来想和她说一声“谢谢”，但是话到嘴边却怎么也说不出口，最后我什么都没有说就转身离开了。回到家里，妈妈知道了这件事以后，告诉我对别人感谢也是一种尊重他人的表现，让我要学会说“谢谢”。
第二天，我又遇到了那位同学。我好不容易才从牙缝里挤出“谢谢”二字。她看着我笑了起来，说：“看来让你说‘谢谢’也不是很困难嘛。”那一天，我的心情一直都沉浸在快乐之中。
还有一次，我去便利店买东西，我大声地问一个商品的价格：“这个怎么卖啊？”店里的阿姨很不耐烦地回答：“20元！”。我心里想，我又没有招惹她，干嘛对我这种态度？一会儿在付钱的时候，我感觉她还在用异样的眼光看我。后来我才反应过来，原来是她觉得我没有，没有友好地称呼她。
从此以后，我与别人说话都要先开口称呼“阿姨、叔叔”，而和我说话的人也都变得笑盈盈的，对我的态度也好了很多。我明白了一个道理：只有你尊重别人，别人才会尊重你！
到底是什么？我还说不太清楚，但是我知道，是它让我们更快乐，而且也是必不可少的。
谈礼貌议论文篇六
我们是20xx年初生的朝阳，我们是祖国含苞待放的花朵，我们是祖国未来的栋梁。所以，我们要从小养成不随手乱丢垃圾，不随意践踏草坪，不随地吐痰……这样的好习惯，才能成为一名合格的文明小公民。
在生活中，我们怎样才能做一名合格的文明小公民呢？是在别人面前讲文明、讲、讲秩序、讲卫生就是吗？不,不是这样，应该是在家中和在外面都要做到三管六不、五讲四美三热爱，才能做一个彻彻底底的文明小公民。
我有一个同学，她不论在什么时候，都达到了一个文明小公民的标准。我还有一个同学，她不论在什么时候，都没有达到一个文明小公民的标准。有一次，我和这两个同学一起去公园玩。玩了一会儿，我们都感觉有些渴，也有些饿。于是，我们就到卖东西的地方买了一些水和食物，找了一个地方吃起来。我的那位品行优秀的同学把吃过东西剩下的食品包装袋丢进垃圾桶里，我的另一位同学则把食品包装袋丢的到处都是，还说：“不是有清洁工吗？别管它。”我不禁心头一震，她怎么还是老样子呢？现在的生活中，处处都倡导讲文明，如果全世界人民都是这样想的、这样做的，这样说的，那么这个世界将要变成什么样啊！所以，在生活中，我们要处处讲文明、时时讲，每时每刻都遵守秩序、讲文明、讲。
在文章的最后，我请大家记住这样几句话。在社会中，文明不可缺少。
谈礼貌议论文篇七
1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
重难点 从三个事例和随后的议论中，体会礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐。
教学过程。
一、创设情景，漫谈礼貌。
1、板书“礼貌”，谈谈你对“礼貌”的认识。
（板书过程中相机指导“貌”的书写）。
2、大家谈了对礼貌的看法，我们课本上也“谈”了，
（板书：谈）让我们一起来看谈了什么，怎么谈的。
二、初读课文，整体感知。
2、再读课文，把课文读的通顺、流利。
4、读课文新词、难句。
咳嗽纠纷态度粗暴出言不逊彬彬有礼。
安慰师傅减少矛盾思想情操文化修养。
君子不失色于人，不失口于人。
礼到人心暖，无礼讨人嫌。
三、理清课文的段落层次。
第一部分（第一自然段）由古训引出礼貌待人是我们中华民族的优良传统。
第二部分（第二到四自然段）用三个事例说明礼貌待人的好处。
第三部分（第五自然段）学会礼貌待人的重要意义。
四、朗读课文。
五、生字教学。
1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注意。
2、范写重点生字，边写边讲述注意点。
3、学生描红、临写。
六、作业。
1、看拼音写词语。
2、组词。
雅（ ） 慰（ ） 刮（ ） 嫌（ ）。
稚（ ） 蔚（ ） 乱（ ） 谦（ ）。
3、扩句。
1、小王表演节目。
2、他喜欢养花。
3、老师讲述任务。
第二课时。
教学目标:。
2、初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。
重难点：
1、从三个事例和随后的议论中，体会礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐。
2、初步感知说理性文章的表达方法。
教学过程：
一、复习导入。
同学们，请你回忆一下，课文围绕着“礼貌”讲了哪几个故事？
二、精读感悟故事一。
1、是啊！中国是个礼仪之邦，早在《说岳前传》中就记载了岳飞礼貌待人的故事。打开书本，自己读读课文第二小节。
2、同学们，大声地朗读有助于表达你的感情，而默读更有助于思考。请你拿起手中的笔，默读第二节，抓住人物说话时的神情、语气，看看故事中的人物给你怎样的印象，圈圈画画。
3、 学生自学 4、交流。
牛皋。
（1）抓“吼”“呔”“老头儿”“爷”体会牛皋的傲慢无理，指导朗读牛皋的话；(介绍牛皋，生性豪放，不拘小节，是岳飞的结拜兄弟)加上动作表演，读读看（教师示范）。
（2）假如你就是当时的老人，你会怎么想？
（3）引读（大家的感受和老人一样）：所以老人—。
岳飞。
（1）与牛皋相比较，你有什么感受？（抓住“离镫下马”“上前施礼”“请”“老丈”）。
（2）读好岳飞的话。
三、精读感悟故事二。
1、同学们，（板书：岳飞问路）这个只是课文中举的一个事例，你看，他先讲一个小小的故事，最后讲讲自己的感受。故事虽短，却给我们留下了深刻的印象。现在，请与你的同桌合作学习第二个故事，也用上同样的方法。读读课文，你印象深刻的词语、句子下面圈圈画话，谈谈你们的感受！
2、学生同桌间合作学习3、交流。
小朋友 出示句子“女青年回过------”
（1）面对小朋友如此真诚的道歉，女青年会怎么想呢？她是怎么做的？（抓住“微笑”的好处）。
（2）出示作者的感受，你又明白了什么呢？
（3）是啊！从（板书：小朋友道歉）这个故事，我们看出要想人与人之间相处更加和谐，礼貌待人必不可少啊！
四、精读感悟故事三。
1、同学们，我们普通人的生活中需要礼貌，伟人也是这样的。读读“周总理慰民”的故事，还是用上刚才的方法，这一次自己学，相信你的收获更大！
2、学生自学 3、交流。
周总理。
（2）看插图，周总理说话时的神情是怎样的？（用上文雅、和气的语气读）。
（3）是啊！
五、回归中心，明白道理。
2、学生思考，讨论 3、交流。
4、同学们，礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。中国很多古训中就包含了这层意思。出示：
“君子不失色于人，不失口于人”
学完了课文，你再来谈谈对这句话的理解。
5、把你搜集到的有关礼貌待人的话语与大家交流。
板书：生活更美好。
六、总结课文。
同学们，中国是个礼仪之邦。让我们发扬礼貌待人的优良传统，让我们的生活更加美好！
七、作业。
设计 。
1、读写结合，活学活用。
生活中这样的例子还有很多，（板书：省略号）同学们，请你选择一个能说明礼貌待人好处的事例，写下来！
2、友情提醒：先写一写这个小故事，再说说自己的感想，你的道理会更加让人心服口服!
板书：
君子不失色于人，不失口于人。
谈礼貌议论文篇八
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
一、复习导入。
二、精读2——4小节。
谁能把他的傲慢无礼和粗俗读出来。指名读。让我们学着他的样子一起来读一读。
是的老者和同学们所想的一样：生读“老人不但没有——冒失鬼”
b岳飞问到路了吗？为什么？从哪里看出岳飞是一个有礼的人？
现在，我们来比较一下岳飞和牛皋同样是问路，为什么结果却不相同呢？
3、现在，我们在一起来读读这段课文，看看作者是如何写好第一个事例的。
{先举例，后议论。抓住人物的语言、动作来写}。
（先举例，后议论。）。
6、交流：发生了什么事？
a.他们各自有什么样的态度，说了什么？结果怎样？
b.你从中体会以了什么？
c.
你从中体会到了什么？说说理由。 （尊重、安慰）宽容。
9、可见，文雅、和气、宽容的语言，不但….修改。{生读}。
三、总结写法。
（板书：观点 举例 总结）。
2、整篇文章，作者的观点鲜明，所造的事例富有代表性，很恰当，很充分。
3、今天，我们也要来学着作者通过举例来说明观点的方法写一段话。
4、学生写，老师巡回指导。 。
5、交流。
6、最后，让我们再来谈谈作者的观点，将我们民族的优良传统铭记于心。 。
板书： 。
观点 礼貌待人 使用礼貌用语 优良传统。
举例 问路 先举例、后议论 。
乘车 有针对性地议论。
理发 所造事例有代表性。
谈礼貌议论文篇九
早晨，明明和红红一起去上学，一路上他们边走边聊，可高兴了。快到校门口时，教数学的刘老师迎面走了过来。红红高兴的走到刘老师面前，向老师问好。刘老师笑咪咪的的说：“红红早上好！”红红扭头找明明，却发现他早跑去抓蝴蝶了。
我觉得明明太没了，见到老师不打招呼、不问好，我一定要向红红学习，做个有的好孩子。
谈礼貌议论文篇十
如果你失去了今天，请不要泄气，因为你还有明天；如果你失去了金钱，请不要烦恼，因为你还有双手，但如果你失去了文明，请务必在意，因为它是我们做人最重要性素养。
还记得四年级时，我手不小心给扭伤了，正是星期天要回家，我吃力地登上了车，向里一瞧，不由傻了眼，原来车上一个空位也没有，这可怎么办呢？正当我愁眉苦脸的时候，我面前的一位老奶奶慈祥地说：“小朋友，坐我这里吧！”我向后望了望，看见老奶奶后面坐着一个和我差不多大的男孩。他正津津有味地看着故事书。他身后的一个小妹妹站了起来。对我说：“大姐姐，你手疼呀，坐我的位置吧！”我坐在小女孩让出的座位上，流动地说：“小妹妹，谢谢你！”突然，车子猛然一刹，站在我身旁的小妹妹一下子摔倒了，我正要上前去扶她时，坐在旁边看故事书的男孩连尽快站起身来，把小女孩扶在了他的座位上，小女孩坐在那里，高兴地说：“谢谢哥哥。”坐在前面的老奶奶也呵呵地笑了起来。
还有一次，我和同学一起回家，路过学校操场时，我俩看见两个高年级的姐姐在一边吃零食，一边把垃圾往后扔，多不文明的举动啊，这时，一位低年级的同学跑了过来默默地拾起了垃圾，并把它扔进了垃圾箱。
与文明同行，不管在学校，在家里，在路上，文明每天伴随着我们成长，他是我们的好朋友。
谈礼貌议论文篇十一
我们日本行程的首站就是去箱根泡温泉。去箱根那天，天空中淅淅沥沥地下着小雨，我们从电车站出来，快步向酒店走去。远远地看到一个模糊的身影一直站立在酒店门口，到了近处，才发现是一位身穿和服、面对笑容的女子正在迎接我们，她的肩头已有点湿了。她一看见我们，便立刻深深地鞠了一躬，做了一个请的手势，带我们进入了酒店。这是一个日式榻榻米酒店，要脱鞋才能进去，她微笑着请我们坐下，并帮我们把鞋了放好，顾不上潮湿的衣服，为我们办起了入住手续。
二阿姨告诉我们：我们说好是2点钟到的，她就准时站在门口迎接我们，她刚才已在门口等了我们10分钟了，因为我们迟到了10分钟。第二天我们退房离开酒店时，她满脸笑容地送我们到门外，一直目送着我们，向我们不停地挥手，直到我们离开了她的视线。这位日本女人虽然长得不漂亮，但她的笑容、她的礼仪却让我们觉得无比温暖，也让我们的日本之行有了一个美丽的开始。
到日本，购物是必须的，而日本所有商店里的售货员都好像经过同一个导师的培训，见人都是虔诚的微笑，“simimasan（日语：不好意思）”、“aliaduo（日语：谢谢）”不离口。妈妈到一家百元店里购物，付款时，一枚硬币不小心掉了，收银员急忙从柜台里往外跑，想帮妈妈捡钱，但妈妈快了她一步。为此，她就一直向妈妈躹躬、道歉。不仅仅是售货员，机场里的工作人员、迪斯尼乐园里的清洁工……都是那么的有。
看着日本人的，我想到了国人的不足——上海机场里的安检人员，一边做事一边翻着白眼，一脸的不情愿，我们的心情也跟着变差了；上海机场的免税店里，我和姐姐好多次向售货员打听某样商品，可她们却似乎以为我们没有购买力而爱理不理。
