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编写教案有助于教师系统地组织教学，提高教学效果。教案要合理安排教学过程，注意教学的时序和层次，确保教学的连贯性和递进性。以下是一些教育专家对教案的研究和探讨，供大家参考。
大班体育活动教案及反思篇一
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园大班优秀体育活动教案《小猴出行历险记》含反思，希望对大家有所帮助。
1、培养孩子参加体育游戏活动的兴趣。
2、在活动中让幼儿学习跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，纵跳—在高处屈膝垂直向下跳。
3、锻炼幼儿在桌子上的跨跳、纵跳能力，提高幼儿的胆量和动作协调性。
热身音乐(当哈利遇到honey)、游戏音乐(通天大道宽又阔)、放松音乐(白龙马)、孙悟空胸贴1个、大树1棵、小猴胸饰24个、桌子8张、桃子24个、椅子1把、软垫1张。
在活动中锻炼孩子的胆量。
学习跨跳和纵跳的动作要领。
一、开始部分。
1、热身活动，队列队形展示。
2、小朋友，你们喜欢孙悟空吗?今天齐天大圣想邀请咱们班小朋友和他一起玩游戏，你们愿意吗?但是齐天大圣有一个要求就是请小朋友贴上小猴胸贴才可以玩游戏，请小朋友们快快去吧!(幼儿走到老师摆好的胸贴前，贴好胸贴)
二、基本部分。
1、教师以孙悟空扮相登场：“本大王来也”!孩儿们，今天大王要带你们出去见识见识，看看外面的世界，那我们就从出发吧!(音乐2响起，幼儿跟着老师坐着小猴跳跃的姿势前行)
2、咦，前面那是什么，谁能去看看那里写了什么字?山洞。(教师引导幼儿探索如何过山洞，并且请个别幼儿示范)
3、那我们就一起过山洞吧，大家要注意安全，不要推、挤、碰到头。(音乐3响起，幼儿开始游戏)
三、游戏。
1、教师小结：哇，孩儿们你们都太棒了，那我们继续前行吧!(音乐2再次响起)
2、咦，前面那又是……，谁能前去打探打探，看看那里写了什么字?石桥。(教师引导幼儿探索如何过石桥，并且请个别幼儿示范，教师讲解跨跳要领，并且鼓励孩子大胆的走、跨过石桥)
3、让大王看看谁才是最勇敢的小猴。(音乐3响起，幼儿再次开始游戏)
4、教师小结：刚才大王发现大家都很勇敢，所以要奖励给每只小猴一个桃子，你们开心吗?那我们一起去摘桃子吧!((音乐2再次响起)
5、咦，前面那高高的又是哪里，谁能前去看看，花果山。(那我们看看这座山很高，我们要怎么样才能翻过去摘到桃子呢?)
6、幼儿探索并讲解尝试，教师总结游戏规则，幼儿开始游戏。(音乐3响起，幼儿再次开始游戏)
7、教师小结：今天你们玩得开心吗?那谁能说一说今天我们在路途中都走过了哪些地方，才摘到桃子的。(山洞，石桥，花果山)那谁能说一说经过这些地方时，你是怎样不怕困难过去的(山洞—蹲下走，石桥—跨过去，花果山—跨跳、跳高)。
四、整理场地、结束。
1、那我们今天的体育活动就到此结束，我们一起吃桃子吧!
2、吃饱了，那我们一起做活动活动自己的小身体吧!
活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。
在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的`幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。
通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。
整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。
大班体育活动教案及反思篇二
铁罐，在我们的生活中随处可见，平时我们一定会把它当废品处理。而我园教师早在几年前就开始在探讨如何利用这一废旧材料制作出适合幼儿活动的教玩具，我们通过铁罐制作出了高跷、响罐、梅花桩等，幼儿也非常喜欢，因此，在晨间锻炼或是户外活动时常常会看到它的身影，也成了我园的一大特色。今天，我们通过为为灾区运送建筑材料为主题的游戏将三类教具结合在了一起，这一新的游戏孩子们非常感兴趣，玩的真开心。不但在游戏中发展了他们的各种能力，也增强了他们的爱国爱家乡爱同伴的情感。
1、喜欢参加竞争性体育游戏并体验合作的乐趣。
2、发展幼儿动作协调性及平衡能力。
3、初步感受爱国爱家乡的情感。
1、铁罐、高跷、梅花桩若干。
2、拼图、黑板各三份。
一、出示铁罐、高跷、梅花桩。
师：小朋友，这些是什么啊？(铁罐、高跷、梅花桩)。
幼儿自由选择材料在场地上玩。
二、教师观察并适当指导。
重点指导：踩高跷。
三、游戏：我爱我家。
1、请三位幼儿扮建筑工人站在场地一边(黑板前)。
3、游戏方法：我们手拿材料要用高跷跨过小河，走过高低不平的山路(梅花桩)，还要走过不平的小路，才能将材料送到建筑师傅的手中。
规则：每位小朋友只能运一份材料，掉了的话一定要捡起来，想办法运到目的地。
4、幼儿游戏，教师观察并指导。
将幼儿分成人数相等的三组，听信号出发，比比哪组造的又快又好。
今天我们为灾区小朋友尽了自己的一份力你们开不开心？灾区小朋友也是我们大家庭的一份子，我们在这里一起祝愿他们能早日重建家园。
大班体育活动教案及反思篇三
1、体会手球活动的快乐，喜爱手球运动，感受与小朋友一起玩球所带来的快乐。
2、知道每年的6月23日是世界手球日。
3、发展幼儿的手部能力，锻炼幼儿的手部肌肉，巩固幼儿跑及躲避的技能。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
【活动准备】。
《手球》比赛视频、手球一个。
【活动过程】。
一、好玩的手球。
1、出示手球.：小朋友看看这是什么?
2、手球和别的球有什么不一样?
3、手球怎么玩呢?
4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。
二、观察画面。
1、你看到了什么?
2、还有谁看见了和他不一样的?
3、手球是什么形状的?像什么?
4、拿手球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?
5、手球一个队友几个人，主要规则有哪些?
教师简单向幼儿介绍手球规则：标准的`手球比赛由两队各派7名队员参与，其中6名球员及一名守门员，互相在长方形的球场上互相对抗、互相进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不可以用脚或膝关节以下的部位触球)。
6、每年的6月23日是世界手球日。
三、游戏：手球比赛。
玩法：
共选出14名小朋友，7名为红队、7名为黄队，看哪个队最快能把球投到对方的球门里。
指导重点：
提醒幼儿在追球时要注意安全，不要推挤，要懂得躲避同伴。
大班体育活动教案及反思篇四
活动目标：
1、探索软棒的玩法，能侧身跳、助跑跨跳50———80cm之间的距离。
2、发展幼儿跳跃能力，体验与同伴合作玩的乐趣。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
软棒若干、音乐。
活动过程：
一、热身运动，探索软棒玩法：——————将探索软棒的环节融入热身运动。
1、引导幼儿探索软棒拿在手里的玩法，伸展身体的各个部位。
2、幼儿尝试探索棒棒放在地上的玩法，主要发展幼儿初步的跳跃及平衡能力。
二、幼儿自由组合，探索软棒的组合玩法：
1、一物多玩：
（1）探索棒棒“拿”在手中，幼儿感知多种创意玩法。
（2）探索棒棒“立”在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。
（3）探索棒棒“放”在地面上，幼儿感知软棒拼摆的玩法。
2、分享玩法：
引导幼儿分享软棒的多种合作玩法，引导全体幼儿模仿、学习。
预设：
（1）探索棒棒拿在手中，幼儿感知多种创意玩法。
骑马游戏：幼儿双腿夹棒，练习自由跳跃。在集体游戏前，做自由跳跃运动。
（2）探索棒棒立在地面上，幼儿感知软棒的空间方位玩法。————发现躲闪跑的技能，可集体尝试。
（3）探索棒棒放在地面上，幼儿感知软棒拼摆的玩法。————探索软棒拼摆后跳跃的玩法。
三、利用棒棒拼摆，发展跳跃能力：
1、引导幼儿将棒棒摆成间隔一定距离的.序列横放，与幼儿讨论连续向前跳的方法。
2、改变棒棒的摆放的方向，首尾相接纵向线状排列，与幼儿讨论左右侧身跳的方法。
3、再次改变棒棒的摆放方向，多个软棒组合、进行不同宽度的跳或助跑跨跳。（根据《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距离，经尝试大班幼儿跨跳距离50————80cm左右）4、挑战难度，在孩子们自愿的基础上，增添软棒练习，引导幼儿初步尝试助跑跨跳，请幼儿自主选择难易程度不同的为幼儿创设自由选择挑战的机会。
四、放松游戏：
创设情景，在情境中发挥软棒“软”的优势，放松今天主要练习的部位，引导幼儿作放松运动。
1、听音乐，让我们把手里的的棒棒连接起来。听音乐慢慢的走起来。————引导幼儿做深呼吸，胳膊拉伸胸部扩张、放松情绪。
2、跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲。—————放松腿部。
3、点燃火把，棒棒挥一挥。——————放松侧方拉伸伸展腰部。
4、幼儿利用软棒按摩背部。———————放松背部。
5、投掷棒棒，将棒棒投到筐中。——————放松肩部、自由的投掷。
活动反思：
活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。
大班体育活动教案及反思篇五
设计意图：
小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。
在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。
活动目标：
1．掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。
2．乐意大胆的参与活动。
活动准备：
1．幼儿以认识过滑板。
2．幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个。
活动过程：
一．准备活动：
1．幼儿有序地进场，坐在滑板上。
2．“小蝌蚪”模仿操。
3．“小蝌蚪”学习本领。
二．游戏活动：
1．“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。
2．小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。
3．小青蛙钻桥洞。
4．小青蛙找食物，学游泳。
三．结束活动：
1．幼儿将滑板摆放整齐。
放松游戏：找乖乖。5244。
大班体育活动教案及反思篇六
活动目标：
1、利用军事图片让孩子很快的进入军事演习的角色中来2、通过演习让幼儿尝试和探索轮胎侧翻越的方法。
3、通过练习发展幼儿的支撑能力、跳跃能力、腰腹肌力量和合作能力提高动参与锻炼的积极性。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：
汽车轮胎、录音机、音乐等、粉笔、障碍板、半月积木、图片。
活动反思：
本节课主要引导孩子能探索出轮胎的`玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比较高，而且还能探索出许多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时忽略了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规则讲得不够详细导致孩子不能很好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动。
大班体育活动教案及反思篇七
体育活动的进行，是有很多益处的。幼儿园大班体育活动教案反思，我们来看看下文。
活动目标。
1．发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2．继续培养幼儿玩球的兴趣。
活动准备。
1．听过“狮子王”故事的'录音和看过其录像。
2．已初步掌握左右手拍球的方法。
3．皮球若干。
活动过程。
1．扮演角色，活动身体。
教师启发：“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗？”幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。
a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。
b.两腿夹球朝前，朝后退跳。
c.两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。
d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。
2．自由练习，激发兴趣。
教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的球球玩得不一样。”幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。
a.左右手拍球。
b.自抛自接。
c.接反弹球。
d.互相滚接两个球。
3.幼儿夹球进行跳跃活动，体验玩球的乐趣。
4.幼儿抱球进行接力赛活动，体验玩球的乐趣。
5．结束游戏，放松身体。
（1）幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。
（2）游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，走回教室。
大班体育活动教案及反思篇八
一、活动目标1.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。
2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的`协调性和灵活性。
3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。
二、活动准备1.经验准备：有玩过拍气球的游戏。
2.物质准备：气球若干、粘贴纸、横幅一条（球网）、音乐。
三、活动过程1、热身活动：
（1）进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。
2、动作探索和练习。
（1）引入活动，激发兴趣。
指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么？（出示气球）。
（2）探索玩气球的方法。
指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗？
让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。
（指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧！）。
指导语：
刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来？
老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。
（3）拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”
指导语：
老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。
请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。
3.合作玩气球。
指导语：
刚才我们是一小朋友玩一个气球，
现在我们两个小朋友玩一个气球，
你们想一想可以怎么玩？（幼儿自己找伙伴）。
让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。
4.游戏运用：趣味排球赛。
（1）教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。
（2）游戏比赛两次，教师适当小结。
四、放松活动。
1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。
指导语：还想玩吗？下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下！
五、课后延伸。
