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时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
国培学员工作计划篇一
第一、《教师专业标准》。开班第一天就有幸聆听了梁永平老师关于《幼儿教师专业标准》讲座，幼儿教师是幼儿成长的启蒙者和引路人，尊重幼儿权益，已幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿健康成长，我们要热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，富有爱心、责任心、耐心和细心，为人师表，教书育人，自尊自律。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小的健康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，是使幼儿从小身心得到健康的发展。
第二、保育教育方面。在教育教学过程中，必需要先做到保育，再做到教育，保教相结合的原则。让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如大家所说的：“教育即生活”。因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康，性格阳光，受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人。同时，在教学过程中，我们要努力实施有效教学，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。保育是一切教育工作的基础，保育在前，教育在后，相互融合，相互渗透，才有利于幼儿身心健康，也就是说教育中要渗透保育，保育也离不开教育。
第三、家园共育。要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长。仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会的力量。我们要重视家长在家的教育，建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立平等、互助的相互合作关系。让每位幼儿都能健康快乐的成长。
这次培训开阔了我的视野，在仅仅十天的学习中，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的前辈，精英把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，我相信在教学上一定有所提高。我们聆听了多位专家的优秀讲座，使我的教学理念进一步得到更新，真是受益匪浅，我认真反思自己。
通过学习，我们了解了幼儿园当前的大好形势，从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师要不断学习，不断充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，把每一位幼儿当作自己的孩子对待，尽职尽责的做好每一项工作。通过学习，不仅让我学到了许多专业理论知识，也使我了解了怎样去做好一日保育教育工作，怎样去对待每一位幼儿，怎样上好一节艺术课，这一段时间的培训，我觉得不仅学技能学理念，而且学一种思想，一种促进幼儿教师探索研究的方法。通过学习，让我明白怎样上一节艺术课，童年是人的核心，是成人的精神故乡。我们是未成年人故乡的人，我们给孩子什么呢？孩子喜欢什么我们就给孩子什么，那我想:每一个孩子对音乐都很感兴趣，音乐让人更聪明、更智慧。孩子们喜欢，那我们就和孩子们一起歌唱吧！也许音乐能改变一个人，改变一个家庭，让一个人心情愉悦，让一个家庭幸福美满。上艺术课时，我们要为孩子们营造一个良好的气氛，首先培养一个精彩的开始，以简单的韵律卫始，以对唱卫始，多种形式唱，提高幼儿兴趣，边唱边玩，让孩子在玩中唱，唱中玩，最后，在游戏中结束，在舞蹈中结束，在歌声中结束！
热爱教育事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则，幼儿教师应该有爱心、耐心、细心、责任心。我知道，幼儿年龄小，犯错在所难免，爱讲话，调皮，好动是孩子们的天性。作为幼儿教师应该亲近他们，爱护他们，耐心的引导他们，培养他们良好的行为习惯。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，多一份理解，多一份宽容，这样让教师的职业道路更加美好。
国培学员工作计划篇二
通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。
1、通过培训，转变教育观念，提高认识。
2、深化对初中美术课程性质、课程目标的理解。
3、掌握初中美术课程与教学改革的核心理念，致力于提高初中美术素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。
4、促进专业化发展，提高教学研究能力。
1、努力听讲网络课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑。思考问题，并积极发表评论。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的美术素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
1、认真学习网络课程，听取专家教授的讲座，争取听课时间达到750分钟。
2、结合课程学习，积极提交研修日志。
3、及时完成研修作业，并对其他学员的优秀作业进行评价。
4、根据培训任务要求，认真完成研修任务，并及时提交。
5、结合线上学习和校本实践，积极撰写“信息技术在教学活动中的应用”。
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。
总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚定不移的一直走下去。
国培学员工作计划篇三
一、能够遵守学习纪律，较好完成培训课程。在1个月的学习培训中，我按照市委党校制定的学习纪律和课程安排，从未缺课和迟到早退，注意听讲，认真记笔记，尊重老师，团结同学，较好地完成了培训课程。
二、能够自觉地加强理论学习。在学习中，我能够勤记笔记，尽量把所听的知识详实地记下来，在课余对知识进行回味、消化，并对马克思主义基本理论、科学发展观及现代经济管理等基本观点进行重点把握，与湘西的发展实际结合起来进行思索，澄清自己的模糊认识，汲取新知识，夯实理论知识基础。
通过为期1个月的学习，我深深感到自己取得了长足进步。
一是加强了党性修养。能够自觉地运用科学发展观的眼光看待事物，坚定了“立党为公、执政为民”的信念，牢固树立了“情为民所系，权为民用，利为民所谋”的思想基础，深深认识到作为人民公仆和共产党员，就要坚定不移地贯彻党的方针政策，为人民群众扎扎实实地办好事、办实事。
党校培训班自我鉴定二是增强了干事创业的信心，通过学习，我认为作为一名党员干部，就要始终保持党的先进性，为推动生产力的发展而努力奋斗。因此，要坚定科学发展的信念，增强干事创业的信念，脚踏实地，勤政为民，为建设魅力湘西作贡献。
三是个人知识结构趋于合理。我能够十分珍惜这次学习机会，对自己知识结构中较弱的经济、管理知识作为重点去学习掌握，使自己知识结构合理化，能够更好地服务国家和人民。
国培学员工作计划篇四
教学作为一种活动形式，它涉及到教师的“教”和学生的“学”，是一种互动的双边关系。“教”和“学“应是紧密联系在一起的，是互相依存、互相促进的。而“教”和学又是经过教师和学生来执行的，所以“教学”归根结底，其实是人与人之间的一种社会关系。作为具有高智商的情感动物，教师和学生在教育教学过程中所结合起来的”教“和学，也就必然的离不开情感的交流与碰撞。所以我们应当辩证统一的认识“教”与“学”之间的内在关系。纠正以前对于“教”与“学”的片面或是错误的认知理解。不能认为教学就是教师的教学，不能认为“教”与“学”是一种对立的关系，它应当这样被定位，教学是一种以师生的情感为纽带，以教师的主导，学生的主体参与为形式的教育教学活动。我们有了这样的认识，才能谈得上正常的教学开展，教学成绩的提高，否则，教学就是徒有其谈，不得要领的。如果“教”与“学”不相容，只是互相排斥，两张皮，各行其是，就南辕而北辙了。这样的师生关系只是简单的机械与产品之间的关系，这样没有情感作为桥梁连接的师生关系无助于教育教学，所以，建立和谐的师生关系是提高质量的重要保证。
在教育教学过程中，教师与学生之间情感桥梁的建立主要在于教师。教师在这一温暖而艰巨的建设过程中，担当是工程师的主角，而学生则是施工者。双方的良性结合，才能建成优质而有效的情感桥梁。那么，如何才能建成？我想，教师在对学生的教育管理和平时的相处中都能够去实施和展开。
第一、平等爱生，这是核心和基础。
第二、师生之间的相互尊重和信任，这是师生之间交往的主体。
第三、创造适度宽松愉悦的教育教学坏境，这是师生之间情感桥梁工程的色彩和光照。
当以上三个方面都能达标时，这座师生之间有助于教育教学工作开展的工程就竣工了。而基于其上的教育教学效能如何？只是一种赏心悦目的形象工程？还是教育教学质量的繁华热闹、卓有成效呢？则是涉及到教师自身的教育教学艺术、教育教学技能和专业水平等方面了。
国培学员工作计划篇五
为期十天的“国培”小学语文短期集中培训已接近尾声，回顾这十天的学习经历，每天都有思考，每天都有收获，每天都有智慧的火花在迸发。这十天是忙碌而又辛苦的，是充实而又快乐的。能与来自全省各地的语文教师相聚与民族学院是一种缘分，更是一种力量，这力量来自与我们对教育事业的热爱。期间我们共同探讨问题，共同解决教学中的困惑，共同畅想教育美好的未来。怀着对未来的无限憧憬，即将踏上返程的列车，我心中有万分不舍。这次难得的学习机会，让我收获了太多，也有太多的感触。
我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、对教材进行个性化的理解与处理，才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花；和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话；语文课要上出语文味，要有浓浓的语文情怀；有语文味的课堂才有生命力和吸引学生的魅力；制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。在专家的引领下，我们对语文教学的三种模式，即：“阅读教学”、“作文教学”、“教学”的教学模式、方法和策略有了更加理性的认识和理解。无论是哪种教学模式，都需要我们用心去聆听、用心去感悟，进而引领学生自觉走进新课程的学习。学生在学习中享受学习的过程，经历成长的快乐。
此外，对教师的职业精神与思想道德修养、课堂教学语言的规范、多媒体课件制作的方法和理念、积极心理的应用、听课、评课、考察名校等活动，都让我们从中感悟很多。作为教师我们只有热爱自己职业，才能经营好这项事业。利用教育心理学的积极心理作用，加强教师语言表达的规范性，多向有经验的教师请教，多思考教学中出现的问题。开展扎实有效的校本教研活动，争取在专业上与班级管理方面，精进一步！
这次短期集中培训即将结束，我们将带着各自的收获回到工作岗位上。虽然培训结束了，但我们对教育的执著与期待才刚刚展开双臂。新的教育理念与方法不会因为培训的结束而终结，它将为我们提供更新、更为广阔的的舞台。在这个为我们一线语文教师的成长搭建的平台上，我们将用自己对教育的深刻理解与不懈追求，把教育、教学工作，开展的更好、更有效！
感谢“国培”！ 虽然只是十天的短期培训，但是过程却让人回味无穷；此次的培训与以往教师培训不同，它不单在理论上有依据，而且在实践中回到理论，真正做到理论联系实际。加上我的认真学习做好笔记，让我时刻都能借助这些知识理论去促进自己的工作水平和能力，我深深地感受到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会，就能融会贯通。本次培训，我真的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属于学生的，然后才是属于自己的。在以后的教学中，我将努力践行这一原则，让自己做得更好，让学生学得更快乐。
教学之路还很漫长，吾将上下而求索！
国培学员工作计划篇六
可以说，“国培”是一泓水，解我饥渴；“国培”是一座桥，联通你我；“国培”是一叶舟，伴我远航。参与“国培”，让我在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。20xx年11月中旬，我有幸参加了国培计划贵州省农村中小学骨干教师远程培训。为期三个多月的网上学习已渐近尾声，时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训令我受益匪浅，收获很多。可以说，“国培”是一泓水，解我饥渴；“国培”是一座桥，联通你我；“国培”是一叶舟，伴我远航。参与“国培”，让我在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。
观看了专家们讲课的视频后，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，观看了视频以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么。通过这次学习后，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，使自己所从事的工作更加完美。通过培训学习，我明白了作为一名小学语文教师，应具备多方面的素养。因此，作为一名教师，必须时刻为自己充电。在观看了《初中物理复习中的情景创设的案》《物理课堂教学中的导学策略》等专业课程后，自己的理论功底更扎实了。
本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
三个多月的在“国培”中，我认真地完成了学习任务，不仅每天登陆平台观看专家的点评、其他学员的作业，还坚持撰写作业及培训感言，而且还不定期的参与在线探讨交流。通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必须有一桶水。所以，我们必须学习、学习、再学习！在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！总之，经过三个多月培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。“国培”是增长知识和提高素质的理想学府！在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增添了很多宝贵财富！
最后，诚挚的感谢培训期间各位专家不辞辛苦地为我们答疑解惑，将最宝贵的教学经验毫无保留地传授给我们；诚挚的感谢辅导老师的辛勤付出，你们一直在为国培默默地工作着、奉献着；诚挚的感谢各位同行老师，我从你们身上学到了很多；诚挚的感谢教育部给我这次学习的机会，让我有机会遨游到更广阔的天地。我会用工作中取得的成绩来回报你们的辛勤劳动和默默的奉献！
国培学员工作计划篇七
虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。
吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参与式培训，3次互动交流。分别是来自吉林省教育学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》;副主任宋海英的《基于问题解决的教师行动研究》;东北师大附小副校长赵艳辉的《把握教学本质，提高教学有效性》;松原市教育学院教授王丽杰的《课堂教学心理学解析及策略》;华东师范大学教授孔企平的《研究 数学教学，促进教师发展》;东北师大教科院教授孔凡哲的《数学课标研制修订的几个问题》;松原市扶余县教师进修学校小学部主任王景成的《统计图表怎么教》;吉林教育学院教研部副主任何凤波的《综合与实践领域教学研究》8个专题讲座。
以及来自长春是第一实验小学杨宇的《练习课的教学设计》;东北师大附小省骨干教师王艳玲的《举例教学技能》;浙江金华站前小学校长俞正强的《小学数学教师专业发展中的几个显性阶段》;北京市昌平区城关小学校长特级教师柏继明的《让反思成为一种习惯》;吉林省二实验学校特级教师王成的《教学智慧的建构》5场报告。5节案例教学《长方体正方体》、《负数的认识》、《鸡兔同笼》、《两位数除以一位数》、《圆的认识》。3次参与式培训分别是《小学数学教材有效使用策略》;《小学数学解决问题教学策略》;《分数的教学》等，还有学员4节课堂教学汇报等。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
印象特别深的是柳继明老师的报告《让反思成为一种习惯》中，提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。 俞正强老师的讲座《小学数学教师专业发展的几个显性阶段》让我对教师的专业发展有了全新的定位。俞老实说：名师不一定是好老师。是的，好老师一定是品德高尚，平易近人，研究型的教师，一定是业务精湛，愿意为学生多花时间，多花力气的教师。作为一线教师的我，我想自己达到了读懂教师“教 学设计”第二阶段，但课堂缺乏的是生成空间，我也采用了启发式教学，但没有给学生独立思考的空间，需要使“教学设计”达到最优境地，还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。
时间一晃而过，转眼间三个月的学习时间已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回亿。在这三个月的时间里，在学院老师和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，我在思想、学习、生活上都有很大的收获。现将我的工作情况作如下汇报。
思想方面，我一直对自己有较高的要求。虽然我还没有加入党组织，但我始终以共产党员的标准要求自己。我注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规。我始终以一个老师的身份严格要求自己，做到“德高为师，身正为范”。对个人的人生理想和发展目标，我也有了更成熟的认识和定位。
学习方面，凭着对成为一名优秀的人民教师的目标，我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己研修方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识。在英语专业知识的学习方面，我具备了较强的英语听、说、读、写能力。特别是学院的各位老师给我们讲的专业理论课程，给我留下了 深刻的印象。同时也丰富了我对英美国家的文化知识，这样更便于我以后的教学。
生活方面，我尊敬学院老师，团结班上学员，并积极参加学院各种活动。 尽管身体有些不方便，但我还是努力和其他学员一样，按时上课，完成老师布置的各项作业，参加学院安排的各项活动。
接以后的的教育生涯里，我会努力学习，不断提高自身的教学能力。认真钻研专业知识，用有限的生命投入到无限的教师工作中。从而使自己的理论知识及教学技能更上一个台阶，以便能更好的服务于社会。争取做一名优秀的人民教师，以无愧于园丁的光荣称号!
国培学员工作计划篇八
随着科学的迅速发展，时代的飞速前进，提高国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面提高教师专业素养，我国教育部决定开展国培计划，为不同条件下的教师培训提供了学习方便。
做为农村中一名老师，有幸同我校所有语文老师参加国培行动，感到十分荣幸，首先感谢校领导给我们这次学习的机会，学校给我们提供了网络学习的优越条件，提供免费的网络资源，这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习即将结束了，回味两个月的培训，感触甚深。
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。
其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!
最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
