一键复制
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
向大家介绍一种事物向大家介绍一种小动物篇一
作为一种外观类似手表地智能小巧手机，电话手表在近几年大受欢迎。它不但小巧玲珑，而且功能齐全，是很多中小学生和家长青睐地新型手表。
我的电话手表是蓝色的，它由表盘和表带组成。表盘是长方形的，大约厚1厘米。表带长约22-24厘米。表盘中间是一个显示屏，再往下是麦克风，左侧是听筒键。
它可以打电话，如果它来电的话，只要摇两下或把一个黄色的电话标志往上拉就可以了。它还可以家庭群聊，只要长按麦克风。再说出你想说的话，把手放开，即可上传。
在电话手表的表盘右侧右下角，有一个按钮，按一下就可以开机。长按就会关机，打开通讯录，再往下找到联系人，长按就可以拨出电话了。
电话手表虽然方便智能，但也有许多需要注意的事项。比如：不能把手表浸泡在水里；不能放在高温的地方；睡觉时不能随手携带。
电话手表既有手表的功能，也有手机的功能，而且方便携带，价格便宜，实在令人喜爱。
向大家介绍一种事物向大家介绍一种小动物篇二
鱼儿会飞，很神奇吧？一次偶然的机会，我知道了世界上有飞鱼存在，就对它们产生了浓厚的兴趣。
飞鱼长相十分奇特。它们的胸鳍特别发达，长长的胸鳍一直延伸到尾部，与小鸟的翅膀有几分相似，整个身体像人们织布用的长梭一样。它们头白嘴红，背部显露着青色的纹理，形态如同鲤鱼。它们背脊的颜色与大海相近，如果有人从飞机上向下鸟瞰，很难发现它们的踪影呢！
飞鱼的游泳速度非常快。它们在水下不停加速，游向水面时，鳍紧紧贴在流线型的身体，一旦冲破水面就张大鳍，尚在水中的尾部快速拍击，从而获得额外的推力，待它们全身出水，即以每小时16公里的速度滑翔于水上方几尺处。比较强壮的飞鱼一次滑翔可达到600尺，43秒连续滑翔距离可达1300尺！但我们很少能在白天见到它们滑翔的优美姿态，因为它们的天敌较多，它们的身姿一般在夜间才展现。
飞鱼体型不大，最大的飞鱼能长到2米多，但大部分的飞鱼只有巴掌长，在浩瀚的大海里只能算是小家伙。它们的饭量也不大，只吃一些小型的浮游生物。大家知道位于加勒比海东边的珊瑚岛国——巴巴多斯吗？嘿嘿，告诉你吧，这就是盛产飞鱼的“飞鱼岛国”呢！因为这里的珊瑚礁很多，是浮游生物居住的好地方，所以飞鱼们千里迢迢来到这里享受美食。据当地人说，大飞鱼能跃出海面400米高，最远可以在空中一口气滑翔3000多米远。显然，这太夸张了。
每年的四、五月份，飞鱼们从赤道附近游到我国内海产仔，繁殖后代。所以，我们是有机会看到它们神秘的身影的！
总的来说，飞鱼不失为一种神奇而有趣的动物。
向大家介绍一种事物向大家介绍一种小动物篇三
大家好，我是苹果。英文名称apple。我在水果王国里可是鼎鼎有名的噢!因为我营养价值非常高，还有许多的作用呢!所以深受广大消费者的喜爱。
我的外表通常是红色的'，但也有黄色和绿色的，我是植物的果实。我穿着一件红得有些泛黄的外套，里面却是一件白色崭新的马夹。我只有一根头发，那就是头上的那个把，漂亮吧!虽然，我身上有一些细小的白点或黑点，但是摸起来还是很光滑的!
我的营养成分高着呢!每百克的我就含有果糖6.5～11.2克，蛋白质0.2克，脂肪0.1克，还有人类最需要的维生素、钙等，有助于人类的生长!
我的功能之多令人啧啧称奇!我可以降低血压。如得了高血压的人，平时就要多吃我们苹果。这样，发病的几率就会大大地降低。我可以强化骨骼。多吃我们苹果，可以有利于钙的吸收和利用，防治骨质疏松。癌症是我们都知道的一种治都治不好的病，我们苹果里有一种高效抗氧化剂，这种氧化剂可是癌症的克星，吃我们苹果就可以预防癌症哦!
吃我们苹果也是有讲究的，俗话说：“早上吃的是金苹果，中午吃的是银苹果，晚上吃的是铜苹果。”所以说苹果最好早上吃。饭前半小时或饭后半小时，吃苹果也是有益人体健康的。
我再告诉你们一个小贴士。苹果不可与胡萝卜同食，易产生不好的症状。但苹果如果与牛奶同食，可清凉解渴，生津去热。如果与鱼肉搭配，可让营养更丰富，口味更佳。如果与洋葱同食，还可保护人类的心脏。
许多人吃我们苹果都喜欢去皮，其实苹果皮的营养也挺高的，吃苹果皮也可以增加维生素，对人体有益。还可以预防疾病，使发病率降低。
听了我们苹果的自述，你一定对苹果又了解了不少吧!知道你现在正拿着我。看我，看我，就把我吃掉!
向大家介绍一种事物向大家介绍一种小动物篇四
有人想变成一朵美丽的小花，因为可以散发芬芳的香气；有人想变成一棵参天大树，因为能为人们遮风挡雨。而我只想变成一棵默默无闻的小草，为人们增添一抹绿色。
一觉醒来，我真的变成了一棵小草。穿着一身浅绿的衣裳，与我的伙伴们在公园的草坪里快乐地聊天。小鸟姑娘在天空自由的飞翔，蚯蚓在泥土里给小花松土，眼前的世界是多么地美好！
我以为我会一直这样开心幸福地生活下去，但是现实并不是像我想象的那样。我看见一群小朋友向我们跑过来，我以为他们是要和我们一起玩耍，谁知一个小男孩兴奋地说：“我们一起踩小草啊！看谁踩倒的多！”他话音刚落，一群孩子便在草地上肆无忌惮地踩踏起来。同伴们一个一个在我的面前倒下，它们痛得直冒汗。而那边还有一些人在草地上支起了帐篷，坐在同伴们的身上，一边嬉笑着，一边把垃圾扔得满草地都是。我的心在抽痛着，为什么人们要这样对待我们啊！我忍不住流下了痛苦的泪水。我能逃过这一劫吗？显然我的这个想法很快被失望代替了，一个小男孩一脚踏在了我的身体上，痛得我浑身颤抖。耳边响起了同伴们痛苦的呻吟和哭泣声。我的心都要碎了。
天渐渐地暗了下来，终于孩子们停止了对我们的折磨，开心地离开了公园。
望着身边满身伤痕的伙伴，伴着钻心的疼痛，结束了这难熬的一天。
做为一棵小草，只想为城市的绿化奉献一份力量，只想和伙伴们释放出氧气，体现自己的价值，没有想过要让人们多么在意，只想平凡、快乐地度过每一天。可人类为什么不能善待我们呢！
向大家介绍一种事物向大家介绍一种小动物篇五
仙人掌以它顽强的精神在百花中立以不败之地，它有着肥大的茎，大约有一厘米厚。它的叶片为了储存水分，全部变成了细细的尖刺。
仙人掌品种繁多，有40多个品种，它的颜色以绿色为主。它有各种各样的形状：手掌状、球状……手掌状的仙人掌像人的手掌，球状的仙人掌向一个个刚充过气的小刺球，柱状的仙人掌像一根根棒子。
仙人掌还会开花和结果呢！仙人掌的花十分小巧，姿态各异，颜色也各种各样，有暗粉的、大红的、洁白的…仙人掌的果实上面有些刺，成熟的果实是深红色的，有的还能食用，吃起来又酸又甜。
仙人掌味淡，性寒具有行气活血、清热解毒、消肿止痛、健脾止泻、安神利尿的功效，内服外用治疗多种疾病。仙人掌主要治疗疔疮肿毒，外还可以治疗胃痛、痞块腹痛、急性痢疾、肠痔泻血、哮喘等症。
仙人掌可以净化空气，也可以防辐射，装璜房子后，会有许多甲醛的残留，这时，仙人掌就可以吸收甲醛等其它毒素，达到净化空气的效果。在电脑桌上放上仙人掌，可以减少辐射。
仙人掌虽然长得不是很美观，但作用是很大的。
向大家介绍一种事物向大家介绍一种小动物篇六
hi!大家好！我是一株含羞草。相信你们对我一点也不陌生，拥有独特名字的我，叶子只要被轻轻触碰，就会快速闭合。因此，有些人也把我叫作害羞草、感应草等。
其实，这是我们适应外界环境条件变化的一种方式。我们的老家在巴西，那里常有大风大雨。每当第一滴雨打在叶子上时，我们就会立刻合上叶子，叶柄下垂，以减少暴风雨对我们的伤害。此外，这也是我们的一种自卫方式，只要动物一碰到我们，我们就合拢叶子，动物便不敢吃我们了。
我们的家族十分庞大，约有500个品种，因此我感到特别自豪。
我们的叶子与众不同，如同绿色的羽毛一般，长度约2——3.5厘米，随着年龄的增长，颜色会从嫩绿逐渐变深。夏天，我们在清晨5点左右慢慢张开叶子，傍晚6点左右开始闭合。这算不算“日出而作”，“日入而息”呢？呵呵！
我们的茎上对生着几根细小却锋利的尖刺，有微毒，这是我们自卫的另一种方式。
我们为一年生草本植物，虽然不像松树、银杏树那样长寿，但我们的生命力很旺盛，不论山地、大路还是小道，都能发现我们家庭成员的身影。
9月，是我们开花的时节。我们的花不大，却很美。常见有紫色、淡红色、白色。花如同可爱的小绒球，虽不引人注目，却带给人清新的感觉。我们的花期极短，两天左右就枯萎凋谢了。
花凋谢后，再过几个星期，我们的果实就长出来了。果实的外壳是嫩绿的，像一个个扁平的豆荚，一个豆荚里有3——5个圆形的种子。
怎么样？听了我的自述后，你有没有更加了解、喜欢我们——含羞草了呢？
向大家介绍一种事物向大家介绍一种小动物篇七
;单元迁移
————————————————————————
本单元以“介绍某一事物”为主题，编排了《太阳》《松鼠》两篇精读课文和两篇习作例文，以及“交流平台”“初试身手”和“介绍一种事物”五个板块。《太阳》是一篇科普性说明文，介绍了太阳远、大、热以及与人类关系密切等四个方面的内容，语言朴实。《松鼠》则是一篇文艺性说明文，与科普性说明文不同，它以叙事和抒情的笔调介绍松鼠可爱的外貌、驯良的习性和乖巧的行为，语言生动。两篇课文语言风格迥异，但说明方法多样，描述时用词都十分准确，条理清晰。习作例文《鲸》《风向袋的制作》都借助旁批指导学生阅读，让学生把文章内容与所使用的说明方法对应起来，聚焦一个点来学习作者是如何把事物介绍清楚的。本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法;搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。本单元的语文要素指向培养学生阅读说明文和运用恰当的说明方法介绍事物的能力，这是说明文教学的重点。
教学定位
————————————————————————
“介绍一种事物”是让学生选择一种了解并感兴趣的事物介绍给别人，细致观察，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，使用恰当的说明方法把事物介绍清楚，选材可以从多角度入手，既可以介绍特点，也可以介绍制作和使用的方法等。这是对“运用恰当的说明方法介绍某一种事物”这一语文要素的落实。
要点提示
————————————————————————
让学生选择一种了解并感兴趣的事物介绍给别人。写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。
1.在学习本单元课文的基础上，进一步体会作者是怎样留心观察事物，并使用恰当说明方法把事物介绍清楚的。
2.选择一种了解并感兴趣的事物，细致观察，搜集资料，运用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。
3.与伙伴互相分享，在倾听与交流中完善习作。
本次习作教学分作前指导和作后指导两个课时，侧重于指导学生通过查找资料，利用数据、图片、表格等方法，充实写作内容，丰富表现形式，让自己的说明文准确、生动起来。
按照“回顾梳理——确定思路——共建写法——尝试写作——共评得法——互助评改——自改提升”的思路进行教学。
教学设计
————————————————————————
作前指导课
一、搜集句子，交流妙处
1.本单元有四篇课文，读读题目，你发现了什么？
每篇课文都介绍了一种事物。有动物，如松鼠、鲸;有天体，如太阳;有小制作，如风向袋的制作。
2.出示预习单：
初显身手：摘录本单元课文中使用说明方法的句子
课文中的句子 介绍的事物 运用的说明方法
（2）说说这些说明方法有什么好处。
（3）能改用其他说明方法来介绍事物吗？
总结：本单元的课文都属于说明性文章，运用恰当的说明方法，就能把事物介绍清楚，让人一读就明白。
二、明确习作要求，选择一种事物
1.揭题。
今天我们也来学习课文的写法，介绍自己了解并感兴趣的一种事物。
2.审题。
如果选择一种你感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
3.拟题。
（1）你想介绍哪一种感兴趣的事物？有些同学已经写好了题目，我们来看看，将它们放入相应的圆圈里。
（2）你对上面的哪些题目产生了兴趣？这些分类和题目对你有什么启发？
预设一：
有些题目简洁明了，直接写出事物的名称。比如：“恐龙”“菊花”“灯”“怎样泡酸菜”。
预设二：
有些题目新奇、有趣。比如：“袋鼠的自述”用的是第一人称，读起来很亲切;“种子的旅行”把种子的传播方式比作旅行，这样很生动。
预设三：
有些题目介绍一种事物的制作或使用方法。如：“怎样泡酸菜”“溜溜球的玩法”。
小结：看来从不同的角度思考，可以选择多样化的作文题目。
（3）重新思考，最终确定习作题目。
三、完善表格，确定习作提纲
让学生结合“习作准备单”，和同学交流自己要介绍事物的特点、搜集到的资料以及想用什么样的说明方法。
习作准备单
我准备用的题目：
我确定用的题目：
我准备从这些
方面介绍 我搜集到了这些
相关资料 我准备运用这些
说明方法
（1）小组内交流汇报，完善“习作准备单”。
（2）调整和完善这个表格，其实就是在列提纲，它能帮助我们厘清习作的内容和顺序。
四、范文引路，师生共建表达方法
1.出示两段范文。
文段一：
目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
——选自《鲸》
文段二：
白鹭的头上戴着一顶“灰帽子”。一双灵敏的眼睛，犹如天上那闪亮的星星。那张又尖又长的嘴巴，可是它的武器喔！它穿着一身雪白的外衣，两只修长的腿是它最具有特色的部分。白鹭婀娜多姿，如同一位少女。白鹭，是一个名副其实的舞蹈家。它那轻盈的步伐，让人陶醉。
——选自《〈白鹭〉改编》
（2）微课说明：以小学生和老师对话的形式，以学生习作片段为素材，通过修改的方式为学生梳理出从不同角度，使用恰当的说明方法，把事物的主要特点介绍清楚。
3.明确要求，自我写作。
（1）明确要求，选择一种了解并感兴趣的事物，细致观察，搜集资料，运用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。
（2）根据“习作准备单”自拟草稿，教师巡回指导。
板书设计：
习作：介绍一种事物
作后讲评课
一、集体评议，分享表达成功
1.从“写清楚”和“抓特点，运用恰当的说明方法”两方面总体评价本次习作学习中学生的精彩表现和取得的成绩。
2.欣赏下水习作《北极熊》，分享成功表达快乐。
二、同桌互评互赏促进步
1.同桌相互阅读文章，根据本次习作评价的标准互评习作，要求如下：
（1）交换阅读文章。
（2）用红笔勾画出恰当的说明方法、表达清楚明白的语段，用☆表示鼓励，完成“九星级习作评价表”。
2.同桌推荐优秀文段，在全班分享，教师引导关联习作评价标准。
3.指名交流部分同桌相互提出的修改建议。
三、引导学生自评自改，让事物介绍更清楚、表达更明白
1.出示要求：根据同学的建议完善修改，让事物介绍更清楚，表达更明白。
2.学生自读习作，自主修改。
3.小组开火车朗读自己修改最有成效的语段，总结自己的收获。
四、自主修改，工整誊抄
鼓励学生继续修改习作，改完后誊抄到作文本上，做到字迹工整，格式规范。
板书设计：
习作：介绍一种事物
说明方法 用词准确
主要特点
不同方面 条理清晰
教学实录
————————————————————————
作前指导课
一、搜集句子，交流妙处
师：同学们，本单元的四篇课文，来读一读课题，你发现了什么？
生（读课题）：《太阳》《松鼠》《鲸》《风向袋的制作》
生：我发现每篇课文都介绍了一种事物。有动物，如松鼠、鲸;有天体，如太阳;有小制作，如风向袋的制作。
（师：出示预习单）
课前我们完成了一份预习单，一起来交流一下你写的内容。
初显身手：摘录本单元课文中使用说明方法的句子
课文中的句子 介绍的事物 运用的说明方法
师：这些说明方法，哪些是你熟悉的或是运用过的？哪些是第一次见到的？
生：说明方法为举例子、列数字、作比较、打比方等。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
——选自《太阳》
（用举例子的方法把太阳距离地球的距离远形象地表现出来。）
“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”
——选自《松鼠》
（用打比方的说明方法把松鼠外形的漂亮表现出来。）
……
师：这些句子能改用其他說明方法来介绍事物吗？
生：不能。因为选择说明方法的时候，要关注这个事物的主要特点，根据它的特点选择合适的说明方法。
师：同学们，本单元的课文都属于说明性的文章，用上恰当的说明方法，就能把事物介绍清楚，让人一读就明白。
二、明确习作要求，选择一种事物
师：今天我们也来学习课文的写法介绍自己了解并感兴趣的一种事物。
（出示习作主题：介绍一种事物）
师：你想介绍哪一种感兴趣的事物？下面这些题目，大家读一读，将它们归类。
师：你对上面的哪些题目产生了兴趣？这些提示和题目对你有什么启发？
生1：有些题目简洁明了，直接写出事物的名称。比如：“恐龙”“菊花”“灯”“怎样泡酸菜”。
生2：有些题目新奇、有趣。比如：“袋鼠的自述”用的是第一人称，读起来很亲切;“种子的旅行”把种子的传播方式比作旅行，这样很生动。
生3：有些题目介绍一种事物的制作或使用方法。如：“怎样泡酸菜”“溜溜球的玩法”。
师：看来从不同的角度思考，可以选择多样化的作文题目。
三、完善表格，确定习作提纲
师：确定好了题目之后，让我们一起来交流《习作准备单》，把你要介绍事物的特点、搜集到的资料以及想用什么样的说明方法在小组里分享一下。
习作准备单
我准备用的题目：
我确定用的题目：
我准备从这些
方面介绍 我搜集到了这些
相关资料 我准备运用这些
说明方法
小组内交流汇报，完善《习作准备单》。
四、范文引路，师生共建表达方法
2.微课说明：以小学生和老师对话的形式，以学生习作片段为素材，通过修改的方式为学生梳理出从不同角度入手使用恰当的说明方法，把事物的主要特点介绍清楚等写作方向。
五、明确要求，创意写作
1.明确要求，选择一种了解并感兴趣的事物，细致观察，搜集资料，运用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。
2.根据《习作准备单》自拟草稿，教师巡回指导。
作后讲评课
师：老师知道这一次咱们班有很多的同学的文章，做到了细致观察，运用恰当的说明方法，写清楚一种事物的主要特点。以同桌为单位，根据习作评价表，为同桌评星，寻访习作高手。
（出示评价表）
九星級习作评价表
九星要求 我的自评 同伴评价 同伴评说
写字工整，无错别字 ☆☆☆ ☆☆☆ 亮点：
建议：
评价人：
语句通顺，标点正确 ☆☆☆ ☆☆☆
事物的主要特点
恰当的说明方法 ☆☆☆ ☆☆☆
同桌相互阅读文章，根据本次习作评价的标准互评习作，用☆鼓励提出一条修改建议，指名在全班分享，教师引导关联习作评价标准。
师：请同学们根据刚才同桌的建议，选择文章中的一处还不太满意的地方进行修改。
（生自主修改）
师：谁来分享你改前和改后的文章片段？
生：我改之前写的是：扫地机器人是银灰色的，形状为圆形，表面中间有个白色按钮，只要轻轻一按，机器人就开始打扫起来了。我加上了列数字、形象描述：我家的扫地机器人是银灰色的，他圆圆的，身体厚6厘米，直径大约30厘米，他的眼睛是一条长为20厘米的黑线;身体上方有一个白色凸起的按钮，这是命令他劳动的开关，在他的眼睛边上也有一个黑色开关，这是他的主电源开关。
……
师：同学们，我们用自己的笔，把每一种事物的主要特点，通过恰当的说明方法，清楚、明了地表现出来。咱们班的写作高手真是越来越多啦！叶圣陶先生说过“说明文以‘说明白了为成功”。大家把作文写明白了，写清楚了，我们的习作就成功啦！让我们一起来共同完成一次成功的说明文习作吧。
师：同学们，文章不厌百回改。下课后，请同学们继续修改习作，改得满意之后，再誊抄到作文本上，做到字迹工整，格式规范。
相关热词搜索：;向大家介绍一种事物向大家介绍一种小动物篇八
传说公元前五世纪，波希战争时，波斯人全靠一种坚果——阿月浑子，才让军队精力旺盛，连打胜仗。当波斯牧民在游牧时，必须携带足够的阿月浑子才能进行较远的迁移活动。
开心果又名阿月浑子，无名子，是阿月浑子树的种子。这种果子的名字顾名思义，肯定就是让人吃了感到开心的果子。
我发现开心果的形状是水滴形的，比瓜子的身体胖很多，而且大很多。开心果的外皮是乳白色的，略微有些发黄，摸一摸，上面全是花纹，看上去像一个年纪大了的老爷爷。它的内壳也如外壳一样乳白，但大半部分都是黄色的。
我急不可耐地掰开它，只听“咯嘣”一声，开心果立即就被我掰的四分五裂。开心果的果仁外面包着一层坚硬的皮，结果一捏就滑掉了。皮是由棕色、深红、黄色这几个颜色组成的。再剥开内皮，哇!真是香味四溢呀!我把果仁放进嘴巴里，慢慢咀嚼，果仁的香气在我的嘴巴里回味无穷。它就像一只绿色的小精灵，躲藏在坚硬无比的外壳中。我吃了一个，然后再变得软了起来，最后在我的嘴巴里分解开来。
我又抓了一把开心果，一下子全塞到嘴巴里，嗯!全是壳!不好吃!但如果有人帮你剥好了果仁，那你在吃的时候，那个味道用一个字“爽”都形容不出来。
开心果营养丰富，其中含蛋白质约20%，含糖15%~18%。开心果还可以榨油，果仁里有丰富的维生素e，抗衰老作用。古代时，波斯国国王视之为“仙果”，不是没有道理的。
听了我介绍的开心果，你是不是也对开心果动心了?那赶紧去买吧!
向大家介绍一种事物向大家介绍一种小动物篇九
我最喜欢的动物之一是长颈鹿，长脖子上美丽的花纹让我着迷。
长颈鹿的脖子非常醒目，最高达到5米多，相当于3个成人的高度。令人惊奇的是，它们的颈椎骨和人的数量一样，只有7块，但高度远远高于我们，真是不可思议。
长颈鹿的祖先和长颈鹿长得差不多，只是头上有2个骨质凸起，还拥有双齿犬牙齿和喙骨，可脖子不是很长，这是之后进化而来的。
长颈鹿的种类很多。如果按照基因，分为4种：网纹长颈鹿，马赛长颈鹿，南方长颈鹿和北方长颈鹿。
一头长颈鹿每天能摄入63千克树叶和嫩枝，耐渴，在树叶水分充足的情况下可以一年不喝水，怪不得拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。
它们通常是一个小群一起生活，有时也和其他食草动物成群居住。让人惊讶的是它站着睡觉，一天只睡30分钟左右，目的是为了随时防御敌人的攻击，便于逃离。
长颈鹿生孩子要15个月，一次只生一仔。刚生出来就有1。8米。20分钟后可以跑，和出生数月的没区别。
在野外，长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。
随着适宜居住地的大幅减少，长颈鹿的数量越来越少，希望人类可以多多保护它们。
