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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
寒假期间给小学生的一封信中小学寒假致家长的一封信篇一
您们好！
今明两天各区县小学生都结束了本期的期末考试，累了一学期，孩子们可以轻松一下了！
考试后，孩子们很快就会进入寒假生活，在寒假即将到来之时，老师期盼着孩子们认真思考：怎么过一个有意义的寒假，静下心来为自己设计一下，并为自己写一份寒假计划，然后从第一天开始就履行自己的计划，坚持每天反思，哪怕一句话也要写下自己当天的收获或不足，然后在第二天查漏补缺，让自己每一天都有所收获，同时让自己的父母对自己放心，能主动完成寒假作业，能干好自己该干的事儿，能主动帮助父母干家务，能合理安排学习时间，锻炼的时间，玩耍的时间和作息时间，真正意义上过一个快乐的、有意义的寒假。一个月很快就过了，当回首时，孩子们能自豪的对自己说：这个寒假我收获很大！这，就是您们的父母、老师对您们的期盼！此时此刻，对于孩子们，老师送孩子们两个字，那就是“努力”二字。因为只有努力才能让丑小鸭变成白天鹅。无论一个人是多么的优秀，如果没有努力也是不可能走向一条美好的道路的。
亲爱的孩子们，今天我们一块分享一个快乐的故事吧：
在一次实验课上，为了让学生深刻的理解实验结果，他要给学生现场演示一个*气压存在的实验，具体细节是用纸片赌住装水的水杯，然后将水杯倒立过来，成功的实验结果是纸片不会掉下来，并且用纸片赌住的杯口不会有水流出。
但xx老师并没有停止试验，他坚信结果一定成功，因为在他之前的课堂上为学生们成功的演示过这个实验，学生学习的效果非常的好！
桶里的水快用完了，这时，他仔细检查了一下纸片和杯子，发现杯口有一个小缺口，这才恍然大悟失败的原因！学生知道后，争先送给他一只好杯子，实验在一片期待中成功了！
孩子们，这个故事会给我们一些什么启发呢？期末考试成绩很快就会有结果的，不管是什么结果，孩子们都要勇敢面对，然后深刻反思，以积极的心态找到成败原因，充分利用寒假的时间，对知识上的漏洞进行查漏补缺，这才是最最关键的呀。
祝孩子们快乐、健康、进取！
写信人：
日期：
寒假期间给小学生的一封信中小学寒假致家长的一封信篇二
对照《关于开展中小学20xx年寒假“阅读”活动的通知》文件要求，各年级组根据各自实际情况，选择适合寒假开展阅读活动的项目与内容，以年级组为单位制定寒假阅读活动方案。方案中重点凸显以以“文明阅读”为主题的“学礼仪，读好书”专题活动，各年级根据《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》x教基〔20xx〕x号文件，推荐寒假读书目录，针对“文明阅读”构思活动方案，制定指导学生阅读活动的导学单，落实阅读指导、学习辅导的.具体措施。方案中要明确教师指导任务，各年级的学生活动安排，能促使学生逐步养成良好的生活、学习、锻炼习惯，提升综合素养。
“文明阅读”
围绕“学礼仪，读好书”专题开展阅读活动：
1、制定阅读计划。做到针对自身实际需要，合理制定阅读计划，开展“读好书”活动。
2、做到课内学习与课外知识拓展相结合，阅读书本知识与参与社会实践相结合。
3、按时完成学校的寒假作业并自主学习课外知识和阅读学校的推荐书籍。
1、以年级为单位设计一份寒假阅读导学单。（年级组长为总负责人，在x月x日前传给王银菊老师。）
针对“文明阅读”以年级组为单位构思活动方案，制定出指导学生阅读活动的导学单。各学科老师协作，落实阅读指导、学习辅导的具体措施，凸显以“文明阅读”为主题的阅读活动。有专门的阅读活动导学单，其中有推荐书目，尤其对“文明阅读”进行方法指导，建议课外阅读与教材阅读并读。
2、“文明阅读”系列评比活动。
（1）优秀阅读导学单（每个年级制定一份参评，由年级组长负责）。
（3）以“我最喜欢的一本书”为主题，围绕一本最喜欢的书，以“图画+文字”的方式制作展板进行交流展示（提示：可以从“书中喜欢的人物”、“书中喜欢的语言”、“读后的感触”等板块进行绘制）。（1—6年级每班2份。有班主任负责）。
（4）每个年级推荐阅读书单（3—5本），学生利用寒假进行阅读，老师考察阅读情况。（由语文老师负责）。
下学期开学初将进行寒假阅读活动评比，学校评选的基础上推荐参加xx市评比。
3、指导学生制定科学的假期生活方案。
1、活动有计划。
要求每个年级组都根据年级组的实际情况，制定导学单。经学校审核后以《告家长书》的形式向学生与家长宣传，使学生、家长、教师明白阅读活动的具体要求。
2、人员有落实。
阅读活动中我们要求各司其职，每位任课老师假期结束后检查，将存在问题及时反馈给班主任，班主任根据学生寒假阅读完成的情况组织学生互评互学。
3、成果有展示。
班主任组织学生交流寒假生活，表彰寒假阅读中表现突出的学生，鼓励学生学习、休息、锻炼“三不误”，并推荐出优秀作品参加评比。
寒假期间给小学生的一封信中小学寒假致家长的一封信篇三
通过活动，使师生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的.好习惯，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
全校师生
20xx年寒假
（一）学生阅读
1、诵读内容：
各年级必读书目具体确定为：一二年级《安徒生童话》，三年级《西游记》，四年级《水浒传》，五年级《三国演义》，六年级《红楼梦》。各班要积极鼓励学生节约零花钱，用好“压岁钱”，购买适合儿童阅读的优秀图书，丰富阅读资源。
2、制作“采蜜本”：
①摘抄：
②读书笔记：
（2）新学期，按班级为单位将学生的读书笔记上交学校教导处，组织优秀读书笔记评选活动。
4、绘制读书小报：
（1）收集有关资料、格言和读书的心得体会等，制作一期假期读书小报（四至六年级）。
（2）下学期初组织一次读书小报评比活动。
5、各班要用假期阅读的书目建立班级图书角。
（二）教师读书
1、读书内容为：《向优秀进发》
2、要求：可形成读书笔记，也可在书中圈点批注。
寒假期间给小学生的一封信中小学寒假致家长的一封信篇四
你们好!
规划假期，充实自我。同学们无论是通过“读万卷书”去充实知识、提升修养，还是通过“行万里路”去拓宽视野、增长才干，都要学会合理规划时间，制定寒假学习和生活计划，安排好每天的生活和学习。利用好假期对自己的学习情况做一个大概判断，分辨出优、劣势科目，静下心来，自己梳理各科的知识框架结构，剥茧抽丝，查缺补漏，温故知新，为新学期的学习做好准备。
感恩之心，孝亲之行。在你的人生道路上，有和蔼可亲的父母，桃李天下的恩师，情同手足的挚友。希望用你的孝心，去催生父母的张张笑脸;用你的感恩，绽放长辈的点点笑容;用你们的行动，将温江二中的“孝·亲文化”传递给身边的每一个人，影响身边的每一个人，使孝亲敬长之风吹遍每一个角落。
社会实践，开阔视野。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，书本知识和实践能力如同鸟之两翼，只有这两个方面都得到提高，才能飞得更高、飞得更快、飞得更远。同学们可以利用假期，怀探索之心去面对实践，增加社会知识，增强适应能力在实践中认识自身与社会需要之间的差距，看到知识和能力上存在的不足，增强应对复杂局面和解决现实问题的能力。
生命如花，安全为本。要牢固树立“安全第一”的思想，加强自我保护意识，提高自我保护能力。对火灾、交通事故、自然风险提高警惕;对盗窃、***等人为风险认真防范;对饮食卫生加强防范。不管身处何地，都要时刻注意安全问题，怀有敬畏之心去善待生命。
亲爱的同学们，旧岁已展千重锦，新年再进百尺杆。让我们共同携起手来，为同学们、为学校的全面发展而努力!祝愿同学们新年快乐，身体健康，阖家欢乐，万事如意!
写信人：
日期：
寒假期间给小学生的一封信中小学寒假致家长的一封信篇五
根据县局﹝20xx﹞5号文件要求，扎实抓好我校大阅读工作，营造浓郁的阅读氛围，培养师生健康的阅读兴趣和良好的`阅读习惯，引导大家多读书、读好书、读整本书。现决定组织开展20xx年寒假师生阅读活动。
根据县局要求，推荐阅读书目，供学生选择阅读。各班级要布置学生重温上学期各科教材，并提前阅读春学期教材1—2个单元（章节）；鼓励有兴趣、有能力的高年级学生选读《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等名著（原著）。推荐教师阅读书目为《给教师的建议》、《致教师》、《一线教师》等数目，推荐语文教师阅读《书册阅读教学现场》（吴欣歆徐艳主编教育科学出版社出版）。学生阅读书目，任何教师不得统一代购或指定购买，如需要统一订购，可以委托家长委员会。
凡推荐的必读书目，以学生自购为主，其他选读书目以及家庭经济有困难的学生所需的阅读书目，由班主任联系到学校图书室借阅。
根据阅读书目及要求，各双语老师要指导学生制定寒假阅读计划，确保学生每天阅读时间不少于1小时，努力培养每天按时阅读的良好习惯。
各双语老师要超前研读推荐书目，要根据学生特点和阅读内容编制好导读提纲，指导读书方法，撰写读书笔记；各班级要完善班级微信群，建立阅读小组，提倡同学共读、亲子伴读；放假前对学生寒假阅读集中指导，明确具体要求。寒假期间，各双语老师充分利用班级微信群等平台，对学生阅读情况进行跟踪管理与指导，及时反馈情况。
为强化阅读积累，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，春学期开学后，学校将开展以“寒假读书笔记”为主要形式的阅读成果检查与评比活动。活动分为教师组和学生组，对读书笔记数量足、质量好的师生，学校将进行表彰奖励。届时，县局将组织人员对师生寒假阅读情况进行随机考核，并通报结果。
寒假期间给小学生的一封信中小学寒假致家长的一封信篇六
20xx年1—2月。
第一阶段（1月21日———1月25日）：宣传发动；
第二阶段（1月26日———2月17日）：活动开展；
第三阶段（2月18日———2月xx日）：总结表彰。
阅读悦童年
1、激发全体师生的阅读热情，培养爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。
2、不断浓厚学校特有的“书香校园”特色，提升学校的办学品位。
3、营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的阅读和成长。
1、为了有利于开展年级读书评比活动，根据市教育局推荐阅读书目，各班语文老师为学生推荐1—2本共同书目，学有余力的`学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。（负责人：语文教师）
2、指导学生制订假期阅读计划，指导认真阅读，指导完成读书作业。围绕阅读篇目，学生要完成以下作业：读书卡（低年级），读书笔记（中高年级），读后感（中高年级），读书小报（备选）。（负责人：语文教师）
3、各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室墙壁上（或图书角等栏目）开辟“读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围。（负责人：班主任）
4、班主任要向家长宣传读书的意义及作用，发动家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。（负责人：班主任）
5、假期阅读中，坚持使用好阅读存折，家长及时记载，班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流。班主任精选截图提交。（负责人：班主任）
1、各班级开学初收集学生读书成果，布置“读书交流园地”，营造开学初的阅读氛围（可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等）。学校组织“读书交流园地”的评比，并拍图留存。（负责人：）
2、各班开展读书卡（低年级）、读书笔记（中高年级）、读后感（中高年级）交流展示与评比。展评由班主任负责组织安排，在此基础上，协同语文老师，向学校推荐读书卡、读书笔记、读后感各5份（拍成清晰图片提交语文组）参加校评比。（负责人：）
3、此项活动的组织情况，记入班级考评项目。（负责人：）
4、开展教师阅读笔记评比。（负责人：）
5、期初进行两本书目的阅读考级，诵读篇目的过关背诵。（负责人：语文组）
希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。
寒假期间给小学生的一封信中小学寒假致家长的一封信篇七
因本次寒假时间较长，为充分利用时间，把阅读工作坚持不懈地抓紧抓实抓出成果，根据上级主管部门的要求，我校为安排好学生寒假的阅读工作，开展亲子阅读活动，特制订本方案，请各班主任和科任教师严格依据方案抓好落实。
让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
为进一步提升学生发展核心素养，丰富学生假期文化生活，深化我校“整本书阅读”活动的落实，让读书成为习惯，引导广大学生多读书、读好书、好读书，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究，学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动，请全体同学认真对待此活动。下学期开学，学校将评出优秀作品予以表彰。
书香润心灵阅读伴成长
20xx年寒假
一至六年级全体学生及家长
活动一：制作阅读画报
参与对象：1—2年级
评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
活动二：做阅读笔记
参与对象：3—6年级
评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
活动三：读后感
参与对象：5—6年级
评选方法：各班先行评选出优秀作品10份上交学校，再由学校组织分年级评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
以上三项活动将在下学期开学后两周内，完成评比，并进行优秀作品的展示。
活动具体要求：
1、教育局为每个年级推荐了阅读书目（目录附后），同学们可以根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时，并在班级企业微信群上进行阅读打卡，班主任做好统计，作为开学后“阅读小明星”的'评选条件之一。
2、学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”，自主自愿购买，获得阅读机会的同时充实家庭藏书。
1、建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书。
2、制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读。
3、多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。
寒假期间给小学生的一封信中小学寒假致家长的一封信篇八
月朱永新说：“一个人精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”书在人的成长中起着至关重要的作用，让每一个学生爱读书、读好书，让每一个学生养成爱读书的习惯，是我们每一个教育工作者的职责。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，丰富学生的寒期生活，提升学生的核心素养，帮助学生养成良好的阅读习惯，特制定本实施方案。
一至六年级在校学生
1月25日—2月20日
《快乐阅读，欢乐过年》
第一阶段：制定方案，推荐好书
一至六年级的学生任意选两本或两本以上义务教育阶段要求阅读书籍。
途径：可以向他人借读，也可以到书店自行购买。
第二阶段：分享成果，展示风采
（一）讲故事比赛
1.参加对象
一至二年级学生
2.活动目的
为了丰富孩子们的寒假生活，通过开展读书讲故事比赛，培养孩子博览群书的兴趣和习惯，鼓励孩子结合生活实践，创新讲故事的形式，把自己看到的、有意义的好书，名著，以讲故事的方式与孩子们分享，锻炼孩子的阅读理解能力和语言表达能力。
3.活动方法
一至二年段语文老师在第一周先在班级进行比赛，后从各自的班级中评选出2名优秀的学生，从第二周开始利用大课间时间与同学们分享故事。
（二）开展读书笔记评比活动
1.参加对象
三至六年级学生
2.活动目的
为进一步培养学生阅读兴趣，鼓励学生与书为友，养成良好的.读写习惯，让学生养成“多动笔墨，多读书”的好习惯，“让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”，提高学生的内在素质修养。
3.活动方法
学生可自行购买或语文老师统一要求读书笔记本，每位学生写8篇读书笔记首先要写书的主要内容，其次可以是一个个好词好句，可以是一段段精彩片断，最后概括主要内容，也可以是一幅幅文字生成的画面，只要是可以见证读书的收获都可以。寒假过后，读书笔记上交语文教师进行评比。
（三）开展读书征文评选活动
1.参加对象
四至六年级学生
2.活动要求
学生所选图书阅读后，撰写一篇读后感，要求结合自己的阅读感受，写出真情实感于2月20日上午交语文老师。文章力求要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。必须自己撰写，不得抄袭他人作品，字数一般为300-600字。语文老师将对班级学生的征文进行评选。
（四）开展阅读手抄报评比活动
1.参加对象
三至六年级学生
2.活动目的
通过开展读书手抄报的制作，让孩子们在收集、阅读、设计、绘制的过程中相互鉴赏、相互学习、相互交流，进一步开阔了视野，活跃了思维，调动了同学们的积极性，使同学们受到了美的熏陶，体验了阅读带来的快乐。
3.活动方法
三至六年级的学生每人用一张8开的纸张开展阅读手抄报活动，寒假过后，语文老师统一收齐后进行评比，每班评出三至五张优秀作品。
温馨提示：
1、制定寒假生活计划：①作息时间；②学习安排；③社会实践；④游玩安排；⑤家务事；⑥下学期学习的短期目标。
2、帮父母做一些力所能及的劳动，以全新的形象与家人欢度春节。
3、提高安全意识，保护好自己和家人的人身安全和财产安全。
4、按要求认真完成寒假作业。
