一键复制
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
如何更好管理学生如何有效地管理学生篇一
一、家长必须按照学校规定的到校时间，将学生送到学校门口。如果提前送孩子，必须等校门开了以后，学生进入校门，家长方可离去。
二、学生在校期间，不准私自离开学校。如有特殊情况，须经班主任与家长联系得知情况后，由家长或家长指定的亲属来接。
三、学生在校期间，任课教师不得以任何理由让学生独自离开课堂或离开学校为自己办事。
四、负责值日领导教师对来校接送学生的人要严加询问，如果陌生，不准让学生离开校园。
五、班主任要经常教育学生，在上下学的路上如果独自行走，不要与陌生人搭话或跟陌生人走。
六、在校住宿的学生，如果家长未按时接，学生必须等候家长的到来，不能独自离校。
七、如遇情况，家长不能接送孩子的，须事先告诉孩子，并做好安排，并把安排的情况告诉班主任。
八、周末负责接送学生的教师和值日教师必须与学生家长做好一切交接手续，方能离校。如有特殊情况需向办公室请假，办公室临时安排其他人员负责。否则造成的一切后果自负。
九、学生家长在接送学生途中，须按“家校交通协议书”上的条款施行。
如何更好管理学生如何有效地管理学生篇二
如何管理一个大学生团队
本人大二有幸成为一个团队的负责人，团队具有一定特殊性：
团队成员之间感情尚不深，信任感未成形。
这个问题，是我遇到的第一个问题。我一开始并没有解决好这个问题，后续问题更加恐怖。
所以，遇到我这个问题：一定要多和团队成员培养感情，尤其是团队负责人。
对团队成员信任不深，不了解每个人的做事方式和效率，无法形成组合优势，到最后最恐怖的事发生了：只有我一个人忙东忙西。
我遇到的第二个问题是：团队没有一个人懂得科学的管理团队方法。
一些普通的大学生团队，一味认为，有什么事坐下来谈妥就可以。但其实对于课程不一，时间分配不一的大学生而言，很难分配出灵活的时间去开会的。所以一定要提高开会质量，开会前以邮件方式，详细列明会议内容和重点，需要准备的附件资料。一开始，我的团队就是低效地讨论，缺少会议记录，会后没有会议总结和任务分配，到最后：我一个个找人催和提醒该做的事。
1.建立起每个分工任务的执行常规流程。这个是临时性的。每个项目都会有细分工，而这些分工需要一个合理的流程去执行，每一个步骤以所费时间和效果来评定，这样有利于以后提升执行力。
2.明确团队的愿景和底线。一群人聚在一起为一个目标去奋斗，这是件美好的事情。我对我的团队的愿景是：一起进步。至于底线，我放在心里，不说啦哈。当团队的决策出现矛盾时，多想想自己做这件事的初衷，一个好的初衷，是一个好的出发点，不应该丢掉或被遗忘。（勿忘初心）
3.使用甘特图等科学方法。这一点，是我朋友提供的建议。（虽然基础，但对于一个非管理专业的人来说，还是陌生。）管理团队，除了管理人心以外，还要实实在在地把控每一件团队成员负责的事。执行分工时，以表格或轴线的方式去列明每一步，以及为每一步配备一个时限。分清轻重、首次。至于这个表和图的规划，建议切合自己团队特点去设计。
4.为每一项分工设立一个反馈步骤：作为负责人，管理团队不应该只有自己一个人知道团队走到那一步，还应该让团队里每一个人都清楚自己做了什么，团队现在到了哪一步，这样才能保证下一步的正确执行。对了，是培养成员主动反馈的习惯，而不是你去逐一叩问。
还有很多零碎的，我认为大学生去管理团队，一定是一起历练所得出的经验，才是宝贵真实。所以关于管理的方法，我止笔于此。
ps：这个问题，我是针对大学生团队的。由于能力的高低和不同，团队里必须几个部分。但这些部分不应该孤立。你不应该做一个领导，你应该做一个粘合剂，融入每个部分里，让每个部分明晰自己的重心又不脱离核心和整体。我想这才是管理大学生团队最好的一面吧。
我给我自己的建议是：相信别人才能成功。
我是觉得我想创业的话，最好就是从校园开始。刚开始我只是认为，在学校创业，各种风险低，压力小；往后点觉得学校创业的最大优势是人力资源；后来发现，其实学校创业需要的其他资源也很充足。当然无论在哪创业，成功率都是居下不高，我们需要做的，是持久的规划and坚强地执行。
我本身并不属于管理控，但没办法，需要有人站出来，并且喊一句：“兄弟，我想这样这样，一起干怎么样？”，然后拉起一小支队伍，为革命事业，为改变世界，抱团前进。
如何拉起学生团队俗话说得好，“兵马未动，粮草先行”，要自己组建队伍，首先就是各方面充实自己，而且不仅仅是只是技术那么简单。
地利按我的经历，大学之前虽然技术不怎样（技术上我只会拿别人的网站源码来建设网站），但也是走在了多数人前面，凭借这一点（当然还有我这看起来比较老实的外貌），我在大一刚入学的时候，过三关，进了计算机系里有着100多个竞争者的网宣部。原先我们新生都以为这个部门和我们专业有很大相关性，当然实际上不是的，我到里面去，也只是用photoshop做做海报，用会声会影做做视频，处理下ppt，控制下音响什么的，用程序猿的思维，这些就是打杂嘛。
就这样，我给大家的第一感觉，“技术宅”。
但起点并不是在这，我大一的时候，其实是没把技术放在第一位的。那时只想着多接触一些事情，后来我还想着去面试外联部，还好他们不让我进。
我会跑去兼职派传单，然后偶尔也带下队，后来觉得太麻烦做不下去；
当然还有一些比较耻辱的事我不想说，反正各种原因，大二的时候，我想学好技术。
1， everything 都要主动，无论是帮自己还是帮别人。
在大二的时候，我做了网宣部的部长，其他事做得不多，但会三天两头帮别人修理电脑的样子，反正无论谁电话给我，我就带着可以重装系统的u 盘过去看看。有时帮老师，有时帮同学，有个好处，混个脸熟，让大家一有什么事就想起你。但无论怎样，不要带着功利的心去和别人交流。
2，积累技术。
人和在“地利”的基础上，就比较容易生成“人和”这个条件了。因为你所积累的东西，大家认可了，就只差信任了。
在大学里面，人与人还是比较互相信任的，你不要耍什么小心思就行了。
怎样判断你已经有了“人和”这个条件了？
首先你和宿舍的关系一定很好，首先你和班级的关系一定很好！
然后，可以感觉大家觉得你还比较可靠！
最后，有压力地承担任何事务！
天时有了上面两个条件，还得给你一个“天时”，让你突然想拉起队伍，让你突然觉得可以拉起队伍。
那是一个“风高月黑”的晚上，我突然想用白天在实习公司用的技术做一个产品，虽然从高中到现在，我记录了很多很多的想法，但貌似那次是比较清晰的一次。
开工就这样，我在大三开学初，喊了几个小伙伴，谈了我的想法，很快就拉起了队伍。然后在学校的创业中心申请了一小间办公室，开工咯。but，一切才刚刚开始。
1.自己要做过完整的项目，知道一个简单的产品它是怎样做出来的。简单培训基础差的成员，然后团队开发一个小东西，这期间主要是磨合，我没用任何管理方法的样子（其实我也不知道怎么管理 ~ ）。
2.自己要懂点产品，至少看一本有关产品经理的书籍。
3.自己要懂点管理思想，最好有行内高手指导。然后看一点关于这方面的书籍，我现在在看着有关“敏捷开发”的书籍。
4.最重要的是保持团队活跃，这也是最难的。目前我们通过 worktile 协作平台，发布任务，更新大家的动态。
5.最好可以保持更新，尝试通过任务驱动，来让团队成长。
6.分组了的话，要有小组组长，并且让组长主动去管理。
7.最好不要为了赚点小钱而去接手一些杂七杂八的项目。
8.多和别的团队交流，了解他们所拥有的资源，以及组织资源的能力。
我们团队还是很有前景的，当然还差一些爆发点。管理者要努力提高自己的能力，当爆发点到来的时候，就不会那么杂乱无章。
研发管理目前为止，我们做过一个技术上ok，市场上失败的产品。目前为止，我们没有再做其他产品，主要还是技术上的积累，某行业经验上的积累。
我以那个失败的例子简单说下流程，因为是学生技术团队，所以我们先做好技术需求分析，再做市场需求分析。
1.产品故事，我描述了一个场景，一个概念，没我们产品之前是什么状况，针对的用户群是什么，我们的产品可以完成什么样的“使命”，未来价值何在。
2.产品形态，怎样表达这个产品，用到哪方面的技术。
3.做好设计文档，包括界面模型，数据库设计，说明文档。
4.分工。
5.验收。
这里面有很多地方做得不好，主要是没有切分产品周期，只是简单的分好功能交给大家去做，而且也无法把控进度。第一个项目我是希望他们能从前端到后端都摸索一遍，而且当时我也完全没有项目管理经验。
小案例 最近我们刚刚成立了计算机系里的“开发者协会”，未来我们可能管理着数百名的会员，而这些会员的性质与其它学生组织不大一样。大家聚集一起是因为目前对技术有点兴趣或者想在这里找到兴趣或者纯粹的只是为了以后找工作，而所有工作都要我们学生再主导，所以身为管理者的压力会比较大。前期
主要是由我负责，我需要确定系里是否完全支持我们。简单与领导、老师沟通后，从协会章程入手，前后写了7个版本和他们讨论，中间还开了一个讨论会，学生、老师、领导一起讨论章程的内容，到了最后，大家放弃了章程，认为其太过于规范等。
这期间我主要对两部分人进行调查，一部分是大一新生，另一部分是有些实力能成为协会核心人员的学生。
发了100多份调查问卷，也跟很多人面对面谈过，主要两个方面。
初衷：
我们系堕落的人略多，我们需要将新生小白引入计算机世界。
前景：
1.它可以营造更好的`竞赛气氛，让竞赛经验传承下去，从而争取更优秀的比赛成绩。
2.可以增进交流，碰撞出更多的idea，自己组团来做一些产品demo，从而提高学生的自主创新能力。
3.惠州的创业环境会越来越好，学校的创业氛围也会越来越好，协会可以输出技术人才，因为创业项目要有人去实现商业模式，在这里面最重要元素之一是产品，而产品大多跟计算机&网络相关，需要软件开发者去研发。
中期因为大家的支持和疑惑，协会终于比较明朗地确定了，某一天我们低调地完成了成立大会。
接下来就是前期的管理工作：
首先是本学期的规划。
一：开启worktile协作平台，邀请核心人员
二：各组长组织其负责的小组成员。第一届qq群。
三：各组长，培训方案，初稿
四：招新
五：是否开启暑假方案
其次是暑假初步方案。
培训时间：8月1号 至 9月1号
主要对象：有一定基础的大一、二学生
主要课程：网站开发，安卓开发
主要讲师：陈文哲，陈文超，叶士霖
预计目标：完成协会展示网站，完成协会成员安卓app
实施阶段：
1.确认讲师
2.确认系里提供的资源（培训地点，实验室推荐）
3.调查大一、二学生参与意愿情况
4.确定方案
5.制定详细方案
后期我们现在的运作模式很简单，就是老生培养新生一些基础的开发技能，组织去参加竞赛、送去系的实验室或工作室、推荐实习或组团创作，然后再邀请优秀的学生回来作为讲师进一步培养自己并形成我们的小圈子。
到时我们也还很需要很多方面的资源，比如导师，比如珠三角的计算机编程相关实习岗位，比如外包项目合作等等，如果有相关资源并且目前还不急着要人的话可以先联系我qq696619聊聊（我们的做法很简单，您需要什么样的人，我们在能力范围内就培养什么样的人给您）。
总结
管理并不是一件简单的事。我目前的感触就是，至少要做好推进计划，然后可以私下组织大家，最后动员大家。
目前我们学校的创业氛围还是不错的，也有一两个实力不错的团队找到我，并且希望我们加入。他们手中确实拥有很多资源，比如线上营销的、线下推广的、资金的、老板的……以前我认为其它因素，在有了可发展的产品之后，都会水到渠成，我们的资源优势是保持技术团队优先。当然我现在也是这样想的，但我也需要参与到更多的地方去，希望在充满诱-惑的环境中，能保持专注。
如何更好管理学生如何有效地管理学生篇三
这是从事学生工作的出发点，也是对学生关心、教育和引导的前提。要达到更好地教育学生的目的，就必须尊重学生。尊重学生，可以使学生体会到人和人之间是平等的，心灵上是相通的，自己的存在对别人、对集体是有意义的，进而对自己充满信心和希望。这样，学生就会逐渐懂得自尊、自爱、自信、自强。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。
“一切为了学生，为了学生的一切”“以人为本”“尊重人格，张扬个性，保护天性”等先进的教育理念已普遍被广大教师所接受。尊重和信任学生要树立学生本位的教育思想。古人说“己所不欲，勿施于人”，又说做事要“以己度人”、“将心比心”、“设身处地”。要保证学生个体健康和谐的发展，离不开学生本位的教育思想。满足学生成长过程中自我发展的需要。学生发展的需要只有得到满足，才能不断激发他们学习的主动性、自我成才的强烈意识和创造能力。
尊重学生首先体现在要做学生的良师益友。做学生的良师益友，即帮助学生解决学习、生活、思想等方面的问题。现在的学生叛逆思想较强，主观意识较重，如果在学生面前总是摆出一副教师和长者的架子，一味命令式的与学生说话，容易引起学生的反感，产生对立情绪，往往事倍功半。
另外，尊重学生还体现在要尊重学生的个体差异和心理诉求。尊重和平等地对待每一位学生，做到不偏爱，不歧视，不因该同学活泼好动、不听话、难管、成绩差等因素而不喜欢，从而带着主观偏见看问题，伤害学生的自尊心、自信心。细致、全面的观察分析其个性差异，区别对待，针对学生的个性，分别给予指导，找到学生身上的潜在素质闪光点，因材施教，给他们发展创造空间，发挥学生的个性才能，使其形成自己的独特品格。
常言道：亲其师者而信其道，三分管理七分情。学生寝室一星期去一次和去十次，在外边看来没什么区别，但对学生来说感受却不同。经常深入到学生中，多与学生沟通，既能督促学生做好各种工作，不违纪，又能使学生感到辅导员在时时处处关爱他们，有利于密切师生关系。有了感情基础，师生之间才可以展开心与心的交流，学生才会从内心深处接受你的教诲。真正成为学生成长的朋友，成为学生成长的引导者和鼓励者。但说起来容易做起来难，要达到这一境界，需要付出巨大的努力。为了便于师生之间交流沟通，也为了能及时了解班级的点滴事情，辅导员对班级的管理不仅需要深入班级、寝室，而且在于把握时机和分寸。最大限度地让学生在情感上接受你，在人格上敬佩你。
新生一入学我首先对班级的贫困学生进行摸底调查，区分不同程度的贫困生，了解贫困生的生活和学习情况，并进行登记建档。平时经常与他们谈心，积极帮助他们安排勤工助学岗位，申请国家助学金，尽力减少贫困生的后顾之忧。
贫困生和单亲家庭的学生会因经济和家庭的压力常产生自卑心理。对贫困生、单亲家庭的学生经济上的资助固然重要，我认为更为重要的是用爱心和真心关注他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。端正他们的人生观、价值观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，家庭的缺失并不代表人间没有了爱和温暖，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，追求在精神上脱贫。
注意观察学生，了解他们一切动向，适时地给予关怀，尤其注重在细节上关怀他们，可以起到“润物细无声”的效果。如在新生军训时，我班有一名叫于伟的贫困生，由于天气热、体质比较差等原因出现了头昏的症状。我就给他买了一些糖偷偷的放到他的口袋里。当他把手放到口袋里时，用眼睛看着我，对我说：“谢谢导员”！简单的几个字，让我从他的眼里读到了很多……相信他收到的不仅仅是几块“糖”，更多的是老师给他的关怀和温暖。使得他坚强地完成了军训的任务。
结合我所带的专业电脑多的特点，设立了班级信息群，利用网络平台，与学生相互留言，了解他们的所思、所想、所感，与其进行心与心的交流，这样既增加了关心和了解他们的途径，也提高了发现问题和解决问题的能力。
一个人如果没有目标，他的生活将百无聊赖。帮助学生了解所学专业的性质和将来的发展方向，然后根据自身的情况和条件，合理定位，制定短期和长期努力的目标，使之具体化，引导他们把时间和精力都放在如何学好专业知识和实现自己的人生价值上来。
在班级建设中首当其冲的便是班级干部，他们是辅导员的得力助手。一个良好的班集体，必须有一批有信心有热心为集体服务的积极分子，由他们组成的核心力量，才能带动全班各项工作的开展。为充分发挥班干部的核心作用，我在选择班干部时除考虑他们的能力外还考虑到住宿、男生和女生搭配等，具体到每个寝室都安排有干部，这样便于把整个班级联系起来。激发班干部的工作热情，维护学生干部的威信，遇事多方面调查，听取意见，保证班级工作公开、公平、公正。班级事务大家共同讨论，制定可行有效的班级管理准则，使学生的意志和愿望通过合理的渠道得到满足，同时密切了师生关系，一举数得。
无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度，一视同仁。对犯错误的学生进行严而有度、严而有方的教育，使其从内心深处认识到自己的错误，作到受批评的同学心服口服，无怨言。实践证明，这种办法实施起来效果确实比较好。
参加各项活动是提高学生综合素质，增强学生荣誉、责任和团队意识的有效途径。我在这方面鼓励学生积极踊跃并努力地参加学院组织的各项活动。如在学院的田径运动会上，我系一百多人参加的大型团体操表演，作为团体操的指导老师，我针对学生自身条件不一、排练难度复杂的。情况，逐一进行动作指导，并鼓励大家要战胜困难，认真做好每一次训练，最后我们克服了训练时间短、天气炎热等困难，取得了文艺表演奖。这些使学生找到了自我，实现了自我，也增强了学生的荣誉、责任和团队的意识。
美国心理学家威廉、詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运”。对学院、分院以及班级的各项规章制度要求学生要严格执行，做到令行禁止，督促学生要养成良好的行为习惯。同时在规范学生行为的过程中，我们辅导员也要严于律已，对学生提出的要求，辅导员首先要做到。用自己的思想、行为、作风、品质感染影响学生。例如：开班会，要求几点钟开会，我们辅导员如果每次都提前到，准时开会，那么，学生也会按时到场。辅导员的以身示范作用，对学生的影响力是不容忽视的。
