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运动对人体健康和心理发展都有着重要的影响。可以通过对过去经验和现状进行比较和分析，来提炼总结的核心观点。总结是提升自我的必经之路，一起来看看吧；
消防员篇一
在未来，所有的消防员都将不再是人类，而是机器人。
未来的机器人消防员将能够预防火灾、水、电、攻击、操作和一切。
未来，一场森林大火只需要一名消防员。消防员直接飞上天空，制造了一场暴雨，大火瞬间被扑灭。而且消防队员喷洒的水有一种特殊的效果，可以让被烧毁的树木长回到原来的样子，甚至比原来更加茂盛，更加生机勃勃。
未来的消防员不再是一个部门，而是家家户户都有自己的私人消防员。
一旦家里发生火灾，被称为,或危险的火灾，消防队员会立即灭火。消防员每隔一周会进行一次小检查；每隔一个月进行一次大检查；每隔一年进行一次全面检查。
消防员救人也很方便。只要他们扫描灾区，定位伤员，就可以送到他那里，然后和他一起送回去；如果人多，他会把肚子里的小机器人放出来，让机器人救人。
未来机器人消防员会很厉害吗？虽然还没有发明，但我相信只要我努力去替代其他消防员，阻止他们无辜离开这个世界，就可以发明出来。
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消防员篇二
周一我们在下午2点多时去消防局做职业体验。
我们先去了消防车库，我们看到第1个车里面有3、4个水管，几个大小不同的接水口，还有两个不一样的水龙头，一个是玻璃敲碎器，也就是说消防员叔叔要把大水带接上，再安上水龙头去救人灭火。
我们在看了消防员叔叔穿衣服，他们那有好几件衣服，一个氧气罐，一条皮带，我看着她把衣服穿上后还戴着手套，那氧气面罩里时不时还起雾，我想他们穿的那么厚实衣服去灭火救人那得多辛苦啊！
我又去了消防员们的训练楼，只见上面写着“严格训练，严格要求”8个字。楼栋边则有一面攀爬墙，我们过去看了一下，发现墙是斜的。但它却不是向着楼倾斜，而是向着外面倾斜。攀爬墙是用来给他们平常训练用的。
后来我们回学校了，这次体验让我知道了，对于消防员来说多一分钟就是多救一个生命。他们是在跟时间做赛跑，消防员叔叔也是用自己的生命去救别人。通过这次参观，让我对消防员叔叔更多了一份敬佩。
消防员篇三
消防队员是一个危险的职业，因为当我们处于危险中时，消防队员必须把我们从熊熊大火中拯救出来并扑灭大火，甚至付出生命的代价。
《烈火英雄》中的英雄是消防员。当我看这部电影时，当我看到燃烧的火时，我又害怕又害怕，但是消防叔叔一点也不害怕。把你自己放进火里，用水把火扑灭。最危险的是关闭四个可燃气体阀门，关闭一个阀门需要8000圈，总共3圈。在任何时候，他们都会付出生命的代价，但他们一点也不害怕，他们被团团围住。
他们在我眼中是多么伟大！不管情况有多危险，他们都会成功，永远不会失败。他们在灭火前已经做好了一切准备，不会忘记任何事情。他们的训练也很辛苦，这可以从他们每天的汗水中看出。他们历尽艰辛来保护我们生活的稳定与和平，他们随时准备为我们的安全牺牲自己的生命。冒着生命危险把我们从熊熊大火中救出，他们是我心目中真正的英雄！是他们用生命保护每个人的安全。我们应该向他们致敬并感谢他们！
消防员篇四
“23世纪某年某月某天正午，一座城市中心大厦冒出滚滚浓烟，大约还有五十人被困。”消防指挥中心刚一接到消息就紧急调动三十名消防员去现场救援。
抵达现场后，发现火势很大，起火点很可能在十楼，必须迅速营救被困人员并控制火势！
总指挥拿着扩音器喊话，让被困者保持镇定等待救援；队员们像蜘蛛侠一样快速地爬到十楼外窗，破窗而入顺利营救没有任何伤员。
消防员篇五
活动目标：1、练习在攀登架上攀爬的技能，训练四肢动作的灵活和协调。
2、在救火情景中体验勇敢的精神，增进对消防员工作的了解。
活动准备：1、滑滑梯，用红色的皱纹纸做成火苗，放在上面。
2、6个小水桶、3个梯子、3条平衡木、娃娃若干。
活动过程：
一、热身运动。
二、基本活动。
（1）老师交待任务：小小消防员要学习一个新的本领，就是攀爬梯子。请两名幼儿练习攀爬，幼儿一边看一边讨论攀爬的要点。
（2）小结：爬的时候上面的手抓牢了，再开始抬脚，等脚踏稳了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，脚要踏稳。
2、灭火演习。
（1）练习攀爬。（知道上面的人走了，才开始上第二个人）。
（2）组织幼儿进行灭火演习。教师以讲故事的口吻创设需要“小小消防员”去救火的情境。
a、将幼儿人数分成相等的3组，一个一个按照顺序提起水桶从目的地出发经过小桥来到梯子处的三个方向，攀爬到最高处，瞄准火源进行泼洒。然后从旁边返回目的地。
3、火场救人。
（1）教师继续用语言加以渲染：接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(s形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。
幼儿轮流出发，反复游戏。
三、放松活动。
师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。让我们安慰一下小朋友和小动物吧，和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》，把他们送回家。
消防员篇六
在一个风和日丽、天高云淡的早上森林里有三只小动物他们分别是长颈鹿、小白马和长鼻子的大象他们要找一份工作。当它们走啊走一直走到它们快要放弃的时候突然眼睛一亮看见了一棵大树上贴着一张纸上面写着“招聘消防员”真好！他们决定去试试看。
他们找到消防工作人员时小白兔队长说：“你们要应聘做消防员那你们有什么本领能够做好这一份工作呢？”刚好森林里有一座房子着火了长颈鹿赶紧提水往火里扑过去可是火越烧越旺他都不敢靠近。小白马用水管灭火但是水管太小了又抽得慢火也是没有灭光啊！只见长鼻子大象它用它的.鼻子吸了满满的水再大力地吹一口气呼呼地一声很大很大的水往火堆里冲了过去渐渐地火控制了最后灭了。
最后小白兔队长给长鼻子大象颁发了一个奖：“最佳消防员”通过这件事大家明白了：做什么事情都要凭自己擅长的本领去争取才能够事半功倍！
消防员篇七
1、梦中看到一位消防员，代表着你有可靠的朋友。
2、梦中看到跛脚的消防员，或是发生意外，预示梦者将有严重的危险威胁到某个亲密的朋友。
3、年轻女子梦见一个瘸了的消防员，或者碰上其他事故，预示梦者的一个密友将面临很大的危险。
4、梦见消防员救火，预示梦者在恋爱路上可能出现无法控制的变数，可能会出现圈外人。
5、梦见消防员把火扑灭，预示梦者的恋爱很甜蜜。
消防员篇八
下面是本站小编整理的中班健康说课稿范文：小小消防员，希望对大家有所帮助。
幼儿园健康应该教什么?怎么教?这个问题一直困惑着我们幼教工作者。如今的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本次活动源于一个偶然：上星期五钮老师给了我一本有关消防知识的书，当时诸老师在我身边，她打开书一看说：“这本书挺好的，里面的知识很丰富，可以将这些消防知识贯穿在平时的教学活动中。”我听了当时头脑里产生了这样一种想法：以“消防”为主题设计一个教学活动。因为消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，设计这样一个活动不仅可以教给幼儿一些基本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活孩子们比较感兴趣。这学期我们中班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。”为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。
本次活动我制订了以下三个目标：
1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。
2、培养。
幼儿初步的防火、救火意识。
3、练习踩、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调性。
围绕目标突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得发展。
活动的难点是：幼儿练习踩、爬的动作技能。
由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多小动物的图片和一副公园图片。
主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法。
教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。
教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：
第一个环节：模仿消防员,了解消防队员工作的性质。
在活动中只有激发幼儿情趣，激活兴趣，幼儿才能有良好的情绪，兴致勃勃的参加活动，使学习处于最佳的状态。为此，活动一开始，我让幼儿听音乐(进行曲)进活动室，再模仿消防队员的各种本领如：爬云梯、使用灭火器、洒水管等。
幼儿不仅了解了消防队员工作的性质又激发了幼儿想做消防队员的愿望。
第二个环节：学做消防员，体验消防队员的勇敢。
第三个环节：夸夸消防员。通过活动引发孩子们情感上的共鸣，从而激发幼儿对消防队员的热爱和尊敬。
第四个环节：森林联欢，感受做一名消防队员的自豪。
消防员篇九
在我们生活中有各种各样的灾难有洪灾、火灾、旱灾……其中就是火灾最容易发生，一旦发生火势便如一头凶猛的狮子，一发不可收拾，如果在加上几个煤气罐那它就如虎添翼了，但在这极其危险的岗位上，我们依然有着自己的保护神——消防员。
每当我在电视上看见应用的消防员将来势汹汹的大火消灭时我都会感到无比激动，而每当看见消防员将大火消灭后默默离开，都会激起我对消防员的佩服，而我也总是想：消防员们太棒了，长大我也要当消防员。
前几天，我有幸来消防队参观、学习当我来到那时，消防员叔叔们正在站军姿，只见他们一动不动，在烈日下站了一小时了吧？他们个个虎背熊腰，身穿迷彩服，一粒粒的汗水从脸上划落下来，可是谁也没有说要歇一歇喝一口水，当时我觉得也没什么了不起不就是站军姿吗？我也会。可是还没过几分钟，我便泄了气，坐在地上猛喝起水来，喝完整整一瓶，这才恢复过来，那是我对消防员叔叔更加佩服了：这才是我们男子汉，长大以后我也要当消防员！
当消防员叔叔得知我们少先队员来后，还特意为我们“秀”了一把。只见他们将消防车开了过来，打开仓门一个个摆放整齐的灭火器材在车舱里，随后只见来了一位比较年轻的消防员叔叔将灭火用的水管拿了出来，随着一声令下，他使劲将水管往前一扔，手紧紧握着水管的接口处腿也跑了起来，五六十米的路程只用了十几秒，我们个个惊讶极了，嘴张成了圆型，心想：太帅了，我长大后也要这么帅，我也要当消防员。
随后消防员叔叔又给我们讲了许多关于消防的知识，在这里我学到了许多平时学不到的'知识，更重要的是我见到了消防员。
现在我们虽然当不了消防员也灭不了火，但是我们可以做一些力所能及的事。当消防员是我的理想，长大我也要当消防员！
消防员篇十
今天，我在麦鲁小城当了一次消防员。一开始，叔叔就教我们消防知识，然后就让我们换上消防员的衣服，戴上帽子，坐上消防车去救火。到了起火的地方，我们就赶紧下车拿起消防栓对准火苗喷射，一会，火就灭了，我们又上车回到了消防局。然后把衣服换好，这次活动就结束了，真有意思。
消防员篇十一
活动目的：
1.幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2.指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。
活动准备：
2.消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）。
3.钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
活动过程：
1.警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。 。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来？
2.出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？
（1）交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
（2）队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。
（3）消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。
（4）将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
（5）进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。
听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。
（6）消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
4.结束活动。
教育幼儿不玩火，增强幼儿的防火意识。
