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每个人都需要定期总结，以便更好地规划未来的行动。写总结要注重实践和反思，通过实践和反思的结合，才能写出更加有深度和内涵的总结。总结范文所展示的案例和故事，可以帮助我们更好地理解总结的要点。
课堂上的即兴演讲篇一
前些日子去市场买菜，一时兴起，想买几条野生鲫鱼炖汤，殊不料，一市之中，竟无大鱼，找了名熟识的摊贩问讯，他却也不多话，端出一盆让我挑选——俱是些不到半斤的小家伙，这实在太小了吧，我忍不住抱怨。现在野生的很少有大鱼，过几年还有没野生鱼都难说了，摊贩叹了口气，那何不把这些小鱼放回去养大呢?您傻了吧，我不卖别人也会卖的，摊贩也是一脸的委屈。
我自然是说不下去了，随便挑了条鲩鱼逃离了鱼摊，经商逐利，天经地义，我又有什么资格指责他们呢?况且，我也确实缺乏这样的立场——小肥羊、烤乳猪、明前茶，虽然并不能时常奢侈，这些“小物”都不可否认都是我所乐食的，甚至我们还想过，以后自己的孩子也要从小对其作“菁英教育”。
等等，打住!我似乎嗅到了一种危险的味道，一种与卖仔鱼一样的危险味道……说不定将来我孩子的命运将与那些鱼仿佛!
语文、数学、英语——这些自然是必须的;书法、绘画、音乐——艺术品位是不可少的;舞蹈、戏讲演——培养孩子的自信心很重要;田径、武术、空手道——健康的身体才是最关键的指标。
孩子能做这么多事吗?不，自然是不能的，不过那仅限于“自然”的状况而已，我的孩子，一定是以成人为范本，否则又如何能在起跑线上便战胜他人呢?——所以，他一定得吃得消，因为我这一切都是为他好，我是毫无私心的。
或许，我该考虑下了，是让孩子自然成长，还是提早捕捞上市场——我不得而知……。
古人云：“疑则问卜，”也罢，那便排下一卦——竟然如此!“包蒙，凶”。我惊骇地将易经丢在了地上。
一阵风吹过，地上的书翻了页，露出了另一条卦辞。
童蒙，吉!
课堂上的即兴演讲篇二
本文是一篇教师课堂即兴演讲稿范文，文章展示了教师在课堂上的即兴演讲，体现了教师是对教学工作的认真负责。下面让我们一起来看看吧！
我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太平凡了。”是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪!当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：
班的戏剧开始了!我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!
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刘老师这个班比较吵闹，但课堂气氛还是比较积极。刘老师为了让学生感到学校生活很有趣，常给他们讲故事，组织丰富多彩的活动。尽管刘老师尽可能地减少学生的课业负担，而且力求使学生能够轻松、愉快地学习，但是学生上课时注意力仍然不够集中，作业马马虎虎，不按时完成的大有人在。
你是如何从是否有利于学生自主学习的角度来评析刘老师的课堂管理方式的？
（1）激发与维持学生学习动机的环境设计。
1，引起并维持注意。
2，促进相关性。
3，树立信心。
4，产生满足。
刘老师虽然常给他们讲故事，组织丰富多彩的'活动，但这只是引起了学生的注意，如何才能让学生维持注意也是非常重要的，学生进行自主学习的前提必然学生自身的认识与坚持，老师必须从根本上教会学生怎么学习，就是要根据凯勒的arcs动机设计模型，一步步引导学生树立信心，产生满足。但学生有效学习的条件除外部条件外学习者原有的知识技能基础，学习者的学习策略，学习者的动机这些老师都应该给予足够的关注和引导，才能真正意义上让学生进行自主学习。
3，学生学习心理和教师教学心理之间的联系。
教学心理学要研究教学处理如何影响学生的学习，就需要首先了解学生学习的规律即学生由初始状态向预想状态的转变过程。而学习心理学可以为教学心理学提供有关学习规律的描述。所以学习心理学是教学心理学的重要基础和组成部分。
布鲁纳认为，学习论是描述式的，教学论是处方式的，据此学习心理学也是描述式的，她描述了影响学习者学习的各种变量；教学心理学是处方式的，它指出了如何利用各种变量来调控学习的内部。
课堂上的即兴演讲篇三
书是品出来的。
我爱品书。
品味一本书，就好像与一个“灵魂”作一次交流。我们阅读不同的作家的作品要以不同的心态去读。品味一本书，要品好的书。毕淑敏的文字比较平实，贴近我们的生活;舒婷，是一个坚强而又幽默的女性，阅读她的作品，使人感到坚强……他们都是近代的作家，写的作品也是比较新鲜的，毕竟他们所生活的年代比较贴近我们;鲁迅的文字是犀利的，郭沫若的散文诗是浪漫的……我们可以从中获取到不同的知识。我比较喜欢徐志摩那细致柔婉，毕淑敏的散文是实在的……我最喜欢看《钢铁是怎样练成的》的，其中最使我感动的一句是“人，最宝贵的是生命。生命对每一个人都只有一次。这仅有一次的生命应当怎样度过呢?每当回首往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而感到羞耻”在这，我品味到保尔?柯察金的那种坚强不屈的精神……品味着这么好书我能够感受到精神上以致在灵魂上的共振。
品书，是浪漫的。毕淑敏说过：“阅读是一种孤独。”而我，却认为阅读是一种浪漫。我们可以坐在书桌旁，在绵绵春雨下，品尝一杯浓郁的红茶，品味一本好书。是多么有情趣的啊!
品书，是一种乐趣。别人说：“品味着《孟子》我感到它的“理趣”，品味着《三国》我感到它的“智趣”，品味着《水浒》我感到它的“义趣”，品味着《红楼》我感到它的“情趣”，让人荡气回肠;老庄的玄妙，太史公的深邃，苏子的旷达，易安的细腻，让人陶冶性情;浮士德的探求，安德列的追寻，保尔的顽强，老人与海的拼搏，让人奋发进取。躲进小楼，畅游在书海当中，那是最惬意的时候;理清思路，品味着其中的语言，圈点、批注，积累运用是最好的品书方法。”
品味一本书，不一定是名家名作。一些青年在报纸上发表的文章也是很好的，他们写得好是因为他们都是写出自己的真情实感，我也很喜欢读他们的作品，他们写得很平实，不浮夸，同时也反应了他们的那种积极向上的精神，鼓舞了我们。
书，让我们看出生活，看出生命，看出精彩的人生……。
课堂上的即兴演讲篇四
他拿出筛子，又把刚磨好豆浆沿着筛子小心翼翼地倒进大杯子里，豆浆是奶白色的，散发出阵阵奶香，可他没有喝一口。之后他又从柜子里拿出白糖，斟酌着往里面加了几勺，又用勺子搅匀了。
“妞……”他喊我，连着两声，“豆浆要吃么豆浆。”
“不了，天天吃，我都烦了。”我朝下面喊。
“哦……”许久他的声音才从楼下传来。
父亲其实长得很帅，却因为岁月的磨砺的显得苍老，他才42岁，头发却已经半白。父亲瘦，不抽烟，就是每天必须喝一瓶啤酒，饭后接着喝热茶，他可以一个人坐在凳子上慢悠悠的喝茶，直到有了困意。
父亲是开拖拉机的，运钢筋，这是个苦差事，为了不让超载的钢筋罚款，他总是三四点就起床，然后利索的穿衣洗漱，不吃早饭，开着拖拉机出门了。
年少的时候总喜欢坐在父亲的拖拉机后座去各处玩，长大了父亲就再没让我坐过，我无法想象夏天39℃的高温父亲如何在闷热的车里待得下去。
小时候的父亲天天送我和弟弟上学，他一边开摩托车一边大声地哼着歌;他很调皮，冬天到了，便会在早上重复说一句话“冬天到了，寒号鸟来了”;他也会打我屁股。
每次我在家里待久了他就会说我，让我出去走走，记得最夸张的一次是过年的时候他让我跑着去亲戚家拜年，美名曰“锻炼。”
父亲很喜欢捕鱼，一到下雨天，他也不工作，就去屋后的亲戚承包的河塘里捕鱼，刚开始他用网兜，但是效率太低，后来改成电鱼器，有时候捕鱼他会叫上我，他把网拉起来然后把雨倒出来，让我去捡，刚上岸的鱼活蹦乱跳的，每次我都要费一番心思把滑不溜秋的鱼捡到桶里。
父亲每次都会沿着长长的河塘走一圈，直到鱼有了大半桶，他才抹把汗，吆喝我“妞，回家了”。回家之后便细细的洗鱼、剖鱼、烧鱼，这是个细致活，但是为了让我和弟弟吃到美味，他还不断变着花样。
父亲曾说捕鱼是他的爱好，尽管母亲总是不支持，说浪费那么多时间，不划算，但是父亲依旧去捕鱼。有时候捕到的鱼多了，吃不完，鱼第二天又会死。他就会养在缸里，曾经他突发奇想地把缸里的鱼放到冰箱冰冻层，他说，这样子就不会死了。可是第二天鱼都死了，他一个人叹息了好久“唉，都死光了，死光了。”他的眼神里是挥之不去的惋惜。
长大了，总有一些隐私不愿让父亲知道，有时候在和比人qq聊天，父亲进来，看着我，我就会说：“你可以走了，这有什么好看的。”
“你赶我走?好，我走。”父亲像是赌气般的，“腾”地从椅子上站起来，然后快步退出了我的房间。
记忆中与父亲的争吵很多，尤其是初中的时候，那个时候固执、倔强、而且听不进别人的指责，每当父亲稍稍对我有不满，我都会撅着嘴回他。
有次晚饭，我跟我舅奶奶坐一起，因为我霸占了大半的凳子(其实也没有)，父亲开始说我了：“梦炎，坐过去点。”命令的口气。
“我坐的还不够靠边啊?”我瞪了他一眼。
“你让着你舅奶奶一点总是对的，她是客人……”父亲停下手里的筷子，看着我。
“我明明坐的蛮好的么，你说什么说，你是不是一天不说我就牙痒痒啊!”我还嘴道。
“你这个孩子，怎么这么不听话，唉……”最后父亲也拿我没辙了，只是自顾自的吃饭了。
从小到大没有做过违背父亲意愿的事，小时候的我总被定义为一个“乖孩子”，然而长大以后，却不一样了，甚至有时候还欺骗他。
那是个周六，我和同学相约去杭州玩，当然，去之前我就跟他撒谎说是硖石的同学过生日，所以过去玩了。那天玩的很high以至于忘了时间，到车站的时候才发现没有到长安的车了，只有到硖石的。
在车站我焦急的等着车，这个时候我爸打过来：“你在哪里啊?”
“我在硖石的同学家……我今天不回家了。”
“你这个小孩真是……”我爸数落我。
噔噔噔是我跑下楼的声音，“爸，给我留点，豆浆我要喝的!”我朝下面喊。
这样子的豆浆是我永远都喝不厌的，父亲用他的耐心与爱为佐料，为我熬制了这样一碗清香扑鼻的豆浆，我真想，喝一辈子。
课堂上的即兴演讲篇五
这是一个不幸的女人，在一个风大雨大的夜晚，一辆肇事车将她从斑马线上撞飞出去，又在茫茫夜色中逃逸。她又是幸运的，“交通事故绿色生命通道”让她在第一时间得到最好的医疗救护，也没医疗经费上的后顾之忧。
自从入院以来，她一直昏迷不醒，医生说她部神经受到损伤，也许永远也醒不了了。可是她还有身孕，已经五个多月了，出于治疗上的需要，应该考虑引产。可当好从神经外科转到妇产科的时候，医生却迟迟下不了决定实施这个手术，她腹中的胎儿不仅发育正常，而且在一些生命指数上，高于同孕期胎儿，这简直就是个奇迹。
时光就这样在她的昏迷中一天天的过去，终于有一天，她被推进了产房，然后医生骄傲的宣布：5公斤重的男婴，健康极了。
护士把孩子抱给她看，她们觉得虽然母亲是植物人，但也应该让母子见见面.她们惊喜的发现她胸前濡湿一片，有浮汁在一点点的分泌。
三个月后，又一次让孩子吃得饱饱的，她终于平静安详的离开了人世。护士长说，她入院时体重121斤，分娩后体重86斤，临终前的体重只有63斤。她是在用自己的血肉孕育和哺育这个孩子。本来她生下孩子后就可以“走”的，可是她怕自己的孩子孤单，又坚持着在人生路上陪他走了一段。
后来，我们给她买了一块平价墓地，没有她的名字，也没有她的生平，简单的墓碑上只有一行文字：“一个浑身闪烁着母亲光辉的女人”。
课堂上的即兴演讲篇六
鸣蝉奋力地甩掉了外壳，因而获得了高空自由的歌唱，壁虎勇敢地挣断了尾巴，因而在危难中保全了它弱小的生命;算盘若填满自己的空位，变得座无虚席，将丧失自己的运算功能。
对那些不该拥有的东西，我们应该舍弃。
现实生活是复杂的，而我们的承受力有限。如果大脑是一个仓库，不管仓库多大，一种东西充斥其中时，另一种东西定然无法进入。比如读书，当我们痴醉于金庸古龙梁羽生的刀光剑影中，我们又怎能专注于复杂的几何方阵，怎能用心于浩繁的英语单词呢?想读的和该读的，你必须在两者间作出选择。
人的一生中有很多事情需要作出类似的选择。舍弃应该舍去的，你便是智者;舍弃不该舍去的，你就是愚夫。世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及家具、财产、衣物，甚至没有顾及生命，却从熊熊大火中救出了几箱书。舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住了那些启迪心智、净化心灵的真正的财富。而有些人，终生抱着“人为财死，鸟为食亡”的信条，追逐着金光闪闪的财宝。为了庸俗的追求，他们舍弃了人格和道德，舍弃了人性中的真善美。错误的舍弃，使他们的一生龌龊卑鄙。
不是每一株苗都能长成参天大树，不是每一朵花都能结出丰硕的果实，生活要求我们必须学会舍弃。算盘要想具有运算功能，必须舍弃多余的算珠。你向往山居的清静，就必须舍弃都市的繁华;你仰慕奋斗者的成功，就必须舍弃安逸闲散的生活;你希望走遍千山万水，就必须舍弃乡土乡音的温馨与柔美。
我们应该学会舍弃。
课堂上的即兴演讲篇七
世事茫茫难自料，茫茫前途未可知。人生在世须努力，翻云覆雨与天齐。人生的旅途充满变数，时有悲欢离合，时有阴晴圆缺，我们不能逆来顺受，生活中需要拼搏，为人生而战。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，生活中有太多的苦难，须知成功的花环是用荆棘编成的。她是大学生的楷模，她是为人民服务的标兵，她是呕心沥血的村官。她就是张广秀，大学毕业后到农村担任村官，她兢兢业业谨记为人民服务，她谦虚好学，以身作则。白血病没有打倒这个瘦弱的女孩，她用乐观的态度和一心系工作的忘我精神与病魔斗争。“病好了，我还会去做官，要做好村官，首先要做好村民”是她真情的流露。她没有被病魔打倒也没有怨天尤人，而是以顽强的毅力继续书写着人生的灿烂。用自己的实际行动肩挑当代大学生的时代责任。面对生活中的苦难，需要我们有坚韧不拔之志;面对人生的困苦，需要我们饱满的激情和乐观的人生态度。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，没有梦想的生活是枯燥的，没有为梦想而奋斗的日子是寂寞的，没有动力的荒诞是痛苦的，志不强者智不达。他从一个小贩做起，把晋江鞋贩到北京是他的第一桶金。他在煎熬的日子里摸索了四年，不起眼的他在陌生的城市环境中被嘲笑过，愚弄过，讽刺过。但正因为他的不起眼，他才怀揣梦想在激烈的竞争中胜出，他就是安踏老总丁志忠。他的梦想是“不做中国的耐克，要做世界的安踏”，他用自己的行动诠释着什么叫“永不止步”。梦想是前进的动力，是希望的源泉，在人生的旅途中需要我们怀揣梦想，为人生而战，为梦想而搏，永不止步。
“三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时”，成功的道路充满艰辛，艰辛的旅途需要努力，努力更需要持之以恒，他曾经凭借《泰坦尼克号》一举成名，但他并没有在鲜花与掌声中消沉，而是潜心于创作，十年磨一剑，再次以《阿凡达》而备受瞩目，他就是卡梅隆，曾经的卡车司机，正是因为他凭借如此惊人的毅力才在平凡中屡创奇迹成为着名的导演。生活中需要毅力，毅力是你前行的动力，是你披荆斩棘的锐器，是你走向成功的桥梁。
“成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。每个成功者背后都有一个辛酸的奋斗史，每一个历史都是他们用心独特的创造。
当代学生面对激烈的社会竞争，不能望而生畏，需要我们有一种“初生牛犊不怕虎”的气概，需要我们有一种“打而不败，败而不倒的胡杨”精神，需要我们有一种“一览众山小”的魄气。漫漫人生路需要我们的付出，在生活中我们要怀揣梦想，以毅力为矛，以坚强为盾，为辉煌人生而战。
学会做人就已成功一半，做人要像蜡烛一样，在有限的人生中有一分热，发一分光，给人以光明，给人以温暖，学会感恩，心存善念。学会“度量如海涵春育，持身如玉洁冰清，襟抱如光风霁月，气概如乔岳泰山”。在淡泊宁静中奋发图强。
无论是学习还是生活中，我们要耐得住寂寞，抵得住诱惑，坚守住内心的宁静，只有如此才能真正的为人生而战。
溯流上，尽险滩，时有妖魔出入，披风霜，斩荆棘，六月夏花别样红。
勤修身，静习武，破浪乘风舞，笑秦皇汉武，藐唐宗宋祖，我辈雄心足震千古。
课堂上的即兴演讲篇八
临场性决定了即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力。快速思维即快速组织内部语言，实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。其技巧主要表现为：三定、四思、五借。
三“定”：定话题、定观点、定框架。
定话题——应选择你想说的、观众想听的、你能讲的、社会生活需要的话题;。
定观点——应确立明确精练、正确深刻、为大家所能接受的、言之有理的观点;。
定框架——两种模式：
开门见山式：也叫金字塔式。方法为：先亮出主题，然后对主题作较详细地论证和分析说明。
曲径通幽式：也称为卡耐基的“魔术公式”。方法为：先举例，再叙主旨要点，三说理由，进行论证分析。
四“思”：逆向思维、纵深思维、发散思维、综合思维。
逆向思维：是指从相反方向思考问题，即一反传统看法，提出与之相对或相反的观点。这是一种反弹琵琶式的思维模式，它鲜明地表现为对传统的批判精神，但要注意观点必须持之有据，能够自圆其说。
纵深思维：从一般人认为不值一谈的小事，或无须作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。即“透过现象看本质”。
发散思维：是从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径。多端、灵活、精细、新颖是它的特点。
综合思维训练：是前面三种思维的综合运用，事实上我们在思考问题时，一般情况都是将各种思维综合在一起使用的。
五借：借题发挥、借人发挥、借物发挥、借事发挥、借景发挥。“借”的东西很多，“五借”是泛指。它要求演讲者要善于观察现场，获取信息。
快速思维的线路图：观察——抓话题——定语点——扩展语点(组织语言)——语序的排列——表达。
【练习】。
给出一些图片,仔细观察后做即兴演讲,认真体会快速思维的过程.
课堂上的即兴演讲篇九
有谁的名字，像他那样，如春天的风，吹遍神州大地的每一个角落?又有的名字，像他那样，如破冰的暖，唤醒人们忙碌现实中紧闭的心灵?是他，雷锋。
三月暖风悄悄的飘来，给大地送来春的同时，也吹来了一股浓浓的雷锋思想，普遍神州大地……。
“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?”想起雷锋这段文字，这是雷锋日记里的一段话。字里行间洋溢着对祖国的热爱，对助人为乐的忠诚。雷锋对于他说过的每一言每一语，都付诸了行动。火车上给探亲的大姐买票，说自己叫解放军，家住中国;建筑工地给人推砖，说是给社会主义添砖加瓦;稻田里，为乡亲们犁地，说国家是大家，人民是亲人……。雷锋将他身边的每一件小事放在心头，尽自己的全力帮助他人，他的心头只澄澈地剩下国家与人民。他把助人为乐当做一种习惯，变成一种自然。
雷锋就像三月里的雨一样，绵绵不断，仿佛永远也下不完，喂饱一片又一片土地，他毫不吝啬，但他又是那么苛刻。
面对越来越快的城市化建设，我们早已告别了，“新三年，旧三年，缝缝补补有三年”的年代，取而代之的是“低碳，环保，乐活”等全新的生活理念。在快节奏的现代生活里，在高楼大厦屹立如林的都市里，在高速信息化的时代里，对于雷锋，人们更多地选择了淡忘，选择了旁观。今天，人们感兴趣的是外国人在学雷锋，而不是，我们是否在学雷锋;感兴趣的是西方学校是否有雷锋雕塑，而不是我们身边有多少雷锋。但是，不管怎样，雷锋精神不该被遗忘，不能被遗忘。
一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族;然而一个有英雄却不知尊重，不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。我们却一度将他忘记，一度将他忽略，从某个角度说，我们是个伟大的民族，亦是一个可怜的民族。
在今天，在明天，在每个三百六十五天里，雷锋永恒的生命总是感染着许许多多鲜活的生命。作为新时代的少年，我们应该唱起雷锋颂歌，拾起雷锋品德，做我们身边的“活雷锋”。让雷锋的颂歌如阳春三月里的阳光，照亮每一寸土地，温暖每一个心房。
又到三月，送雷锋，正值年轻，做雷锋!
