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总结是对过去的经验和教训的总结，可以为今后的工作提供借鉴。工作中的时间管理对于提高个人效率至关重要，我们可以通过总结时间分配来优化工作流程。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的青春总结，希望能够为大家的青春岁月增添一些正能量。
2.0研修内容篇一
一、对于为黑恶势力违法犯罪人员充当“保护伞”的国家机关工作人员，将坚决依法依纪查处，不管涉及谁，都要一查到底、绝不姑息。
二、黑恶势力犯罪人员的亲友应当积极规劝其尽快投案向首，经亲友规劝、陪同投案的，或者亲友主动报案后将犯罪人员送去投案的，视为自动投案。
三、窝藏、包庇黑恶势力犯罪人员或者帮助洗钱、毁灭、伪造证据以及掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益的，将依法追究刑事责任。
四、全国政法战线要贯彻落实党的十九大精神，在各级党委的统一领导下，充分发挥社会治安综合治理优势，推动各部门各司其职、齐抓共管，形成工作合力。要以“零容忍”态度，坚决依法从严惩治，对黑恶势力违法犯罪重拳出击，侦办一批群众深恶痛绝的涉黑涉罪案件，整治一批涉黑涉恶重点地区，惩治一批涉黑涉恶违法犯罪分子，确保在春节前后取得积极成效，为扫黑除恶专项斗争奠定坚实基础，不断增强人民获得感、幸福感、安全感。
五、扫黑除恶是一场人民战争，必须依靠人民群众的积极参与。欢迎广大群众积极举报涉黑涉恶犯罪和“村霸”等突出问题，对在打击黑恶势力违法犯罪、铲除黑恶势力滋生土壤、深挖黑恶势力“保护伞”中发挥重要作用的，予以奖励。政法机关将依法保护举报人的个人信息及安全。
六、坚决打击欺行霸市、车匪路霸、强买强卖、敲诈勒索、聚众滋事等黑恶势力。坚决打击有组织地从事“黄、赌、毒”违法犯罪活动的黑恶势力，共建和谐美好家园。坚决依法打击在征地租地、基层选举过程中煽动群众闹事、围攻党政机关、组织策划群体性上访的黑恶势力。坚决铲除黑恶势力滋生土壤，不断增强广大人民安全感、获得感、幸福感!
七、坚决打击采取以贿赂、暴力、威胁等手段干扰破坏农村基层换届选举、操纵、干扰、冲击基层选举和一切染指基层政权的黑恶势力!坚决打击侵吞农村集体财产，敲诈勒索周边厂矿企业、强揽工程的“黑村官”及“幕后推手”。坚定扫黑除恶意志，确保朗朗乾坤风清气正!
八、严厉打击“讨债公司”、“地下出警队”、“职业医闹”等黑恶势力。依法打击高利放贷、恶意逃债、巧取豪夺经济利益的黑恶势力。折断“保护伞”、拆掉“黑后台”。扫黑恶，净环境，促稳定，保平安。
扫黑除恶举报方式及举报内容。
一、扫黑除恶举报方式。
3.昔阳县举报电话：0354-4131767(昔阳县委政法委)、0354-4127000(昔阳县公安局)、0354-4121319(昔阳县网格办)。
二、扫黑除恶举报内容。
1.把持基层政权、操纵破坏基层换届选举、垄断农村资源、侵占集体资产的黑恶势力;。
2.在货运物流、客运市场采取暴力、威胁等手段实施垄断经营的黑恶势力;。
6.强占工程、强迫交易、强行供料、垄断废旧料回收的黑恶势力;。
7.操纵、经营和涉及“黄赌毒枪”等违法犯罪活动的黑恶势力;。
8.组织或雇佣网络“水军”在网上威胁、恐吓、侮辱、诽谤、滋扰的黑恶势力;。
9.由黑恶势力操控的黑导游，及其引发的强买强卖寻衅滋事、敲诈勒索等违法犯罪活动;。
10.各类黑恶势力的“保护伞”。
2.0研修内容篇二
1、绩效沟通的内容。
绩效沟通的主要目的既然是为了完成绩效计划这一核心主题，因此绩效沟通的内容主要是工作进展状况、员工阶段工作评价、员工工作遇到的困难障碍、员工工作需要资源支持、员工绩效目标达成分析等方面。
2、正式沟通方式。
正式沟通指事先经过计划和安排，按照一定的.预定程序进行的沟通。常用的正式沟通方式有书面报告、会议、正式会谈等。
（1）书面汇报。
书面报告是绩效管理中最常用的一种单向绩效沟通方式，指员工使用文字或图标等形式向管理者汇报工作进展情况，报告可以是定期的，也可以是不定期的。汇报中可以根据关键业绩考核指标逐条写明各项工作开展现状并对绩效计划能否完成做简单评价，报告中应说明预期不能完成的绩效计划事项、存在的困难和问题、需要的资源支持以及建议的解决方案等。管理者应该对下属提交的书面报告仔细审阅并给予下属及时反馈意见。
（2）会议沟通。
书面沟通无法提供面对面的交流机会，会议沟通可以提供更加直接的交流机会，而且可以满足团队交流的需要。当公司战略目标、组织绩效计划等重要信息需要贯彻传达时，会议沟通往往是首要的选择。
（3）面谈沟通。
管理者和员工进行一对一的面谈沟通是绩效沟通中采用的最多的一种方式，这种方式可以使管理者和员工进行深入的思想交流，谈论一些不易公开的观点，可以建立管理者和员工比较融洽的关系，体现管理者对员工的绩效辅导原则。
3、非正式沟通方式。
在绩效沟通中，恰当的使用非正规沟通方式，可以取得意想不到的效果。非正式沟通有如下优点：非正式沟通形式灵活多样，不需刻意准备，不受时间空间的限制；非正式沟通解决问题非常及时，因为发现问题就及时进行沟通，这样可以使问题高效率的得到解决；非正式沟通易于拉近管理者和员工的距离，沟通效果往往很有效。
非正式沟通的形式多样，包括管理者工作巡查、管理者开放式办公、工作间歇管理者和员工交谈以及联欢会、生日晚会等非正式团体活动。
2.0研修内容篇三
素质教育理念的确立，新一轮课程方案的试行，现代教育技术在教学中广泛应用等，对教师素质提出了更高的要求。学校是开展继续教育的重要基地，校本培训是继续教育的重要组织形式，是提高教育教学质量的关键环节。为此，根据我校的发展规划和办学特色，充分运用本校的现代教育技术资源，有效地服务于教学，特制订校本培训计划依托本校现有的教学资源及师资力量进行符合我校的数学教学研究。数学校本教研是为提升数学教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生数学意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力；不足之处是：数学“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是你按资料抄写的教案复印一份给我，我按有关资料抄写的教案复印一份给你。如果真是这样，那将是数学教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任（可能有点危言耸听）！数学“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我校在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
校本研修本身就是一门崭新的科研活动，只能逐步探索才能走向成熟，为了提高对数学校本研修的认识，探索研修方法和知道数学教学实践活动，我们数学组对本学科的校本研修进行思考，坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。具体思路汇报如下：
一开展以校为本的专题研究。
我们的数学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，数学更为薄弱学科为主要出发点，我们数学组通过分析我校数学教学中存在的问题选定课题（专题），在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使数学教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。
目前我校数学组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教学经验，而我校学生存在学习习惯不够理想，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我区有关专家的指导下，我们组决定开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的数学校本研修专题。主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教学研修和实践；为求课堂教学高效率，进行最优课堂教学探讨；为有效解决学生课业负担，开展对作业的研究。数学“集体备课”内容的选定要克服随意性，增强目的性。在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意的、他人从未研究过或是目前教材中的数学综合实践内容等。当然，集体备课内容的选定最好能兼顾数学学科中的四大领域（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用）。
二各备课组研修专题草拟1．预备年级。
鉴于预备年级是初中起始年级，因此抓学生学习习惯，改变学生被动学习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。采用导学导思的教学法，并尝试解决“要不要学生先学”，“在教学中如何进行有效学习”等教学困惑。导学导思的基本结构如下：
（一）课前列出问题，提出预习目标。
（二）课前自主预习，尝试解决列出的问题。
（三）课内师生交流，讨论问题。
（四）课内变式训练，提高能力。
（五）课内归纳总结，巩固提高。
（六）课后完成练习，比较课前解决问题能力。
（七）阶段总结，研究解决上述教学困惑。
2．初一年级。
同课异构。
（一）备课组教师提前设计好同课题教案。每周选好某一课题，备课组教师提前设计好课题。
（二）备课组成员共同讨论该课题每一份教案，提出修改意见，形成基本共识。
（四）全组教师评课交流，探讨比较所形成的最优教学组合。
3．初二年级。
4．初三年级学生基础较好，学习自觉性相对较高，开展每日一题的作业研究。选题时，关注中考中学生失分较多的函数题和几何证明题。
4．每位教师每周一次教学反思，每月一次，每学期提供一个可供探讨研究的个案。
五保障措施：
2、积极参加省、市组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激励机制。结合内部管理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。
4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加市、区级培训、进修和观摩。
5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的基本功合格证书和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。
2.0研修内容篇四
校本研修是作为教师工作实践的主要场所——学校，成为一个有利于教师专业发展的学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。下面是关于校本研修的一些心得感想。
“有理想在的地方，地狱就是天堂;。
有希望在的地方，痛苦也成欢乐”
如果要用一些话来总结我的校本研修工作的感受，我觉得魏书生老师的话再合适不过了。
“要给学生一杯水，自己首先就应要有一桶水”这句话适用于我的化学教学。开展校本研修对于我而言可以说是一个“新问题”。很多的理论需要学习，很多的问题需要探索，很多的争论需要解决。面对课改新形势，如果我们对校本研修还是一无所知，或者只是停留在表面的文字上，那么我们的工作怎么能扬帆启航?我认识到只有使自己真正拥有“一桶水”，拥有“源头活水”才能提高自己驾驭这项工作的能力，从而更好地做好这项工作。我必须去学习有关的理论知识，去更新自己的思想观念，去提高自己的人格魅力。
用知识丰富我的思想头脑，用理论指导我的工作实践，使我越来越清楚地认识了校本研修，越来越清楚地知道自己需要做什么，需要怎么做，当初“思绪乱如麻”，整日被校本研修困扰，而如今突然有一种“居高临下，胜景尽览”的感觉。
作为一名化学教师，我勤于思考，乐于思考，善于思考，所以我敢于创新，乐于创新，善于创新。开展校本研修，课堂是主阵地。立足学科实际，提出“以我为主，博采众长，自创和引进相结合”的思路，根据所教学科和自身特点，使得研修活动全面铺开。
开展校本研修工作当中，我体会到了学习的重要性，感受到了团队的力量，贯通了教育科研的方法，我的课堂教学水平有了极大提升，教学成绩一直名列前茅。
辛勤的汗水与甜蜜的果实之间的距离有多远，恐怕没有一把尺子可以丈量。但抱着最大的希望，作出最大的努力是不可少的。校本研修让我更加觉得“美好的生命应该充满期待、惊喜和感激”。
教师网络研修心得体会。
通过研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：
一、网络研修，使我得到深刻的感悟。
培训伊始，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流，我的担心渐渐消失了，便积极投身网络研修学习中。做到三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。穿新鞋，走老路。越来越不会教了。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以学生发展为本的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是表现性评价，我只是说表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为表现性评价这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
二、立足课堂，在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了学生，为了学生的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计新，实施方法旧的新瓶子装旧酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材实践新观念，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
三、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。通过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。
学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响确实巨大的。
文档为doc格式。
2.0研修内容篇五
在excel2013表格中如何设置单元格内容的对齐方式呢？在excel的单元格中，如果只是输入简单的数据或文本内容可能一般是不需要对单元格设置对齐方式的，可当我们在excel表格做数据处理的同时还需要做一些文字的描述编辑时，对文本的编辑就必不可少了。
对齐方式在表格中的文本编辑是少不了的，下面上好网以excel2013为例，和大家一起学习怎么设置单元格中文本的对齐方式。
1、首先，我们启动excel2013程序，再打开或新建一份表格。
2、在任意一个单元格中输入文字，然后再把单元格调大，如下图1所示。（把单元格调大是为了更清晰的表现出文本对齐的效果）。
图1excel2013在单元格中输入内容。
3、右击需要设置的单元格，选择“设置单元格格式”，如下图2所示，
（如果需要给多个或一区域设置，只需要选中多个单元格后再右击选择设置单元格格式即可）。
图2excel2013设置单元格格式。
4、见下图3，在弹出的工作窗口中，切换到“对齐”选项，在这里我们可以分别为单元格进行“水平对齐”方式和“垂直对齐”方式等多项设置。（本例我们分别设置水平对齐“靠左缩进”和垂直对齐“居中”，然后点击“确定”按钮保存设置）。
图3excel2013单元格对齐方式设置。
图4excel2013对齐方式设置后效果图。
2.0研修内容篇六
特别提示：
1、目前我校公布的各院系复试方案仅为初步方案。各院系方案可能因相关政策和具体情况作出适当调整和修改。我校各院系的正式复试方案将在复试阶段(3月上旬或中旬)公布。
2、复试参考书目仅供参考(若此处没有列出复试参考书目，请参考各院系网页上所列初试参考书目后面所附列的复试参考书目)，并非考试范围，诚请广大考生积极准备，全面备考。
3、因产生复试名单到复试之间的`时间紧迫，具有复试资格的考生名单以及相关复试信息我校将在我办和各相关院系的网页上直接公布，可能不再另行寄发书面复试通知书。
点击查看厦门大学各院系复试内容和方式信息。
2.0研修内容篇七
写个人简历不但要将内容写得好而还要选择一份适合自己的个人简历模板，只要将模板与个人简历内容结合起来才能将自己的能力与才干发辉作用。
个人简历是求职路上的`敲门砖，优秀的个人简历能够做到内外兼修，甚至能够做到赏心悦目。因此求职者在制作个人简历的过程中，不仅需要注重简历内容的编写手法，还需要知道如何选择简历模板。因为简历模板是否能够获得招聘人员青睐关乎求职成败，所以在选择时一定要掌握方式方法不要过于盲目的选择否则会降低个人简历的通过率。
a-结合求职意向选择简历模板：我国用人单位对于简历模板几乎没有任何明确要求，因此很多求职者不知道如何选择才能够获得招聘人员的认可。实际上选择简历模板的方式非常简单，只需要结合求职意向即可。如果你的求职意向是比较乏味的工作，在选择简历模板时可以偏向于简洁一些的简历模板。但是如果你的求职意向有关于设计，则需要在简历模板上增加一些设计感用来吸引招聘人员的眼球。（本文由本网小编编辑提供阅读）。
b-将自我评价作为重点来编写：制作个人简历除了需要掌握选择简历模板的方式，还需要了解简历内容中的自我评价。如果不知道将简历内容的重点放在哪则可以着重编写自我评价，在自我评价中能够编写出自己对待工作忠实诚信、从不推卸责任的态度，除此之外还能够编写出自己的性格优势以及学业成就。这种编写方式能够将自身优势完美展现给招聘人员，从而凭借投递个人简历获得面试机会。
文档为doc格式。
2.0研修内容篇八
1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计.
3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受。
6、每学期完成学习笔记不少于6次。
(二)听评课。
积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：
学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。
1、通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计;。
2、能深度建构教学法内容生成教学过程;。
3、力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
三、学习形式。
以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训。
交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、网上学习。
充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
3、远程教育资源应用。
通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到教学目的。
四、研修主要措施。
1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
2.0研修内容篇九
生物校本教研是为提升生物教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生的生物意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力；不足之处是：生物“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是你按资料抄写的教案复印一份给我，我按有关资料抄写的教案复印一份给你。如果真是这样，那将是生物教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任（可能有点危言耸听）！生物“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我校在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
在本学期的教学工作中，我常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平。
一、开展以校为本的专题研究。
我们的生物校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，生物更为薄弱学科为主要出发点，我们生物组通过分析我校生物教学中存在的问题选定课题（专题），在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使生物教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。
234-。
2.0研修内容篇十
内容有学科知识与教学技能、教师成长与专业发展、教学管理与学校发展和班级管理与学生成长。
1.专题研修。
主要是聘请专家、学者、特级教师和优秀骨干教师进行教育教学理论及相关学科知识的'讲授或素质教育等典型经验介绍。
2.观摩研讨。
主要是通过在校内或是联谊校，参加听课、观课及其他教研活动，学习借鉴，交流研讨。
3.课题研究。
主要围绕学校办学特色及教师个性发展，在实施素质教育和新课程改革过程中，对已立项的国家、省、市、县级重点科研课题进行专题研究和探索。
4.问题诊断。
主要是通过在教育教学过程中发现的问题，及时收集归类，以教研组为单位对出现的问题进行深入分析，进而寻求解决问题的方法，在学校不能解决的情况下，可聘请教研部门专家进行会诊、解决。
5.案例研究。
通过各种教育教学典型案例的分析研究、讨论等，提高教师的教育教学能力和分析问题解决问题的能力，拓宽思路，开阔视野，以新的视角进行创新教学。
2.0研修内容篇十一
对参加不同科目的考生，考试成绩有效期不一样。参加5个科目考试的人员必须在连续3个考试年度内，通过应试科目，方可获得注册执业资格证书，即参加5个科目考试的考生考试成绩有效期实行3年滚动管理办法。参加4个科目（即有一科获得免试资格）考试的人员必须在连续2个考试年度内，通过应试科目，方可获得注册执业资格证书。
考试设5个科目，具体是：
《资产评估》、《经济法》、《财务会计》、《机电设备评估基础》、《建筑工程评估基础》。
5个科目均由客观题和主观题两个部分组成，分别在答题卡和答题纸上作答。
考生应考时，可携带钢笔或圆珠笔（黑色或蓝色）、2b铅笔、橡皮、计算器（无声、无存储编辑功能）。
考试分5个半天进行。《资产评估》考试时间为3个小时，其余4科考试时间均为2个半小时。
考试成绩管理。
考试以3年为一个周期，参加全部科目考试的人员须在连续3个考试年度内通过全部科目的考试。参加4个科目考试的人员须在连续两个考试年度内通过所报科目的考试。
注册考试科目仍旧为《资产评估》、《经济法》、《财务会计》、《机电设备评估基础》、《建筑工程评估基础》。考试时间为9月9日至11日，具体考试时间安排是：
9月9日，下午：2：00-5：00资产评估。
下午：2：00-4：30财务会计。
下午：2：00-4：30建筑工程评估基础。
2.0研修内容篇十二
我们早已知道，网站的质量在google中起关键作用，高级google工程师mattcutts在他的blog中多次提到，“优质”对于google至关重要，无论是内容还是连接。
不过，创建内容和连接并不一定要经历痛苦的过程。网站搭建者们开始趋于从某些角度考虑如何组织内容。所以，让我们放开创新的思维，来想一想所有这些给网站添加优质内容的方法吧。
请先记住以下几点：
你只是被你自己的想法和你的网站限制住了。尝试着往完全不同的方向探索一下。
你的网站内容应该是写给你的顾客看，而不是给你。网站内容也不是写给搜索引擎的，它们不是你的目标群体。
把你的网站想象成一幅完整的画，一个有生命的会呼吸的整体。它会持续成长，而不是停滞不前。
现在我们进入正题了：面向目标群体的优质内容。
1、事件日历。对于房地产网站，它可用于展示新开房屋信息；对于在线书店，可用于介绍新书签名会、作者见面会等；对于收藏类网站，可用于介绍最近的聚会活动等……确保访客能添加他们自己的事件到日历中去。
2、地图。考虑给房地产网站、捕猎/捕鱼网站、露营网站、酒店或者其他任何户外休闲网站建一个地图。在地图的底部添加内容来描述该地图并说明它的意图。
3、售前/售后经历。如果你的顾客能就你提供的产品或服务写一小段文字，或者探讨你的产品/服务带来的好处，就再好不过了。你可以把它们作为成功的证明放在网站上。
5、在线填色画。发挥你的想象力。如果你将一些度假物品做成填色画，孩子们就可以在旅程开始前给它们填完色然后贴到他们在网上专有的版块。旅程结束后，他们的父母又可以贴上度假的图片和日志。这样，一个属于他们的度假纪念“网站”（其实完全是建立在你的网站上）就成为了你这个度假网站的招牌。他们会怎么使用这个“网站”呢？他们会告诉朋友、爷爷奶奶、叔叔婶婶等等。他们会在其他地方给这个“网站”做连接。你可以把这个招牌作为独特的核心卖点来跟对手竞争。你将会获得以往顾客过来的连接和未来顾客的浏览。你会赢得优势。如果网站可以作孩子们的文章，你可以想很多增添填色画的方法，或者类似的针对孩子的创造性活动。
6、blog或论坛当然会给网站增添新内容。
8、在站内主页展示专家问答。请个专家来回答问题，然后每周在主页贴出一问一答（或者每天都贴出，自由控制）。把站上以往的问答做个可搜索的归档。
10、小提示。如果你的产品或服务适合用小提示，就写一个系列并把它们发布到你的网站上。作为新闻信来发送。邀请使用你的产品的读者也来写小提示/技巧，如果他们提交过来，就给他们一些购买其他产品的优惠/折扣。
11、常见问题。常见问题（faq）是你的目标群体想要了解的内容。当你从读者那里收到提问，就在faq里面添加新的问答内容，使它保持更新。
做一个网络上的“厕所超人”。听着这好像不够有魅力，不过如此一来你就会被高度关注，并能将网站访问流量转化为销售，你会在互联网以外魅力十足。
13、能够解决实际问题的内容。人们为何访问互联网？为了寻找信息或者对比购物。如果你能为你的访客解决这些问题，就帮他们达到了目的。举例说，你在卖东方的小毯子。你的潜在顾客可能正寻求点子如何装饰她的办公室。她的办公室很狭小，她想要增加点颜色。墙壁的大部分都被窗子和金属书橱占据了。如果你创造出一系列内容/图片来展现你的东方小毯子能如何的解决她的问题，其中一个例子里提到长条形的东方地毯。这些内容不但包含图片，还有文字描述各个问题并给出解决方案。你的潜在顾客自然能从搜索引擎里找到你的页面。
14、历史数据。这次假设你是销售钢管的。钢管的历史是怎样的？创建一个页面专门介绍一下它的历史吧。事实上，你还应该创建关于以下内容的页面：钢管和铜管以及其他种类的金属管的比较；为何会生锈；钢的硬度如何；钢管的实际价值（钢管是如何在近乎每个建筑物中使用的，等等）；钢的寿命；等等等等，所有这些构成一个版块，将是整个网站非常有价值的组成。
注意，问题来了。这些内容对钢管公司的目标群体是否也有有价值？试想一个目标群：全美国的职业教育培训班。这对他们来说可是个有利资源。如果他们连接到这个网站，的网站，是不是会给网站很高的连接欢迎度？想一想看。我们谈的是优质的内容和优质连接。
再举个一个历史数据的例子，圣西蒙岛上的一家旅店。这样一家旅店当然应该在它的网站上提供关于这个岛屿的历史和旅游信息等等。
一家销售mustang软管部件的网站该如何运用这个策略？销售婚纱礼服的网站呢？
15、采访。制造内容的最简单手段。采访你所在行业内的一位专家。给他列出问题，让专家用自己的话回答。除了纠正拼写错误或者语法错误，不要删改专家的回答。与专家坦诚相待，并保持采访文章的完整性。写出一系列采访文章，并在你的网站主要页面上高亮表示出来。
16、季节性文章。你的行业是否也有“季节性”？如果有，季节性文章常常会很受欢迎。
19、每月冠军。假设你经营一个销售插花的网站。邀请你的顾客发送过来他们用你的花设计的花束的照片等等。把照片公布在网上。每个月选出一个优胜者，并把他的照片放在网站的显要页面。给优胜者颁发价值25美元的礼品作为获奖证书。
20、用花店的例子，制作一些关于如何插花的视频教程。确保观众照着教程做的时候所有的材料都可以在你的店里买到。
21、还是拿花店举例。邀请顾客提供一些心得，比如他们是如何制作插花的，用到了哪些材料，以及照片等等。把这些信息放到你的网站上。相关的材料就连接到你的在线商店。发挥创意。在你的行业里你该怎么做？如果你有一个戏装网站，该怎么做？艺术品网站呢？动动脑筋，把这个策略用到狩猎或者捕鱼网站。
22、每月送出一封新闻信，附上你想告诉顾客的那些信息。可以是来自顾客的小技巧、销售中的产品、假期计划、每月冠军等等。把过去的新闻信也贴在网站上，增加内容。
23、重要人物的传记。如果与你的行业相关，你就可以这么做。比如你经营一个关于美国内战历史的网站或者一个旧书店，这就非常有用。
24、新闻事件。因你的所在行业而异。
25、与社群相关的页面。如果这是个本地网站，比如，你可以在社群相关的页面或者blog上讨论本地的餐馆、棒球联盟、校园开幕式等等。
我们还只是列举出这些点子，开了个头。所有都要根据你的所在行业、你的产品或者服务而不同。你还需要集思广益。
结论：
创建内容时记住“优质”。上面这些点子应该可以帮你开始了。
然后也想想下面这些问题。如果你开始创建优质内容，接下来是什么？优质的连接。其他网站会开始连向你的内容，因为你做了你该做的：为你的顾客提供了他们所需。他们需要看到优质的、持续更新的信息。你成了可信赖的信息来源。
2.0研修内容篇十三
初中数学校本研修课题方案素质教育理念的确立，新一轮课程方案的试行，现代教育技术在教学中广泛应用等，对教师素质提出了更高的要求。学校是开展继续教育的重要基地，校本培训是继续教育的重要组织形式，是提高教育教学质量的关键环节。为此，根据我校的发展规划和办学特色，充分运用本校的现代教育技术资源，有效地服务于教学，特制订2015学校本培训计划依托本校现有的教学资源及师资力量进行符合我校的数学教学研究。数学校本教研是为提升数学教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生数学意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力；不足之处是：数学“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是你按资料抄写的教案复印一份给我，我按有关资料抄写的教案复印一份给你。如果真是这样，那将是数学教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任（可能有点危言耸听）！数学“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我校在这一校本教研形式上作了深入的探讨。校本研修本身就是一门崭新的科研活动，只能逐步探索才能走向成熟，为了提高对数学校本研修的认识，探索研修方法和知道数学教学实践活动，我们数学组对本学科的校本研修进行思考，坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。具体思路汇报如下：
一开展以校为本的专题研究我们的数学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，数学更为薄弱学科为主要出发点，我们数学组通过分析我校数学教学中存在的问题选定课题（专题），在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使数学教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。目前我校数学组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教学经验，而我校学生存在学习习惯不够理想，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我区有关专家的指导下，我们组决定开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的数学校本研修专题。主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教学研修和实践；为求课堂教学高效率，进行最优课堂教学探讨；为有效解决学生课业负担，开展对作业的研究。数学“集体备课”内容的选定要克服随意性，增强目的性。在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意的、他人从未研究过或是目前教材中的数学综合实践内容等。当然，集体备课内容的选定最好能兼顾数学学科中的四大领域（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用）。
二各备课组研修专题草拟。
1．预备年级鉴于预备年级是初中起始年级，因此抓学生学习习惯，改变学生被动学习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。采用导学导思的教学法，并尝试解决“要不要学生先学”，“在教学中如何进行有效学习”等教学困惑。导学导思的基本结构如下：
（一）课前列出问题，提出预习目标。
（二）课前自主预习，尝试解决列出的问题。
（三）课内师生交流，讨论问题。
（四）课内变式训练，提高能力。
（五）课内归纳总结，巩固提高。
（六）课后完成练习，比较课前解决问题能力。
（七）阶段总结，研究解决上述教学困惑。
1．教研组教师共同学习，共同探讨，共同反思，使教研组工作更加扎实，深入，从而推动西华营一中的数学校本研修，形成西华营一中特色。
4．每位教师每周一次教学反思，每月一次，每学期提供一个可供探讨究的个案；
5．每位中青年教师开一堂数学研究课；6．带教学中的问题参加教研组的活动。
四存在的问题和困难1．科研经费；2．希望专家引领；3．合理的评价体系。
五保障措施：
2、积极参加省、市组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激励机制。结合内部管理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。
4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加市、区级培训、进修和观摩。
5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的基本功合格证书和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。
2.0研修内容篇十四
作者：吴淡如（台湾著名电视台、电台节目主持人）。
“你这么忙，还有时间来画油画？”
“你这么忙，怎么还有时间去进修？”
我的答案与我对压力的看法有关。
压力会带来焦躁、不安甚至失控的行为。每个人害怕的压力源都不一样。
我喜欢学习，把“学习”设定成“娱乐频道”，从来不曾因为把“学习”排进人生行程表而后悔。它们是有建设性的压力，会让你得到另一种精神上的补偿。
一般人常用的减压方式，有下列几种。
山洪暴发法。比如，从前我看到一位主管，平时有说有笑，但当压力太大时，他就会在众人完全无预期的状况下，变成一头发疯的狮子。我亲眼看过他把杯子扔向他的一位下属，只因下属在报告里写了一个错字。
他平时的减压方式是打麻将，但很明显的，打麻将完全无助于减压。
有一次，我在同事家又看到他的奇异举动：他工作不顺利，打麻将手气又不佳，碰巧有人不太长眼，在自摸之后还小小地刻薄了一下其他三家，他心情大为不爽，瞬间掀翻了桌子，我差一点被飞过来的'烟灰缸砸到。
醉生梦死法。疯狂购物、无节制地打牌、依赖药物、酗酒、狂欢来逃避压力，通常都是暂时的，只会增加某一部分的压力，麻痹一阵子之后，身心健康都受到影响，心灵仍然空虚，人生更加无趣。
全盘改变法。有些人则擅长用“激烈改变人生”减压。辞职、换个工作，甚至与恋人分手。因为他们擅长“归罪”，不擅长解决。只要一有不顺，都觉得“一定是××害的才会这样，只要离开他就会好了”。完全不肯面对问题的结果是：换来换去，在工作上失去累积经验的能力。当这种人的伴侣，更是何其无辜。
多年前我就告诉自己：人生是很有限的。为了让自己体会不一样的乐趣，我每一两年都会安排自己学新的东西，比如陶艺、摄影、弗拉明戈舞、表演、游泳或潜水……虽然我都没有成“家”，但都能够让我的人生多了不一样的成就感，也意外带给我不少的写作灵感，增加了许多题材。
甚至，连我现在的工作—主持，在十年前，也不过被我当成一个“上补习班”的娱乐频道而已。当时有人找完全没经验的我涉足这一行，我也曾经因为自己表现得很生涩，想要逃离，但后来，我也改变了自己：我把它当成一个“有人给我钱又可以补习”的课程，鼓励自己尝试挑战，不知不觉中，它竟然变成了我的主要工作之一。
我在学习中的另外收获是交到了许许多多志同道合的朋友。
愿意学习的人，都有愿意迎向阳光的特质，也都很愿意在他们的专业上提供协助。
学习可以减压，而且可以建立“正向”的人脉，甚至可能成为你真正的专长，有什么事比它划算？唯一要调整的只是你的心态：别把学习视为苦差事，如此而已。你选择的“娱乐方式”，常在不知不觉间决定你的未来。
2.0研修内容篇十五
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。
6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!
为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：
一、指导思想。
通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标。
1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课。
3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施。
1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
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2.0研修内容篇十六
1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。
6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!
2.0研修内容篇十七
文化的概念非常广泛,就英语教学而言,它涉及英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等,每个方面都有十分丰富的内容.语言和文化二者之间,是鱼和水的关系.语言是文化的载体,是文化的主要表现形式,属于文化的范畴.“没有任何一种语言不是植根于某种具体的'文化之中的”[1].在英语教学中,教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构,即培养学生造出合乎语法规则的句子,而忽视了语言的社会环境,特别是语言的文化差异,致使学生难以知道什么场合该说什么话,从而忽视了学生的交际能力.因此,语言的文化差异在英语教学中的作用作为一个重要问题被提了出来.
作者：马勇康丽英李勃然作者单位：马勇,康丽英(河北北方学院外国语学院)。
李勃然(河北工业大学英语系)。
刊名：教学与管理（理论版）pku英文刊名：journalofteachingandmanagement年，卷(期)：“”(2)分类号：h3关键词：
