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总结让我们明确目标、优化方法，并在学习和工作中实现更高的效率和质量。总结可以借鉴优秀的范文，但需要根据自己的实际情况进行适当调整和修改。接下来是一些总结写作的实例，希望对大家写作有所帮助。
教师的活动总结通用篇一
开学伊始，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。老师，是最值得我们尊重和感恩的人。他们情系祖国未来，心连学子之心，虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物!
在教师节来临之际，横林实验小学少先队大队部制定了“投桃报李谢师恩”教师节活动方案，每位队员围绕“三个一”开展教师节庆祝活动——一声问候表恩情、一张贺卡表心意、一封书信表决心。
一、二、三年级举行了“童心谢师恩”心意卡设计活动。每位队员都积极参与，发挥了自己丰富的想象力和动手能力，将自己对老师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。本次活动得到了家长、老师、同学的积极响应，共收到心意卡80张，构思巧妙，设计精美，学校美术组老师进行了认真的评选，共评出一等奖42个，二等奖38个。
四、五、六年级举行了“说说我的心里话”为主题的书信大赛。每位队员给老师写了一封感谢信，感谢老师对自己的辛勤付出，并附上一份自己本学期的奋斗目标。活动共收到书信45封，从这些深情款款的书信之中，我们看到了学生们对老师的热爱之情。活动共评出一等奖16个，二等奖29个。
另外，请各班主任注意，凡是参加学校比赛(除特别规定不能出现班级、姓名的比赛)，一定要在参赛作品上标注班级和姓名，否则，一律算作放弃比赛。
老师是这个季节的主题，空气中也弥漫着感念师恩的深情，尊师重教是永远的美德。为了隆重庆祝20xx年9月10日第x个教师节，为进一步弘扬人民教师的高尚师德，营造尊师重教的良好社会氛围，激发广大教师履行教书育人的崇高使命，在师生之间搭建沟通交流的平台，我们组织开展了庆祝教师节系列活动，现总结如下:。
一、表彰典型，组织开展教师节表彰大会。评选表彰近一年来的一批“县级优秀教师”、“镇级优秀教师”“优秀班主任”、“优秀教育工作者”，我校冉校长做了致辞。冉校长首先向辛勤工作在教育战线上的教师，表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定，并向教师提出了新的要求，要为人师表，做一名多能型教师。优秀教师代表岳金英老师也发表了致辞。
二、教师节前夕，学校布置各班以教师节为主题，举办一期黑板报，通过灵活多样的形式，丰富多彩的内容，赞扬老师的无私奉献精神。同时学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福，一张张精美的自制贺卡、一句句温暖的问候语，代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。
三、开辟展板专栏，广泛宣传我校近年来教育工作取得的新成绩、教育教学工作取得的新成果、广大优秀教师、优秀教育工作者的先进事迹，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。
四、工会组织了教职工庆祝教师节趣味竞技活动。9月10日下午，由工会为单位，组织将全体教职工分为四组进行了掷飞镖、定点投篮、夹玻璃球、双手实心球抛准等活动。活动人人参与，场面热烈而有趣，不时地有学生的呐喊声和掌声响起，整个过程充分体现了全体教职工的精神风貌。
五、全体教师自由参加游园活动——猜谜等活动。操场四周被布置得喜气洋洋，处处可见灯谜，猜中者可以到工会办公室领取小奖品一份。一百余条益智有趣的灯谜让教师们在文化中感受到浓浓的节日气息。
通过以上活动，全体教职工不仅得到了节日的快乐，也充满了对教育工作的热情和信心，同时让每位学生都深刻领会了感受真爱，承担责任，学会感恩。在全社会大力提倡尊重教师、尊重知识的良好风尚下，今年的教师节过得非常有意义。
教师的活动总结通用篇二
为了让学生能更健康地成长，促进师生、家长和教师之间，学校和家庭之间有效的沟通交流，共同教育好孩子，本学期，根据上级有关精神，我校开展了教师访万家的活动，我和本班的语文老师zz老师、李校长三人一组，家访对象是我校三年(x)班全体学生，经过一个半月的努力，已全部走访完毕，现将家访工作总结汇报如下：
一、内容
x、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等;
x、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
二、家访结果分析
(一)、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。我们把孩子们的生活情况分为以下几种：x、城市户口并与父母一起生活，占家访人数的xx%，x、进城务工子弟占了xx%，x、单亲家庭约占xx%，与父母不生活在一起的孩子约占xx%。
(二).在家访中得知，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。
(三)、缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟
本班的单亲家庭孩子占了一定比例，因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。
三、家访的体会
通过这次家访，我认识到，家访是必不可少的教育形式。
x、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的从尚君，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟老师说，但听他妈妈说，家里他可活泼了，把学校里学的什么都跟他们说，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
x、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我们拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我们的到，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我们心中倍感温暖。
x、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
x、教师对单亲家庭的学生，要多给他们的爱，让他们能感觉到集体的温暖，在爱的天空中享受人间的真情。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
教师的活动总结通用篇三
“健康生活、快乐工作”就是要给予教师支持、帮助,让教师拥有良好的生活方式、丰富的业余生活、健康的身体状态。以愉悦的心情、充沛的精力、饱满的热情去面对工作、开展工作。通过开展“健康生活、快乐工作”教师主题教育系列活动,引导和教育教师摒弃有损教师形象的行为或习惯,培养教师积极、阳光的心态。面对工作和生活节奏加快、压力加大,如何掌控情绪、调节心态,以减轻工作和生活的压力,舒展心情,使教师保持健康的心态和体魄,科学地安排个人和家庭生活,积极地投入到工作中去。我们做了以下工作:
让所有教师拥有良好的生活方式,学校特意为每位教师订购价值200元的书刊杂志,收集健康书籍,普及健康知识。为丰富业余生活,增购乒乓球、羽毛球等运动器材,组织大家多参加体育锻炼。保持健康的心态,预防疾病的发生。
创造整洁美观的办公环境、丰富办公室文化内涵,营造一个干净、舒适的工作环境。恰当地处理好工作中的情绪与压力,以好的心态面对工作、生活。
根据教师的年龄特点、兴趣爱好、身体素质和适宜程度开展形式多样、丰富多彩的活动。如:1、“三八”节组织教职员工看电影。2、组织女教师学习条列文件。3、关心教师的身心健康,做好教职工体检工作。4、组织育龄教职工参加孕检。5、教师节活动及座谈用餐。6、教职工课件制作评比。7、开展送温暖活动,对生病、分娩教师及家属慰问。。
我们总是利用一切机会与教师进行沟通,交流自己生活中的点滴琐事,倾听教师的心声,使对每一位教师的情绪得到发泄。并鼓励教师间的沟通,拉近彼此的距离,从生活、学习、工作方方面面尽量互相帮助。
此外,我们还充分利用黑板报、橱窗、等加大宣传力度,及时开展宣传活动,为“健康生活、快乐工作”主题教育活动营造浓厚的氛围。“健康生活、快乐工作”主题教育活动是一项长期的系统工程,我们要立足长远,持之以恒,常抓不懈,抓出成效,真正使我校教师健康生活、快乐工作。
教师的活动总结通用篇四
在20__年的5月2日至3日和20__年的5月9日至10日共四天时间，我参加了20__年__市新教师教育技术技能基础培训。通过这四天的培训，我学到了很多关于教育技术技能的知识，为我以后的教育工作奠定了一定的基础，同时我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
经过四天的教育技术技能基础的培训，在王老师悉心教育下，和跟其他老师一起学习、交流，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。
第一天，在王老师的指引下，我认识了几个外校的老师，我们还组成了一组，改名为“小蚂蚁工队”，我还被推选担任小组长一职，我感到荣幸的同时也感到了压力。我们改这个名字的目的是希望我们能有小蚂蚁的精神，就算小小的力量，只要团结起来也能创造无穷的奇迹。在我们的`努力下，在第一天的培训中，我们“小蚂蚁工队”就取得了惊人的成绩。那是很好的开头，我们都对以后的培训充满信心。
四天的培训我总结如下：
1、压力大，高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术，并且从中受益非浅。
2、从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
在学习过程中，通过老师认真的指导下，自己努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后，还要进行认真的修改和完善。在计算机应用技术方面收获也非常大，学会了很多以前不曾做过或做不好的事情，如抓图、自己录制视频文件等。
最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才，这将是我以后的最终目标。
教师的活动总结通用篇五
本学期我们预备年级组全体语文教师紧紧依照学期初的工作安排，针对发现问题积极修改策略。圆满的完成了教育教学任务。
一每周基本做到了每两周召开一次备课组备课会，轮流主讲。交流新课程感想，统一教学进度，切磋课堂教学方法，商讨教学过程中的疑难问题，集体备课、评课等。时间基本定于每周二的下午。有时灵活机动利用教师空余时间。如有教师临时缺席，备课组长会及时完整的传达，决不遗漏。
二每一成员都能积极完成备课组内分工合作，做到讲读的文集体备课，资源共享。每位老师都将承担相应单元的备课任务完成并将电子教案、课件上传到教学资源库。
四抓默写常规，开学组织了默写大赛，并将此活动固定为统一作业，表扬了100名优秀优秀。并在南区橱窗表彰。
六，本学期继续加强了作文教学，主抓培养写作习惯和兴趣，
鼓励学生自主表达和有创意地表达，说真话实话，心理话，表达真情实感。通过师生共同努力，能创造条件，灵活机动地完成本册作文练习。首次作文降低要求，作文内容具体，语句通顺，有一定的条理，能通过具体事例，表现人物的特点和品质即可。通过写随笔重点写出自己的真实感受，和受到的教育、启示。通过剪报，培养学生的兴趣发现，创新的意识和积极关注生活的态度。通过作文讲评和面批活动形成互学互助的学习氛围通过修改使学生能养成良好的作文习惯，提高作文水平。
七、本学期开始，备课组积极为明年的中学生古诗文大赛作准备，利用古典文学社积极培养参赛选手，每周训练两篇古文片断。已有两位教师完成了教学任务。
教师的活动总结通用篇六
读书有益于明理、启智，有益于育德、励志。营造校园浓浓的书香环境，不仅是学生成长的需要，也是教师获得进步，学校得到发展的重要途径。我校每学期都坚持师生阅读活动，对教师的阅读有方案，有督促，有交流，有评比。
学校要求每位教师每学期要坚持阅读教育教学书籍，45周岁以下的教师每人制定一份读书计划，坚持做读书摘记，定期与年级组内教师交流分享，学期结束时将读书笔记本交教科室检查。45周岁以下的教师写读书心得，每学期选一篇与大家交流，交流后将电子稿上传教科室。班主任和配班教师还必须阅读班级管理艺术方面的杂志书籍。各年级的班主任养成记教育工作案例、随笔的习惯，学期末选一篇成电子稿上传到教导处。各个年级组承担一次周一的读书交流的主讲任务和一次教育交流任务，技能科组共同承担一次读书交流主讲任务。教学方面的讲稿送到教科室，教育方面的送交教导处。
每年，学校都要增添新书，并及时向老师推荐。教导处负责向教师推荐教育、班级管理类的书目，如本学期推荐数目为:《班会活动方案心里篇(上下篇)》、《美丽的教育--写给年轻的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎样和孩子沟通--好的关系胜过许多教育》、《教育就是培养习惯》、《班会及家长交流活动指南》、《今天我们怎样做办主任》、《中国著名班主任德育思想录》、《班主任创新艺术100招》、《文体活动指南》《陶行知--教育名篇》《教师礼仪》等。教科室负责推荐教学业务类的：如《小学语文课堂教学的55个细节》《小学数学课堂教学的55个细节》《小学语文课堂教学的55个经典案例》《新课程名师教学100条建议》《小学日常评价与期末考试改革的探索》《做智慧的教师--提升课堂教学实效应关注的55个问题》《怎样听课评课》《新课程理念下的课堂教学--怎样听课评课》等。
我校利用周一的政治学习的部分时间和周四的教研活动时间进行读书交流：
1、班主任经验交流。如何让班主任们的班级管理经验流动起来，让年轻的班主任迅速成长起来?学校制定了班主任工作学习计划，明确了班主任的阅读书目，并安排了各年级组班级主讲与交流的内容、时间。我们关注班主任工作的细节，从不同的方面分次进行交流。交流的主题每次不同，如“引导学生课间活动”、“做好班主任一日常规工作”等，交流活动促进了学习，特别是让新班主任从中学到了宝贵经验。
2、年级组同文诵读展示活动。活动分组进行，六个年级组、英语组和音体组。年级组语数教师读同一篇文章(或片断。英语组读英文)。每人朗读不超过3分钟。年级组轮流展示。各年级精选了优美的教育文章，朗读声情并茂，听者深受教育。
3、假期读书活动。寒暑假，老师们会带阅读任务回家。每人阅读规定的书目，做读书摘记，写阅读感受，必须手写。开学进行评比、交流。
4、提倡网络读书，进行演讲比赛。学校鼓励教师上网阅读好书，每年还举行读书演讲比赛，要求先年级组内进行交流，然后选出一名代表参加校级比赛。活动激发了教师们阅读的热情，受到了良好的效果。
教师在阅读中汲取了营养力量，提高了教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。
我校会把师生读书活动持续有效地开展下去，使校园充满书香，充满人文底蕴。
教师的活动总结通用篇七
这是我工作后参加的第二个研讨月活动，相对于第一次讲公开课来说多少有了一些经验，也不像开始那么紧张了！作为新人要学的东西还有很多，如课前如何深挖教材，如何安排课堂上的活动，如何将学生的学习兴趣激发出来，如何组织课堂教学等等，这次研讨月活动让我受益匪浅。
本次活动依然采取了上一次的课前教研组集体备课说课，集体说课让我的课堂教学活动丰富，并且将课前准备尽量做到充足。我认为这种形式对于任何一个老师来说都是非常有益的，俗话说得好，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，几个老师为一节课出谋划策，比自己一个为一节课冥思苦想的效果要好得多，集体的智慧碰撞出了一个又一个的火花。这也充分体现了每位老师都在积极的思考，所有的老师团结一心要将我们的教育教学工作提升到新的高度。
较上次公开课来讲，我认为我在某些方面还是取得了一些进步的，首先从心理上来讲，没有第一次那么紧张，面对各位领导和老师也能自如的站在讲台上，象平时上课一样的泰然自若。其次在备课方面也基本上能做到重难点突出，让学生在课上进行大量的口头练习，使他们能够真正的做到将英语说出来！第三注重将所学知识与学生的生活结合起来，让他们感受到学英语是有价值有意义的。
但本节课还是存在着许多的不足之处：
一备课时缺乏对学生的深入了解。
本课要求会询问和表达时间，并在第一课时学习了整点的表达方法，整点相对于本节课的几时几分的表达要容易很多，且在对表的认识上也比较简单，在课前我忽略了学生在认表方面的能力，有些学生在看到表时不能很快的正确反应出准确的时间，例如三点四十五，有些学生看到时针在三和四中间时就不能正确的说出是三点四十五，有些学生错认为是四点四十五。
二对与本课相关的知识复习不到位。
学生在练习时间表达的时候还出现了一个问题，有些学生对十以上的数字不够熟悉，但本课的开始复习数字时我又没有对这些数字进行复习，只对一到十二进行了复习，这就导致有很多学生在进行时间的表达时不能很快的反应出正确的数字，如十五，三十，四十五等。
三没有充分的发挥学生知识迁移的能力。
在练习句子时牵扯到了很多之前学习过的动词短语，如getup,gotobed,gotoschool等，我当时只是直接给出了这几个短语，并没有让学生说出他们能够想到的短语，如果能让他们说出自己知道的动词短语，那么他们在练习句子的时候就可以有更多的选择。
四对后进生关注不够。
上课的过程中有几个后进生很少举手回答问题，他们对英语学习缺乏自信，更不敢回答问题，在今后的教学中要更加注重激发后进生学习英语的兴趣，让每一个学生在英语课上都能找到乐趣。
无论是课前集体说课备课，还是课后的集体评课，我都从中学到了许多教育教学的经验和方法，我会将这些经验和方法运用到我今后的工作中，努力取得进步！最后，感谢一直帮助我和支持我的各位领导以及老师，是你们让我在这么短的时间内学到了这么多的经验和方法，谢谢！
历时一个多月的教学研讨月活动结束了。这次活动是对南校全体教师教学基本功和日常教学水平的一次大检验，同时通过教学研讨活动，使他们的教学理念不断更新，自身综合素质有了很大提高。在此次活动中，呈现出了一批优质课，发现了一批素质非常好的教学新秀。现简单总结如下。
一、本次教研活动的整体概况：
这次活动，南校区各教研组严格按照学校“教学研讨月”的有关指示精神开展，整个活动的过程也是严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤进行。在整个活动中，南校全体教师积极参与，无论从赛前的准备工作，还是大赛过程中，以至于赛后的总结，各位老师都以积极的心态准备、参与，取得了极好的效果。
(一)选题：选择本学期所教教材中的一课，采用常规教学的方式。
(二)备课：首先由教课教师备课，吃透教材的重难点，根据研究的课堂模式，制订课堂步骤，再由备课组长把关后，备课组进行研讨每一个环节，深入细致，环环相扣。
(三)上课：分别进行了试讲，每一次试讲后备课组进行分析，再试讲，然后面向全校讲课。
(四)评课：评课是研究课中不可缺少的一个环节，这次研究课活动我们进行了大大小小的评课，有年级组评课、备课组评课、教研组评课以及学部教导处组织的集体评课。有些教案组还请来了教研员走进课堂，与老师们一起听课、评课，给大家带来了很多的思考和收获。评课中，各年级教师都集中在三楼会议室，校长、书记亲自参加。大家针对每个人的教学都进行了认真的评价。每位教师都推心置腹，说出了自己的看法，优缺点都能客观对待。
(五)反思、总结：反思，简而言之思考过去——清思路，找问题，寻出路，从思想上形成一种良性循环，达到不断积累提高。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，每位教师都从客观、主观等方面进行了全面的反思，并写出了总结。每一次研究都需要反思而行，行则再思，思则再行，以便逐步改进提高，不求完美，但求突破。
(六)资料总结收集：教学研讨月结束后，各教研组组长和备课组长及时上交了本学科老师的教学设计、教案、听课记录、教学叙事、研讨记录、教研组活动总结。每位教师都作了充分准本，上交资料齐全，尤其是教学叙事，质量很高，教研组的工作总结细致、深入。
二、各教研组比较突出的优点：
语文组：年轻教师精通现代信息技术，多媒体运用娴熟，把课文内容与画面恰当融合，给人留下了深刻印象。年龄较大的老师，也积极参与，他们的课堂内容严谨、充实。
历史组：以材料启发式教学在历史常规课堂中的应用为研究点开展此次研讨月活动。通过此次探索，全组教师对新课程有了更深刻的认识，一致认为，历史课堂教学基本模式应该是“以问题为主线，创设情景;以学生为主体，自主探究，合作交流;以新知为动力，深化创新”，历史组由此探索出一条有自己特色的新课程下的历史教学模式。
数学组：参赛教师呈现出众星斗艳，彰显了各自的特色和亮点。亮点一是案例导入新颖别致;亮点二是课堂研讨活跃，气氛浓烈;亮点三是思维点拨精当入微，方法多样。
化学组：在此次活动中，无论是新课，还是实验课、复习课，都很好的调动了学生自主学习的兴趣，同时较好地处理了传授知识和培养能力的关系。在化学课堂上，教师语言幽默诙谐，教师不是穿插几句英语，使学生更加新鲜亲切，给教学增添了新的活力。
地生组：一是教师在课题选材上下了一定功夫，选择的课题多样化，并根据初中学生的年龄特点选定不同的活动内容，让孩子在玩中学，学中玩。二是新教师教学水平不断提高，老师教在教学中大胆创新，敢于尝试。三是教师心态发生了变化，整个教研过程氛围很浓，教师们有了很强的教研意识。
物理组：以实用、实效、共同提高为目的，分别对新课、复习课、实验探究课的授课方法、教学环节处理、课堂可能发生的情况、课堂练习、课堂小结、作业等内容进行了实际研究。
音体美信息组：年轻教师居多，但在课堂上表现出了他们的沉稳和老成，遇到突发事件能够冷静处理，体现了很好的教学机智，应变和调控课堂的能力。(慈尧事件)。
政治组：一是教学内容丰富多样，它涵盖了心理健康教育、人际交往艺术、国情、传统美德等多方面内容;二是课型丰富多样，既有常规新授课、又有知识穿线复习课，还有专题研究课。
英语组：教学理念得到了明显更新;运用任务型教学模式等多种教学方法提高课堂效率;教学与学生的兴趣和生活实际相结合，注意渗透情感教育;充分运用现代信息技术，合理整合教材，优化教育方式。
从这次研讨月活动中可以看出青年教师成长很快，有的教师和去年同期相比，讲课判若两人。同时各教研组教研意识明显增强。通过这样的活动，教师们把课堂进细化、扎实化、以此提高课堂有效性，促进学生的全面发展。
教师的活动总结通用篇八
xx年10月14-17日，本次活动历时三天，共有十个学科参与，我校与孔子中学的老师们为我们呈送了二十节精彩纷呈的课堂。活动分说课、上课观课、评课反思三个阶段，累计听课达到221人次。
情境导入：数学课的数学生活化导入；政治的生活现场导入，尊重认知规律，注重兴趣引领。
自主合作：数学的探究式自主学习，英语的任务性自主学习，语文课结合注释，自主疏通文意。
交流展示：英语课孩子们走上讲台表演展示，充分调动了学生的积极性；音乐课上孩子们创作的歌词《劳动号子》，注重给孩子们创造的机会。
点拨提升：魏云娟老师创作了一首诗对苏轼进行点评，给学生以诗意的享受；英语课上的思维导图，再现了课堂的重点内容。
当堂达标：地理课上通过选择自测和综合分析来满足不同层次学生的需求，当堂达标，巩固所学。
“一校一模，一科多模，一模多法”三级建模开展颇见成效。模式不是桎梏，不是圈子，而是章法、套路，模式的构建有利于规范教学，提高教学效率，令我们欣喜地是在此次活动中，我们见到了学科模式下的个性张扬。一个学校教研成熟的标志就是他有自己的一套模式，很多时候我们担心，模式化和个性的矛盾，但在很多老师的课上，虽然没有模式的烙印，却始终贯彻课堂模式的精髓。
老师也是作家，一节课就是一件作品，一堂精美绝伦的课不再是一个人的作品而是集体智慧的结晶。集体备课不仅仅体现的是一种团队协作精神，也不仅仅是集百家之长避一己之短，它更是一种氛围，一种风气，一种气度，一种胸怀。王义发老师在评课座谈中说道，他上了一节“大家”的课。
目标是引领，是方向，也是课堂评价的参照标准。此次活动中，很多老师展现了较强的目标意识，能做到备课定准目标，课堂清晰展示目标，设计紧紧围绕目标，评价步步回扣目标，目标意识为构建有效课堂奠定了坚实的基础。
此次活动中涌现了一批素质高，发展全面的优秀教师。他们不仅能上课，还能评课。其站位高端，具有极强的专业功底和较高的'理论素养，在评课中提出的问题引发了老师们的思考和积极讨论，为此次活动增添了靓丽的色彩。
1、活动的制定，特别是活动后效部分制定的不详尽，如未明确规定要求本学科组老师必须参加活动，并做考勤公示，造成部分学科参加人员较少，没有将活动效果发挥到最大。
2、活动安排不周密，服务不细致：带队老师没有提前电话通知；未及时将孔子中学讲课老师名单转发给各位学科主任；第一天没有想到安排专门的老师负责摄影；活动后没有及时关注相关功能室的卫生打扫等。
1、课题精神：对自主与合作的关系的理解还不深入，小组合作还流于形式。合作的前提是自主，自主的目的是为了更好的合作。
2、角色定位：教师导演，学生演员的角色意识不明确，教师一言堂，学生秀仍然存在。
3、课堂评价：课堂评价的主体多元化，真正的主体该是学生，而学生常处于被教师评价地位，评价方式多用数字量化，忽视语言性、激励性、赏识性评价。
5、课堂资源：能充分利用多媒体资源来调动学生的积极性，却忽视了传统的教学辅助手段----黑板；能充分挖掘课本外资源，却忽视了教材本身的图片，文字等资源；能充分利用课件资源，但忽视了课堂中生成的也是最宝贵的学生资源。课堂资源的利用，传统与现代，课内与课外，预设与生成的关系还应该做深入的思考。
加强服务意识，端正工作态度，明确岗位责任。
在做中学，通过反思和积累，努力做到严谨细致，争取不犯同样的错误。
加强沟通交流，用真诚和努力获得领导和同事们的帮助、理解和支持。
