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为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
株洲考试实施方案篇一
1.结果呈现：学生得分在卷面分的60%(含)以上，即为合格，否则不合格。
2.结果运用：1)毕业认定：获得“合格”等第的学生，是获取初中毕业证书的必要条件之一，无故不能提供理化生实验操作考查成绩或实验操作考查成绩不合格学生，参加补考后仍不合格者初中不能毕业，普通高中不予录取。
2)综合素质毕业评价积分：将学生理化生实验操作考查实得原始总分(补考科目补考合格后按卷面分的60%计入总分)按40%计入综合素质毕业评价“社会实践”维度积分。
附：初中物理、化学、生物学生实验目录
附：初中物理、化学、生物学生实验目录
生物：
实验一.观察根毛和根尖的永久装片
实验二.观察酵母菌和霉菌
实验三.观察小鱼尾鳍内血液的流动
实验四.观察叶片的结构
实验五.观察种子的结构
实验六.观察鸟卵的结构
实验七.观察人的口腔上皮细胞
实验八.用显微镜观察人血的永久涂片
实验九.馒头在口腔中的变化
实验十.制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
化学：
实验一、氧气的实验室制取与性质
实验二、水的组成(上册p80)
实验三、二氧化碳的实验室制取与性质
实验四、燃烧的条件
实验五、金属的物理性质和某些化学性质
实验六、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
实验七、酸、碱的化学性质
实验八、溶液酸碱性的检验
实验九、某些酸、碱、盐之间是否发生反应(下册p75)
实验十、粗盐中难溶性杂质的去除
物理：
实验一：测量小车沿倾斜木板运动的平均速度(同时练习使用刻度尺和停表)
实验二：探究水沸腾时温度变化的特点(同时练习使用温度计)
实验三：探究平面镜成像特点
实验四：探究凸透镜成像规律
实验五：测量固体和液体的密度(同时练习使用天平和量筒)
实验六：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力(同时练习使用弹簧测力计)
实验七：探究杠杆的平衡条件
实验八：探究串、并联电路的电流规律(同时练习使用电流表)
实验九：探究串、并联电路的电压规律(同时练习使用电压表)
实验十：测量小灯泡的电功率
株洲考试实施方案篇二
全市统一命题和制卷。按《株洲市教育局关于规范初中毕业学业考试组织工作的通知》组织命题考试工作。
(一)命题原则
1.贯彻课改理念，切合教学实际，不出偏、怪、难题，同时引导学校摒弃死记硬背、机械训练的教学方式。
2.强调能力立意，加强与社会实际和学生生活实际的联系，重视考查运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，推进教学方式和学习方法的改革。
3.注重学科核心知识和通用方法，注重实验操作技能和学科精神培养，注重考查学生对知识结构体系的整体把握能力。
4.难度适中，根据不同学科的特点和株洲实际，整卷难度控制在0.55-0.65之间。
(二)命题依据
各学科《2015年湖南省初中毕业学业考试标准》和课程标准。
(三)学科命题要求
1.语文试题要更加突出母语学科的基础性重要地位，注重对中华优秀传统文化的考查;着重考查学生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究能力。试卷结构采用语言文化知识的积累运用+阅读鉴赏+写作的形式。基础知识考查应放在实际语言环境中，避免纯粹知识的考查。阅读鉴赏以课外文字材料为主，注重考查学生对文章整体的感知、理解、领悟和审美能力。大作文不设审题障碍，淡化文体要求，着重考查学生运用祖国语言文字状物、抒情、表达思想观点的能力。题应从学生实际出发，让学生有话可说，抒发真情实感，切实反映学生的情感、态度、价值观。命题形式为命题作文或材料作文。
2.数学试题着重考查学生的数学思考能力、解决问题能力和对数学的基本认识，关注学生对符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等核心内容的考查。可设计一定的结合实际情境的问题，加强创新意识和数学思维方法及数学应用能力的考查。注重通性、通法的考查，不追求解法技巧。
3.英语试题要体现语言学习的生活化，着重考查学生的综合语言运用能力，避免单纯考查语言知识;要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平;要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况命题;应以具有语境的应用型试题为主，合理配置主观题和客观题，着重考查学生在真实情境中正确与合理使用语言的能力，不孤立地考查知识点，更不考查对知识的机械记忆。听力测试应着重考查学生理解和获取信息的能力，避免单纯辨音题等脱离语境的题型。
4.理科物理、化学、生物试题要注重在具体情境中考查学生对基本概念和基本原理的理解;注重联系生活实际，加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。不过分追求对知识的全覆盖，加强实验在教学中的作用，能够对基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。注重考查学生应用所学基础知识分析、解释、解决实际问题的能力。要联系生活、生产及社会实际，注重科学思想及科研方法的渗透，突出科学探究的过程与方法，培养学生的科学素养和思维能力。
5.文科政治、历史、地理试题要加强学科内知识的整合，坚持能力立意和教育价值立意的原则。试题应具有思想性、基础性、人文性、综合性、实践性，既考查课程核心知识的掌握情况，又要考查学生在具体情境中运用知识和解决问题的能力。即通过对资料、表格、图片等信息的分析和处理以及对开放性问题的考试，考查学生收集、处理信息的能力和运用学科知识和方法进行推理的能力。试题注重与社会实际和学生生活的联系，注重地方特色素材的应用，符合学生的年龄特征和认知水平。试题的材料应短小、新颖、通俗，试卷的阅读量和书写量要恰当，开放性试题的设计要让学生有充分的发挥余地。
6.体育考试注重增强学生的身体素质，促进身心健康发展。考试内容、考试程序、评价标准、运动强度科学合理，符合学科要求、学生身心特点和体能发展水平。探索体育考试方式、内容改革，不断完善体育评价制度，积极稳妥推进初中毕业升学体育考试改革。
(四)命题管理工作
1.市教育局建立以教研员和骨干教师组成的市中考命题专家库，每年中考命题教师在纪委监督下从专家库随机抽取。命题实行学科组长负责制，签订中考命题保密协议。进一步完善命题、审题、制卷、评卷等各个环节工作制度，确保考试质量，杜绝差错。
2.市教育局建立命题教师培训工作机制。将命题原则、学科命题要求及学科学业考试标准作为主要培训内容。
五、模拟考试时间及科目
株洲考试实施方案篇三
全市 2018 届初中毕业生。
(一)分值构成
艺术毕业考试总分值 100 分，由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。
学业指标为 40 分，其中音乐、美术各 20 分，主要测评学生的艺术综合素养。
发展指标为 50 分，其中音乐、美术各 25 分，主要测评学生的艺术技能水平。
基础指标为 10 分，其中音乐、美术各 5 分，主要根据学生的学习态度、实践过程、平时成绩等进行评价。
(二)考试方式
学业指标测试(艺术综合素养考试)
考试分值：40 分，其中音乐、美术各 20 分。
考试时量：60 分钟。统一考试时间为 2018年 5 月 25 日下午 3:00--4:00。
考试内容：以七至九年级湘版《音乐》、《美术》教材为依据，测试音乐、美术基础理论知识。
组考方式：考试由市教育局统一命题、制卷;各县市区分别组考和阅卷;音乐、美术学科合卷命题;考试方式为闭卷考试。
发展指标测试(艺术技能水平考试)
考试分值：50 分，其中音乐、美术各占 25 分。
考试时间：5 月 18 日--5 月 28 日
考试内容：音乐学科由考生任选演唱、演奏、舞蹈中一项(不能多选)，进行现场表演;美术学科由考生从下列艺术表现形式中任选一项进行现场创作：手绘线条(线描)、明暗表现(素描)、色彩表现、卡通画、装饰画等。音乐、美术各 25 分，满分 50分。
组考方式：艺术技能水平考试由县(市)区教育局统一组织，分科类进行测试。各县(市)区教育局要充分尊重学生的门类选择权，如有学生申请测试上述内容之外的艺术门类，县(市)区教育局要组织专家测评，给予相应成绩;如不具备考试条件的项目可上报市教育局统筹协调安排。
基础指标测评：
测评分值：10 分，音乐、美术各 5 分。
测评时间：5 月 23 日--5 月 27 日。
测评内容：学生参加音乐、美术等艺术课程学习情况，参加艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的情况。
测评方式：由各初级中学分科组织测评，根据学生音乐课、美术课的写实记录、成绩评定，参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的实际情况，参考教师评语、学生互评、自我评价得出。
