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总结是一种思考的方式，有助于我们更好地认识自己。在总结中，我们应该准确把握重点和难点。下面是一些总结的示例，希望能够对大家写好总结提供一些建议和参考。
描写人物的剧本篇一
我的奶奶很信佛，每天早上都要虔诚地烧香拜佛。有一次我去放鞭炮，引线已点着了，正要扔出去时，手作文一滑，鞭炮落在我的脚边，我一个后跃躲过了爆炸。奶奶却说是佛祖眷顾了我才躲开一劫，我说：“奶奶，这个世界上根本就没有佛，都是人们幻想的。”奶奶却说：“佛一直都在，你只是看不见罢了。”
奶奶的厨艺也很棒，我的厨艺都是跟她学的，我最喜欢吃奶奶包的饺子了。奶奶每次问我想吃什么，我都会毫不犹豫地回答道：“饺子！”。
奶奶是我最珍重的人。奶奶哭了，我会安慰她；奶奶笑了，我也跟着笑了。
奶奶，我最爱你了！
描写人物的剧本篇二
在动作段落中，当你第一次介绍出场人物时，用黑体标出他的名字。然后，用正文字体。比如：
外游行场地——日。
清晨，天很蓝，阳光强烈，热浪在草地上升腾。场地边的露天看台上，红白蓝星条旗飘扬。
达伦，穿着制服，在指挥台出现。他敲敲话筒，看它是否开着。
*项工作，赋予人物一个合适的名字。“一个女人劝说一个男人不要自杀”，这样太空洞。“简劝说艾德不要跳楼”这样的表达就会赋予人物以生命，人物越显得真实，越能帮助你设计他们的动作。
另一方面，你可以用属性称谓来介绍配角或背景人物，比如“两个警官”，“一个侍者”或者“一群人”。它们也都必须用黑体标出，紧接着转成用正文字体：
外游行场地——日。
人们开始入座。一些人拿着旗帜。一队衣着鲜艳的守卫雄赳赳气昂昂地走进场地，守卫的旗帜还未展开。
描写人物的剧本篇三
我的哥哥是一个骨瘦如柴的五年级学生，他有一个绰号——那就是“大排骨”。这不是我瞎说，事实就是这个样子。他有一个优点——那就是数学成绩非常好，每次都是名列前茅。他一学期下来至少也能拿8个100分。
记得有一次。他和同学闹翻了，同学们都骂他是“红烧大排骨”。当时我哥哥气的火冒三丈，马上冲了过去把教训了那群人。还有一次，他数学成绩100分，被评为全年级第一名。很多人都替他高兴，替他骄傲，替他自豪。当然，我哥哥也心花怒放的很呢！我哥哥在班上也很受老师喜欢，老师还在大庭广众之下表扬他呢！你们说，我哥哥是不是数学能手，是不是数学天才，是不是“大排骨”！
描写人物的剧本篇四
日前正在上海紧张拍摄的惊悚悬疑电影《迷魂》，由上海盛星文化传播有限公司、上海轩煌影视文化传媒有限公司联合出品。将《迷魂》定位惊悚悬疑电影，是选取了希区柯克经典惊悚悬疑电影《迷魂记》创作概念，并在其基础上勇于创新，增添了更为精彩的内容。
以下是电影《迷魂》中的人物介绍：
任，对共同的事业充满信心，一心在游戏设计上下功夫，对于公司运作，融资没有经验也没有兴趣。李浩刚结婚生子，处在对于普通家庭生活十分满意的状态之中，每天除了设计自己感兴趣的游戏之外，按时回家享受家庭生活，对于桑文那种为了追求良好物质生活和所谓生活品质而不顾身体，没日没夜工作的生活态度表示不赞成。
电影《迷魂》人物小传并由此对桑文的生活和心理造成了巨大伤害，使得桑文有很强的不安全感，直接造成了桑文把好的物质生活和社会地位做为追求的目标。老年家境落魄，生活拮据，重病缠身，不得不找到桑文请求帮助，被桑文以牙还牙，无情拒绝。
描写人物的剧本篇五
是关于学生道德礼仪的。如果能帮到你，我当然高兴~如果帮不到你，我只能说对不起。呵呵，小七，祝你早日找到合适的剧本！而且表演很成功！亲爱的同学们，我非常想念你们。b:我先给你介绍一下。
甲:我叫郭亮亮。我的名字叫赵胖胖。
甲:胖胖，你是大一吧？如果你从现在开始需要任何帮助，请告诉我，学长，我会尽力而为。哦，当然了。
老板，你成绩好吗？就像一匹马一样。b:那为什么你的成绩这么好？答:因为我是从“竹板炒肉丝”的惨痛经历中磨练出来的，我已经深深体会到落后就要挨打。
b:嗯，英雄都有相同的历史。你能说得更具体些吗？b:女子单打80岁以下，男子单打70岁以下，混合双打60岁以下。
哦，我可怜的同学，不过没关系。你的身体迟早会被磨练成一个坚不可摧的身体，然后你就会长生不老。b:哎，学长，早就听说你的学习很独特，说说你的学习方法吧。
答:昨天晚上，冷的叫个不停，已经三点了。我起身用冷水冲了把脸，然后拼尽全力摘下窗灯，一心扑在名利上。白色的树叶落在窗前，挡住了旅途。我是不可能对瑶琴付出心意的。根本没有空。
b:但是我就是学不好，而且我熬夜也学不好。答:你白天学习，晚上学习，吃饭的时候学习，上厕所的时候学习。你得考虑学习，再学习。
这不可能。晚上通宵学习，白天就得睡觉。吃饭看书的时候，两次往鼻孔里塞饭，三次往耳朵里塞饭，四次往别人嘴里塞饭。
我害怕在厕所里看书。你在害怕什么？我害怕掉进去。我不能在那里游泳。
你在学校做什么？b:我当时在学校，跳绳，哭，笑，打架，挂墙上，白天睡觉，晚上拍。我钻到床底下咬老鼠。答:不好好学习，还不如回家卖红薯。不好好学习，还不如回家种地。
算了，别在这里受罪了，回家吧。嘿...你在说什么？你有什么了不起的？好好学习就好。我要给你的家人制造麻烦。
你想要什么？我会打电话到你家。你好，是郭亮亮的妈妈吗？我想告诉你一个不幸的消息。我可爱的同学郭亮亮昨天早上被车撞了，被石头砸了，被驴踢了，被狗咬了。现在她在医院接受紧急治疗。
甲:在哪里？b:黑龙江乌鲁木齐。你跑这么远干什么？b:让她坐车慢慢找，车费全包进去。
嗯，你太残忍了。大家听着。有这样电话的人都在找他。他做到了。说实话，我在学习上确实有困难。
甲:有什么困难？b:一看书就犯困，又渴又饿，还想上厕所。那很容易。
我该怎么办？答:渴了饿了就喝红牛，困了累了或者尿频尿急就喝红牛。红牛，不是红牛就是公牛。
b:但是我们家只有黄牛没有红牛。答:算了吧。我给你讲几个故事，激发你的学习兴趣。
我喜欢故事。a:你听说过车胤那英，孙康薛莹和匡衡挖墙脚偷光吗？我没听说过。发生了什么事?车胤怎么样？他小时候很爱读书，但是家里很穷，没钱买灯。于是他抓了很多萤火虫，放在袋子里，晚上看书。
b:那我们也去抓萤火虫吧。当你有电灯和棍子的时候，你要萤火虫做什么？这说明我学习很努力。
答:算了，萤火虫会发光。能发光吗？萤火虫会飞。你会飞吗？孙康·薛莹怎么样？答:孙康想在晚上学习，但他的家庭很穷，没有灯，所以他在雪中，借着雪的光看书。b:我也觉得没下雪，但是外面这么冷。
在外读书不算梦游，也算神经病。让我们听听那个割墙偷东西的家伙。我也要学。
答:那是匡衡挖墙脚偷光，匡衡家也很穷。晚上没有灯光学习，就在自家的墙上挖了个洞，借着邻居的灯光看书。但是我家隔壁有个猪圈。此外，墙上到处都是洞。隔壁的猪偷看我洗澡怎么办？我把他们介绍给你，是为了让你了解他们努力工作的精神。天才就是这样诞生的。
天才让你每天都很富有。你为什么只想到钱？好吧，既然学不了中国，那就学外国吧。
牛顿。b:长得像牛，但是反应慢。
答:奥斯特洛夫斯基。b:你回家嫁个老母鸡？答:现代化学之父道尔顿。
b:我以前没听说过化学，我有爸爸。那^v^是谁？a:好了好了，先别学习了，说说你的人生吧。啊，我在这里的生活太美好了。我觉得我生活在甜蜜的幸福中。
唷，多告诉我一些。b:有一天，我去食堂吃饭。吃完饭，我把饭碗留在食堂，第二天就不见了。
那你会怎么做？b:于是我在食堂门口贴了一张告示:亲爱的同学，你不小心拿走了我的饭碗，我深感抱歉。
描写人物的剧本篇六
脚本格式:。
1.前面写着这样的话:。
人物介绍(全部)。
例如:。
周朴园，某煤矿公司董事长，55岁。(雷雨)。
角色的介绍要有名字、身份，有时还要有年龄、生活概况(比如茶馆)、性格特征，有助于演员进一步把握角色的特点。
介绍“场景”:。
布景是指具体故事的历史背景和主要地点。在《雷雨》中，四个场景都有介绍。
2.文本:。
第一幕。
角色(出现在这个场景中):...
时间(具体):...
位置:...
开场:介绍故事背景，开场仪式的设定，人物的动作。
xxx:(xxx的行动)...对话。
【可以是不同角色的动作。
-幕布落下。
有时会有旁白或独白，以()的形式写在相应的位置。
ps:《哈姆雷特》这样的外国剧本对戏剧格式要求不高。
描写人物的剧本篇七
我们在学习了《三国演义》这部小说以后，我对诸葛亮这一位伟大的家和军事家，尤其是关羽，尤其是他的忠义感，使我对他肃然起敬。
在我心里，诸葛亮是一个忠厚老实，忠于职守的人。他一次次地劝降曹操，又一次次地请他帮自己的，这样的人，是最值得敬佩的人。
我们不难想象，如果没有诸葛亮，曹操怎么会把诸葛亮杀得这么惨?
他是个忠于职守，忠诚于职守的人，他的忠义感，也是值得我学习的。
《三国演义》中有许许多多的人物：有忠义的刘备，有忠义的刘备，有忠厚的诸葛亮，有忠诚的张飞，有忠诚的刘备，还有忠诚的鲁肃，这些人物都是我们学习的榜样。
在这本书里，我最敬佩的人，就是诸葛亮。他忠心地帮助别人，他忠于职守，忠厚的品质值得我们学习。
有一次，我和朋友去玩，我们玩到中午时，我们就回家了。到了家，我看到家里空荡荡的，就问妈妈：“妈妈，我能出去玩吗?”妈妈说;“你去写作业吧。”我就去写作业，我写作业写到深夜12点时，我的朋友叫我吃饭，我没答应。到了第二天早上，我的朋友把我叫了出来，告诉我说他的朋友不见了。我就问他的朋友，她怎么知道的?他说，我和她玩到了中午才回家。我就问他的妈妈，他的妈妈告诉了他的朋友，说他们是骗我的，妈就把事情的来龙去脉告诉了他的朋友，他没有告诉我朋友到底有没有到家。
我们应该向诸葛亮学习，学习他忠于职守，忠于职责的品质。
描写人物的剧本篇八
历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。
因为蔺相如在渑池会上里了功劳，而任命为上卿，位在廉颇之上，廉颇就很不高兴，经常在别人的面前羞辱他，但蔺相如听到了不肯和他见面，不肯和廉颇争位次的高下，每次出门，只要远远地看见廉颇，就转车子避开他，他的门客见他怕廉颇，要离开他，蔺相如坚绝反对他们离开，并说明了他避开廉颇是因为如果廉颇和蔺相如现在两虎相斗，必然都不能活下来，那样的话，秦国就会侵犯赵国，但秦国现在不侵犯是因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，门客听了便留了下来了。
廉颇听到了这话，便裸着上身，背着荆条到蔺相如那里道罪，蔺相如原谅了他，两人成了生死之交，从那天起，他们一文一武为国效力，使秦国不敢再犯赵国。
从这个故事中，我体会到了宽容是人生一大美德，也体会到了错误并不可怕，可怕的是错误地面对错误。我们要勇敢地面对错误，并改掉错误才是最好的。
描写人物的剧本篇九
考试狂云(校园小品)人物:萧艾，小吴，小玲，老师场景:课堂内容:小玲趴在桌子上睡觉。
萧艾丢了一本书在她身边。滚出去。小吴走进来，坐在萧艾的位置上。
萧艾(进来):哦，伙计，这真令人费解。你在开玩笑吗？你没看见吗，我已经占了这个座位！小凡:丁是丁，毛是毛，其实我比你先进！萧艾:我一大早就来了。为什么我没看到你？吴:我昨天晚上拍的。萧艾:最后一排是我的专利！为了它，我每天早起，头破血流。我不能失去这个位置！小吴:最后一排是我的骄傲。风水的这一面是独一无二的。
想把我从这里赶走(小艾:-什么？)我劝你趁早拉倒吧！小玲醒来:什么声音？一大早在这么神圣的教室里吵架简直是浪费青春！你知道你犯了什么错误吗？啊？萧艾:我知道。小吴:我们不要吵了。
小玲:你最不可原谅的就是你把我吵醒了！萧艾坐在小玲的前面。萧艾:最后一个声音是发扬风格。
哥们，跟着我考！吴:啊？今天的考试？小玲:不是吗？今天手都麻了！萧艾:害怕吗？小吴:睡觉吧？小玲:都不对！玩腻了草！萧艾:嘿，我想我熬了一夜，点了灯，还烧了油！小吴:哦，你学习努力吗？小玲:你也玩草？萧艾:哦，我在考虑测试策略！小吴和小玲凑在一起:你想到了什么？萧艾狂笑道:我告诉你，这个魔术棒极了！吴和小玲:快说！萧艾:从书上抄——(拿起书)小玲:去死吧！小吴:好主意！我怎么没想到呢？小玲:来吧。你称之为诡计？嘿，为了缓和紧张的气氛，我来给你一个幽默的小测验。
萧艾和小吴没有理她。小玲:说，试卷上有几个步骤？萧艾和小吴凑在一起:有几级台阶？小玲:有三步！第一步:写下你的名字。
(两人点头)第二步:再读题目！(两人点头)第三步:-交卷纸！萧艾:把白纸交上来！小吴:有什么问题？晓玲:我再给你一个问题。说，今天考试，谁没来？萧艾:今天谁不能来参加考试？小玲？小玲:我不在！萧艾:四处看看，小吴？小吴:对！萧艾:啊！我知道-萧艾！小吴:你白来了！来不来不是一样的结果！小玲:是，老师！还没来！老师进来了。三个人吓了一跳:来了？你不能说为什么要来？哦亲爱的！(吵闹)老师:你叫什么名字？蛤蟆进来了，嗯？三个人大笑。
老师:认真点！这次考试怎么办！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？得分！分分合合，你的命根子！(邪笑)考一考，我们的法宝！萧艾:临摹临摹，我们的绝活！老师:快把卷纸发下去！考试不要来早。现在几点了？考试开始已经半个小时了！你做了什么？头发卷曲。老师:考试时间两个小时！交卷不要超过一个小时！想回答问题的同学请拿起笔，不想回答问题的同学请原地休息。
想上厕所的同学们——请克制一下！萧艾:我比我的老师好。他是一只找猫做护卫的老鼠——他的要求不合理！小玲:是的！他是传说中的说唱歌手，还是嘴里怎么能一直说下去？老师:安静！你比树还安静！你知道你犯了一个多么严重的错误吗？比盐海还重！三个人复制。老师:(指萧艾)请不要抄袭这位同学！小吴和小玲:不是我抄的！老师来到萧艾面前:同学，不要抄袭！萧艾:你怎么知道？我在书桌里抄的！老师:你桌子前面的板子掉了，我都看到了！萧艾:(看着它)哎呀！真倒霉！老师没收了萧艾的卷纸，萧艾只想站起来走。
老师:坐下！一小时后再出去！老师去找小吴，小吴拿卷纸到桌子上抄。老师:好了好了，别装了！看不起你用书作弊，你一点技术含量都没有。
你刚才是怎么抄的？像这样？像这样？小吴:低点，低点！老师:(没收小武卷纸)你也坐着反省自己。你为什么用书作弊？吴:我也不想拿书！谁说我铺的草没有她(小玲)铺的好！小玲盯着小吴。老师:没错，下次记得割草！我喜欢这样勤奋的孩子。
老师:时间到了！交论文。把卷纸收起来。
老师:好的。下午记得考高数！(2)萧艾:啊！下午还考高数？小玲:啊！！下午考数学！(捡草)你刚才拿的是什么？吴:高多少？！那是什么树？人3:研究如何割草！老师走进来(所有老师都可以一个人打扮)。
萧艾:语文老师！老师:萧艾，你的作文写得怎么样？(把卷纸递给萧艾)萧艾:怎么了？老师:读一下。萧艾:“我的老师”，我的老师有一张瓜子脸...老师:等等，(拿出一个上面有爪子的大牌子)你是瓜子脸的瓜吗？你写我老师有爪子脸！萧艾:老师，爪子和脸也是脸，你就不能将就一下吗？老师:继续读。
萧艾:我的老师太美了，太美了，太美了，太美了，太美了……老师:停！你写这么多真好看。为什么？所以一直写到最后！萧艾:老师，作文不是要求不少于500字吗？老师:所以你只拍漂亮的照片？萧艾:不是要求写真实的感受吗？这都是我的感受！老师:哼，告诉你，你只有496个字！萧艾:哦！然后再补充一句:真好看！老师:看你的古文翻译。你是怎么翻译的？萧艾:找一棵老槐树上吊！老师:为什么是老槐树？你看你解释文字，解释死亡，你居然写了“死！”萧艾:哦，我想写关于死者的东西！老师:(一脸无奈)你，你又挂了！小。
