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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
装修公司团队建立装修公司的团队架构篇一
目的：建立关系
时间：30~45分钟
材料：黑板或纸、笔
内容：
1. 两人自由组合配对，用5分钟的时间了解对方，不拘形式。
2. 约5分钟后，各组说出交谈的主题，组长记录在黑板上。
3. 接着组长可约略说一番话：人的一生中都有几位互相信任的知己朋友，若现在这位同伴成为你的知己，你想了解他什么呢?要维持知己关系，你觉得什么最重要?再用5分钟讨论这问题。
4. 之后大家再集合分享，可能这次谈得更深入。组长把这次讨论内容记录在前次记录的旁边。
5. 一起讨论前后两次的记录，分享感受。
目的：考验耐力
时间：15~20分钟
材料：纸条数条，用来绑住双腿
内容：
1. 各组员在每二人之间在两腿膝盖处用纸条打结。
2. 组长一声令下，组员便要齐步从起点行到终点，若途中纸圈滑落，回到起点重新开始。
备注：如果行得太快把纸条撕破，必须同断处再打结，重新比赛。因此，纸圈会愈来越小，难度则相应提高。这是一个愈玩愈精彩的游戏。
装修公司团队建立装修公司的团队架构篇二
游戏目的：消除隔阂，增加培训氛围
游戏步骤：
2、同样，第一步结束后，让学员伸出左手放在左边同仁的肩膀上，“回馈服务”，也要说，我叫，认识你很高兴。
培训师要注意中间氛围的调控~。
目的：中午或者下午学员比较困乏时，活动提神，活跃气氛
步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道
讨论：可以简单让学员分享感受，以活跃气氛为主
游戏目的：打破僵局，让学员之间相互认识和了解。
游戏步骤：
1、分牌，确认自己身份。
2、天黑全体闭眼。
3、sha手睁眼，sha手确认同伙(每轮一次)，sha手sha人，sha手闭眼。
4、police睁眼，police确认同伴(每轮一次)，police验人，法官提示身份，police闭眼。
5、天亮睁眼，被sha者亮明身份，死者发表遗言，退出游戏。
6、生者发表意见，每人一句(讨论)，投票sha一人，被投sha者发表遗言，退出游戏(如有若干人被投票数一致，则开始pk，pk者每人发言一句，余者再次投票，ps：参与pk者无权投票。如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，游戏继续)。
7、类推
相关讨论：
在游戏当中也能了解大家的个性和风格，可以分辨出大家的逻辑性如何。不过每次玩游戏的时候需要有一定的时间来控制游戏，适合在比较轻松自在的闲暇时间玩。
装修公司团队建立装修公司的团队架构篇三
根据上年度工作情况和存在不足，结合目前公司发展状况和发展趋势，行部门制定了20xx年度工作计划。行部门的工作涉及到各个部门和公司工作的各个层面，日常工作中行部门还有许多不可预见的工作任务。部门工作中比较重要的部分包括：严格规范公司文件档案、公文记录的管理;公司办公用品采购及报销;强化日常行管理等三部分。
环保公司工作计划第一部分严格规范的文件档案、公文记录管理
二、明确部门职能，做到准确的收、发文件，并及时处理领导批示的公文。
三、办公用品、生活用品的及时采购及报销;
1、办公设备的日常维护及保养工作;
2、成功组织了羽毛球比赛、读书征文、员工健康体检等活动;
3、每月及时办理“五险一金”及参保人员人员异动情况处理;
5、每周参加周例会做会议记录，会后及时整理出会议纪要;
6、按领导和事业部要求及时填写并上报各类表格。
装修公司团队建立装修公司的团队架构篇四
;园所文化，主要指在园所这一组织中形成，全体成员认同、自愿遵循的价值观、信念系统、思想作风与规范、思维方式与行为准则。园所文化是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成效的关键，甚至可以说是园所的灵魂。幼儿园文化管理，就是把园所管理的软要素作为园所管理的中心环节的一种现代园所管理形式，它从人的心理和行为入手，培养园所员工的共同价值和情感，形成自身的文化，从园所整体的存在和发展的角度去研究各种管理方法，调动园所员工的自觉行为和内在的积极性。因此，幼儿园文化必须被全体教职工所接受，并体现在教职工的行为之中，成为幼儿园全体教职工的文化，幼儿园实践的文化，幼儿园管理者表率的文化。理论和实践证明，幼儿园的市场竞争归根到底是人的素质的竞争，而竞争的最高层次是幼儿园文化的竞争。所以说，幼儿园文化是幼儿园生存的必须。
一、建立竞争机制，激励员工向上
荣达教育集团在广州市幼教行业中有众多的经营优势，比如：承办者热心幼教事业，是番禺区第一个私人投资超过千万元办教育的先行者；我校幼儿园地处各镇的中心地带，居住群密集，生源较充足；在民办教育中，我校在社会上已有较好的声誉。与之相对应的也存在许多办园上的不利因素，例如：经济负担重、管理模式比较陈旧、人员资历浅、教学特色不明显、幼儿园文化体系未建立起来等。我集团目前的核心问题是：如何面临新的竞争形势和经营环境，探索发展方向，明确发展目标，确定发展步骤，实施具体指标与方法，寻求一条适合自己的持续、健康、发展的道路。而解决这些问题的途径与方法都有赖于优秀的园所文化中所形成的先进的管理思想、科学的管理理念和有效的运作机制和激励机制。
1.校长负责制，建立规范的管理机制。
幼儿园文化能否在幼儿园扎根，成为荣达幼教集团的灵魂，关键就看管理者能不能以身作则，率先用幼儿园文化指导自己的工作和实践，最终率领全体员工共同实践幼儿园文化。如果管理者对幼儿园文化不认同、不率先垂范，幼儿园文化就会大打折扣，最终影响到幼儿园的办园思想、行为和形象的统一，影响到幼儿园的持续发展。
荣达教育集团经过多年的教育实践与探索，积累了一定的办学经验，同时也发现了不少问题，在总结与反思中，逐步理清并形成了集团的办园理念和发展目标。理念与目标确定后，我校开始全面实行校长考核制，在实施、检查、评分过程中，对表现好、有创新性的工作实绩予以加分，对明显不足和欠缺的方面减分。同时，要求各分校校长能勇于接受批评、接受监督，为员工树立严于律己的榜样。这一举措大大增强了校长的责任感。
2.层级管理制，建立协调的运作程序。
层级管理主要把幼儿学校组织职能化，构建二级管理模式：即以总校为核心，校长直接管理，各分校为二级，协调总校安排的各种工作程序进行实施，集团下的各分校要在统一目标下自我创新。校长采取了分权、放权，充分发挥整个班子的作用，加强了各级领导的管理能力，两级之间互相协调，减少管理之间的繁杂环节，把校长问责制和发挥领导班子集体作用结合起来，使成员之间建立一种思想、心理上的默契，互相之间能开诚布公，工作中互相支持，分工不分家，有全局的观念，对幼教集团班子有强烈的认同感和归属感，互相间取长补短。社会是多元化的，我们充分允许并鼓励办学的多元化创新，以利于分校间的相互借鉴，互为促进，共同开创幼教集团事业的新局面。我们提倡各分校根据所处的环境不同、家长与学生所组成的成分不同而产生需求的差异，灵活地实施我们的服务方法，这样才能贴近群众并产生良好的教学效果。各分校校长达成共识，沿着我们的办校目标各施才华，开展了丰富多彩的活动，并资源共享。
3.岗位聘任制，建立活力的用人机制。
我集团重视新领导管理人员的培养和选拔，建立富有挑战性的激励机制，从而最大限度发挥人力资源的作用。多年来，荣达总校在打造民营幼教品牌的过程中培养了高学历的员工，其中本科学历5人，正在进修本科的15人，大专学历56人，正在进修大专的33人，一些教师已先后走上了领导岗位。荣达幼教的集团化呼唤着更多的领导人才脱颖而出。如：我们将以往直接从现岗位推荐校长或外聘校长的做法，转变为以“自培为主，外聘为辅”的聘任模式，鼓励现任教师积极参加竞聘，在竞聘中做到“公开、公平、公正”。在一次竞聘会上，有8位年轻教师在舞台上各施其才，大胆地展现自己。最后择优聘用了两位教师，任职副校长职位。
二、坚持以人为本，发挥员工潜能
要建设百年名校，就要让员工有“校兴我兴，校荣我荣”的信念并为之共同奋斗。每一位教职员工都是实际存在的、缺一不可的生命力组成部分。教学及管理的人才是我们赖以生存和发展的栋梁，也是我校理念的具体实施者。因此，为员工营造和谐欢乐的工作环境与生活将成为我校人性化管理的重要内容。
1.岗前培训，提升团队。
每学期我们都制定了持之以恒的园本培训计划，并做到了专业化、严谨化、制度化。培训内容包括：“教师职业化塑造”、“园所文化的建设”、“家长工作”、“我与荣达共成长”、“感恩父母”等。通过这些活动，增强了他们人生的责任感、使命感、工作团队意识和感恩情怀，学会懂得珍惜身边的一切，学会感恩父母，感恩荣达幼教集团给予自己展示的平台，学会尊重、理解和宽容，使员工在充满爱、感恩和愉悦的心情中投入工作。
2.关心员工，赠送温暖。
我们要善待每一位员工，工作上积极指导，生活上多多体贴。关心他们生活中的小事，解决他们生活中的大事，校长把爱心融入到每一位员工的生活中，使校长的形象在员工心目中产生影响力。在这种范围影响下，员工会感到温暖，会产生积极向上的动力，形成一股激励、团结、互助、热爱集体的力量。
首先，我们把为员工排忧解难列在议事日程上，每学期安排到困难的员工家送温暖，看望和解决员工家庭的实际困难，并为部分困难职工的家属解决了就业问题。
二是开展丰富多彩的娱乐活动，如每月举行一次员工生日会；利用各种节日举行了“圣诞嘉年华”联欢活动和“迎新年”文艺汇演，通过员工表演节目、员工互换礼物、员工自助餐等形式增进他们之间的沟通、理解，感受校长对他们的关爱和集体的温暖。
三是不断改善教职工住宿条件，为每个教工宿舍增设了电视机、空调机、热水器等，不断改善员工的生活。
四是每年组织全体员工外出旅游，让员工走进大自然，放松心情，游山玩水学文化，拓宽视野，增长见闻。
3.激励机制，感情留人。
第一，制定评优奖励。如评选“优秀团队”、“绩效之星”、“互助之星”、“星级员工”、“优秀教师”、“教研能手”、“突出创意奖”等，连续两个学期被评为好园丁、优秀教师、员工、级长、班主任、卫生标兵的可以享受半年的奖金。
第二，制定学习奖励。不断鼓励教师参加教育领域函授学习积极进修，对具有大专以上学历的和有职称的教师给予经济补贴。
总而言之，要重视员工队伍整体素质的提高，要努力把这支队伍作为事业发展的关键元素，激励员工自主发展和创造性地工作，焕发他们内在的智慧、能力和向上的愿望，凝聚全体员工力量，就必须建立园本文化，要以员工的发展来保障幼儿的发展，以教职员工的发展来保障幼教集团的和谐与可持续发展。
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如何建立信任（适用：团队建设）
1.给大家讲述这样一个故事，警察抓住了两个小偷，如果两个小偷都不讲实话，互相隐瞒，那么他们两个都可以无罪释放。如果a讲真话，b讲假话，那么a判2年，b判2019年，反之一样，但是如果他们两个都讲真话，那么就都判5年。
1.在大家无法相互沟通的时候，你为什么会做那样的选择?
2.如果大家能够达成共识，相互沟通之后，是不是会有更好的效果?
1.当大家无法沟通的时候，每个理性的人几乎都会选择讲真话，因为只有这样，无论对方做什么选择，自己都能有相对比较好的结局，但这正导致了大家都被判了5年，个人的最优导致了集体的最大损失。这就是博弈论中著名的囚徒困境的故事。
2.如果大家能够有所沟通，可以相互信任，那么大家一起选择不说真话，那么对于大家来说都是最有利的。
3.通过这个反面的例子可以帮助我们看出，只有集体间相互信任，保持团结合作，才能让大家都能获得最有利的结局。
简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。
核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，也就是个体利益和整体利益的统一后而推动团队的高效率运转。
团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式所产生的真正的内心动力。没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。
1、在领导方面：群体应该有明确的领导人;团队可能就不一样，尤其团队发展到成熟阶段，成员共享决策权。
2、目标方面：群体的目标必须跟组织保持一致，但团队中除了这点之外，还可以产生自己的目标。
3、协作方面：群体的协作性可能是中等程度的，有时成员还有些消极，有些对立;但团队中是一种齐心协力的气氛。
4、责任方面：群体的领导者要负很大责任，而团队中除了领导者要负责之外，每一个团队的成员也要负责，甚至要一起相互作用，共同负责。
5、技能方面：群体成员的技能可能是不同的，也可能是相同的，而团队成员的技能是相互补充的，把不同知识、技能和经验的人综合在一起，形成角色互补，从而达到整个团队的有效组合。
6、结果方面：群体的绩效是每一个个体的绩效相加之和，团队的结果或绩效是由大家共同合作完成的产品。
