最新佛山教师招聘面试名单大全(七篇)

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佛山教师招聘面试形式佛山教师招聘面试真题篇一

姓 名： x先生

性 别： 男

民 族： 汉族

出生年月：

婚姻状况：

身 高：

体 重：

户 籍：

现所在地：

教育背景

毕业学校：

学 历：

专业名称：

毕业年份：

工作经验：

求职意向

求职行业： 教育/培训

应聘职位： 中学教师，小学教师

求职地点： 北京市

薪资要求： 面议

待遇要求： 20__—3000元/月 可面议 ; 不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

技能专长

语言能力： 英语 四级 ; 普通话 标准

电脑水平： 通过全国计算机等级考试一级，熟练掌握各类办公软件

工作经历

20__/03—现在：x____公司

所属行业：教育/培训

主要职责：负责教学行政事务，教学质量的监控，教学进度的制定和协调，协调安排斟选本教学区任课教师等。

20__/07—20__/03： 北京求实外语培训学校

所属行业：教育/培训

主要职责：教授小学及初中英语，教材为《朗文国际英语教程》，在教学中使用多种方法，通过游戏，活动等方式引导，激发学生，调动学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能力，使学生乐于学习英语，使学生运用英语进行交际的能力不断提高。

20__/02—20__/06： 北京师范大学海威学生课堂

所属行业：教育/培训

佛山教师招聘面试形式佛山教师招聘面试真题篇二

河北教师招聘笔试、面试更多、更全面试技巧、、历年面试真题、面试热点等免费备考资料请关注文京教育官网。教师招聘考试的面试形式

教师资格全国统考面试采取结构化面试和情景模拟(特指试讲)结合的形式，按照幼儿园、小学、初中和高中四个学段进行。幼儿园不分科目，小学面试科目分两类，甲类是非艺术体育类，乙类包括音乐、体育、美术。中学面试科目与“学科知识与教学能力”一致，考生根据自身所报考学科，抽取相应的备课题目。非统考省份主要的面试形式有两种，一种是试讲，另一种是说课，具体采取哪种形式根据相关教育部门的规定有所不同。

教师招聘面试一般包括现场说课、现场试讲、现场答辩三种形式。不论是试讲，还是说课，都需要模拟课堂教学。现场答辩分为结构化答辩和非结构化答辩两种情况(后面会做详细介绍)。根据各地实际情况的不同，考试组织部门选取其中一种或多种形式结合的方法进行面试。例如，山东以说课为主，山西以试讲为主，安徽以结构化答辩为主。(需要说明的是，各地实际情况差异很大，相应的面试形式也非常丰富。有些地方只是单纯的考试讲和说课，有些地方在试讲或说课结束后设置非结构化答辩，有些地方只考结构化答辩，还有些地方在幼儿园教师招聘时，在说课或试讲的基础上增加技能测试，即音乐、体育、美术和计算机。)

总结起来，教师资格考试和招聘考试的面试从考生的角色和参与度上看可以归成两大类：演示类和答辩类。前者需要考生调动整场的所有因素以一个准教师的角度去发挥;而后者主要就是问答型，考生需要跟着考官的问题走，有的放矢的加以回答。下面分别介绍：

(1)演示类

主要有试讲和说课两大题型，

①试讲

a.试讲的涵义

试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，就是根据指定课题，在规定时间内完成教学设计并充分展示自己的课堂教学技能，模拟课堂教学的行为。

b.教师资格面试和教师招聘面试的比较

相同点：教师资格考试和教师招聘涉及的试讲基本相同，它们不同于传统意义上的教学试讲，考官需要从试讲中读出教学内容以外的更多东西，而且试讲的目的性也不在于课程内容本身，而是对考生教学基本功和对课堂教学方案的实施能力的全面考核。

不同点：与教师资格面试不同的是，在教师公开招聘面试中，有的用人单位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价;而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。

c.试讲的考查重点

试讲的考查重点一般包括语言表达、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。

a.语言表达

语言表达主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性。形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。

b.板书艺术

板书艺术的基本要求有几点：第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当。无错别字。第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。第三，标题和内容的位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。

c.教学内容

教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧以及教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。

d.教学方法

教学方法的基本要求是灵活多变、全方位展示。比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到试讲的特点，不能喧宾夺主、过多占用教学时间，时间安排上要适度。

e.组织教学

具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等方面，另外，还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流。

②说课

a.说课的涵义

说课是教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况和教学条件等，分析教学任务，陈述教学目标，讲述教学方案，然后让听者评说，达到互相交流、共同提高的目的。说课作为教师职业活动中的基本构成，是课堂教学行为的延伸与扩展，是教师总结教学经验、发现教学问题、提升教学智慧的重要手段和桥梁。狭义的说课是指教师以口头表达的方式。以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。

b，说课的重点

说课主要说明教什么、怎么教、怎么做、为什么这样做。它能集中而简明地反映说课者的教育理念、教学技能与教学风格，能较好地反映说课者的教学智慧，使其教学实践上升到一定的理性层面，解决教学与研究、实践与理论脱节的矛盾，是一项基于学校、面向教师、服务实践的教学活动。说课不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学;同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大可到学校，小可到教研组。考试之前会给考生一个说课范围，考生可以把范围内所有的篇目都准备一下。说课包含教学目标，一般一课有两三个目标即可，不要求太多;教学重点和难点，也是两三个即可。教学步骤是重点，要把你所设计的所有步骤都说出来。另外，说完一个步骤之后还要说一下安排这个步骤的原因，还可以顺便说下你的教学原则和方法。说课重在评价考生掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面的素质。

c.说课的内容

说课的内容包括：说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序，说板书。说教学反思。

a.说教材

说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为对教材理解透彻，才能制定出较完美的教学方案。

说教材包括三个方面的内容：

第一，教材简析。在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。

第二，明确提出本课时的具体教学目标。课时目标是备课时所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。说课中要避免千篇一律的套话，要从识记、理解、掌握、应用这四个层次上分析教学目标。分析教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。

第三，分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。

b.说学情

说学情，包括说学生学习本课程、本教材的基础状况等。分析教学对象的共性与差异性是教学的基础条件。说课者要做到“目中有人”、“教中知情”，才能使自己的教学切合实际，有的放矢。

一般的说，对学情的分析应重点关注已有知识和经验，心理特点和学习风格，学生基础能力分析(主要包括自学能力、思维能力和动手实践能力等)和个性发展和群体提高。

c.说教法

教法即教学方法，包含以下几类：情景教学法(创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习);目标导学法(明确学习目标，使学生学有方向，有的放矢，促使学生积极探索、发现);演示实验法(通过观察、分析实验现象，推理验证物质性质);比较法(启发学生认识获得新知);讨论法;归纳法;阅读法;自学指导与自我总结相结合;“问题、探究、交流、归纳、阅读、讲解”。

d.说学法

学法即学习方法，包括观察法、归纳法、阅读法、联想法、推理法。

e.说教学程序

教学一般需经历导人、新课讲授、练习巩固、作业、研究性课题提出等几个主要步骤。

f.说板书

板书一般可分为系统性板书和辅助性板书两部分。系统性板书是对教学内容的高度概括，如讲课提纲、基本内容、重要结论等：辅助性板书是根据教学需要，将一些重要概念、名词术语或重要的时间、地点及其他需强调的内容，简要地写在黑板一侧。系统性板书一般写在黑板重要位置上，相对保持时间长些，辅助性板书往往边写边擦。

g.说教学反思

首先，说课者要全面总结该堂课的教学情况，说出自己在教学指导思想上是否有长进，是否突破了陈旧过时的教学理念，是否注意贯彻体现了新课程理念，是否体现了全新的，正确的学生观、教学观，是否突出了学生在课堂学习中的主体地位。

其次，要说出自己在教学方法上、学生学法的指导上是否有改进，有哪些改进。

再次，要说出通过一段时间以来的教学与研究，自己在教学技艺上是否有所提高，有哪些提高。

最后，要在深刻反省的基础上，说出自己在该课题教学中的主要不足之处以及改进的措施。

(2)答辩类

①结构化面试

结构化面试，亦称标准化面试或回答规定问题，是按照预先设计的一套包括各种测评要素在内的试题向考生提问，根据考生的回答，给出考生在各个测评要素上的得分的一种面试方式。

在结构化面试中，各个测评要素得分的总和就是考生面试的最后成绩。面试中，一个题目一般包括几个测评要素，考官不是按照题目打分，而是按照考生在回答问题中反映出的各种能力(也就是测评要素)打分，最后将所有测评要素的得分相加得出考生的面试分数。

结构化面试试题的类型主要有：

a.专业知识类

这类问题很多都是针对所报专业。例如报考中学语文的老师有可能会遇到文言文的背诵，报考高中物理老师的考生可能会遇到关于高中物理理论的相关题目。这就要求考生平时在复习报考的专业时更加细心、全面，同时还要关注自己对所学知识的表达能力。

b.教育相关理论类

这类题目大多都是对教育学中的相关技能的问题，比如谈谈如何上一节好课。另外就是对教育现象的分析，例如，如何看待教育公平。这些题目很多都和教育理论中的案例分析和论述题非常相似，所不同的是考生必须在短时间内尽量全面的说明自己对教育现象的分析，同时又能有逻辑的表达出来。

c.其他类型的题目

这些主要包括考官对考生经历、工作、家庭等关于个人基本情况的询问，主要的意图是对考生有个初步的了解，同时也能测查考生的逻辑和表达能力。另外就是主考官随意的询问考生对社会现象、相关政策的理解。

②非结构化面试

考生在试讲或说课完毕以后。考官会针对考生的相关演示进行随机提问或者追问，考生针对提出的问题进行回答，这个过程叫非结构化面试。提问内容包括师德修养、教育理论、新课程改革和本学科专业基础知识等。从考生的角度看，非结构化面试更能考验应试者应对考场压力时的表现。这种随机性的提问(或追问)，对考生的能力要求更高。从考官的角度看，采取这种方式的面试，能够更全面考察考生，可以有重点地获取更多的信息，反馈迅速。但与结构化面试相比，这种方式缺少一致的判断标准，考官主观性主导占取比例较大。

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佛山教师招聘面试形式佛山教师招聘面试真题篇三

目前住地: 广州 民 族: 汉族

户 籍 地: 潮州 身高体重: 158 cm?43 kg

婚姻状况: 未婚 年 龄: 22 岁

求职意向及工做经历

人才类型: 应届毕业生?

工做年限: 0 职 称: 无职称

求职类型: 全职 可到职日期: 随时

月薪要求: 面议 希望工做地区: 广州 珠海 深圳

工做经历:

实习及社会经验

2005学年10月份 在广州市天河区沙河小学见习两周

2006学年5月份 在广州市天河区先烈东小学实习三周

2006学年上半学期 当钢琴家教(对象:4岁小男孩)

2006学年暑假期间 曾在家乡的一所私人幼儿园(欢欢幼儿园)兼职

2006学年10月份 在广州市天河区先烈东小学实习两周

教育背景

毕业院校: 广东女子职业技术学院

所学专业: 小学艺术教育 第二专业: 小学艺术专业

2005年4月20日获得入党积极分子结业证书

语言能力

外 语: 英语 一般

国语水平: 优良 粤语水平: 优良

细致个人自传

我是广东女子技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，优良的组织能力，团队协做精神，务实的工做做风。

专业学问上

声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术进修(包括儿童美术设想与创做)、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。

工做上

大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间遭到了老师及同学的信任及好评。

思想修养上

质量优良，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党积极分子，虽然还为能成为一名中国_员，但我依然在不断认真改进我的不脚之处，不断勤奋加强我的专业理论。

实习与社会实践上

我对本人严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考,学会了如何做人、如何做事、如何与人共事.抓住每一个机会，锻炼本人。大学三年来，广东女子职业技术学院培养了我自卑、自傲、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开辟进取的做风。

佛山教师招聘面试形式佛山教师招聘面试真题篇四

出生年月：

民 族： 汉

籍 贯： 黑龙江哈尔滨

政治面貌 党员

入学年月：

毕业年月：

毕业院校：哈尔滨师范大学

学 历：大学本科

专 业：体育教育

健康状况：健 康

高中毕业学校 第二中学

技能等级

◆ 全国大学英语四级(cet—4)

◆ 国家软件设计师(中级工程师)

科研成果

◆数理与信息学院第二期课题《高精度计算器开发(软件)》负责人

◆校第十期课题《企业客户资源管理系统》的主要负责人

担任职务

◆ 20xx—20xx年度哈尔滨师范大学体育科学学院治安部负责人

◆ 20xx—20xx年度苏荷爆米花k t v营业组长

◆ 担任哈尔滨师范大学赴呼兰 呼兰区田径运动会终点计时

◆ 担任哈尔滨师范大学赴哈尔滨农业银行田径运动会助理法令

◆担任哈尔滨师范大学后勤系统田径运动会主法令

奖励情况

u 20xx—20xx年度哈尔滨师范大学优秀学生干部

u 20xx—20xx年度哈尔滨师范大学三好学生

u 20xx—20xx年度哈尔滨师范大学优秀团员

u 20xx—20xx年度哈尔滨师范大学优秀学生干部

u 20xx—20xx年度哈尔滨师范大学运动会400米银牌获得者

u 20xx—20xx年度哈尔滨师范大学运动会800米银牌获得者

u 20xx—20xx年度黑龙江省高师运动会400米奖牌获得者

u 20xx—20xx年度黑龙江省高师运动会800米奖牌获得者

u 20xx—20xx年度哈尔滨师范大学运动会400米铜牌获得者

u 20xx—20xx年度哈尔滨师范大学运动会800米铜牌获得者

u 20xx—20xx年度哈尔滨师范大学运动会110米栏奖牌获得者

u 哈尔滨师范大学第32期党校优秀毕业生

自我评价

◆ 专业基础知识扎实，能学以致用，动手能力强

◆ 有较高的工作热情和责任心，热爱教师事业

◆ 组织协调能力强，自信、刻苦努力、敢于拼搏

◆ 性格随和开朗、乐观向上、热情大方、集体荣誉感强

附言:

相信有你们的培养和自己的主观努力，我一定能成为一位务实创新的优秀教

师，并为贵校的教育事业锦上添花!

佛山教师招聘面试形式佛山教师招聘面试真题篇五

我叫__x，是一名__大学__系__届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。

贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会!

我的家乡在__x，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。

大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用。在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“__”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才!

我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的。奋斗目标：做一名合格的人民教师。

我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的!

我或许不是秀的，但我会自强不息，我是有潜力的!

谢谢!

佛山教师招聘面试形式佛山教师招聘面试真题篇六

性别：

年龄：

户籍：

学历： 本科

工作年限： 8-10年

期望薪资： 面议

工作地点： 广州 - 不限

求职意向：培训师年讲师 | 教师 | 助教

工作经验(工作了15年5个月，做了3份工作)

武汉皓月文化传播公司(广州分公司)

工作时间：20__年10月 至 2014年10月[5年]

职位名称：业务主管

工作内容：承办全国类艺术大赛，从策划，宣传，执行，后期维护等一切事务。20__年7月，成功举办“红牛杯”街头篮球争霸赛广佛地区选拔赛的前期宣传、招募及执行。

弹典艺术工作室

工作时间：20__年4月 至今[8年10个月]

职位名称：教师

工作内容：对4岁以上的小孩及成人进行科学的系统的钢琴或声乐培训，培养他们对音乐的爱好，及专业的技术和方法。

广州声美有限公司(海韵琴行)

工作时间：20__年1月 至 20__年8月[1年7个月]

职位名称：销售代表年客户经理

工作内容：1.为客户提供最专业的意见，让其选择最适合最满意的钢琴。

2.兼并海韵琴行教师。

教育经历

20__年7月毕业 广东文艺职业学院 音乐表演

至今在校 星海音乐学院 音乐表演

自我描述

1、热情随和，活泼开朗，具有进取精神和良好的团队合作精神。

2、较强的动手能力，组织和领导能力。

3、能吃苦耐劳，工作细心谨慎并富有责任心。

4、学习能力强，性格开朗，善于交流，有较强的交际和沟通能力，适应性强。

5、热情随和，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新!

佛山教师招聘面试形式佛山教师招聘面试真题篇七

你们好，非常荣幸能够参加这次面试。

我叫~~~、我是一名应届毕业的幼教专业大学生，我认为我对从事幼教具有一定的优势。

首先，就社会现状而言，当今的幼儿教师普遍都是女性，这就间接的影响到一些男孩的身心健康发展，从而缺少男性所特有的阳刚之气而趋向于母性化。所以，大力发展男性幼师推广父性教育是一项非常重要的工作。另外，我对幼教行业具有很大的兴趣。

当然，对于我从事幼教这个行业会有很多的困难，我自身也有很多的不足，我对特色教育的理解仅仅是我自己的一些粗浅的认识，而且我缺乏工作经验，专业不对位。这些我都能够清楚的看待，我相信我具有坚定的意志，对于自身的不足，我会通过不懈的努力和在工作中的锻炼、学习来弥补，从而提高自身能力不断完善自我。对于传统教育的改革，虽然我不会起到关键性的作用，但我也希望能贡献出自己的一份力量，因为我怀揣着对幼教事业的理想。

最后，我真诚的希望园领导能够给我一次实现理想的机会，我相信我最后能否胜任这一职业靠的是实力而不是运气。同样，我也会为园里做出我最大的贡献。