河北省对口高考语文模拟试卷(优秀3篇)

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河北省对口高考语文模拟试卷篇一

(本卷满分150分,答卷时间150分钟)

第|卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

阅读下面文字,完成1～3题。

当下文艺批评缺什么:批判精神不断弱化

赖大仁

一是缺少对当今文艺发展面临问题的研究。真正的文艺批评不能只就文艺现象谈论文艺现象,而要从时代需要出发,在对当前文艺现象的观照中,发现具有一定普遍性和趋向性的问题,对此加以评析讨论。辨明是非。随着社会改革开放进一步推进,新世纪以来文艺现象显得更为复杂多样:一方面,网络文化、图像文化以及其他各种新媒体文化蓬勃兴起,与当代文学艺术相互影响渗透,并且在市场消费主义的作用下,文艺现象极为芜杂,乃至存在种种“乱象”,让人眼花缭乱迷茫莫辨;而另一方面,理论界一些人又不管现实情况如何,不断把西方流行的所谓“文学消亡论”、“艺术终结论”等各种时髦理论引进来大加炒作,把文艺界搞得莫名惊慌无所适从。面对这样的现实,当今的文艺批评有责任认真研究分析一下。

二是缺少对文艺价值观的认真探讨和积极引导。当今文艺已经充分开放多元发展,从创作题材到创作方法、文艺形武的创新都已经不成为问题,真正的问题在于,我们的文艺究竟表现和传达什么样的价值观?究竟形成什么样的精神价值导向?毋庸讳言,在当今社会客观存在的享乐化、消费化、娱乐化、游戏化现象的影响下,一些文艺创作一味迁就满足这种现实需求,放弃了应有的价檀立场,在一定程度上陷入了价值规的迷乱。而文艺中这种价值观又会反过来影响社会公众。导致社会价值观的更大混乱。面对这样的现实,文艺批评理应担负起价值引领的责任。

三是缺少抵制媚俗乏风的勇气和批判精神。文艺批评的本质是评判。其中既包括对好作品的肯定性评价,更包括对不良文艺现象的严肃批评,从后一个方面而言,文艺批评不能没有批判精神,否则就丧失了它应有的品格和功能。实际上当今文艺界的消极现象仍然存在,媚俗之风比较盛行,然而文艺批评似乎并没有起到纠偏救弊的作用,批判精神不断弱化。另一方面也还有批评人格上的问题,缺少抵制媚俗之风的勇气,缺少作为批评家应有的责任感与担当精神。对于真正的文艺批评来说,包客不能没有原则,宽容不能没有底线,一切都应以保证文艺的健康繁荣发展为价值诉求。

应当说,当今文艺批评所缺失的东西。恰恰是我们这个时代最需要的东西,是保证文学艺术健康繁荣发展所不可或缺的东西。值得我们文艺批评界反思。

(选自20lo年9月3日《上海文艺》,略有删改)

1关于“文艺批评”的理解,符合原文意思的一项是(

)

a它不仅对文艺现象进行描述与阐释,还规范与引导对当代文艺现象进行的审美评判与分析。

b它要从时代需要出发,对在当前文艺现象观照中出现的问题加以评析讨论,辨明是非。

c真正的文艺批评可以有“包容”与“宽容”,应以保证文艺的健康繁荣发展为价值诉求。

d在当今社会客观存在的享乐化等现象的影响下,当下文艺批评批判精神不断弱化。

2对于“文艺”与“文艺批评”关系的表述,不符合原文意思的一项是(

)

a文艺现象复杂多样,当今的文艺批评对这样的现实有责任认真研究与分析。

b文艺批评中的批判精神是保证文学艺术健康繁荣发展所不可或缺的东西。

c当今文艺现象中的媚俗之风较盛行,文艺批评应该起到纠偏救弊的作用。

d文艺批评最应担负起引领文艺创作题材到创作方法、文艺形式的创新责任。

3下列表述中。符合原文意思的一项是(

)

b缺少抵制媚俗之风的勇气、作为批评家应有的责任感与担当精神是批评人格上的问题。

c在对好作品韵肯定性评价及对不良文艺现象的严肃批评中,体现了文艺批评的批判精神。

d对当今文艺发展面临问题的研究,可以形成与建构正确的文艺价值观、社会价值观。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文盲文,完成40题。

程师孟传

程师孟,字公辟,吴人。进士甲科。累知南康军、楚州。泸戎数犯渝州边。使者治所在万州,相去远,有警,宰浃日乃至。师孟奏徙于渝。夔部无常平粟,建请置仓,适凶岁。振民不足,即矫发他储,不俟报。吏惧,自不可,师孟曰:“必俟报,饿者尽死臭。”竟发之。

徙河东路。晋地多土山,旁接川谷,春夏大雨,水浊如黄河,俗谓之“天河”,可溉灌。师孟劝民出钱开渠筑堰,淤良田万八千倾,裒其事为《水利图经》,颁之州县。

出为江西转运使。盗发袁州,州吏为耳目,久不获,师孟械吏数辈送狱,盗即成擒。加直昭文馆,知福州,筑子城。建学舍,治行最东南。徙广州,州城为侬寇所毁,他日有警,民骇窜,方伯相踵而至,皆言土疏恶不可筑。师孟在广六年,作西城,及交趾陷邕管,闻广守备固,不敢东。

贺契丹主生辰,至涿州,契丹命席,迎者正南向。涿州官西向。宋使东向。师孟日:“是卑我也。”不就列,自日昃争至暮,从者失色,师盂辞气益厉,叱傧者易之,于是更与迎者东西向。明日,涿人饯于郊,疾驰过不顾。

师孟累领剧镇,为政简而严,罪非死者不以属吏。发隐植伏如神,得豪恶不暹跌宕者必痛惩艾之,至剿绝乃止。所部肃然。洪、福、广、越为立生祠。

(选自《宋史·程师孟列传》)

【注释】①浃日:十日。②衰(p6u):汇集,编辑。③惩艾(y1):惩罚,惩戒。“艾”通“义”。

4,对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(

)

a,夔部无常平粟,建请置仓建:建立

b,师盂劝民出钱开渠筑堰劝:勉励

c,筑子城,建学舍,治行最东南行:政绩

d,于是更与迎者东西向更:改变

5,以下句子分别编为四组,能够表现程师孟“为政简而严”的一组是(

)

a,①③⑤

b,①④⑤

c,②③⑥d,②④⑥

6,下列对原文的叙述和分析。不正确的一项是(

)

a,程师孟在渝州任职时,恰逢凶年歉

收,官府不愿赈济百姓,他便假借朝廷名义,调用储备粮,有人劝阻他,他却为了群众义无反顾。

b,程师孟出任江西转运使时。袁州一带发生盗患,因为内部有耳目,好久也不能把他们抓获,程师孟先整内部,然后一举擒获盗贼。c,程师盂去祝贺契丹主诞辰,契丹方面却让当地官吏面西而坐。迎客的人面南而坐,而让宋使面东而坐,程师盂为保气节坚决不入席。

d,程师孟多次担任重要地区官吏。为政简约、严格,罪行不重的人都不要下属去处置,对于为非作歹的人却要斩尽杀绝。

7,把下列句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)民归之,由水之就下,沛然谁能御之?

(2)抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯。然后快千心哉?

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋词,然后回答问题。(11分)

卜算子·海棠为风雨所掼

刘克庄

片片蝶衣轻,点点猩红小。道是天公不惜花。百种千般巧。

朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了。

【注释】刘克庄,南宋著名词人,一生致力于抗金复国大业,却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。

8上阕是如何表现海棠花“百种干般巧”中的“巧”的?请作简要分析。(6分)

9上阒写“道是天公不惜花”。下阕写“道是天公果惜花”,欲抑先扬,具有“味外之旨”,从中可以看出作者怎样的思想感情?(5分)

(三)名篇名句默写(6分)

10,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)长太息以掩涕兮______(屈原《离骚》)

(2)______,海不厌深。(曹操《短歌行》)

(3)羁鸟恋旧林。______

。(陶渊明《归园田居(其一)》)

(4)______俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)

(5)______,羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)

(6)______,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》)

乙选考题

三、文学类文本阅读(25分)

11 阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。

狼性

尹全生

隆冬时节。北国边陲的禅山屯银装素囊。

陶大夫的侄子在大城市混阔了,不远千里回到禅山屯。要接父母到城垦去享清福。

回乡的当天晚上,侄子提着礼品来看望陶大夫。寒喧过后,侄子掏出一张处方,说近年来自己总感身体不适,可是经多家大医院检查,并没有发现明显疾患,无奈之下找到一位很有名的老中医诊断,开了这张处方。

年近六十的陶大夫中医造诣颇深,尤其擅长疑难杂症,方圆百里久负盛名。只是由于没有文凭,又看不惯大小城市医院的乱收费,他一直都在民间行医。

“你是说这处方不对症?”

禅山屯四周山高林密,群狼出没。得狼心不是难事,可这一带早已禁猎。侄子说这天寒地冻时节不会有人巡山,即使被人发现了他也能摆平,请陶大夫再帮忙措一只狼。陶大夫早年喜欢打猎,有猎狼绝技在身。他应承了侄子要求后便开始准备猎狼用具:先宰了只鸡,将一把锋利的三棱刮刀沾上鸡血放到室外,待鸡血冻住后,将三棱刮刀再次沾血……如此反复多次,三棱刮刀的利刃被鸡血严严实实地包了起来。

第二天,两人一道走进了白雪皑皑的山林。陶大夫选好猎狼场所后,先将刮刀头朝上插进雪地里,又从怀里掏出矿泉水瓶子,将水浇在刮刀旁。转眼间刮刀就被牢牢冻在雪地上了。之后,两人到下风头找地方隐蔽起来。

大雪封山。一只断了吃食的饿狼循着血腥味儿找到了刮刀。饿狼最先企图将三棱刮刀叼走,努力失败后,就迫不及特地用舌头舔刮刀。被舔化的鸡血散发出浓烈的血腥味儿,饿狼越舔越快,越舔越有力。三棱刮刀渐渐露出了锋利的刀刃,但狼并没有停止舔食。

侄子感到奇怪,悄声问陶大夫:“刀刃已经露了出来,它怎么还在舔?”

远远看去,狼迅速抽动的舌头舔到了刀刃,舌头开始流血了,而狼仍然没有停止舔食。

侄子忍不住又问:“那家伙难道不觉得疼?”

“真是怪事——舌头血流如注。它竟不知道疼!”

零下二三十度的冰天雪地里,侄子的脑门儿上居然沁出了汗珠。

狼这时舔的实际上已经是自己的血了。它舌头上淌出的血越来越多,舌头抽动的速度也越来越快。因此消出的血就更多……最终,贪婪的狼腿一软瘫倒在地上——它已经失血过多,垂垂死矣!

(选茸狼性,东方出版社)

(1)下列对小说内容的赏析错误的两项是(

)(5分)

a米兰·昆德拉把小说家分为三类:叙述式,描写式,思考故事式。尹全生的这篇小说,属于描写式,这篇作品情节曲折。故事引人入胜,做到小说和故事有机结合,让读者在着迷中获取愉悦和思想。

可谓点睛之笔,可见作者对小说特性把握准确。

c这篇小说就像激光束。能很准地直射一些社会的阴暗面,披露社会的死角,让主人公的灵魂受到了振颤,对某些人起到了警示和教育的作用。也使读者在阅读中受到启迪。从而校正自己人生的方向。

d,“利令智昏”是当人性被物欲所消释取代,疯狂地鲸吞原不属于自己的猎物,甚至达到贪婪忘我“境界”而成狼性。作者充分捕捉到狼性在特定情境中的充分暴露,意在表明人要比狼聪明和精瞽得多。

e,本文正如作者说的那样“从小我角度认识事物只能是鸡零狗碎,虽洋洋万言不能称其大。如果从大我即一个社会阶层或一个民族甚至全人类视角去发现挖掘揭示社会复杂生活的境遇再小也是大”。

(2)根据病人陈述的内容和陶大夫的观察,请你替陶大夫给病人写一张“诊断性”的文字。(6分)

诊断症状:_____

治疗办法:_____

(3)本文写的是“狼性”,却在文中三次提到谈论药的处方情节,请联系内容说说这样安排有何用意?(6分)

(4)打狼是帮助病人做药引子的重要过程,为什么打死狼后“没有去拖狼,却拖住侄子要下山”?试简要探究。(8分)

四、实用类文本阅读(25分)

12,阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。

一个永恒的教书匠——季羡林

卞毓方

“中国牌”的荣誉有它本土特色的游戏规律:往往,在你需要的时候,它总是千推万阻,避而不见;在你不需要的时候,它却是不邀自来,蜂拥而至。——算了,撇开这些背后的玄机不谈,话题还是回到季先生。笔者觉得,仅就94岁的老人,依然拥有这般创作活力,《泰山颂》就值得一读;在这一点上,季先生完全用不着脸红。季先生写完搁下,但一直未定稿,他自觉不够完善,到了2008年12月21日,97岁了,又拿出来修改,在一处添了三行24字:“万木争高,万卉争艳。争而不斗,和谐自然。天人合一。宛然实现。”其他几处亦有修改。这种“春蚕到死丝方尽”的精神,着实令人感动。

泱泱中华,特点是人多,人多思想杂,俗话说“林子大了,什么鸟儿都有”,许多议论,是颇为滑稽的。譬如有人转给我一篇文章,是从网上下载的;讽刺季老是官迷,理由是从杨绛的《我们仨》推测,那个想当中国社科院副院长,而最终没有当成的,估计就是季羡林。嘻嘻,胡为乎来哉!熟悉季老的人都知道,他对官场,一向敬而远之,了无兴趣。证以笔者的目睹:那还是上世纪90年代,一天,有老友自城内来见季先生,落座,喝茶,老友说起近来见了哪些哪些高官,禁不住眉飞色舞,唾星四溅。季先生干坐一旁,默然无语,待老友走后,只幽幽地说了一句:“他还很得意。”这一句就表明了季先生的心迹。即以中国社科院副院长一职来说,倒的确有这么一回事:“文革”后,某要员曾建议季先生出任此职。季先生么,婉拒了。尔后,北大让他当副校长,他倒是痛快地应承。为此,有人曾当面讶怪:“为什么放着副部级的职位不要,却要这个副局级呢?”季先生说:“什么级别,我脑子里没想过这个!”——他想的,就是当他的教书匠。

(选自《文汇报》,略有删改)

(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(

)

a季羡林是一个平凡的人,他只是一个教书匠,至多再加一个写家,但他一生发表的诗,不超过十首;因此,是一个大有人格魅力的人。

b季羡林先生亦儒亦释亦道,而又非儒非释非道,从心所欲,脱略形迹,无法取替,不可超越。这正是“国学大师”应有的魅力和境界。

c94岁的季羡林老人创作了《泰山颂》一诗:“万木争高,万卉争艳。争而不斗,和谐自然天人合一,宛然实现,”97岁时,义拿出来修改,表明季先生为了避免名不副实而坚持修改文稿,恰恰说明了“文章不厌百回改”、“佳作常从改中出”。

d“文革”后,有人建议季先生出任中国社科院副院长一职。季先生么,婉拒了。尔后,北大让他当副校长,他倒是痛快地应承。人贵有自知之明,与其力不从心,不如扬长避短。他想的,就是当他的教书匠。

e作者在文中列举了几处人们对季老先生的不一致的评价,然后把自己亲身经历的几件事情简要描述出来,虽来直接评论,但足以让读者了解季老先生的为人。这种笔法在传记中颇有说服力。

(2)文中说:“季羡林也是一个大有

人格魅力的人。”那么,他的“人格魅力”体现在哪些方面?(6分)

(3)文章最后一段画线的句子“这一句就表明了季先生的心迹”。说说表明了季先生怎样的“心迹”。(6分)

(4)对于季羡林究竟算不算“国学大师”,作者没有直接评论。你读了本文以后,如何评价季羡林先生呢?(8分)

第||卷表达题

五、语言文字运用(20分)

13下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)

a台湾海峡两岸如果发生战争,亚洲将被打回石器时代,美国也将被卷进与中国作战的边缘。应该避免这种玉石俱焚的下场。

b为挽救他人生命于危难,哪怕牺牲自己生命也义无反顾。这是舍生取义的精神。我们应备加呵护,却更应避免无谓的牺牲。

c捐资助学有他,义务献血有他,抗灾抢险有他,揭露街头诈骗有他……同事们都称赞他是一个从善如流、乐于助人的好青年。

d一些学校不在尽力保障安全的前提下开展各种有益的教育活动,而是因噎废食,采取消极措施,大搞全封闭、准军事化管理。

14下列各句中,含有语病的一句是(

)(3分)

a央视主持人白岩松创作的长篇随笔作品《幸福了吗》讲述了自己十年来的所见所闻、所作所为、所思所想,试图探讨人们如何才能获得幸福。

b北大、中科大、清大三所高校进入《泰晤士报高等教育副刊》2010年世界大学百强排行榜,而进入前200名的中国内地高校数量首次超过日本。

c甘肃舟曲泥石流地质灾区的救援工作取得重大进展,国际媒体给予了高度关注,集中进行了报道,肯定了中国政府快速、高效的救援行动。

d当代大学毕业生的毕业选择对其父母及家庭情况会有一定影响,父母的“学历和职业等级”高,毕业生往往会选择继续学习而不急于就业。

15依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)

_______,不要那些无聊的你在耳边絮语。你尽管嘲笑我的妄想,我的追求,我的执著吧_______。你是怯懦,是恐惧,是懒惰,是空虚,是乏味,是一切丑恶的东西。即使你曾经暂时的统治,炫耀,我也不会向你屈腰。挣扎是成长的过程。我们决定要相信自己,而不是把人生交给别人。或许你不比别人出色_______;或许你不比别人富有,但你要比别人快乐;或许你不比别人美丽,_______。你就是你,独一无二的你。生命不会有第二次,活着的每一天都有奇迹。现在的我,心里澎湃着感动。

a①④②③

b,④①②③

c①④③②

d,④①③②

16,根据下面的情景和要求,代拟一段对话。(4分)

情景:一青年学生与一老教师相约登山,各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒,学生坚持。

要求:(1)老师要说出婉拒的理由,学生要说出坚持的理由。(2)符合情景与身份,语言得体。

老师婉拒说:_______。

学生坚持说:_______。

17请就下面两则新闻材料,写一篇不少于100字的新闻评论。(7分)

(1)《新京报》7月16日报道:包括今年文科状元在内的北京90名学生入围香港大学内地本科生录取计划名单。

(2)《北京晨报》7月12日报道:这些高分考生有多名已被北大、清华录取。携优良教育机制和高额奖学金的双重优势,港校火爆的招生阵势引起部分社会人士和学者的担忧。目前关于“北大、清华将被香港高校扫成二流”的观点在网上引发的激烈争论便是叫证。

六、写作(60分)

18阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

请以“看得见与看不见”为题写一篇作文,自主确定立意,确定文体(诗歌除外),不要套作,不得抄袭。

【参考答案】

第1卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

1 c【解析】a项见第一段第一句,“规范与引导”的是“时代的文艺发展趋向”。b项见第二段第一句,应是“在观照中定现的问题”而不是“在观照中出现的问题”。d项见第三段,“在当今社会客观存在的享乐化等现象的影响下”文艺创作出现了很多问题,而非直接导致“当下文艺批评批判精神不断弱化”。

2d【解析】此项表述文中无据,正确表述是“文艺批评理应担负起价值引领的责任”。

3b【解析】a项“网络文化、图像文化以及其他各种新媒体文化的蓬勃兴起”不是文艺乱象的直接原因,具体内容见第二段。c项原文表述为“其中既包括对好作品的肯定性评价,更包括对不良文艺现象的严肃批评,从后一个方面而言。文艺批评不能没有批判精神”。d项此种表述文中无据。“对当今文艺发展面临问题的研究”属于第一方面的内容,“文艺价值观、社会价值观”属于第二方面的内容。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

4a【解析】“建”意思为“建议”,

5b【解析】②句说程为处政方便请求建粮仓。③句说程广泛传授自己的经验。⑥句说程不辱使命。

6a【解析】“官府不愿赈济百姓”不正确。

【参考译文】

移任河东路。山西地区土山很多,旁边连接山谷中的河流,春、夏之际,天下大雨,水流像黄河一样浑浊,俗称“天河”,可以用采灌溉。程师孟说服当地人民出钱开渠筑堤,用河水中的淤泥改造出一万八千顷良田,并把这些事情聚集起来写了一本《水利图经》,向州县颁发。

松恶劣,无法筑城。程师盂在广州六年,建造了西城。等到交趾攻陷邕管,听说广州守备十分坚固,不敢再向东。

受命前去祝贺契丹皇帝的生日,到了涿州,契丹设宴,迎接的人居正南方向,涿州官向西,宋朝使节面向东。程师孟说:“这是藐视我们宋朝。”不肯就列,从中午争到傍晚,随从的人惊恐失色,师孟说话的口气更加严厉,呵斥契丹迎接的人更改方向,于是改为跟迎接者东西相向。第二天,涿州人在城郊为他饯行,程师孟骑马疾驰而过,不予理睬。

程师盂多次主管情况复杂的重镇,治理政务简明严肃,处理不够死罪的犯人都不通过属下狱吏。揭露阴谋有如神明,抓到惯于隐藏的首恶必定痛加惩治,直到剿灭干净方才罢休,所辖地区肃然听命,洪、福、广、越四州都为他立了祠堂。

(二)古代诗歌阅读(11分)

8姿态之“巧”:花瓣儿薄如蝴蝶翅膀,轻盈有致;颜色之巧:花朵固小,却猩红如染,鲜艳姣美。“巧”亦指花的精神:“百种千般”言其精神气质,彤貌和气韵、外在的表现和内在的含蓄配合相宜、谐和一致。

9上阕“道是”句是扬,下阔“道是”句是仰,欲抑先扬,抑扬之间,流露出词人对大自然风雨摧残花事的不满,以婉约之笔曲折地表达了自己才不见用,遭受压抑的愁苦情怀。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。

(三)名篇名句默写(6分)

10补写出下列名篇名句中的空缺部分。

乙选考题

三、文学类文本阅读(25分)

11(1)a、d【解析】a项应为“思考故事式”。本文给读者带来深深的思考和启迪,留下了思考的空间。d项表述“意在表明人要比狼聪明和精警得多”错误,应是“人在特定情况下如果像狼性一样的话,必然具有天然的弱点及必然的命运”。

(2)诊断症状:(1)心里发慌、发虚,吃饭不香;(2)夜里还总是做噩梦,惊醒后浑身冷汗淋淋,憔悴不堪。

治疗办法:(1)自行减压,缓解精神高度紧张状态。(2)家人辅助以精神上的安慰帮助,便会痊愈,但必须遵“医嘱”。(意思接近即可)

(3)(1)第一班:侄儿回顾老中医开处方的表情这个细节描写暗示病人得的是心病——狼心病,为下文抓药打狼作铺垫、第二次:陶大夫看药方后吞吞吐吐,断断续续,欲言又止等细节描写,表现出陶大夫认同老中医的处方,在情节上起到留有悬念及为下文的抓药打狼再次铺垫。第三次:小说结尾处的打猎现场,陶大夫“狼心、良心只差一个偏旁”这番话起到画龙点睛的作用,体现出小说的艺术魅力。

(2)作者在故事情节的发生过程中层层预设和铺垫,神龙见首不见尾,制造悬念,具有吸引读者的作用,使小说的主旨在层层推进的情节下水到渠成,自然地流露出来。(意思接近即可)

(4)示例:①从小说的内容看,狼心并不是做药引的材料——良药,陶大夫想借打狼的机会,让陶局长看看打狼的过程。②让他知道狼表面看是很聪明的,但是贪婪成性、贪得无厌、迷失自我,必然导致灭亡的悲剧结局。③让陶局长见证饿狼悲剧的全过程,以狼喻人剖示狼性的弱点与悲剧命运,就是剖析猿人的弱点与悲剧命运。目的是警示陶局长从悲剧的噩梦中警醒。(4)因此狼心已经并不重要了,重要的是应将狼心换成良心,从现实中清醒并得到警示。(意思接近即可)

四、实用类文本阅读(25分)

12(1)b、e【解析】a项更主要的是“平凡”:c项非“为了避免名不副实而坚持修改文稿”,实为治学严谨:d项非“有自知之明”、“力不从心”。

(2)(1)(学识)学贯古今,知识渊博;(2)(品质)诚实谦虚,严谨执著:(3)超凡脱俗(答“清高”亦可),热爱教育。(意思接近即可)

(3)(1)时官场,敬而远之,了无兴趣,清高脱俗;(2)鄙视艳羡高官厚禄、投机钻营的人(或:鄙视那种爱慕虚荣之人);(3)一心扑在他所热爱的教育事业上,这显示了季先生为教育事业而献身的精神。(意思接近即可)

(4)示例:(1)季羡林先生博古通今,学识渊博,传统国学的重大领域都涉及了;(2)季羡林先生既不是一味钻故纸堆的冬烘先生,也无所谓荣辱褒贬;(3)季羡林先生亦儒亦释亦道,而又非儒非释非道,从。所欲,脱略形迹;(4)季羡林先生著作等身,身列作家之林,还自谦为票友。季羡林先生是一位不可超越的“国学大师”。(意思接近即可)

第||卷表达题

五、语言文字运用(20分)

13 c【解析】望文生叉。“从善如流”意思是“形容能迅速地接受别人的好意见。从:听从;善:好的,正确的;如流:好像流水向下,形容迅速”。

14d【解析】语序不当,根据上下文意,应为“当代大学毕业生的父母厦家庭情况对其毕业选择会有一定的影响”。

15b【解析】(4)句为中心句,所以放在句首;(1)句后内容是对(4)句内容的展开,所以(1)紧接着(4);而“出色与高尚相对,美丽与气质相对”,所以(2)在(3)之前。

16示例1:老师婉拒说:谢谢!不用了。一来我身体还好,再说负重也是锻炼,学生坚持说:老师,您不负重已经是锻炼了:我年轻,不替您背我心里不安。

17①最好的学生进入最好的大学学习,对于名校的继续发展和学生的自身发展是双赢;②港校内地招生有助于打破高校垄断;③内地名校不改革将丧失优势;④内地名较遭遇国际化冲击;⑤港校招生必将推动高校改革;⑥“百花齐放、齐头并进”才能促进高等教育的良性发展:等等。

六、写作(60分)

18,略。参照2010年高考作文评分标准评分。

河北省对口高考语文模拟试卷篇二

论述20世纪最初三十年中国小说转型中传统文学的创造性转化所起的作用，面临的第一个难题就是，研究对象不只很少提供可资直接引用的论据，反而冒出许多反面的证词。也就是说，新小说家不大论及他们接受西洋小说的影响，而强调其与传统中国小说的联系;反之，“五四”作家则大都否认他们的创作与传统小说有直接的联系，而突出域外小说的影响。关键不在于对吴趼人、林纾或者鲁迅、叶圣陶的说法加以辩证，而是必须说明，为何那么多真诚而且精明的作家，会同时产生这么一种显而易见的“错觉”。

除了策略的考虑，作家们之所以不大谈论传统的创造性转化，主要原因在于，这种“转化”，是在作家不自觉的状态下完成的。

对于“五四”作家来说，幼年时代熟读经史、背诵诗词，以及明里暗里翻看《三国》《水浒》，只是一种必要的人文修养，或无功利的娱乐，并没想到从中学习什么写作技巧。而青年时代如痴如醉地啃读域外小说，却颇具学习借鉴之心。这就难怪他们创作小说时，理直气壮地以域外小说为榜样。偶尔也会师法“传统”，但有意无意间将其西洋化进而合理化。一方是无意中接受，一方却是有意去模仿。尽管后世的研究者可能对那无意中接受的观念如何歪曲模仿的对象、限制模仿的效果更感兴趣，“五四”作家则大多只意识到后者而忽略了前者。还不只是前者“得来全不费工夫”，故视而不见，后者“踏破铁鞋无觅处”，故弥足珍贵;更因为传统文学更多地作为一种修养、一种趣味、一种眼光，化在作家的整个文学活动中，而不是落实在某一具体表现手法的运用上。无疑，具体而可视的“手法”，比起抽象而隐晦的“趣味”，更容易为作家和读者所感知。

新小说家的情况恰好相反。梁启超、吴趼人、刘鹗等人的实际创作，已经突破了旧的格局，可仍喜欢使用传统的批评术语。大家似乎都有“以中化西”的愿望，只不过不像林纾表达得那么直白而已。在借鉴域外小说技巧的同时，尽量在传统文学中寻找对应物;一旦证明古已有之，用起来自然更得心应手。接受外来文化，本来就有重新选择、解释传统的权利，“以中化西”也无可厚非，只要不过于离谱。可这么一来，很容易造成一种错觉，似乎并没接受什么新东西，只不过是“出土文物”。殊不知“文物”之所以“出土”，也必须借助新的眼光。不理解这一点，单从言论及术语判断，新小说可能显得很旧。

也许更重要的是，新小说家和“五四”作家接受的不仅仅是中国古典小说，而是整个中国文学传统的影响。单从小说的承传，确实无法说清从《儒林外史》到《狂人日记》的嬗变。只有将其置于20世纪初整个文化变迁的大背景下，才能纠正上述并不轻微的“错觉”。在东西方文化碰撞与交汇中演进的中国小说，既不可能完全固守传统，又不可能被西方小说同化，而是在诸多个平行四边形的合力作用下蹒跚前进。

(选自陈平原《中国散文小说史》，有删改)

1.下列各项中，不属于“不大谈论传统的创造性转化”的原因的一项是()

a.作家们之所以对传统的创造性转化谈论得少：从自身层面讲，有出于策略的考虑;从受传统影响层面讲，主要是这种“转化”是在其不自觉的状态下完成的。

b.对于“五四”作家来说，他们对待传统小说与域外小说的态度截然不同：一个是无功利性的娱乐，无意中接受;一个是带有功利性的借鉴，有意去模仿。

c.作家们通过不断地熟读、背诵、翻看等方式将传统文学变成了自身的一种人文修养、趣味、眼光，并将其化在整个文学活动中，变成了下意识的行为。

d.相对于域外小说在“手法”上的具体且可视而言，传统文学则显得过于抽象而隐晦，这使得作家和读者不容易感知，而作为后世的研究者也未能幸免。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()

a.在对待传统小说与西洋小说的问题上，新小说家与“五四”作家的表现恰恰相反，前者强调其与传统中国小说的联系，而后者则突出域外小说对其的影响。

b.梁启超等人的实际创作虽已突破了旧的格局，但仍喜欢使用传统的批评术语，这种表现是他们“以中化西”的愿望的体现，只不过不像林纾表达得那么直白。

c.新小说家在借鉴域外小说的技巧时，是有所选择的，―般选择那些在传统文学中存在对应物的技巧，而在证明其古已有之后，用起来也更得心应手。

d.在接受外来文化时，新小说家有重新选择、解释传统的权利，但不可过于离谱地“以中化西”，即便这样其作品也容易给人造成“出土文物”一样的错觉。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()

a.研究对象不只很少提供可资直接引用的论据，反而冒出不少的反面证词，这些是在论述20世纪初中国小说转型中传统文学的创造性转化所起的作用时面临的第一个难题。

b.对新小说家和“五四”作家产生重要影响的不仅仅有像《三国》《水浒》这样的中国古典小说，还有包括经史、诗词等在内的整个中国文学传统。

c.虽然单从小说的承传，无法说清从《儒林外史》到《狂人日记》的嬗变，但只要将这个嬗变置于20世纪初整个文化变迁的大背景下，就能将其说清楚。

d.在20世纪初东西方文化碰撞与交汇中，中国小说的演进，既离不开传统小说，也离不开西方小说，准确地说，是以两者为代表的合力作用促成的。

阅读下面的文言文，完成4～7题。

蒋贵，字大富，以燕山卫卒从成祖起兵。积功至昌国卫指挥同知。从大军征交阯及沙漠，迁都指挥佥事，掌彭城卫事。

宣德二年，四川松潘诸番叛，充右参将，从总兵官陈怀讨之。募乡导，绝险而进，薄其巢。一日十数战，大败之。进都指挥同知，镇守密云。七年复命为参将，佐怀镇松潘。明年进都督佥事，充副总兵，协方政镇守。又明年，诸番复叛，政等分道进讨。贵督兵四千，攻破任昌大寨。会都指挥赵得、宫聚兵以次讨平龙溪等三十七寨，斩首一千七百级，投崖坠水死者无算。捷闻，进都督同知，充总兵官，佩平蛮将军印，代政镇守。

英宗即位，以所统皆极边地，奏增军士月粮。正统元年召还，为右都督。阿台寇甘、凉，边将告急。命佩平虏将军印，帅师讨之。贼犯庄浪，都指挥江源战死，亡士卒百四十余人。侍郎徐晞劾贵，朝议以贵方选军甘州，势不相及。而庄浪乃晞所统，责晞委罪。置贵不问。

明年春，谍报敌驻贺兰山后。诏大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同迤西，贵与都督赵安出凉州塞会剿。贵至鱼儿海子，都指挥安敬言前途无水草，引还。镇守陕西都御史陈镒言状，尚书王骥出理边务，斩敬，责贵立功。贵感奋，会朵儿只伯惧罪，连遣使入贡，敌势稍弱。贵帅轻骑败之于狼山，追抵石城。已，闻朵儿只伯依阿台于兀鲁乃地，贵将二千五百人为前锋往袭。副将李安沮之，贵拔剑厉声叱安曰：“敢阻军者死!”遂出镇夷。间道疾驰三日夜，抵其巢。阿台方牧马，贵猝入马群，令士卒以鞭击弓韣惊马，马尽佚。

敌失马挽弓步斗贵纵骑蹂击指挥毛哈阿奋入其阵大败之复分军为两翼别遣百骑乘高为疑兵转战八十里。

十四年正月，贵卒，年七十。赠泾国公，谥武勇。(选自《明史·蒋贵传》)

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()

a.“迁”在古代称调动官职，一般指升职，如“升迁”。也指贬谪，放逐，如“迁谪”指贬官远地，“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。

b.“宣德”是年号。习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝，而不称庙号;唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等，到了明清两代才用年号来称呼，文中的年号还有“英宗”。

c.“明年”指“第二年”,而在现代汉语中，“明年”指“今年的后一年”，古今意义不同。

d.“谥”是谥号。古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号，一般根据他们的生平事迹与品德修养，进行一种褒扬的`评价，也有表贬抑的评价。如称陶渊明为靖节征士，欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公。

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()

a.蒋贵出身低微，作战勇猛。他以燕山卫一名士兵的身份随从成祖起兵，因为作战勇猛，不断累积军功，从昌国卫指挥同知一路升官，曾经升至总兵。

b.蒋贵身经百战，深受朝廷信赖。阿台侵犯庄浪时，侍郎徐晞为了推卸自己的责任而弹劾了蒋贵，但是朝廷明察秋毫，追究了徐晞，并没有问责蒋贵。

c.蒋贵身处高位，心系士兵。因为所管辖的都是非常偏远的地方，所以他向英宗皇帝奏请增加军士的月粮。英宗很生气，于是他被召回担任右都督。

d.蒋贵智勇双全，立功边塞。在征讨阿台时，他不仅分兵为两翼，而且还派一百名骑兵登上高处布为疑兵迷惑敌人，迫使敌人远遁，从而平定西部边境。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)充右参将，从总兵官陈怀讨之。募乡导，绝险而进，薄其巢。

译文：

(2)间道疾驰三日夜，抵其巢。阿台方牧马，贵猝入马群，令士卒以鞭击弓韣惊马，马尽佚。

译文：

[南宋]柴望

风沙万里梦堪惊，地老天荒只此情。

世上但知王蠋②义，人间惟有伯夷清。

堂前旧燕春何处，花外啼鹃月几更。

莫话凄凉当日事，剑歌泪尽血沾缨。

注 　①弟弟随亨写了《书感》一诗，诗人以此诗和之，作于南宋亡后。②王蠋(zhú)：齐国贤者。燕破齐，王蠋不事齐，自缢而亡。

8.诗的颔联主要运用的表现手法是____________________。颈联的上句化用了刘禹锡的诗句“____________________，____________________”。(5分)

9.请结合全诗分析诗中寄托了诗人怎样的思想情感。(6分)

答：

4.d

5.b　[“英宗”是庙号，不是年号。]

6.c　[“英宗很生气”属于无中生有。]

7.(1)(蒋贵)担任右参将，跟随总兵官陈怀讨伐叛军。招募向导，越过险要的地形进军，接近了敌人的巢穴。

(2)(他)从小路疾驰了三天三夜，抵达了叛军的巢穴。阿台正在放马，蒋贵突然冲入马群，命令士卒用鞭子击打弓韣，让马受惊，马都跑散了。

参考译文 蒋贵，字大富，作为燕山卫的士兵跟随成祖起兵。靠累积功劳升职到昌国卫指挥同知。跟随大军征讨交阯及沙漠，提拔为都指挥佥事，负责彭城卫的军务。

宣德二年，四川松潘的少数民族叛乱，(蒋贵)担任右参将，跟随总兵官陈怀讨伐叛军。招募向导，越过险要的地形进军，接近了敌人的巢穴。一天打了十多仗，大败叛军。升任都指挥同知，镇守密云。宣德七年，又被任命为参将，帮助陈怀镇守松潘。第二年，升任都督佥事，代理副总兵，帮助方政镇守松潘。又过了一年，各少数民族又叛乱，方政等人分路进兵讨伐。蒋贵率领兵力四千，攻破了任昌的大寨。会合都指挥赵得、宫聚的队伍，依次平定了龙溪等三十七寨，斩首一千七百级，投崖坠水死的人没法计算。捷报传到朝廷，升任都督同知，代理总兵官，佩平蛮将军印，代替方政镇守松潘。

英宗即位以后，(蒋贵)因为所统领的地方都是非常偏远的边境地区，上奏请求增加军士每个月的粮食供应。正统元年，召蒋贵回到朝廷，任右都督。阿台侵犯甘州、凉州，边疆的守将向朝廷告急。朝廷命令蒋贵佩戴平虏将军的大印，统帅军队讨伐。叛军进犯庄浪，都指挥江源战死，阵亡士卒一百四十余人。侍郎徐晞弹劾蒋贵，朝廷开会讨论认为蒋贵刚选兵出发去甘州，势必来不及救援。而庄浪归徐晞所统率，追究徐晞推脱罪责的责任。把蒋贵的事情放在一边，不予追究。

第二年春天，谍报敌军驻扎在贺兰山的后面。皇帝下诏命令大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同向西，蒋贵与都督赵安出凉州长城关口会合围剿。蒋贵到了鱼儿海子，都指挥安敬说前面的路上没有水草了，率兵返回。镇守陕西都御史陈镒上奏告状，尚书王骥出京负责处理边疆事务，斩了安敬，责令蒋贵立功免罪。蒋贵感动振奋，正好朵儿只伯害怕罪责(被追究)，接连派使者入京上贡，敌人的势头稍稍减弱。蒋贵率领轻骑兵在狼山击败叛军，追到石城。战斗停止了，听说朵儿只伯去到兀鲁乃地依附了阿台，蒋贵带领二千五百人为前锋前往突袭。副将李安劝阻他，蒋贵拔剑厉声斥责李安说：“敢阻挡进军者死!”于是出了镇夷。(他)从小路疾驰了三天三夜，抵达了叛军的巢穴。阿台正在放马，蒋贵突然冲入马群，命令士卒用鞭子击打弓韣，让马受惊，马都跑散了。敌人失去了战马，带着弓箭，步行和明军战斗。蒋贵放开骑兵，践踏攻击，指挥毛哈阿奋勇冲入敌阵，大败敌军。又把兵分为两翼，另外派一百骑兵占领高地作为疑兵，边打边行八十里。正好任礼也追击敌人到了黑泉，阿台与朵儿只伯带着几个骑兵远远地逃走了，西方边境都平定了。

正统十四年正月，蒋贵去世，时年七十岁。朝廷追赠他为泾国公，谥号为武勇。

8.用典　旧时王谢堂前燕　飞入寻常百姓家

9.首联从时空落笔，极言大漠荒凉、时间久远，流露沉痛之情，抒写亡国之恨;颔联连用两个关于忠义高洁之士的典故，借典言志，表达诗人的民族气节;颈联借旧燕无归处、杜鹃带血啼表达故国之思与亡国之痛;尾联写往事凄凉不堪回首，复国无望空余长恨，只有剑歌泪尽热血沾缨。全诗极写亡国之痛。

河北省对口高考语文模拟试卷篇三

阅读下面的文言文，完成9～12题。

孙固字和父，郑州管城人。幼有立志，九岁读《论语》，曰：“吾能行此。”徂徕石介一见，以公辅期之，擢进士第，调磁州司户参军。从平贝州，为文彦博言胁从罔治之义，与彦博意协，故但诛首恶，余无所及。宰相韩琦知其贤，谕使来见，固不肯往。琦益器重之，引为编修中书诸房文字。

治平中，神宗为颍王，以固侍讲;及为皇太子，又为侍读。至即位，擢工部郎中。种谔取绥州，固知神宗志欲经略西夏，欲先事以戒，即上言：“待远人宜示之信，今无名举兵，非计之得。愿以汉韩安国、唐魏征论兵之略，参校同异，则是非炳然矣。兵，凶器也，动不可妄，妄动将有悔。”大臣恶其说，出知澶州。

还知审刑院。神宗问：“王安石可相否?”对曰：“安石文行甚高，处侍从献纳之职，可矣。宰相自有其度，安石狷狭少容。必欲求贤相，吕公著、司马光、韩维其人也。”凡四问，皆以此对。及安石当国，更法度，固数议事不合。青苗法出，又极陈其不便。及韩琦疏至，神宗感动，谓固曰：“朕熟计之，诚不便。”固出语执政曰：“及上有意，宜亟图之，以福天下。”既而竟从安石。

哲宗即位，以正议大夫知河南府，徙郑州。元祐二年，召除侍读，拜门下侍郎。哲宗与太皇太后矜其年高，每朝会豫节拜仪，听休于幄次。因数乞骸骨，太皇太后曰：“卿，先帝在东宫时旧臣。今帝新听政，勉留辅导;或体中未安，取文书于家治之可也。”固感激，强起视事，复知枢密院事，累官右光禄大夫。五年，卒，年七十五。哲宗、太皇太后皆出声泣。辍视朝二日，赠开府仪同三司，谥曰温靖。

固宅心诚粹，不喜矫亢，与人居久而益信。故更历夷险，而不为人所疾害。尝曰：“人当以圣贤为师”又曰：“以爱亲之心爱其君，则无不尽矣。”司马光退处，固每劝神宗召归;及光为陈州，过郑，固与论天下大事至数十，曰：“公行且相，宜视先后缓急审处之。”傅尧俞铭其墓曰：“司马公之清节，孙公之淳德，盖不言而信者也。”世以为确论。

(节选自《宋史》卷三百四十一·列传第一百)

注：①宅心：把心思放在某事物上。②矫亢：故意与众不同，借以抬高自己。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

a.引为编修中书诸房文字 引：推荐

b.则是非炳然矣 炳：显著

c.朕熟计之，诚不便 熟：仔细

d.哲宗与太皇太后矜其年高 矜：怜悯

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

a.为文彦博言胁从罔治之义 于是秦王不怿，为一击缻

b.以正议大夫知河南府 至丹以荆卿为计，始速祸焉

c.取文书于家治之可也 请奉命求救于孙将军

①幼有立志，九岁读《论语》，曰：“吾能行此。”

②宰相韩琦知其贤，谕使来见，固不肯往

③固知神宗志欲经略西夏，欲先事以戒，即上言

④及安石当国，更法度，固数议事不合

⑤每朝会豫节拜仪，听休于幄次

⑥公行且相，宜视先后缓急审处之

a.①③⑤ b.①③⑥ c.②④⑤ d.②④⑥

12.下列对原文有天内容的理解和分析，不正确的一项是

a.孙固从小就立志要推行《论语》的主张;平定贝州时孙固提出胁从者不治罪的建议与文彦博的意见相同，所以只是把首犯诛杀。

b.孙固得知宋神宗想谋取西夏的打算后就上书劝诫，认为战争是危险的事，不能轻举妄动;大臣讨厌他的主张，就让他出朝任职。

c.孙固认为王安石文学才能很高，但心胸狭隘缺少宽容，不能做宰相;王安石执政后进行变革，孙固开始时反对，最终却同意了。