一键复制
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
扣好人生第一粒扣子心得体会篇一
人生，需要从头抓起，它的源头也许是清澈的，也许是沸腾的，也许是振奋的，但这都是最最重要的。我的人生与书相伴，开头是书，希望，最后也是书。
小时候，看见那色彩缤纷的儿童故事书，就缠着长辈们，叫着喊着要买要买。书一到手，就迫不及待地翻开来，仔细品味着童话故事里的美好和奇遇。仿佛自己也是其中一员，与主人公们一起冒险，一起玩耍，一起欢乐，一起悲伤。那时的我幻想远远多于学习。
长大些，我不再只是沉浸在美好的幻想中，而是开始学习知识了。先接触了《三字经》，一遍一遍地读着：“人之初，性本善……”一开始并不懂意思，就只管背。直到那天，妈妈讲起了她读书的经历，讲起了《三字经》的意思。我才明白了一些：人刚生出来的时候，心地还是善良的……对于古文，那时的我充满了好奇，也是从那时起，我的心里埋下了一颗阅读的种子。
三四年级时的我，并没有小女孩的文静，像个假小子一样，很淘气。但是，只要书拿在手里了，绝对安静，乖乖坐在位子上。同学们总会见我前一秒还在打打闹闹，下一秒就捧着书在座位上了，所以总是拿这个笑话我。妈妈知道这事后，竟想出了管我的方法，每当我顽皮、淘气的时候，就给我一本书，然后我就安安静静的坐在凳子上了。书柜上的书越来越多，我的学识也越来越丰富。而这颗阅读的种子渐渐地生根发芽，长成了小幼苗。
十三四岁了，没有了以前的淘气和幼稚，变得更懂事和成熟。不会再去玩水了，也不会因为失败而哭泣了，这些变化大部分是阅读的结果。现在的我，时间越来越紧，各种各样的练习册蜂拥而至，考试像一座又一座的大山压在我身上，即使这样那颗阅读的幼苗一直都在。傍晚，看着小孩子们在晚霞的陪伴下玩闹，眼光中早已不再是羡慕，而是像一个经历过大起大落的人一样，浮起了稳重的笑容。不是因为我真正经历过这些，都是书中的人给我的启示。在苏秦上我懂得了努力，看到文天祥写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，我学会了坚守，在《悲惨世界》中我知道了宽容，在《简爱》中我学会了忠诚，在《巴黎圣母院》中我懂得了善良……书就像我的朋友，伴我走过了孤单和寂寞；书又是我的老师，指引我走向光明，走向成功。在一页一页的书中，我寻求着快乐……阅读的幼苗，现已郁郁成荫。
书，让我在这光怪陆离的世界中还能保持一颗平常心，还能保留自己内心的那一方净土。在以后的成长道路上，那充满墨香的书会一直陪着我，那神圣的灵魂会一直流淌在我心中。也希望当我享受人生最后一缕阳光时，也有书。
扣好人生第一粒扣子心得体会篇二
;摘 要：社会主义核心价值观是人生的第一粒扣子，小学阶段正是学生思想养成的时期，将扣子系在正确的扣眼上尤为重要。培育和践行社会主义核心价值观，就要根据工作实际，根据孩子身心年龄特点，课程育人、文化育人、活动育人多轨运行，在潜移默化、多元熏陶、体验成长中将核心价值观的要求内化为学生日常的行为准则，进而形成自觉奉行的理念。
关键词： 社会主义核心价值观；课程育人；文化育人；活动育人
人不学，不知义。小学教育在整个教育过程中处于启蒙阶段。第一粒纽扣如果扣错了地方，那接下来的纽扣只能沿着错误的轨迹被扣上。社会主义核心价值观就是人生的第一粒扣子。针对小学生对“人生”“价值”等概念并不太理解的身心特点，为将社会主义核心价值观切实融入教育教学全过程和学习生活的各方面，湖南澧县实验小学（以下简称“我校”）在日常工作开展中本着有效渗透、多元熏陶、体验成长的原则，在社会主义核心价值观培育和践行的漫漫之路上下求索着。
一、课程育人，学科教学向学科教育转变
义务教育课程设置是学校教育教学工作的核心。各学科的开设都体现了国家对公民素质的基本要求。课堂40分钟就是各学科开齐开足的主阵地。每门学科的教学都是教师进行“人”的教育的基地和重要平台。每一门学科的教学不应仅仅局限在学科知识本身上，而是要把人的道德素养置于首位，尤其是公民层面的社会主义核心价值观教育，通过此种途径倡导并推行学科教学向学科教育转变，让学科学习更加立体全面，彰显学科课程的魅力。
小学语文s版第三册《手捧空花盆的孩子》是个传说故事。故事中的国王为了挑选未来的接班人，发给每个孩子一粒煮熟的花籽以此考验他们是否具有诚实的品质。结果，有很多孩子在巨大的诱惑面前，弄虚作假，带着一盆盆美丽的鲜花来见国王。只有一个名叫雄日的孩子实事求是地手捧空花盆来到王宫。国王看到了在这个空花盆里盛开着一朵绚烂的诚实之花。因为诚实，这个孩子最终成为了国王的接班人。在教学中，教师不仅要学生学习文章的语言文字表达形式，更要在阅读感悟中懂得诚信就是中华民族的传统美德，是做人的根本。
在小学教科版六年级上册《通讯的变迁》一课的教学中，谈到“古代烽火台”时，就可以补充历史故事“周幽王烽火戏诸侯”，让学生在了解通讯发展的同时，认识到“说谎就会失去信任”，不讲诚信就会走上家庭破灭甚至国家灭亡的不归路。
为真正体现“学科教学”向“学科教育”转变的特色，湖南省澧县实验小学（以下简称“我校”）每一学年度都会举行多层次、多形式的课堂教学研讨活动，在优秀课案的引领和推动下，老师们在教学实践中认识到，自己首先是一名“老师”，然后才是语文老师、数学老师……优秀教师，但两者本质上都要求做“学科教育”的事情。因此学科教育，育人是根本。
二、文化育人，静态环境向多元熏陶转变
校园文化作为一种独特的“隐形课程”，具有渗透性与感染性的特征。它是中小学生进行核心价值观教育的重要载体。我校以社会主义核心价值观为导向，优化环境设施与营造隐形氛围并举，着力凸显校园文化的灵魂引领作用。
1. 美化环境，一步一景皆育人
学校作为教书育人的载体，每一座建筑、每一处景点，都成为一种思想的传递，一种文化的表达，优美的校园环境能达到“无声胜有声”的育人效果。我校十分注重环境建设，在原有绿树成荫的基础上进一步完善，给每一棵树每一株花进行挂牌“自我介绍”，在欣赏绿色植物的同时又进行绿色植物知识的普及。还充分利用有限的空间，新开辟了“百草园”“十大名花园”“四大发明”雕塑、成语故事墙、人性美德走廊、社会主义核心价值观宣传栏等环境美化工程。百草园的植物全部选自小学各课程教材中出现过的，成语故事墙的成语故事来自于小学语文教材。社会主义核心价值观宣传栏里图文并茂地展示了其内容及要义。楼道里悬挂着独具匠心设计出的教育名言、格言、警句图画，楼梯间的文明提示语、校园中的爱护花草标识牌等随处可见。这样，在我校，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人，一墙一壁皆说话，对规范学生言行、培养良好的行为习惯，起到了无声的教化作用。染于苍则苍，染于黄则黄，生活在这样环境下的学生们就会逐步养成与环境相协调的好习惯，感受到学校是他们成长的乐园。
2. 提炼文化，一师一生皆受益
文化育人是一种既古老又崭新的教育理念，学校文化之于一所学校的意义，犹如灵魂之于生命、思想之于人类，是一所学校凝聚力和活力的源泉。我校在社会主义核心价值观的导向下，提出了“用快乐文化引领实验小学的发展”的办学思路，倡导快乐教育的教育理念，塑造快乐名师、快乐学子，使快乐的风气成为学校的一个亮点，快乐品牌成为学校最鲜明的文化标识。以“构建快乐文化”“打造快乐课堂”“实施快乐德育”“加强快乐教研”“开展快乐活动”“争当快乐师生”六个方面为中心开展丰富多彩的系列活动，每一个方面，都致力于向学校愿景“师生快乐成长学校和谐发展”这一目标奋斗。我校的“快乐教育”理念与社会主义核心价值观有机结合，以“教学生六年，为学生想六十年”为座右铭，让教育绽放永恒光辉，传递真善美，让心灵始终澄静如一，让学生在儿童时就享有快乐，形成活泼开朗的性格。打造“与书为友与乐同行”的校风，在阅读中完善高尚品格，把快乐当作一种人生态度，遭遇困难时依然微笑面对，不放弃对真善美的本能向往。
三、活动育人，单纯参与向体验成长转变
教育家苏霍姆林斯基说过：“没有活动就没有教育”。在活动中育人，在体验中成长，是我校培育和践行社会主义核心价值观的主要策略。“开展快乐活动”的大旗下设有每学年的常规活动，即“五大主题活动”，分别为“快乐诵读、快乐体育、快乐感恩、快乐艺术、快乐实践”，这更是全方位多角度地为学生搭建了在活动中内化社会主义核心价值观的平台。如我们的“快乐诵读”活动分为三个版块，一是以小学语文课程标准为蓝本的每周一诗，每期15首，六年下来至少要能背诵180首；二是一至三年级诵读《三字经》，四至六年级诵读《弟子规》；三是全校诵读《少年中国说》，每周星期一升旗仪式上进行展示，这已经是我校升旗仪式的一大亮点。在庄严的国旗下，铿锵有力的《少年中国说》如雷贯耳，“富强”“爱国”“和谐”等社会主义核心价值观关键词悄然扎根于孩子们的脑海中。在一系列诵读活动中，中华民族的优良传统赋予了社会主义核心价值观更丰厚的内涵，而孩子们在积极参与活动的过程中也吸收到了人生价值观的丰厚滋养。“快乐实践”系列活动更是给孩子提供了一个“人生”“价值”的广阔天地，“红领巾走进敬老院”“亲近母亲河”“我是小交警”“跳蚤市场”等活动的开展，让每个学生各尽所能、各尽所长，在参与活动的过程中体验到的不仅仅是“参与”，不仅仅是“好玩”，更是把活动当作一块“炼金石”，既锻造能力，又体验到成长的正能量。
在主题活动轰轰烈烈进行时，我们的常规养成活动也进行得扎扎实实，每月侧重一个方面进行星级学生评选，如“文明礼仪之星”“阅读之星”“爱心之星”等，学生、家长、老师总动员，积极努力参与，自觉地以各项评选标准为一言一行的指南。这样，犹如“桃李不言下自成蹊”，更是将社会主义核心价值观具体化，让孩子们有了身边的榜样可学，激励了崇德向善、见贤思齐的美好情操。
小学生普遍心智不太成熟，辨别是非能力较弱，易受不良信息和行为的影响，这就更需要在成长中注入社会主义核心价值观这一正能量。以社会主义核心价值观为导向，扣好人生的第一粒扣子，塑造理想的道德人格。这是当前小学教育的重要任务和历史使命。所以，我们这些肩负起儿童成长的灵魂工程师，在现有基础上，要进一步把价值观融入教育教学全过程和学习生活各方面，持之以恒，常抓不懈，将一颗颗真善美的种子植入学生幼小的心灵，让它一遇到合适的土壤就能发芽开花。
（作者单位：湖南省澧县实验小学）
相关热词搜索：;扣好人生第一粒扣子心得体会篇三
阳光倚靠在窗外，透过薄纱般的窗帘抚过了母女二人的脸，女孩笑靥如花，清脆稚嫩的声音传来，妈妈，我学会扣扣子啦！
题记
抚过亮丽的衣裳，精致的小扣子们排列整齐，仿佛正在受训的士兵们，各怀心思。扣子，听起来多么普通的东西，可它串起了线和衣裳，它更是我们人生重要的一环。人生的第一粒扣子，我们应当扣好。
我们是少年，是早晨八九点钟的太阳。这粒扣子对我们来说是不盲目放任。青春期的我们总认为自己是孤胆英雄，心里念的是举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。用幼稚的方式抵抗着一切，简单的一件小事与众不同都是与世界为敌。其实，哪有什么该放肆的年龄，这不过是我们用来任性的借口，把青春期当做尚方宝剑，给自己的放任一个心安理得的理由，来安慰自己我是人群中特别的那一个。这粒扣子要耐心温柔地系上，告诉自己，年少不是我们任性的理由，应是我们奋斗的动力。
这粒扣子也是我们看待世界的方式。我们从小就听坐井观天的故事，嘲讽那只青蛙的浅薄。后来，我们渐渐发现自己也陷入了这样的怪圈。整日活在自己的小世界里，看到的是小小世界的天空。我们应该走出自己的小生活圈子，去看看外面的世界，去看看那些与我们有着不同背景、不同活环境、不同境遇的人；去拥抱自然，闻闻花香，听听鸟鸣；去绘写自己丰富的人生。你会发现自己对于这大千世界来说是多么渺小的存在，从此以后，学会谦逊，学会平和，学会努力，学会以前你所未曾拥有的。
人生的第一粒扣子，是责任，是我们不再任性的理由；人生的第一粒扣子，是行走，是我们看看世界的理由。扣好人生的第一粒扣子，让你学会更多。
扣好人生第一粒扣子心得体会篇四
我一直坚信，人生就像扣扣子。如果第一颗扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。
有人曾说，对欲望的满足只能换来瞬间的快感和永恒的虚妄。是的，欲望会颠覆我们的人生观、价值观，甚或带领我们走向黑暗。有人会说身不由己，有人会说世界上没有路可走……其实，这些人，从生命的开始就扣错了扣子。梦想攀缘人生的巅峰，谈笑间手挽苍穹，倘若扣错了人生的第一粒扣子，最终换来的不过是年华殆尽，人生枉然。
脚步匆匆，穿过人群，真真假假中多少人迷失了自我，多少人开始怀疑人生。记得史铁生21岁双腿瘫痪后，他曾躲在地坛公园里迷茫很久，他生活在难以走出去的阴影中，不知道生命的出路在哪里。终于，他顿悟了“死是一件不必急于求成的事”。于是，他投身写作，用手中的笔写起了一个大写的“人”字，也缔造了中国文坛的一个奇迹。
轰鸣的机器，快捷的键盘，喧嚣太盛，浮躁太多。不再凝视天上云卷云舒，不再失去耐心和冷静，刘德仁留下更多时间沉下心去思考。小时候家里穷，刘德仁被迫小学毕业在远离家乡的新疆开始了打工生涯。最艰苦的时候，他曾三天只吃一碗米饭。然而，凭着一份坚毅，他不断地学习电工、参加职业教育培训……终于他用勤奋，笃实地为人生扣上了第一个扣子，稳稳地走向了成功。
每个人生下来就有一个精神胚胎，那里贮存着天然的温暖，可是由于一些人不能扣好人生的第一粒扣子，精神胚胎逐渐失去原有的温度，继而变得干硬。只有扣好人生的第一粒扣子，选好行进的方向，我们的精神胚胎才会成长得更加健康！
我相信，“扣子”的力量是伟大的，它支撑着我们的人生。所以，只要扣好人生的扣子，我们定能破茧而出，奔向芬芳的花丛，寻到自己更远的天空。
