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报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
排风系统调研报告排风系统厂家篇一
论文关键字：风能 发电机
论文摘要：风能是一种清洁，安全，可再生的绿色能源，利用风能对环境无污染，对生态无破坏，环保效益和生态效益良好，对于人类社会可持续发展具有重要意义。现今调整能源结构、减少温室气体排放、缓解环境污染、加强能源安全已成为国内外关注的热点。国家对可再生能源的利用,特别是风能开发利用给予了高度重视。
风很早就被人们利用--主要是通过风车来抽水、磨面等。现在，人们感兴趣的，首先是如何利用风来发电。球表面大量空气流动所产生的动能。由于地面各处受太阳辐照后气温变化不同和空气中水蒸气的含量不同，因而引起各地气压的差异，在水平方向高压空气向低压地区流动，即形成风。风能资源决定于风能密度和可利用的风能年累积小时数。风能密度是单位迎风面积可获得的风的功率，与风速的三次方和空气密度成正比关系。据估算，全世界的风能总量约1300亿千瓦，中国的风能总量约16亿千瓦。风能资源受地形的影响较大，世界风能资源多集中在沿海和开阔大陆的收缩地带。在自然界中，风是一种可再生、无污染而且储量巨大的能源。随着全球气候变暖和能源危机，各国都在加紧对风力的开发和利用，尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，保护我们赖以生存的地球。风能的利用主要是以风能作动力和风力发电两种形式，其中又以风力发电为主，以风能作动力，就是利用风来直接带动各种机械装置，如带动水泵提水等这种风力发动机的优点是：投资少、工效高、经济耐用。目前，世界上约有一白多万台风力提水机在运转。澳大利亚的许多牧场，都设有这种风力提水机。
利用风力发电，以丹麦应用最早，而且使用较普遍。丹麦虽只有500多万人口，却是世界风能发电大国和发电风轮生产大国，世界10大风轮生产厂家有5家在丹麦，世界60%以上的风轮制造厂都在使用丹麦的技术，是名副其实的“风车大国”。
我国风能资源丰富，可开发利用的风能储量约10亿kw，其中，陆地上风能储量约亿kw（陆地上离地10m高度资料计算），海上可开发和利用的风能储量约亿kw，共计10亿kw。而2003年底全国电力装机约亿kw。
风是一种潜力很大的新能源。因此，国内外都很重视利用风力来发电，开发新能源。
风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。依据目前的风车技术，大约是每秒三公尺的微风速度（微风的程度），便可以开始发电，我们把风的动能转变成机械能，再把机械能转化为电能，这就是风力发电。风力发电所需要的装置，称作风力发电机组。这种风力发电机组，大体上可分风轮(包括尾舵)、发电机和铁塔三部分。（大型风力发电站基本上没有尾舵，一般只有小型（包括家用型）才会拥有尾舵。
风轮是把风的动能转变为机械能的重要部件，它由两只(或更多只)螺旋桨形的叶轮组成。当风吹向浆叶时，桨叶上产生气动力驱动风轮转动。桨叶的材料要求强度高、重量轻，目前多用玻璃钢或其它复合材料(如碳纤维)来制造。（现在还有一些垂直风轮，s型旋转叶片等，其作用也与常规螺旋桨型叶片相同）由于风轮的转速比较低，而且风力的大小和方向经常变化着，这又使转速不稳定；所以，在带动发电机之前，还必须附加一个把转速提高到发电机额定转速的齿轮变速箱，再加一个调速机构使转速保持稳定，然后再联接到发电机上。为保持风轮始终对准风向以获得最大的功率，还需在风轮的后面装一个类似风向标的尾舵。
铁塔是支承风轮、尾舵和发电机的构架。它一般修建得比较高，为的是获得较大的和较均匀的风力，又要有足够的强度。铁塔高度视地面障碍物对风速影响的情况，以及风轮的直径大小而定，一般在6-20米范围内。
发电机的作用，是把由风轮得到的恒定转速，通过升速传递给发电机构均匀运转，因而把机械能转变为电能。
一般说来，3级风就有利用的价值。但从经济合理的角度出发，风速大于每秒4米才适宜于发电。据测定，一台55千瓦的风力发电机组，当风速每秒为米时，机组的输出功率为55千瓦；当风速每秒8米时，功率为38千瓦；风速每秒为6米时，只有16千瓦；而风速为每秒5米时，仅为千瓦。可见风力愈大，经济效益也愈大。
在我国，现在已有不少成功的中、小型风力发电装置在运转。我国的风力资源极为丰富，绝大多数地区的平均风速都在每秒3米以上，特别是东北、西北、西南高原和沿海岛屿，平均风速更大；有的地方，一年三分之一以上的时间都是大风天。在这些地区，发展风力发电是很有前途的。
我国风能资源丰富。据中国气象科学研究院的初步测算,我国陆地10m高度处可开发储量为亿kw,海上可开发储量为亿kw,总计约10亿kw,风能利用潜力巨大。2005年以来我国每年的风电新增装机容量连年翻番，2005年装机容量126万kw，2006年装机容量260万kw，2007年装机容量590万kw，至2008年底风电装机容量已超过1000万kw。国家规划,到2020年中国风电装机规模将达3000万kw。在国家政策和资源优势的推动下,中国风能开发利用取得了长足进步。
排风系统调研报告排风系统厂家篇二
学院：信息科学与工程学院 班级：电气090
1姓名：吕蕾
学号： k200910506137
风力发电技术综述
姓名 吕蕾
（信息科学与工程学院电气0901k200910506137）
摘要 文中着重阐述了风力发电机组及恒速恒频、变速恒频风力发电系统的基本结构和工作原理，简单介绍了风力发电技术的研究热点，综述了风力发电技术的发展现状及发展方向。
关键字 风力发电 技术 趋势
1 前言
在能源消耗日益增长，环境污染日渐严重的今天,当石油、天然气等不可再生能源日益短缺及大量化石能源燃烧导致大气污染、“酸雨”和“温室效应”加剧的现实摆在面前，风力发电作为当今世界清洁可再生能源开发利用中技术最成熟、发展最迅速、商业化前景最广阔的发电方式之一亦受到广泛重视。在对可再生能源的开发利用中，风能由于其突出的优点而成为世界各国普遍重视的能源，风力发电技术也成为各国学者竞相研究的热点。文中着重阐述了风力发电机组及恒速恒频、变速恒频风力发电系统的基本结构和工作原理，简单介绍了技术的研究热点，综述了国内外风力发电技术的发展现状和发展方向，指出风力发电技术的重要性。
2 风力发电机机组的工作原理及基本结构
上图为风力发电技术结构图
一方面，由于风力发电机组频繁起停，风轮转动惯量又很大，故风轮的转速设计值较低，通常为20～30 r／min；另一方面，为了限制发电机的体积和重量，其极对数较少，故在风轮与发电机间通常设置增速齿轮箱，将风轮输入的较低转速增速到1 000～1 500 r／min以满足发电机所需。
风力机按风轮的结构及其在气流中的位置大体上可以分为两大类，一类为水平轴风力机、一类为垂直轴风力机；对水平轴风力机，需要风轮保持迎风状态，根据风轮是在塔架前还是在塔架后迎风旋转分为上风向和下风向两类。对垂直轴风力机，起风轮围绕一个垂直轴旋转，主要优点是可以接受来自任何方向的风，因而当风向改变时无需对风。
偏航系统是上风向水平轴式风力机风轮始终保持迎风状态及提供安全运行所需锁紧力矩的特有伺服系统，其通过驱动机舱围绕塔架的垂直轴转动以使风轮主轴保持与稳定的风向一致；另外，当因偏航动作导致机舱内引出电缆扭绞时，偏航系统应能自动解除扭绞。
风力发电机组中的发电机一般为异步发电机(包括笼型、绕线型)或同步发电机(包括永磁、电励磁)，采用何种形式的发电机主要取决于风力发电系统的形式。
3 风力发电机组的工作原理及基本结构
排风系统调研报告排风系统厂家篇三
随着全球一体化进程的推进，世界各地的文化也各放异彩。而在文化传播方面，中国无疑是传播范围最广的国家。据统计，截止到2009年8月,世界八十三个国家和地区共建立了268所孔子学院和71个孔子课堂，到2010年全球的孔子学院与孔子课堂将建成500所。儒家文化传播到世界的各个角落，被不同肤色、不同文化的人所接受和推崇，它已成为文化沟通的桥梁。中国年俗也走出国门，潜移默化地影响着各国友人：走在巴西的路上，你会看见倒贴的“福”字；纽约在禁放鞭炮8年后“改禁为限”，于2010年的年初一在林则徐广场燃放50万发爆竹；中国的生肖属性也渐渐在外国百姓中流行起来。中国长达五千年的文化内涵也吸引着越来越多的外国友人来到中国学习，他们穿上了唐装、提起了毛笔、说起了中国话。
这股带有浓郁传统文化气息的“中国风”拂过世界各个角落，于是中国文化的魅力便如一块璞玉被世界所发掘，并为之惊叹。
但是面对无处不在的“中国风”，身为中国人的我们究竟该选择怎样的态度——是沾沾自喜于中国文化的繁荣，还是为“中国风”过热最终导致文化滥觞而担忧。事实上，这两种态度在国内都存在，并且比例相当。
全国政协十一届三次会议副秘书长赵启正曾说：“我们有哪些文化产品是外国人能够欣赏的？外国人想要知道的和我们想要说的有没有交际部分？如果有交集部分，由此可始，逐渐扩大，如果我们不管他们的欲望和需求，即使做了，也是白做。”他的担忧并非空穴来风，文化是一个国家在长期的历史发展过程中所形成的文化习惯和文化沉淀，不同的国家其文化背景、文化内涵自然也不相同，国民对本国文化尚不能全部了解，又如何让外国人读懂？更何况中国的五千年文化。
另外，中国的动画产业始终低迷，出生于90年代初期的我们，儿时的动画记忆是大头儿子小头爸爸、黑猫警长、葫芦娃等国产动画，而出生于90年代后期及更晚的儿童，对他们而言，动画片是猫和老鼠、芭比公主、奥特曼、海绵宝宝等外来动画。外来动画通过各个途径引入中国，这已不仅仅对我国动画产业产生影响，它所透出的外来文化更将影响着国内新一代青少年对于本国文化的态度。
“中国风”能够风靡全球，很大原因在于长期以来中国的传统文化未被重视。而如今 “中国风”内在的商业潜力得以发掘，中国气息也渐渐渗透到各国的文化中，才能够在世界的各个角落感受中国文化独特的魅力。倘若除去“中国风”的商业因素，还能够将“中国风”视为中国传统文化的复兴，那么世界各地的中国文化才能真正拥有不竭的生命力。
虽然中国的传统文化未受到国人们的广泛重视，但是由“中国风”所掀起的民族文化热潮无疑为中国传统文化的发展提供了一个契机，中华民族的文化在沉睡多年后正渐渐苏醒，重新展现她的活力与魅力。面对中国文化挑战与机遇并存的现状，我们必须立足于本国国情，制定合理的文化发展策略，重视青少年的文化素质培养，创作优秀的具有中国特色的影视作品与书籍，让中国的文化与经济齐头并进，让“中国风”永葆活力！
排风系统调研报告排风系统厂家篇四
学习目 标
主题1：风能
兴趣话题
探究天地
地图中呈现的是中国风能资源的分布图，在世界的不同地区获得风能的多少相同吗？请你查资料调查。
拓展应用
自制简易纸风车
原料：正方形的彩色纸
湖北省保康县后坪小学：冯泽锡
教材简析：
这篇教材一是风是学生平时遇见的一种常见的自然现象，人们利用风做那些事情，从学生的实际生活中来进行教学，从书中的插图看，其目的是启发学生交流在日常生活中利用风力的具体实例。二是从“风怎样使发电机转动起来”进行研究。
教学目标：
研究风车转动的快慢与什么有关。
教学难点：
风车的转动能按风向的变化而自动调整方向。
教学准备：
学生准备：制作风车的材料及工具
教学过程：
活动一：创设情景，导入新课
师：今天天气晴朗，我们在四楼，从窗帘上你发现了什么？
生：窗帘在动，说明有风；
生：窗帘飘的还怪远的，说明风很大；
师：有风，风能帮助人们做哪些事情呢？
生：扬场；
生：放风筝；
生：风能发电：
?? 【教学意图】从现实生活中的实际例子入手，让学生感受风力的利用。
师：风能帮助人们扬场、放风筝外，还能发电，它是怎么带动发电机发电的呢？我们这节课就来研究这个问题。
活动二：制作风车
师：同学们，你们都做过风车吗？下面就请同学们利用你们准备的以及老师给你们准备的材料做不同形状的风车。
（学生在小组内合作，做出不同形状和的风车，做好后试试小组内的风车）
师：请各小组吧各自做的风车进行展示。
生：我是用硬纸做的，先裁成正方形后，再按对角线剪开；
生：我是用易拉罐中的铝片做的，像电扇的扇片，只不过叶片多；
生：我是跑的，但是转的不快，怎么回事？
生：我放在窗台，转的还可以；
生：我放在电扇前面，转的不快，怎么回事？
活动三：调整风车，是你的风车转动的快
师：查找自己做的风车，转动不快的原因是什么？
生：我想是风太小了；
生：风车与中间的轴的摩擦力太大了；
生：风没有正对着风车； ?? 【教学意图】从学生做的风车中发现问题，转动的不快，查找原因，然后再动手修改，避免实验的盲目性，提高课堂教学效率。
师：要求学生根据自己的猜想，对所做的风车进行修改。
生：我把风车中间与轴接触的地方我把它扩大了一点，转的快多了；
生：我在电扇面前加大了风力，风车转动的也快了；
面想到的一样。
活动四：设计出能随风向改变而正对这风向的风车
生：我也同意上面这个同学的意见；
生：我们组也同意他们的想法，实际上就是一个方向舵；
【教学意图】在这个环节中，意在让学生把风车和方向舵结合在一起，这里是这节课重中之重的任务，学生的设计直接影响一节课的教学质量。有了前面学生的设想和以前做风向标的实验，学生是能够完成这个设计的。让学生在展示的过程中，相互学习，看设计的过程中，风向的改变，方向舵带动风车的改变方向的灵活性。
（在学生制作过程中，让学生一边设计一边实验，最后在小组制作好后，进行展示）
生：我是直接在风车的尾部上加的方向舵，效果非常好。
【意图】通过学生设计的风车，和现实生活中的风力发电装置紧密的联系在一起。
（让学生结合自己的风车，在各个部分加上什么样的装置，把风力转化成电能。从多个小组的发言中总结出共同的知识内容。）
师：这节课我们借助风车来研究的现实生活中，人们如何利用风力来发电，同学们的想法和设计有许多符合现实低碳社会中减少污染，利用清洁的能源，希望同学长大后能设计更先进、更清洁的能源。
《风能的开发与利用》教案
演示用的风力风向计、电风扇，扬场、帆船比赛、风力发电的视频资料等；学生分组用的纸、铝片、小钉子、小木棍、铁丝、剪刀等。
引入：风力的利用
②在学生交流讨论的基础上，利用视频播放日常生活中利用风力的例子。（扬场、帆船竞赛等）。学生感受风力在日常生活中可以帮助人们干很多事情。
④探究实验：
学生动手制作小风车。鼓励学生制作各种不同类型的风车，多种叶片的风车。教师打开电风扇，让学生观察自己和其它同学的风车转动情况做好记录。然后教师改变风扇的风力的大小让学生继续观察自己和其它同学的风车转动情况，并做好记录。
归纳小结：影响小风车转速的因素有：风力的方向、扇叶的片数、风力的大小、扇叶的形状等。
学生阅读《无限风光在酒泉》了解家乡酒泉风力发电的优势及前景，写一篇读后感。
简单介绍
