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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
高一年级第一学期期末考试试卷篇一
;高一第一学期物理期末考试试卷(含答案)
高一第一学期期末考试试卷
高一物理
本试卷分第i卷（选择题）和第ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
2．作出答案后，用圆珠笔把对应的选项填入答题卡。如需改动，用橡皮擦干净后，再填写正确答案
第ⅰ卷（选择题，共48分）
一．选择题（本题共12小题，每小题4分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。）
1、下列情形中的物体可以看做质点的是() a．研究郭晶晶在跳水比赛中的动作时
b．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上
c．研究邢慧娜在万米长跑中运动的快慢时
4、下列说法中正确的是()
a．鸡蛋碰石头，蛋破而石头完好无损，说明石头对鸡蛋施加了力，而鸡蛋对石头没有施加力b．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
c．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力d．任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体
5、下列关于摩擦力的叙述中正确的是（）a．滑动摩擦力的大小与物体间的正压力大小成正比
b．滑动摩擦力的大小与接触面的性质有关，与接触面面积的大小也有关
c．静摩擦力的大小与物体间的正压力大小成正比
d．最大静摩擦力随物体间正压力增大而增大6、如图是在同一条直线上运动的ａ、ｂ两质点的位移图象，由图可知( )
a.t=0时，a在b前面
b. b在t2秒末追上a并在此
后跑在a的前面
c. 在0－t1时间内b的运动速度比a大
d. b开始运动时速度比a小，t2秒后才大于a 的速度
7、如右图,a、b分别是甲、乙两小
球从同一地点沿同一直线运动的
v-t图象,根据图象可以判断( )
a．甲、乙两球做初速度方向相反的
匀减速直线运动,加速度大小相同
方向相反
b．两球在t=8s时相距最远
c．两球在t=2s时速率相等
d．两球在t=8s时相遇
8、如图9所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，关于小球受力情况的说法中，正确的是（）
a.小球受到重力和绳的拉力
b.小球受到重力，绳的拉力和斜面的弹力
c.小球受到重力和斜面的弹力
d.小球只受重力的作用
9、如图3－5－16所示，甲、乙、丙三个物体质量相同，与地面的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力f ，当它们滑动时，受到的摩擦
力大小是()
图3－5－16
a．甲、乙、丙所受摩擦力相同
b．甲受到的摩擦力最大
c．乙受到的摩擦力最大
d．丙受到的摩擦力最大
10、如图3－2－14所示，a、b两物体的重力分别是ga＝3 n，gb＝4 n．a用细线悬挂在顶板上，b放在水平面上，a、b间轻弹簧中的弹力f1＝2 n，则细线中的张力f2及b对地面的压力f3的可能值分别是()
a．5 n和6 n b．5 n和2 n c．1 n和6 n d．1 n和2 n
图3－2－14
11、如图k10－1所示，在两块相同的竖直木块之间，有质量均为m的4块相同的砖，用两个大小均为f的水平力压木板，使砖静止不动，则
第2块砖对第3块砖的摩擦力大小为() a．0b．mg c. d.
图k10－1
12、汽车在平直公路上做初速度为零的匀加速直线运动，途中用了6s时间经过a、b两根电杆，已知a、b间的距离为60m，车经过b时的速度为15m/s，则（）
a．经过a杆时速度为5m/s b．车的加速度为15m/s2
c．车从出发到b杆所用时间为9s d．从出发点到a杆的距离是7.5m
第ⅱ卷（非选择题，共52分）
二、填空题（2小题共14分）
13（8分）某同学用弹簧秤称一木块重5n，把木块放在水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块．
（1）当弹簧秤读数为1n时，木块未被拉动，这时木块受到的是________摩擦力，大小是
相关热词搜索：;高一年级第一学期期末考试试卷篇二
本次试卷主要是考察学生基础知识的掌握。它以教材为主要依据，涵盖了我们二年级所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘除法含义的理解、米的认识、角的初步认识、方向与位置、混合运算、统计与比大小等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求商的能力，适当的穿插了乘加、乘减，另外还考察了加减的竖式计算。
这张试卷的题目类型属于常规型试卷，共分为七大项：填空、判断、选择、画一画、计算、解决问题、附加题。
（一）填空
包括时分秒、认识米和厘米、认识方位等知识的应用。第2题是考察学生的计算能力。虽然这部分的知识点多，但在平时的练习中 ，这类的题都做过，只要认真，得分并不难。要说丢分的话，应该第3小题比较多，学生对单位之间的换算不太清楚。
（二）判断
这部分的题共5小题，包括时间的认识、米和厘米的认识、角的认识、乘法口诀。题很全面很简单。得分不难。
（三）选择
这部分的5道小题在平时都做过。丢分的应该是第3、4小题。对于数跟数之间的关系有的同学还是不太明白。
（四）画一画，填一填
楚入口和出口该不该数，以至于做错。
（五）计算
这部分包括直接写出得数
可以说，这部分内容中都是基础题型。在试卷来看6×5+6这类题目错误率应该比较高，看来还不能将原因归结于粗心，实际上就是口诀不熟悉造成的错误，而这种错误是可以避免的，这就告诉我们乘法口诀一定要人人过关。 用竖式计算。
这部分内容都是加减运算。只要认真，得分很容易。要说丢分的地方应该是由于粗心，加法忘了进位，减法忘了退位。其实这都可以避免的。
（六）解决问题
这里共4小题。1、2、3题大部分学生应该做的还好，主要是第4题的统计，要求不难，统计内容简单，要有出错的，原因就是在做题的时候不够认真不够仔细。数数没有数清楚。
（七）附加题
这道附加题，在平时做过很多遍，大部
分学生应该会做对。但还会有不认真的同学会丢分。
高一年级第一学期期末考试试卷篇三
;高一物理第一学期期末考试卷及答案
一、选择题
1．下列说法，正确的是( ）
a．两个物体只要接触就会产生弹力
b．形状规则的物体的重心必与其几何中心重合
c．滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反
d．放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变而产生的
2．一个物体受到大小分别为2 n、
4 n和
5 n的三个共点力的作用，其合力的最小值和最大值分别为( )
a．0 n，11 n b．1 n，11 n
c．1 n，9 n d．0 n，9 n
3．转笔是一项用不同的方法与技巧、以手指来转动笔的休闲活动，如图所示．转笔深受广大中学生的喜爱，其中也包含了许多的物理知识，假设某转笔高手能让笔绕其手上的某一点o 做匀速圆周运动，下列有关该同学转笔中涉及到的物理知识的叙述正确的是
a．笔杆上的点离o点越近的，角速度越大
b．笔杆上的点离o点越近的，做圆周运动的向心加速度越大
c．笔杆上的各点做圆周运动的向心力是由万有引力提供的
d．若该同学使用中性笔，笔尖上的小钢珠有可能因快速的转动做离心运动被甩走
4．如图所示，ab和cd是彼此平行的河岸，若河水以恒定的速度沿平行河岸方向向右流动，现使小船船头垂直河岸，由a点匀速出发，则小船实际运动的轨迹可能是图中的
a．直线p b．曲线q c．直线r d．曲线s
5．一质点沿曲线从m点运动到n点，它在p点时的速度v方向和加速度a方向可能是a．b．
c ．d．
6．摩天轮一般出现在游乐园中，作为一种游乐场项目，与云霄飞车、旋转木马合称是“乐园三宝”．在中国南昌有我国第一高摩天轮﹣﹣南昌之星，总建设高度为160米，横跨直径为153米，如图所示．它一共悬挂有60个太空舱，每个太空舱上都配备了先进的电子设备，旋转一周的时间是30分钟，可同时容纳400人左右进行同时游览．若该摩天轮做匀速圆周运动，则乘客（）
a．速度始终恒定
b．加速度始终恒定
c．乘客对座椅的压力始终不变
d ．乘客受到到合力不断改变
7．关于曲线运动，下列叙述中正确的是
a．物体做曲线运动时所受的合外力一定是变力
b．变速运动一定是曲线运动
c．当物体所受合外力的方向与物体速度方向不在同一直线上时，物体一定做曲线运动d．当物体做曲线运动时，物体所受的合外力方向与物体加速度方向不在同一直线上
8．如图所示，两块相互垂直的光滑挡板op、oq，op竖直放置，小球a、b固定在轻杆的两端。现用水平力f
将b向左缓慢推动一小段距离，则此过程中
c．水平力f变大d．挡板oq对b支持力变大
9．我国“80后”女航天员王亚平在“天宫一号”里给全国的中小学生们上一堂实实在在的“太空物理课”。在火箭发射、飞船运行和回收过程中，王亚平要承受超重或失重的考验，下列说法正确是( )
a．飞船在降落时需要打开降落伞进行减速，王亚平处于超重状态
b．飞船在降落时需要打开降落伞进行减速，王亚平处于失重状态
c．飞船在绕地球匀速运行时，王亚平处于超重状态
d．火箭加速上升时，王亚平处于失重状态
10．两个小球从两个不同高度处自由下落，结果同时到达地面，如图所示四幅图中，能正确表示它们的运动的是（）
a．b．
c．d．
11．下列计时数据，表示某一时刻的是（）
a．列车在杭州站停车3min b．本场物理考试历时60min
c．小明总是19：00看新闻联播节目d
．某学校集一节课是8：00-8：40 12．下列两个实验中体现出的共同的物理思想方法是（）
a．极限法
b．控制变量法
c．放大法
d．等效替代法
13．在国际单位制中，力学的基本单位是：
a．m、n、kg b．cm、g、s c．m、kg、s d．m/s、kg、n
14．一质点沿x轴正方向做直线运动，通过坐标原点时开始计时，其x
t
t
图象如图所示，
则下列说法正确的是()
a．质点做匀加速直线运动
m s
b．质点的初速度大小为4/
c．质点的加速度大小为2
2/
m s
m s
d．质点在第1 s内的平均速度大小为6/
15．做自由落体运动的甲、乙两物体质量之比为1:3，下落高度之比1:2，甲乙同时下落，g 取10m/s2，则（）
a．下落加速度之比1:3 b．下落过程中甲乙速度大小始终相等c．下落时间之比为1:2 d．甲落地前，甲乙间距离逐渐增大
16．关于曲线运动,下列说法中正确的是（）
a．速度方向一定改变
b．速度方向一定不变
c．速度大小一定改变
d．速度大小一定不变
17．下列说法正确的是（）
a．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态
b．举重运动员在举起杠铃后静止不动的那段时间内处于超重状态
c．跳高运动员到达空中最高点时处于平衡状态
d．蹦床运动员跳离蹦床在空中上升与下降时均处于失重状态
18．运动的小车所受的合外力越大时（）
a．它的速度也越大b．它的位移也越大
c．它的速度变化也越快d．它的速度变化也越大
19．下列各种形变的物体中，发生弹性形变的是（）
a．橡皮泥捏成的泥人
b．细钢丝绕制成的弹簧
c．骆驼在沙漠中行走留下的脚印
d．撑杆跳高运动员起跳过程中弯曲的撑杆
20．在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动，甲在冰上滑行的距离比乙远。假定两板与冰面间的动摩擦因数相同，下列判断正确的是
a．在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力
b．在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间
c．在分开时，甲的运动速度大于乙的运动速度
d．在分开后，甲运动的加速度大小小于乙运动的加速度大小
二、多选题
21
．如图所示，在倾角为α的传送带上有质量均为m的三个木块1、2、3，中间均用原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连接起来，木块与传送带间的动摩擦因数均为μ，其中木块1被与传送带平行的细线拉住，传送带按图示方向匀速运动，三个木块均处于平衡状态．则下列结论正确的是( )
a．2、3两木块之间的距离等于
cos
mg
l
k
μα+
b．2、3两木块之间的距离等于
sin cos mg mg
l
k
αμα
+
+
c．1、2两木块之间的距离等于2、3两木块之间的距离
d．如果传送带突然加速，相邻两木块之间的距离不变
22．如图所示，水平地面上静止一长度为2m的长木板，木板与地面间的动摩擦因数为0.1，可视为质点的小木块与木板间的动摩擦因数在ab段为0.2、bc段为0.4，
ab=bc=1m，小木块与长木板的质量均为2kg，小木块在f=8n水平恒力的作用下，从木板的最左端由静止开始向右运动，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g=10m/s2，则小木块在长木板上滑动的过程中，下列说法正确的是（）
a．0-1s内小木块滑动的距离是1m
b．0-1s内小木块滑动的距离是0.5m
c．小木块能滑离木板，且离开木板的速度为22m/s
d．小木块不能滑离木板，且恰好到达木板右端时的速度为2m/s
23．如图所示，倾角=30
θ︒的斜面上有一重为g的物体，在与斜面底边平行的水平推力作用下沿斜面上的虚线匀速运动，若图中=45
ϕ︒，则
a．物体所受摩擦力方向平行于斜面沿虚线向上
b．物体与斜面间的动摩擦因数
3μ
c．物体所受摩擦力方向与水平推力垂直且平行斜面向上
d．物体与斜面间的动摩擦因数
6
=
μ
24．如图所示，物块a放在直角三角形斜面体b上面，b放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁，初始时a、b静止．现用力f沿斜面向上推a，但ab并未运动．下列说法正确的是
a．a、b之间的摩擦力可能大小不变
b．a、b之间的摩擦力一定变小
c．b与墙之间可能没有摩擦力
d．弹簧弹力一定不变
25．如图所示，质量为2
m的物体2放在车厢底板上，用竖直细线通过定滑轮与质量为
1
m 的物体1连接，不计滑轮摩擦，车厢正在水平向右做加速直线运动，连接物体1的细线与竖直方向成θ角，物体2仍在车厢底板上，则（）
a．细线拉力为1cos
m gθb．车厢的加速度为tan
gθ
c．底板对物体2的摩擦力为零d．底板对物体2的支持力为1
2cos
m g
m g
θ
-
三、实验题
26．某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验，他在竖直悬挂的弹簧下端加挂钩码，如图是他根据实验数据在给定的坐标系中作出弹簧总长度l与钩码质量m的关系图线。实验时弹簧始终未超过弹性限度，弹簧自身质量不计。根据图象可以计算出这只弹簧的（取2
10/
g m s
=）
（1）原长
l=___________cm；
（2）劲度系数k=__________n/m。
27．某同学利用如图甲所示的装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验．
他通过实验得到如图乙所示的弹力大小f与弹簧长度x的关系图线．由图线可知弹簧的原长x0=______cm，劲度系数k=________n/m．
28．在科学探究活动中，分析实验数据并归纳得出结论是非常重要的环节．在“探究物体直线运动的规律”实验中, 某实验小组测得位移s和时间t的数据如下表．
所测的
物理量
123456
时间t(s)0.89 1.24 1.52 1.58 1.97 2.15
位移0.250.500.75 1.00 1.25 1.50（1）根据数据在坐标纸上作出物体运动的s-t图象．
（2）根据作图可判断出表格中第____组数据有错误．
（3）若某同学提出位移与时间的二次方成正比的猜想,为验证猜想是否正确,应作
____________图象.若该猜想成立，则物体做____________直线运动．
29．用如图甲所示实验装置“探究物体加速度与力的关系”，打点计时器使用的交流电频率f=50hz。
（1）关于该实验，以下说法正确的是_______；
a．应先释放小车，再接通电源
b．操作过程中应调节滑轮高度，使细线与长木板平行
c．平衡摩擦力时，应将砂桶用细线跨过定滑轮系在小车上
d．为减小实验误差，应使小车总质量m远小于砂和砂桶的总质量m
（2）某次实验中的纸带如图乙所示，其中a、b、c、
d、e为计数点，相邻两计数点之间还有4个点未标出。测出s1=1.34cm，s2=2.00cm，s3=2.66cm，s4=3.32cm，则b点的速度大小为________m/s，小车的加速度大小为________m/s2。（计算结果均保留两位有效数字）
（3）通过实验获得如下表所示的几组数据，请用描点法在图丙中得出a-f的关系图像
________。
f（n）0.020.040.060.080.100.120.14
a（m/s2）0.140.230.320.420.500.590.66
（4）根据作出的a-f图像，分析在操作过程中存在的主要问题：__________
。
四、解答题
30．如图所示，固定在水平地面上的斜面倾角为30°，物块a与斜面间的动摩擦因数为
3
4
，轻绳一端通过两个滑轮与物块a相连，另一端固定于天花板上，不计轻绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量。已知物块a的质量为m，连接物块a的轻绳与斜面平行，挂上物块b 后，滑轮两边轻绳的夹角为90°，物块a、b都保持静止，重力加速度为g，假定最大静摩
擦力等于滑动摩擦力，已知：sin30°= 1
2
，cos30°=
3
，sin45°=
2
2
，cos45°=
2
2
。
(1)若挂上物块b后，物块a恰好不受摩擦力作用，求轻绳的拉力f拉的大小；
(2)若物块b的质量为
2
3
m，求物块a受到的摩擦力的大小和方向；
(3)为保持物块a处于静止状态，求物块b的质量范围。
31．如图所示，放在粗糙水平桌面上的物体p用一水平轻质细线与竖直放置的轻质弹簧上端相连于o，另一轻质细线一端与o点相连，另一端固定在竖直墙壁上的q点，绳左侧与竖直方向夹角为α=37°，物体p处于静止状态，弹簧的劲度系数k=200n/m，伸长量
x=2cm，取sin37°=0.6，cos37°=0.8
(1)求弹簧弹力f的大小
(2)求物体p受到的摩擦力f的大小。
32．如图所示，质量为0.5kg的小桶里盛有1kg的水，用绳子系住小桶在竖直平面内绕o 点做“水流星”表演，转动半径为1m，小桶通过最低点的速度为8m/s。求：
(1)小桶过最低点时水对杯底的压力；
?
(2)为使小杯经过最高点时水不流出，在最高点时最小速率是多少
（1）杆对a球支持力大小；
球重力大小
（2）c
一、选择题
1．d
解析：d
【解析】
【分析】
【详解】
产生弹力的条件是接触且发生弹性形变，a错误；形状规则质量分布均匀的物体的重心必与其几何中心重合，b错误；某物体受到的滑动摩擦力的方向一定和该物体的相对运动方向相反，可能与运动方向相同，c错误；放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变而产生的，选项d正确；故选d.
2．a
解析：a
【解析】2n、4n、5n方向相同时，合力最大为11n；2n、4n的合力范围是n f n
≤≤，当2n、4n的合力为5n时，则与第三个力（5n）方向相反、大小相等，26
此时总的合力最小为0，故这三个力的合力的最小值为0，最大值为11n，故a正确，选a.
【点睛】当三个力同向的时，合力最大；第三个力在另外的两个力合力的范围内时，它们总的合力可以为零，此时合力最小．
3．d
解析：d
【解析】a. 笔杆上的各个点都做同轴转动，所以角速度是相等的，但转动半径不同，所以线速度不一定相同，故a错误；
b. 由向心加速度公式a n=ω2r，笔杆上的点离o点越近的，做圆周运动的向心加速度越小，故b错误；
c. 杆上的各点做圆周运动的向心力是由杆的弹力提供的，与万有引力无关，故c错误；
d. 当转速过大时，当提供的向心力小于需要向心力，出现笔尖上的小钢珠有可能做离心运动被甩走，故d正确；
故选：d
点睛：各点的角速度是相等的；根据向心加速度公式a n=ω2r，即可确定向心加速度大小；各点做圆周运动的向心力是杆的弹力提供；当提供的向心力小于需要向心力，则会出现离心现象．
4．c
解析：c
【解析】试题分析：小船的实际运动速度是小船在静水中的速度与河水流速的合速度，两分速度是匀速直线运动，它们的和运动也是匀速直线运动，因此，小船将沿直线运动．
小船的实际运动是小船在静水中垂直河岸的运动与随河水流动的合运动，两分运动是匀速直线运动，它们的和运动也是匀速直线运动，因此，小船将沿直线运动，其轨迹为直线，故沿直线r运动，c正确．
5．a
解析：a
【解析】
【分析】
【详解】
a．图中速度方向沿轨迹的切线方向，加速度指向轨迹的内侧，符合实际，故a正确；bcd．曲线运动需要向心加速度，故加速度指向曲线的内侧，故bcd错误。
故选a。
6．d
解析：d
【解析】
【详解】
a、匀速圆周运动的速度方向沿圆周的切线方向，方向时刻在改变，故其速度是变化的．故a错误．
b、做匀速圆周运动的物体，其向心加速度方向始终指向圆心，方向时刻在变化，故向心加速度是变化的，故b错误．
c、乘客对座椅的压力方向始终变化，所以压力变化．故c错误．
d、做匀速圆周运动的物体，其所受的合力提供向心力，其方向始终指向圆心，始终变化．故d正确．
7．c
解析：c
【解析】
【详解】
a. 曲线运动受到的合力与速度不共线，但合力可以是恒力，如平抛运动，故a错误；
b. 变速运动不一定是曲线运动，如匀加速直线运动，故b错误；
c. 物体做曲线运动的条件是物体所受合外力方向和速度方向不在同一直线上，故c正确；
d. 加速度方向与合外力方向相同，故d错误；
故选c
8．a
解析：a
【解析】
【分析】
【详解】
ab．设杆与op的夹角为θ，对a球受力分析，
由平衡条件可得：
=
cos
mg
f
θ
弹
tan
n
f mgθ
=
水平力f将b向左缓慢推动一小段距离，则θ减小，cosθ变大，tanθ减小，则有杆对a 的弹力f弹变小，挡板op对a作用力n f变小，故a正确，b错误；
cd．对两球和轻杆的整体受力分析可知，在竖直方向：
oq a b
n m g m g
=+
n
f f
=
故水平力f将b向左缓慢推动一小段距离后，竖直方向的受力不变，则挡板oq对b支持
f变小，则水平力f变小，故cd错误。
力不变；因挡板op对a作用力n
故选a。
9．a
解析：a
【解析】飞船在降落时需要打开降落伞进行减速时，加速度方向向上，王亚平处于超重状态．故a正确，b错误．飞船在绕地球匀速运行时，万有引力定律提供向心力，加速度方向向下，王亚平处于失重状态，故c错误．火箭加速上升时，加速度方向向上，王亚平处于超重状态，故d错误．故选a．
【点睛】超重时，物体对悬挂物的拉力或对支撑面的压力大于重力，根据牛顿第二定律，物体受到向上的合力，加速度方向向上；失重时，物体对悬挂物的拉力或对支撑面的压力小于重力，根据牛顿第二定律，物体受到向下的合力，加速度方向向下．
10．d
解析：d
【解析】
【分析】
本题考查由速度图象分析物体运动情况的能力．要抓住两球相等的量：加速度，说明速度图像平行，同时到，说明两球不是同时下落．结合v t-图像的斜率代表加速度，面积代表位移去分析．
【详解】
ab．由题意，两个小球从两个不同高度处自由下落，初速度为0，同时到达地面，说明两球不是同时下落，且高度大的小球应先下落，则在v t-图像中图线与横坐标所包围的面积应大一些；在下落过程，两者的加速度相同，都做匀加速直线运动，则图像斜率相同，故直线应平行，则ab错误；
cd．高度大的小球运动时间长，则末速度要大一些，而d中末速度相同，故c不正确，d 正确。
11．c
解析：c
【解析】
【详解】
a．列车在杭州站停车3min，是一段时间，故a错误；
b．本场物理考试历时60min，表示时间，故b错误；
c．19：00是指某一瞬间，即指时刻，故c正确；
d．8：00-8：40是8：00这时刻到8：40这时刻即为一段时间，故d错误。
故选c。
12．c
解析：c
【解析】
由于这两个实验形变量都比较小，所以采用了放大法来观察，故c 正确；
故选c
13．c
解析：c
【解析】
【详解】
国际单位由基本单位和导出单位两部分组成，基本量的单位成为基本单位；
国际单位制中力学的三个基本单位分别是千克、米、秒，分别对应的物理量为质量、长度、时间。
a. m 、kg 是基本单位，n 是导出单位，故a 错误；
、g 不是国际单位，s 是基本单位，故b 错误；
c.m 、kg 、s 都是国际单位制中的基本单位，故c 正确；
d. m/s 、kg 、n 都是国际单位制中的导出单位，故d 错误。
故选：c
14．a
解析：a
【解析】
【详解】
abc ．假设质点匀加速直线运动，位移公式为
2012
x v t at =+……….(1) 由图象可求得
22x t t
=+……….(2) 变形可得
222x t t =+ (3)
比较(1)、(3)可知质点做匀加速直线运动，根据系数相等可得
质点的初速度02m/s v =
122
a = 求得24m/s a =
故a 正确，bc 错误；
d ．质点在第1s 内的平均速度大小为
002241m/s=4m/s 22
v v at v ++++⨯=
= 故d 错误。
故选择a 选项。 15．b
解析：b 【解析】【分析】
自由落体运动的加速度均相同与质量无关，根据h=1
2
gt2判断时间关系；根据v=gt判断速
度关系；
【详解】
由自由落体运动的规律知，自由落体运动快慢与物体的质量无关，故加速度相同，根据高
度h=1
2
gt2关系即可求出时间之比1
选项ac错误；根据速度v=gt可知下落过程中
甲乙速度大小始终相等，选项b正确；甲落地前，甲乙始终在同一高度，间距不变，故d 错误。故选b。
16．a
解析：a
【解析】
曲线运动的速度的方向沿轨迹的切线方向，所以物体做曲线运动时，速度的方向不断变化，所以一定是变速运动，但是速度大小可以不变，例如匀速圆周运动，故选项a正确，选项bcd错误。
点睛：本题关键是对质点做曲线运动的条件的考查，掌握了做曲线运动的条件。
17．d
解析：d
【解析】游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于平衡状态，不是失重状态，选项a错误；举重运动员在举起杠铃后静止不动的那段时间内处于平衡状态，选项b错误；跳高运动员到达空中最高点时，加速度为g，处于完全失重状态，选项c错误；蹦床运动员跳离蹦床在空中上升与下降时，加速度均为向下的g，故均处于失重状态，选项d正确；故选d. 18．c
解析：c
【解析】
【详解】
a．当合力方向与速度方向相反，小车做减速运动，故a错误；
b．当合力方向与速度方向相反，小车做减速运动，速度减到0，再反向加速，故b错误；c．由牛顿第二定律可知，合力越来越大，加速度越来越大，则速度变化也越快，故c正确；
d．加速度越来越大，但速度变化不一定越大，还与时间有关，故d错误。
故选c。
19．d
解析：d
【解析】
【详解】
a ．把橡皮泥捏成各种不同的形状，橡皮泥不能恢复，不属于弹性形变，故a 错误；
b ．细钢丝被绕制成弹簧时，钢丝不能恢复原状，不属于弹性形变，故b 错误；
c ．骆驼在沙漠中行走时，沙漠表面发生的形变，不能恢复原状，不是弹性形变，故c 错误；
d ．撑杆跳高运动员起跳中，撑杆的形变可以恢复原状，故是弹性形变，故d 正确。 故选d 。
20．c
解析：c
【解析】
【详解】
a ．作用力和反作用力一定是两个物体之间的相互作用力，并且大小相等，在推的过程中，甲的推力等于乙的推力，故a 错误；
b ．作用力和反作用力同时产生同时消失，甲推的乙的时间等于乙推甲的时间，故b 错误；
d ．由于两板与冰面间的摩擦因数相同，由牛顿第二定律可以知道，
μmg =ma ，
所以
a =μg ，
即他们的加速度的大小是相同的，所以d 错误；
c ．由于甲在冰上滑行的距离比乙远，根据
2002v ax -=-
可知在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度，故c 正确。
故选c 。
二、多选题
21．bd
【解析】
【分析】
【详解】
ab.对木块3受力分析，受重力、支持力、滑动摩擦、弹簧的拉力，根据平衡条件，有：
解得：
故弹簧的长度为：
a 错误，
b 正确；
c.对木块2、3整体受力分析，
解析：bd
【解析】
【分析】
【详解】
ab.对木块3受力分析，受重力、支持力、滑动摩擦、弹簧的拉力，根据平衡条件，有：
sin cos k x mg mg αμα∆=+
解得：
sin cos mg mg x k
αμα+∆=
故弹簧的长度为： sin cos mg mg x l x l k αμα+=+∆=+
a 错误，
b 正确；
c.对木块2、3整体受力分析，受重力、支持力、滑动摩擦力和弹簧的拉力，根据共点力平衡条件，有：
2sin 2cos k x mg mg αμα∆"=+
解得：
()2sin cos mg mg x k
αμα+∆"=
故弹簧的长度为： ()2sin cos mg x l x l k αμα+"=+∆"=+
故x x ∆∆"，故c 错误
d.如果传送带突然加速，支持力不变，根据滑动摩擦力不变，弹簧弹力也不变，故合力不变，故物体全部保持静止，相邻两木块之间的距离都将不变，d 正确．
22．ad
【解析】
【分析】
【详解】
ab ．设小木块与木板间的动摩擦因数在ab 段为μ1、bc 段为μ2，木板与地面间的动摩擦因数为μ3，小木块与长木板的质量均为m ，ab=bc=l ，在内，小木块对木板的滑
解析：ad
【解析】
【分析】
【详解】
ab ．设小木块与木板间的动摩擦因数在ab 段为μ1、bc 段为μ2，木板与地面间的动摩擦因
数为μ3，小木块与长木板的质量均为m ，ab =bc =l ，在01s ~内，小木块对木板的滑动摩擦力大小为
110.2f μmg mg ==
地面对木板的最大静摩擦力
320.2m f μmg mg =⋅=
由于1m f f =，所以木板静止不动。
对木块，根据牛顿第二定律得
11f mg ma μ-=
解得
212m/s a =
0∼1s 内小木块滑动的距离为
211111m 2
x a t == 故a 正确，b 错误。
cd ．t =1s 后，小木块在木板上bc 段滑行，小木块对木板的滑动摩擦力大小为
220.4f μmg mg ==
由于2m f f ，所以木板向右运动。
对小木块，根据牛顿第二定律得
22f μmg ma -=
代入数据解得
20a =
知小木块做匀速直线运动。
对木板，根据牛顿第二定律得
2332μmg μmg ma -⋅=
代入数据解得
232m/s a =
设从小木块滑到b 点到两者共速用时间为t 2，共同速度为v ，则有
112m/s v a t ==
又有
32v a t =
代入数据解得
21s t =
在t 2时间内，小木块与木板的相对位移为
222δ1m x vt v t bc =-==
所以小木块不能滑离木板，且恰好到达木板右端时的速度为2m/s v =，d 正确。 故选ad 。
23．ad
【解析】
【分析】
【详解】
对物块进行受力分析，如图所示：
物块在重力g、斜面的支持力n、推力f、沿虚线方向上的摩擦力共同作用下沿斜面上的虚线匀速运动，因为g，n，f三力的合力方向向下，故
解析：ad
【解析】
【分析】
【详解】
对物块进行受力分析，如图所示：
物块在重力g、斜面的支持力n、推力f、沿虚线方向上的摩擦力f共同作用下沿斜面上的虚线匀速运动，因为g，n，f三力的合力方向向下，故摩擦力f方向沿斜面虚线向上，故a正确；
现将重力分解为沿斜面向下且垂直于底边（也垂直于推力f）的下滑力1
g、垂直与斜面的
力
2
g，如图所示：
其中
2
g恰好把n平衡掉了，这样可视为物体在推力f、下滑力
1
g、摩擦力f三个力作用下沿斜面上的虚线匀速运动，
根据三力平衡特点，f 与1g 的合力必沿斜面向下，同时摩擦力f 只能沿斜面向上，故选项a 对bc 错；根据几何关系，f 与1g 的合力11245g f g cos =
=︒合，即12f g =，故物体与斜面间的动摩擦因数2306f gsin n μ︒=
==，故选项d 正确． 【点睛】
本题意在考查动态平衡问题，考查学生利用平衡条件求力的能力及空间想象能力，解答的关键是把空间的受力关系能转化为平面内的受力关系． 24．ad
【解析】
【分析】
【详解】
初始时以a 为研究对象，当施加力f 后摩擦力方向有可能向下，此时，摩擦力大小可能相等，a 对；b 错；初始时，b 与墙面间没有弹力作用，摩擦力为零，施加f 后b 受到a 的摩擦力
解析：ad
【解析】
【分析】
【详解】
初始时以a 为研究对象1sin f mg θ=，当施加力f 后摩擦力方向有可能向下，此时2sin f f mg θ=+，摩擦力大小可能相等，a 对；b 错；初始时，b 与墙面间没有弹力作用，摩擦力为零，施加f 后b 受到a 的摩擦力不为零，此时b 与墙面间有弹力，f 竖直向上的分力平衡b 受到的墙面的摩擦力，c 错；由于ab 并未运动，弹簧弹力不变，d 对；
25．bd
【解析】
【分析】
分别以物体1和物体2为研究对象，根据牛顿第二定律求解细线的拉力和车厢的加速度，再求底板对物体2的支持力和摩擦力。
【详解】
ab．以物体1为研究对象，分析受力如图1，根据
解析：bd
【解析】
【分析】
分别以物体1和物体2为研究对象，根据牛顿第二定律求解细线的拉力和车厢的加速度，再求底板对物体2的支持力和摩擦力。
【详解】
ab．以物体1为研究对象，分析受力如图1，根据牛顿第二定律得细线的拉力
1
cos
m g
t
θ
=
1
1
tan
tan
m g
a g
m
θ
θ
==
故a错误，b正确；
cd．对物体2，分析其受力如图2，根据牛顿第二定律得，底板对物体2的支持力为
22
1
cos
n m g t m g
m g
θ
=-=-
底板对物体2的摩擦力
22
tan
f m a m gθ
==
故c错误，d正确。
故选bd。
三、实验题
26．5cm30/
n m
【解析】
【分析】
该题考查了对于实验《探究弹力和弹簧伸长的关系》中，对弹力与弹簧长度变化关系的分析。图线跟坐标轴交点，表示弹力为零时弹簧的长度，即为弹簧的原长。根据胡克定律可知，图象的斜率大小等于劲度系数大小。
【详解】
（1）对弹力与弹簧长度变化关系的分析。图线跟坐标轴交点，表示弹力为零时弹簧的长度，即为弹簧的原长。所以图象中倾斜直线纵截距的物理意义：弹簧的原长故l 0=5cm 。 （2）图线的物理意义是表明弹簧的弹力大小和弹簧伸长量大小成正比，即
0.150100/30/0.100.05
f k n m n
m l ∆⨯-=
==∆-。 【点睛】 本题关键是熟悉描点法画图的应用以及正确理解图象斜率、截距等物理量的含义。图象的斜率表示劲度系数的大小。
27．（1）4； （2）50
【解析】
【分析】
弹簧处于原长时，弹力为零；根据胡克定律f=k △x 求解劲度系数；
【详解】
弹簧处于原长时，弹力为零，故原长为4cm ；弹簧弹力为8n 时，弹簧的长度为20cm ，伸长量为16cm ；根据胡克定律f=k △x ，有：8/50/0.16
f k n m n m x ===； 28．2s t -匀加速
【解析】
【分析】
【详解】
（1）[1] ．s -t 图象如图所示：
（2）[2]．根据作图可看出第4组数据明显偏离s -t 图象，可判断出表格中第4组数据有错误．
（3）[3]．若某同学提出位移与时间的二次方成正比的猜想，为验证猜想是否正确，应作s -t 2图象．看图象是否为过原点的一条倾斜直线，若该猜想成立，则物体做匀加速直线运
动．
29．b 0.17 0.66 平衡摩擦力时倾角过大
【解析】
【分析】
【详解】
（1）[1] a ．打点计时器启动瞬间打点不稳定，故实验时应先接通电源，再释放小车，故a 错误；
b ．实验前应调节定滑轮的高度使细线与木板平行，从而使绳子拉车的力是恒力，故b 正确．
c ．平衡摩擦力时是借助小车自身的重力分力等于小车所受的滑动摩擦力，而不能借助其他外力，故平衡摩擦力时不能将砂桶用细线跨过定滑轮系在小车上，故c 错误；
d ．因实验装置不能准确测出小车所受的合力即绳子的拉力，故需要用砂和砂桶的重力近似替代当做拉力，条件是小车与砂和砂桶的系统运动的加速度较小，故小车总质量m 远大于砂和砂桶的总质量m ；故d 错误；
故选b 。
（2）[2]纸带上相邻两计数点之间还有4个点未标出，则计数点的时间间隔
50.1s t t ==
根据匀变速直线运动的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，有：
2
12(1.34 2.00)10m/s 0.17m/s 220.1
ac b s s v v t -++⨯===≈⨯ [3]由匀变速直线运动的判别式：
2x at ∆= 结合纸带上共四段连续相等时间内的位移，采用逐差法可得平均加速度：
2
22432122()()[3.32 2.66 2.00 1.34]10m/s 0.66m/s 440.1
s s s s a t -+-++--⨯===⨯ （3）[4]由表格提供的数据描细点，作平滑的细直线
高一年级第一学期期末考试试卷篇四
编者按：上学期期末考试结束多时，作者写了一篇分析试卷的文章，下面我们来看看《20xx--20xx学年九年级第一学期数学期末考试试卷分析》吧!
一、试卷分析：
九年级数学期末考试试卷由选择题、填空题和解答题三部分组成，试卷符合新课标要求，试题能紧扣教材，有梯度，设计新颖，渗透了分类讨论、数形结合等数学思想与数学方法。试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对基本知识和技能的理解与应用能力，并考察学生的动手操作能力和观察能力。
第一部分是选择题，一个共10个小题，第1、2小题考察的是数与式里面数的大小比较和科学计数法的内容，第3小题考察的是三视图，第4、6小题考察有关圆的知识，第5小题考察学生用配方法解一元二次方程的熟练程度，第7小题是概率问题，第8、10反比例函数和二次函数，第9考察的是锐角三角函数的内容。10个小题涵盖了10几个方面的知识点，并且基础性特别强。
第二部分是填空题，共5个小题，第11小题考察的是一元二次方程中利用根的判别式求字母的取值范围，这道题不但考察学生对一元二次方程根的情况的掌握程度如何，而且还复习了不等式的解法;第12小题是一道利用旋转求阴影部分面积的数形结合问题，这就要求学生认真观察图形，看看阴影部分图形的面积是怎么构成的;第13小题是相似图形的面积的比等于相似比的平方，这道题没有什么难度;第14小题主要考察旋转方面的内容，第15小题是二次函数的平移问题，只要学生掌握了规律，这道题都不会错，相当于一道送分题。
第三部分是解答题，共8道题，第16题是用适当的方法解一元二次方程，这道题的题型非常典型，它不但考察学生对一元二次方程的解法把握的熟练程度如何?而且还考察了学生对完全平方公式和平方差公式掌握的如何?感觉这道题出的特好。如：4x2一4x+1=x2+6x+9，一部分同学看出来方程的两边是两个不同的完全平方式了，有用直接开平方法的，也有通过移项后用因式分解法的，这两种方法都非常简单。一部分同学没有看出来方程的两边是两个完全平方式，他们是通过移项、合并同类项，化成一元二次方程的一般形式后用的求根公式法，这样做起来相对来说比较麻烦，出错率也较高。可见，这部分学生对在八年级学习过的完全平方公式并没有掌握住。学困生的卷子干净的一尘不染，批改起来既省心速度又快，同时还真为他们担心!第17题是一次函数、反比例函数和锐角三角函数相结合的一道综合性数形结合试题，这道题主要考察了用待定系数法求一次函数和反比例函数的解析式、点的坐标在不同象限内的符号问题和锐角三角函数的有关知识，知识覆盖面虽然比较大，但考察的却是最基本、也是必须掌握的知识点。第18 题是解直角三角形问题，这道题其实是用30度、60度、90度的特殊直角三角形三边的关系来解直角三角形问题，难易程度适中。
第19题是一道考察条形统计图、扇形统计图和概率的综合性数形结合题，这道题不但基础性强，而且非常典型，难度不大;第21、23题考察的是函数问题，也是提高性和能力性问题，主要是利用函数求最值，分情况求动点坐标问题，函数是初中阶段的重点，也是难点，对大多数学生来说都有一定的难度，特别是第23题的第(3)小题中下等的学生很难做出来。
二、成绩统计：
9.1班共有学生62人，实考62人，班级平均分为70.7分，班级及格率为45%，优秀率为18%，9.2班共有学生48人，实考48人，班级平均分为22分，班级及格率为4.2%，优秀率0%。
三、存在问题及整改措施：
一、狠抓基础知识的教学。二、把时间留给学生，让他们自己享受知识获得的过程。三、拓展延伸要适当，鼓励孩子们给自己定目标进行自我挑战。四、让孩子们自己互相合作学习，达到共同进步，共同提高的目的。五、经常和孩子们进行交流，弥补教学过程中出现的问题，帮助孩子们及时消化。六、多和科任教师沟通交流，为中考中孩子们的各科不留遗憾，达到共赢的目的。
作者|万古镇初级中学 郭永丽
高一年级第一学期期末考试试卷篇五
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词过去式和口语的运用等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共四题，整体来看，听力部分得分率相对来说一般，失分较多的是第四题。失分的主要原因一方面是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，另一个最主要的原因就是对动词过去式的书写掌握的不是很好！
(二)、笔试部分
1、选择填空，主要考查了句子的`整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂，主要是第三人称单数后面动词的变化部分学生没有注意及课文内容的掌握不牢固。
2、口语连线，内容都是书上平时的对话内容，大多数学生做得很好。
3、选词填空，这部分内容主要考查了学生对所学英语的运用情况，内容不是很难，但是还是有相当一部分同学因为理不清句子的意思与思路而失了分。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，出错的部分是有马虎大意、自以为是的所谓好同学外，基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。
4、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，在第三小题中，原文中给的是they see many people in the park，但题目中给的there are many people in the park,学生因为马虎粗心、不认真读题而造成失分。
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法 功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
4、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。
5、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授只是要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。
高一年级第一学期期末考试试卷篇六
整体难度水平中等，题型基本比往年有所变化，由于金属这部分知识不考，所以在题型的变化上比较新颖，尤其是第25题，第30题与以往题型相比变化较大，但是难度相对下降，主要考察学生对整个题型的信息提取能力；第32题由以往的气体性质题，向科学探究题在转化，虽然转化的尺度不是很大，但是需要引起考生注意；33题科学探究实验题主要考察了学生对题干、已知条件、问题等重点信息的提取能力和化学语言叙述能力，并在此题中揉合了碳和碳的氧化物这一单元的常规表格型计算（差量法求气体质量），与同期相比难度稍稍加强；第35题计算题受33题影响没有继续出现碳和碳的氧化物这部分的综合性题型，而是把化学与生活和化学式计算结合到了一起，并且在问题上做了很多的文字性陷阱，虽然不难，但是令考生十分头疼。其余题型延续了海淀区的特色，基础知识考察是重点，但是其中陷阱甚多，综合题型考察全面，拿满分需要谨慎思考。
共9单元考点，其分值如下表：
这次考试在对于基础实验和实验现象的考察比同期略多，由于不考金属这部分内容，部分题型难度有所下降。但是从知识点来看考察的更加仔细和全面，并且多个知识点的结合成为了考试的亮点，只要学生对其中一个知识点不熟悉，就会导致整道题崩溃。碳和碳的氧化物，这单元的方程式考察的比较多，学生需要在以后的考试中认识到此单元的重要性。
1、25题的信息提取题：这个题总体难度不大，但是有两个容易出错的点。一是光能或电能可以转化为化学能的时候没有仔细观察水的电解或者光解；二是无机物和有机物可以相互转化这点，大家都知道有机物燃烧生成无机物，但是没有看到题目中给了二氧化碳和氢气可以在复合催化剂的条件下转化为有机物这个地方。导致失分的同学悔恨不已。还有学生在这题上花费时间过多，超过了5分钟，有点得不偿失。
2、29题最后一问：是一道有陷阱的题，如果没有看到后续数据就开始进行计算，那么这题会耽误大量时间，等到发现的'时候，已经为时已晚了。
3、30题：是一道给定了范围的变形推断题，主要是根据物质的物理性质和化学性质以及实现现象等基础知识来判断成分和正确书写化学方程式，难度不大，然而在第一题中容易将cus后边的沉淀符号丢掉，造成事实和化学式正确，得不到分的状况。比以往的框图构型的推断题难度降低了不少，但是也在创新和知识整合方面提出了更高的要求。
4、32题：整体的实验考察主要是研究气体性质（o2、co和co2），但是其中加入了科学探究的元素，并且将整个科学探究保持到了题目最后。整个题型综合了对比试验、反应方程式、实验结论三块内容。还有通过的气体顺序不同反应现象的差异思考，综合能力要求较高，且要求用化学语言描述实验现象及结论的能力十分强，不少学生在这个题最后的一步会丢掉1分。
5、33题：本次的科学探究题融合了碳和碳的氧化物中计算的元素，采用了两种计算方式和三种实验策略，让学生做起来颇费一番工夫。把题读懂需要很长时间，从中找出原因又需要对题目中已知条件的熟悉。方案1的题目答起来不算太陌生，但是方案2的第一个小题答起来就有些有力使不出来的感觉，后边越做越胆战心惊，因为方案2问到的全是有关实验方案改进和实验可操作性的问题。对于实验不熟悉的学生，这块做起来却是难度比较大，以至于较为简单的最后一问也没有心思去算了，本题得6分以上比较困难。
6、35题：本题属于化学式计算，是和化学与生活中元素结合的一类题，相对难度较小。但是今年的计算偏重的是数据的分析和陷阱的识破。第一问是关于化学与生活知识的一个填空，第二问和第三问分别有一个陷阱，第二问里每天要服用3000ml，第三问里求的是用来代替原nahco3的nacl，而不是总的。如果注意到这两点，这个题怎么分析有10分钟也可以攻破了。
本卷考察的较多的是实验现象的叙述、实验方案的评价和方程式的书写，以及一些简单概念的活用。在计算题的考察上，本卷亮点不多，难度适中，计算题难度明显不如实验题。计算压轴题看似简单，但是迷惑性还是比较强的；实验压轴题考察的综合能力很强，知识点有疏漏会直接导致题目错解。可以看出来今年的综合能力考察一定是一个重点，基本实验能力和探究能力也一定比去年考察的要具体和全面，还有就是识别陷阱能力，接受、吸收、整合化学信息的能力比去年在同期试卷中有明显的提升。
高一年级第一学期期末考试试卷篇七
海拔每升高100米，气温下降约_______℃。这是书上的原话，大部分学生都能得分。
学生首先要明白南极考查是在极昼而不是极夜。南半球的极昼应是北半球的冬季。从11月至次年3月。学生失分原因在于不清楚极昼时间造成的。此题只有个别学生才能做对。
还有第9小题：南北对话，发展中国家与发达国家之间的政治、级济的商谈。学生记忆不清，与南南合作（发展中国家与发展中国家互助合作）混淆。
第二大题连线题失分不多，在此不多做分析。
第三大题综合题：主要是由3个小题组成。全部考查气候一章内容。第1小题考查地球公转。第2小题考查气候类型，地中海气候和温带季风气候特征，图形。学生对图形还是陌生。气候特征也把握不准。此小题失分最多。第3小题是年平均气温变化曲线图。此题学生得分大部分在8——12分，满分14分。
一、考前复习重点的偏差。我老认为经纬网一章才是重点，难点。学生不易掌握。所以考前侧重于本节的`复习，忽视了期中考试以后内容的巩固。而此次考试经纬网只出了一个选择题，即东西半球的分界线，几乎等于没有考。而重点则在期中考试以后的内容，世界气候。世界发展差异。国际合作。世界居民这三章内容。这是本次失分的主要原因之一。
二、学生对地图还是不熟悉。不会看图。析图，还是局限于死记硬背。
一、着重培养学生识图，用图能力。从图中分析数据，加强记忆，把知识点落实到图中。
二、每一章节的重点内容要抓住概念，世界之最，方法，总结性的语言，让学生自己找出来。并在作业本上做一遍，加强记忆。
三、关注文中的“小字部分”。这几年地理考试的“小字部分”考查内容逐渐增多。平时我总认为小字部分不考，实际上不是这样。小字内容还是重点考查对象。
四、考前复习，一般情况课上完离考试也没有几节课了。所以考前复习的侧重点，怎样复习就很重要。一要过基础，二要抓重点。
