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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小老鼠上学记 小老鼠去上学的故事篇一
老鼠强走进一家快餐店的大门。面试之后，快餐店的老板觉得这个人还蛮不错，肯吃苦耐劳。于是决定留下他，让他第二天再来上班。
第二天
这天早上，老鼠强穿上了体面的制服，当上了快餐店的正式员工。他的工作任务是迎接并欢送到这里的每一个客人。他必须每天以笑待人，必要时还要帮助客人拿东西。
几天之后
早上，他帮助一名有钱的客人拿皮包。他发现里面有几千元现金和信用卡。看到眼前的东西，他的手又痒痒的了。他想：拿了这些，以后的日子就不用愁了，比起在这里赚钱容易得多了。于是他把皮包藏了起来。当他看见另一名员工急匆匆追出去把客人忘在桌子上的钱还给客人时，他的心憎了一下，想到自己的行为，简直无地自容。刚才那位客人走了过来，他微笑的面对老鼠强。他的心里觉得很不是滋味。最终，经过心理做战，老鼠强还是把皮包还给了客人……
一年后，在公司的年终表彰大会上，老鼠强获得了优秀员工的称号。站在领奖台上的老鼠强舒心的笑了。在朦胧的.灯光中。他好像看到心中的“老鼠”吱溜吱溜地跑了……
小老鼠上学记 小老鼠去上学的故事篇二
两周一次由专家引领的教研活动如期而至。这两次研讨活动的主题是关于“课堂作业随堂化”的研究。在今天两位教师的课上，无论是教学设计，还是课堂环节，可以说都紧扣着这一专题。与以往最大的不同就是真正把课堂作业适时引进课堂，既达到了预设的教学目标，也真正减轻了学生的作业负担。
现来盘点我在《北京亮起来了》第二课时中的收获：
新课程标准提倡我们把新的理念运用到教学中去。在《北京亮起来了》这节课的教学中，无论是教育观念的转变，或教学方式的更新，还是教学手段的运用，及新课标理念的体现都有较大的进步。教师用精心的设计和恰当的引导及点拨，激起学生情感的变化。在学生有了情感体验的基础上进行学习，学习目标的落实不再显的刻板枯燥。
在第一课时的基础上，《北京亮起来了》围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，描绘了首都北京环形路、西单商业街、故宫这些地方五光十色、辉煌明亮的夜景。课文语言优美，尤其是一些四字词语和几个比喻句，让课文增色不少，是引导学生品读、积累的好材料。但是也有很多学生没有接触过的词语，如何落实这些新词、佳句，也成了本堂课的重点。徐老师注重教给学生学习方法，并运用这些方法进行学习。老师没有繁琐的分析，而是抓住了文中的重点句、重点词展开教学。对学生比较难理解的词语如“焕然一新”，出示旧北京城杂乱无序的画面和现在的 “不夜城”进行对比，视觉冲击非常强，并结合相关文字感悟，学生轻而易举就理解了这个词语的意思。类似的细节在课堂上还有很多。
商榷之处：
第三段有一句：“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”教师请学生给“犹如”换词，学生运用找近义词的方法轻而易举的理解了“犹如”就是“好像”、“就像”的意思。在比较立交桥与彩虹的相似之处时，学生关注得比较多的是形状方面的相似，两者都是弯弯的，而色彩方面关注较少。此时，教师如能配合图片，引导学生观察立交桥上那斑斓多彩的灯光，色彩不一，随着立交桥绵延到很远很远……这种形状，这种色彩，极像天上的彩虹，弯弯的，多彩的。学生就比较容易理解了。对文中提到的照明灯、草坪灯、喷泉灯和礼花灯，教师也可以出示一系列美丽的灯光：明亮的照明灯、投射很美的草坪灯、变化多端的喷泉灯、异常亮丽的礼花灯……让学生展开自由的想象，运用“犹如”一词，夸夸自己看到的灯光。在看图想象的过程中，学生自然而然地内化了“犹如”这一词，并且真切地感受到了北京五颜六色、各种各样的灯光，感受到了夜晚的北京那独有的丰富多彩的美丽。在小练笔的过程中，也不会出现“琴桥上有喷泉灯”这样的.错误了。
小老鼠上学记 小老鼠去上学的故事篇三
寒假到了，作为一位铁杆军迷，我可是十分热衷于火箭。这不，一放假，我便约来好朋友*亦奇，着手做水火箭。
我搜集到了做水火箭的方法：把二个可乐瓶拿来，一个瓶不动，另一个瓶剪下底部，瓶子底部便是火箭的头部，再配上一顶降落伞，三者组装一个简单的水火箭就完成了。把前一个水瓶灌水，再把瓶盖安上胎气嘴，用打气筒打气，水火箭便会飞起来。
组装完成了，我怀着激动的心情，把水火箭取名为“红旗号”。我把“红旗号”装满水，用打气筒打气同，可死命打了半天，“红旗”号不仅没有要动的意思，水反而滴滴答答流个不停。这次，“红旗”号失败了。我细心检察一番水火箭，又仔细核对了方法。噢，原来加的是三分之二瓶水，不是整瓶。找到飞不起来的原因，我马上改正，并继续实验。
果然，这次，“红旗号”蠢蠢欲动，我只打了两次气同，便飞了起来，可飞不到十厘米，降落伞便匆匆撑了开来，“红旗”号打焉似的落了下来。这虽然没有达到我的期望目标，可对来说，邮局是一个莫大的鼓舞，我继续开始研究……
经过了一次又一次的实验，经过了一次又一次的改进，终于，我的“红旗”号成功试飞；我拼命地按打气筒，只见塑料瓶越涨越大，突然，只听见“飕”一声，在火箭尾部，一条不柱喷了出来，就像军事画面里的一样，在短暂的停留后，“红旗”号飞了出去，零点几秒后，一务降落伞悠悠地打开了。
这次做不火箭，给我的并不是许多的物理常识，唯一让我熟记于心的是“失败是成功之母”
——我飞起来了作文 (菁选3篇)
小老鼠上学记 小老鼠去上学的故事篇四
米老鼠和小主人尼亚拉 有一天，小主人不在家，忽然，从一本书里跳出了一个可爱、机灵的米老鼠。米老鼠看看这，摸摸那，好像什么也没看见过一样，那么好奇、那么有趣地跳来蹦去。
小主人名叫尼亚拉，亚拉非常喜欢看米老鼠这本书，所以爸爸给她定了一年的米老鼠故事册。
“咔嚓，咔吱”门开了，“不好”，米老鼠意识到小主人回来了。
“啊！米老鼠”，小主人非常惊讶。米老鼠说：“不要惊讶，我叫米老鼠，你知道，那你叫什么名字呢？”
“我叫尼亚拉”，小主人很快就把心情放开了，她请米老鼠吃起了东西。“来，吃呀，汉堡、火腿、果冻、冰淇淋……”
“够了，够了，我吃饱了”。
“好吧！万一爸爸回来怎么办？”
“没关系，再交个朋友呗！”米老鼠很友好地说。
“对，交朋友！”尼亚拉高兴地说。
亚拉又说：“你能告诉我你的亲人、喜爱颜色、喜爱动物、兴趣爱好吗？”
“可以。亲人侄儿毛弟、富弟，喜爱颜色是绿色，喜爱的动物是布鲁托，兴趣爱好是超时空旅游、阅读，大部分时间捕犯人。”
尼亚拉和米老鼠很快成了好朋友，没人比尼亚拉更知道米老鼠了。不过米老鼠还是得经常回到书中去，这样它才安全。
小老鼠上学记 小老鼠去上学的故事篇五
清晨，风和日丽，太阳缓缓升起，阳光普照大地，连绵起伏的山苏醒了，在山上的树还是这么的粗壮高大。树下的小草也苏醒了，跟着轻柔的风跳起美丽的舞蹈。溪水叮咚地奏着乐曲，每碰到一块石头就掀起一朵晶莹的浪花。
森林的小路上，走来一只大眼猫。尖尖的耳朵竖在头上，像两座山峰；锐利的眼睛什么都看得见；倒三角的鼻子不会放过任何气味；锋利的牙齿像几把钢刀，能咬碎所有东西；竖起来的尾巴像一根警棍，提防着敌人从后面的突袭；细长的爪子像魔鬼的爪子，看着都觉得可怕。
忽然，大脸猫看见一只老鼠，舔了舔舌头，说：“今天就是你这小老鼠的末日！”
小老鼠灵机一动，笑了笑，指着大眼猫，说：“你这个落后的猫，现在谁还会吃我这种又臭又脏的老鼠，你一点都不懂什么叫享受生活。”
大眼猫歪了歪脖子，问道：“怎么样才能享受生活啊？”
小老鼠带大眼猫来到小河旁，说：“把脚泡进去吧！”
大眼猫把脚泡在水中，说：“真舒服！真凉爽！”
突然，大眼猫闻到了一股刺鼻的臭味，原来小老鼠伸着他的脚到大眼猫的鼻子前，说：“尝尝我的必杀无敌香港脚！”
大眼猫捂住鼻子，落荒而逃。
小老鼠上学记 小老鼠去上学的故事篇六
在美丽的大森林里，阳光明媚，白云朵朵，住着一只可爱的小老鼠和它的老鼠妈妈。
今天，是小老鼠的生日，老鼠妈妈就送小老鼠了一本有趣的故事书，讲的是小花仙子飞上天空的故事书，小老鼠把故事书看完了。自己也想变成故事书里面的小花仙子，在湛蓝的天空中自由的飞翔，于是，小老鼠去了好朋友小鸡的家。问小鸡要了两个气球。小老鼠跑回草地上，往地上一坐，就开始吹第一个气球，这个气球的颜色是黄色的，这时，小鸟飞来了，小鸟的心里想：奇怪，小老鼠为什么吹气球呢？于是，小鸟就问小老鼠：“小老鼠你吹气球干嘛呢？”跟香甜可口的梨一样。等小老鼠快要把第一个气球吹完的时候，它的腮帮子吹得都比气球还要鼓得多了。
等小老鼠把第一个气球吹完以后，它已经喘不过来气了。等它休息已完后。就把第一个气球捏在手里，开始吹第二个气球。这个气球的颜色是火红火红的，跟太阳一样，等他把第二个气球吹完了，把它捏在手里的时候，突然！小老鼠的脚离开了地面，它的愿望成真了！
小老鼠飞上了天空，它看见了白色的云朵。小老鼠低下头往地上看，他吃了一惊，原来，小老鼠看见了人在行走，真的像小蚂蚁在行走呢！这个时候，小鸟又飞来了。小鸟看见了小老鼠飞上了天空，真的大吃了一惊，它的嘴巴张的大大的，好奇的小鸟，就问小老鼠是怎么飞上天空的。于是，小鸟就问小老鼠：“小老鼠，你怎么飞上天空的呢？”小老鼠回答：“因为小鸡给我了两个气球，我使劲的给它们吹起，然后捏住它们两个气球，我就可以飞上天空了！”
小老鼠正说到这里，它很得意洋洋，但是小鸟一不小心把尖尖的嘴撞到了小老鼠的红色气球上，这是小老师慢慢地往地上降落，他看不见白云了，看不见太阳还看不见蓝天了。
最后小老鼠重重的.摔倒了地上，这是小老鼠心里想：还是在地面上比较安全，在天空上太危险了，从那次教训以后，小老鼠在也没飞到天上去了，再也没有问过小鸡要过气球了。
