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总结是一种对所学内容进行梳理和归纳的方式，可以提升我们的理解和记忆能力。总结时如何平衡客观陈述和主观评价？以下总结范文包含了一些典型问题和思考，我们可以从中寻找自己的共鸣和切入点。
给校长的自荐信篇一
您好！
您是特别的。跟别的学校的校长相比，您更加关心我们学生的生活，您更和蔼可亲，不摆架子。校园里的花花草草都是您精心安排布置的，校园里的大事小事您都关心，就像在关心自己家里一样。您关心校园里的学生就好像关心自己的孩子一样。在学生中，经常可以看到您的身影，与学生谈笑风生，好像朋友一般。
学校里许多有趣的活动也是您计划的。在忙碌的课余时间，能参与这些有趣的活动更是让我们感到无比快乐：运动会、义卖义拍活动……每星期五的社会实践活动也是多姿多彩。时不时的，您会请一些专家、教授等为我们开拓视野，我们也从这些“学校讲座”中获得许多新的知识：如何做人；国家的珍稀保护动物；写作文的技巧……每个假期，您还会发布任务，让我们学生自己组织小队活动，去社会上做实践活动：做志愿者；捡垃圾；参观周公馆等等，让我们自己去找路线，完成有趣的任务。您考虑的很周到，不仅给我们学生计划了很多活动，减轻了我们的压力，还给老师也准备了丰富多彩的活动。
上周的教师运动会真是精彩极了！平时只坐在办公桌前“足不出户”的老师们也各展神通，发挥出自己另一方面的优势。我们体型肥胖的班主任：数学老师程老师竟在30秒内掂乒乓球掂了110个！连美术老师和手工老师也在运动会上秀了一把。这可真是让我们大开眼界。
虽然校园生活是多姿多彩的，但学生们也会有一些不方便说的埋怨。我可以帮助您更好得与学生沟通，与您交流学生们的问题，能使校园生活更加完美。我虽然看上去没什么言表，但其实我心里的创新点子可多了。学生主席的责任就是为同学们尽到最好的责任，尽自己的力量去服务校园。而且，作为校长，我想您也是很忙的，不能全方面的关心同学，我可以帮助您分担一些任务，这样您就会减轻一些压力，且可以校园生活更加美好，做到一举两得。
希望校长您能信任我，给予我一个锻炼的机会，能为这个校园出一份力，我一定会尽力的！
此致
敬礼！
您永远的学子：周应楠。
20xx年3月19日。
给校长的自荐信篇二
尊敬的**中学的领导：
你们好！
我是**学校教育系心理专业的应届毕业生。从02至07年，我在贵校就读中学，是07届的高中毕业生。在那六年里，老师都非常关照我，无论在学习上还是在生活中都给我无微不至的照顾。成为像老师那样的教师的愿望在我心中从此就撒下了种子。我想成为洪宽中学的一名教师，努力发挥在学校学到的各种知识、技能，教育更多的学生。我读心理专业，希望可以尽自己微薄之力，减轻同学们的心理负担，让大家轻装上阵，为母校的发展尽一份心，为家乡的教育事业献上自己的一份力，为家乡的文明建设添砖加瓦。
在学心理专业期间，我学习了普通心理学、发展心理学、统计与社会心理学、教育学、人体解剖学、生理心理学、人格心理学、心理健康教育、认知心理学、逻辑学、人体解剖学、生理心理学、英语、高等数学、计算机等必修课及大学英语与学习策略、化学与生活等公共选修课。我学习勤奋刻苦，认真对待每一门课程。做事认真负责，仔细且有耐心，有很强的责任心和集体荣誉感。在各项考试中都取得不错的成绩，学会了word、ppt、flash等计算机基础，可以很好地运用现代技术进行教育。
在校期间，我积极参加学校各项活动，其中包括一些社团工作。我是《心语》——心理的专业报纸的编辑，也是青年志愿者中心的心理咨询队的成员。在《心语》工作中我是负责第二版“心灵窗口”，在工作中，我培养了自己的能力，加强自己做事认真、负责等的优良品质，并拓宽了自己的知识面。在青年志愿者中心的心理咨询队中我参加了不少的义务活动，在红绿灯下值勤，清除小广告，还有宣传心理知识等活动。
我的性格偏向内向，因而我做事仔细、认真负责，能吃苦。此外，我的兴趣广泛，积极参加各项活动。我待人诚恳，注重团队精神，集体荣誉感强，曾为把在《心语》学到的知识运用到班级制作的班报中，因而获得了一等奖。
我的专业是心理学，与此同时，我也擅长英语，在学校学习期间获过英语比赛的各类奖项，辅修英语。我可以辅导同学们的心理健康，而且也可以兼教英语。
在百忙中抽空看我的自荐信不胜感激。愿母校的教育事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
学生：
高中校长给学生的寄语。
给校长的自荐信篇三
我叫胥思清，是向明中学二年级一班的学生。小学三年级的时候，爸爸给我买了一台appleii。在父亲的支持下，我逐渐给自己配备了驱动、显示器、z80卡、打印机等。当时上海用电脑的买家屈指可数，我就自己摸索，从此对电脑产生了兴趣。硬件和软件都发生了。没人问，只好自己解决。甚至有几个星期，我不得不继续我的研究。中文学习机有内置的logo语言。父亲给我买了两本书，我就自学了logo语言。我记得当时那个颜色出不来了，一遍一遍看各种命令，都出不去。最后在一个中文学习机沙龙，一个电子工程师告诉我，这是机器设计上的缺陷。
初一的时候爸爸给我买了286，所以我从一开始就熟悉了pc，从dos命令开始。暑假参加了一个c语言夜校班，是班里唯一的一个中学生。虽然只有几节课，但从那以后我对c编程产生了兴趣。特别是最后一次，尤金元老师带我参观了交大计算机系的机房。那些学生聚集在终端前调试程序的场景让我很向往。从那以后，我对编程着迷了。每天回家第一件事就是修改调试自己的程序。因为在学校的时候，总会想出一些点子，或多或少的加工自己的程序，所以回到家就不敢忘记。我写的很快。调试完我就没有了几乎每个星期天，我都去快必达或者科技书店看书买书。
我读了很多关于计算机的书，自学了c++语言和基本的汇编语言，并且学到了很多关于电脑硬件的知识。初二，用foxbase写股市曲线程序，用c写股市模拟程序。因为我对电脑那么投入，爸爸很支持我。从486到586，我坚持为我升级。我也从组装这些零件和一些多媒体配件中学到了很多。第三年开始模仿windows界面，写中文编辑程序。我还编译了几个运行在windows上的小程序。渐渐地，我的设计开始规模化，不再是一个短小精悍的小程序，也不只是追求它的功能。我开始逐渐结合c，c++，和嵌入式汇编，深入dos，写了一个比较好的界面我现在设计的软件就是根据上海特别复杂的交通路线给用户推荐一条合适的行车路线。我一直认为中国的计算机行业被国外软件入侵，严重阻碍了计算机产业化的步伐。所以我最大的理想就是进入大学后根据中国国情和上海情况写适合中国人的软件（上面说的流量软件也是其中之一）。
我现在有两个大问题：
首先是如何证明自己的能力。应该说我在计算机方面有一定的特长，尤其是软件设计方面。我有很强的统筹规划、调试和自学能力。初三的时候，我多次问学校、少客站、少年宫有没有适合我的软件设计大赛，但很多老师只是单纯的认为我会参加计算机大赛，市内的计算机大赛，包括信息学奥林匹克，都是编程能力的大赛。软件设计和程序设计是计算机的两个领域。虽然有联系，但还是需要不同的思维方式。一个编程能力很强的人可以在几个小时甚至几分钟内解决一个数学问题，但他可能不熟悉基本的dos操作。
软件设计要熟悉各种操作系统，涉及各种工具，多种语言的综合应用，这是一个长达数月甚至数年的过程，但不需要背诵各种排序算法或八皇后问题的解决方案。这就是他们之间的一般区别。高一的时候，得知有一个中文应用的竞赛，其中一个是中文软件设计竞赛，马上让老师推荐自己参加。但是我只有两个星期，而其他同学的软件在老师的指导下已经准备了四个月。于是我花了两个星期的时间编写了一套中文编辑软件，参加了比赛。当时只有九个同学参加比赛，我得了三等奖。但是类似的软件竞赛太少了。希望有办法证明自己的能力。
另一个是我的专业和学习时间。大一放学还有时间编程。但是高二之后，因为要应付考试，很多知识需要背。不用说，现在放学了。即使是周末，我也很少有时间编程。现在提倡从应试教育向素质教育转变。在我看来，我应该花更多的时间在我的特殊技能上，而不是在同一个话题上。因为这样我的学习效率更高。比如我看一本电脑书只要一个月，背一本历史书要两个月以上。如果教育系统坚持让我把那些东西全部背完才能进大学，恐怕我的专业就长不大了。三年级的时候，学校让我参加全市的物理竞赛。我拿了一等奖，直接上了高中，解决了这个矛盾。但是现在，我又面临着这种困惑。
我是去年7月开始上网的。我想我是上海唯一的中学生，也是为数不多的私人用户之一。所有的联网项目都是我自己完成的。去年11月，我也是上海第一个用windows95浏览万维网的互联网用户。有公司听说我是中学生很惊讶，免费给我做了个主页。现在我已经和几十个外国朋友建立了联系。很多在美国的中国人在网上看到我都很惊讶。他们都觉得像我这样的中学生可以在家里使用互联网，但在美国不多。我可以用英语和他们轻松交流，甚至讨论编程经验。
目前我也是学校电脑爱好者协会会长，尽力引导那些刚买了家用电脑的同学走出玩游戏的误区。去年我在windows95上开了一个演示会，让大家领略一下多媒体的魅力，很受欢迎。
我非常希望能和大学里的老师取得联系，提高我的软件设计能力，给我提供不参加考试继续深造的机会。
给校长的自荐信篇四
我现在有两大问题：
第一是如何来证明我自己的能力。应该说，我在计算机方面，特别是软件设计方面有一定特长。我有较强的统筹，调试及自学的能力。初三时我曾多次向学校，少科站和市少年宫询问有没有适合我参加的软件设计竞赛，而许多老师都简单地认为我要参加计算机竞赛，而市里的计算机竞赛，包括信息学奥林匹克都是程序设计能力的比赛。软件设计和程序设计是计算机的两个领域，虽然有一定联系，但仍然需要不同的思维方式。程序设计能力强的人，他能在几小时以至几分钟之内用一段程序解决一道数学难题，但他可以不熟悉基本的dos操作。而软件设计则要熟悉各类操作系统，牵涉到各类工具，几种语言之间的综合运用，是几个月甚至几年的一个长期过程，但并不一定要背出各种排序算法或是八皇后问题的解法。这就是它们大致的区别。高一时，我在市少年宫得知，有一个中文应用课题的比赛，其中有一个项目是中文软件设计比赛，我立刻找老师推荐自己参加。但是，我只有两星期的时间，而其他同学的软件已准备了四个月，且在老师的指导下。于是我抓紧两星期时间，编写了一套中文编辑软件，参加比赛，当时参赛的只有九个同学，我得了三等奖。然而类似的软件比赛毕竟太少。我希望能有一种途径，能证明我的能力。
另一个是我的特长爱好与学习时间的问题。高一时我放学后还有时间编程。但高二以后，由于要应付会考，大量知识需要死记硬背。现在不用说是放学，就连双休日我也很少有时间去编程了。现在提倡要由应试教育向素质教育转化。我觉得，我应该将更多的时间花在自己的特长方面，而不是花在千篇一律的题海之中。因为那样我的学习效率才较高。打个比方，我看一本计算机书只要一个月就能全部理解，而背一本历史书则要两个月甚至更长。如果教育制度偏要我把那些东西全背出来才能考大学的话，恐怕到时候我的特长也就不长了。初三时，学校让我参加了全市物理竞赛，我得了一等奖而直升高中，解决了这一矛盾。但现在，我又面临这一困惑。
我从去年７月开始联网入internet，我想我是上海唯一的中学生用户，也是少数几个私人用户之一吧．所有的入网工程都由我自己摸索完成，去年11月我也是上海第一个用windows95浏览万维网的internet用户．有公司听说我是中学生非常惊讶，免费为我制作了一个homepage，现在我已和国外几十位朋友建立了联系，许多在美的中国人都为能在网络上见到我而感到惊讶，他们都觉得，象我这样中学生在家里能使用internet，再美国也是不多的．我能用英语方便地与他们通信，甚至讨论编程的经验。
我现在兼任学校计算机爱好者学会的会长，尽自己一分力引导那些刚买家庭电脑的同学走出玩游戏的误区，去年我曾举办过windows95的演示会，还让大家领略了多媒体的魅力，很受欢迎。
我非常希望能接触大学里的老师，提高我在软件设计方面的能力，并提供我免试直升继续深造的机会。
高中校长给学生的寄语。
给校长的自荐信篇五
尊敬的**中学的领导：
你们好！
我是**学校教育系心理专业的应届毕业生。从02至07年，我在贵校就读中学，是07届的高中毕业生。在那六年里，老师都非常关照我，无论在学习上还是在生活中都给我无微不至的照顾。成为像老师那样的教师的愿望在我心中从此就撒下了种子。我想成为洪宽中学的一名教师，努力发挥在学校学到的各种知识、技能，教育更多的学生。我读心理专业，希望可以尽自己微薄之力，减轻同学们的心理负担，让大家轻装上阵，为母校的发展尽一份心，为家乡的教育事业献上自己的一份力，为家乡的文明建设添砖加瓦。
在学心理专业期间，我学习了普通心理学、发展心理学、统计与社会心理学、教育学、人体解剖学、生理心理学、人格心理学、心理健康教育、认知心理学、逻辑学、人体解剖学、生理心理学、英语、高等数学、计算机等必修课及大学英语与学习策略、化学与生活等公共选修课。我学习勤奋刻苦，认真对待每一门课程。做事认真负责，仔细且有耐心，有很强的责任心和集体荣誉感。在各项考试中都取得不错的成绩，学会了word、ppt、flash等计算机基础，可以很好地运用现代技术进行教育。
在校期间，我积极参加学校各项活动，其中包括一些社团工作。我是《心语》——心理的专业报纸的编辑，也是青年志愿者中心的心理咨询队的成员。在《心语》工作中我是负责第二版“心灵窗口”，在工作中，我培养了自己的能力，加强自己做事认真、负责等的优良品质，并拓宽了自己的知识面。在青年志愿者中心的心理咨询队中我参加了不少的义务活动，在红绿灯下值勤，清除小广告，还有宣传心理知识等活动。
我的性格偏向内向，因而我做事仔细、认真负责，能吃苦。此外，我的兴趣广泛，积极参加各项活动。我待人诚恳，注重团队精神，集体荣誉感强，曾为把在《心语》学到的知识运用到班级制作的班报中，因而获得了一等奖。
我的专业是心理学，与此同时，我也擅长英语，在学校学习期间获过英语比赛的各类奖项，辅修英语。我可以辅导同学们的心理健康，而且也可以兼教英语。
在百忙中抽空看我的自荐信不胜感激。愿母校的教育事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
学生：
给校长的自荐信篇六
我现在有两大问题：
第一是如何来证明我自己的能力。应该说，我在计算机方面，特别是软件设计方面有一定特长。我有较强的统筹，调试及自学的能力。初三时我曾多次向学校，少科站和市少年宫询问有没有适合我参加的软件设计竞赛，而许多老师都简单地认为我要参加计算机竞赛，而市里的计算机竞赛，包括信息学奥林匹克都是程序设计能力的比赛。软件设计和程序设计是计算机的两个领域，虽然有一定联系，但仍然需要不同的思维方式。程序设计能力强的人，他能在几小时以至几分钟之内用一段程序解决一道数学难题，但他可以不熟悉基本的dos操作。而软件设计则要熟悉各类操作系统，牵涉到各类工具，几种语言之间的综合运用，是几个月甚至几年的一个长期过程，但并不一定要背出各种排序算法或是八皇后问题的解法。这就是它们大致的区别。高一时，我在市少年宫得知，有一个中文应用课题的比赛，其中有一个项目是中文软件设计比赛，我立刻找老师推荐自己参加。但是，我只有两星期的时间，而其他同学的软件已准备了四个月，且在老师的指导下。于是我抓紧两星期时间，编写了一套中文编辑软件，参加比赛，当时参赛的只有九个同学，我得了三等奖。然而类似的软件比赛毕竟太少。我希望能有一种途径，能证明我的能力。
另一个是我的特长爱好与学习时间的问题。高一时我放学后还有时间编程。但高二以后，由于要应付会考，大量知识需要死记硬背。现在不用说是放学，就连双休日我也很少有时间去编程了。现在提倡要由应试教育向素质教育转化。我觉得，我应该将更多的时间花在自己的特长方面，而不是花在千篇一律的题海之中。因为那样我的学习效率才较高。打个比方，我看一本计算机书只要一个月就能全部理解，而背一本历史书则要两个月甚至更长。如果教育制度偏要我把那些东西全背出来才能考大学的话，恐怕到时候我的特长也就不长了。初三时，学校让我参加了全市物理竞赛，我得了一等奖而直升高中，解决了这一矛盾。但现在，我又面临这一困惑。
我从去年７月开始联网入internet，我想我是上海唯一的中学生用户，也是少数几个私人用户之一吧．所有的入网工程都由我自己摸索完成，去年11月我也是上海第一个用windows95浏览万维网的internet用户．有公司听说我是中学生非常惊讶，免费为我制作了一个homepage，现在我已和国外几十位朋友建立了联系，许多在美的中国人都为能在网络上见到我而感到惊讶，他们都觉得，象我这样中学生在家里能使用internet，再美国也是不多的．我能用英语方便地与他们通信，甚至讨论编程的经验。
我现在兼任学校计算机爱好者学会的会长，尽自己一分力引导那些刚买家庭电脑的同学走出玩游戏的误区，去年我曾举办过windows95的演示会，还让大家领略了多媒体的魅力，很受欢迎。
我非常希望能接触大学里的老师，提高我在软件设计方面的能力，并提供我免试直升继续深造的机会。
给校长的自荐信篇七
尊敬的xx中学的领导：
你们好！
我是xx学校教育系心理专业的xxx。从02至07年，我在贵校就读中学，是07届的高中毕业生。在那六年里，老师都非常关照我，无论在学习上还是在生活中都给我无微不至的照顾。成为像老师那样的教师的愿望在我心中从此就撒下了种子。我想成为洪宽中学的一名教师，努力发挥在学校学到的各种知识、技能，教育更多的学生。我读心理专业，希望可以尽自己微薄之力，减轻同学们的心理负担，让大家轻装上阵，为母校的发展尽一份心，为家乡的教育事业献上自己的一份力，为家乡的文明建设添砖加瓦。
在学心理专业期间，我学习了普通心理学、发展心理学、统计与社会心理学、教育学、人体解剖学、生理心理学、人格心理学、心理健康教育、认知心理学、逻辑学、人体解剖学、生理心理学、英语、高等数学、计算机等必修课及大学英语与学习策略、化学与生活等公共选修课。我学习勤奋刻苦，认真对待每一门课程。做事认真负责，仔细且有耐心，有很强的责任心和集体荣誉感。在各项考试中都取得不错的成绩，学会了word、ppt、flash等计算机基础，可以很好地运用现代技术进行教育。
在校期间，我积极参加学校各项活动，其中包括一些社团工作。我是《心语》——心理的专业报纸的编辑，也是青年志愿者中心的心理咨询队的成员。在《心语》工作中我是负责第二版“心灵窗口”，在工作中，我培养了自己的能力，加强自己做事认真、负责等的优良品质，并拓宽了自己的知识面。在青年志愿者中心的`心理咨询队中我参加了不少的义务活动，在红绿灯下值勤，清除小广告，还有宣传心理知识等活动。
我的性格偏向内向，因而我做事仔细、认真负责，能吃苦。此外，我的兴趣广泛，积极参加各项活动。我待人诚恳，注重团队精神，集体荣誉感强，曾为把在《心语》学到的知识运用到班级制作的班报中，因而获得了一等奖。
我的专业是心理学，与此同时，我也擅长英语，在学校学习期间获过英语比赛的各类奖项，辅修英语。我可以辅导同学们的心理健康，而且也可以兼教英语。
在百忙中抽空看我的自荐信不胜感激。愿母校的教育事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
学生：
给校长的自荐信篇八
您好！
您是特别的。跟别的学校的校长相比，您更加关心我们学生的生活，您更和蔼可亲，不摆架子。校园里的花花草草都是您精心安排布置的，校园里的大事小事您都关心，就像在关心自己家里一样。您关心校园里的学生就好像关心自己的孩子一样。在学生中，经常可以看到您的'身影，与学生谈笑风生，好像朋友一般。
学校里许多有趣的活动也是您计划的。在忙碌的课余时间，能参与这些有趣的活动更是让我们感到无比快乐：运动会、义卖义拍活动……每星期五的社会实践活动也是多姿多彩。时不时的，您会请一些专家、教授等为我们开拓视野，我们也从这些“学校讲座”中获得许多新的知识：如何做人；国家的珍稀保护动物；每个假期，您还会发布任务，让我们学生自己组织小队活动，去社会上做实践活动：做志愿者；捡垃圾；参观周公馆等等，让我们自己去找路线，完成有趣的任务。您考虑的很周到，不仅给我们学生计划了很多活动，减轻了我们的压力，还给老师也准备了丰富多彩的活动。
上周的教师运动会真是精彩极了！平时只坐在办公桌前“足不出户”的老师们也各展神通，发挥出自己另一方面的优势。我们体型肥胖的班主任：数学老师程老师竟在30秒内掂乒乓球掂了110个！连美术老师和手工老师也在运动会上秀了一把。这可真是让我们大开眼界。
虽然校园生活是多姿多彩的，但学生们也会有一些不方便说的埋怨。我可以帮助您更好得与学生沟通，与您交流学生们的问题，能使校园生活更加完美。我虽然看上去没什么言表，但其实我心里的创新点子可多了。学生主席的责任就是为同学们尽到最好的责任，尽自己的力量去服务校园。而且，作为校长，我想您也是很忙的，不能全方面的关心同学，我可以帮助您分担一些任务，这样您就会减轻一些压力，且可以校园生活更加美好，做到一举两得。
希望校长您能信任我，给予我一个锻炼的机会，能为这个校园出一份力，我一定会尽力的！
此致
敬礼！
您永远的学子：周应楠。
20xx年xx月xx日。
给校长的自荐信篇九
尊敬的领导：
您好!
我是河南大学文学院20xx届本科毕业生，将在今年7月份离开母校，走入社会大学校，心情既兴奋又彷徨。我渴望一个新的生活舞台，渴望找到一个适合于自己并值得为其奉献一切的工作单位。前几天我去过贵校，也一睹了我慕名已久的贵校风采，也跟贵校几个语文教师交谈一下，对贵校有了更为深刻的认识。因此，我来不及斟酌词句，就迫不及待地开始写这封求职信，希望您能在百忙之中审阅一下，也许你会发现一个非常称职的未来的下属。
我198x年出生于河南省襄城县的一个农民家庭，一个生活清苦艰辛而又充满浓浓亲情的家庭。我自幼养成勤奋刻苦、谦虚谨慎、认真务实的生活态度。我爱好学习，成绩一直非常优秀，经过不懈的努力，终于20xx年以612分的高考成绩走进了河南大学这所百年老校。在大学里，我十分珍惜来之不易的学习机会，自强不息，持之以恒，取得了优异的学习成绩，曾获得国家二等奖学金、入学奖学金和校二等奖学金。我利用奖学金和勤工俭学挣来的钱，实现了经济自立，减轻了家庭负担。除学习外，我还积极参加学生工作和社会实践活动，先后担任过校勤工助学中心家教部经理、班级团支书、校《勤工报》编辑等职务。特别是在任家教部经理期间，表现突出。在200x年底学校举行的勤工助学评优奖先活动中，我部被评为“勤工助学先进集体”，而我本人也被评为“勤工助学先进个人”。
我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神开朗乐观。我的做人原则：为人要厚道，做人要坚强。我的做事原则：既然选择了，就要为自己的选择负责任；只要用心就没有什么不可以；不做则已，要做就做到最好。
我的自信、热情和能力使我相信我能够胜任贵单位的语文教学工作，我十分珍惜这次机会，请您给我这次机会，我将以全身心的投入来回报您的知遇之恩。
我要讲的话还没有完，我却发现我已经把我的地址和联系方法写在前面去了，你大概可以理解我此时的急切心情了，我太想得到这份工作了，祝愿我能成功！以上这些都表达了我真诚希望成为贵单位一员的愿望，如您能给我这次难得的宝贵机会，请您确定面试时间，我会随时准备拜见。热诚期待您的答复。非常感谢您能看完我的求职申请，谢谢您，再见!
给我一个支点，我可以撬起半个地球！
祝
工作顺利、生活愉快!
李敏轲敬呈。
200x年3月2日。
给校长的自荐信篇十
尊敬的xx中学的领导：
你们好！
我是xx学校教育系心理专业的应届毕业生。从02至07年，我在贵校就读中学，是07届的高中毕业生。在那六年里，老师都非常关照我，无论在学习上还是在生活中都给我无微不至的照顾。成为像老师那样的教师的愿望在我心中从此就撒下了种子。我想成为洪宽中学的一名教师，努力发挥在学校学到的各种知识、技能，教育更多的学生。我读心理专业，希望可以尽自己微薄之力，减轻同学们的心理负担，让大家轻装上阵，为母校的发展尽一份心，为家乡的教育事业献上自己的一份力，为家乡的文明建设添砖加瓦。
在学心理专业期间，我学习了普通心理学、发展心理学、统计与社会心理学、教育学、人体解剖学、生理心理学、人格心理学、心理健康教育、认知心理学、逻辑学、人体解剖学、生理心理学、英语、高等数学、计算机等必修课及大学英语与学习策略、化学与生活等公共选修课。我学习勤奋刻苦，认真对待每一门课程。做事认真负责，仔细且有耐心，有很强的`责任心和集体荣誉感。在各项考试中都取得不错的成绩，学会了word、ppt、flash等计算机基础，可以很好地运用现代技术进行教育。
在校期间，我积极参加学校各项活动，其中包括一些社团工作。我是《心语》——心理的专业报纸的编辑，也是青年志愿者中心的心理咨询队的成员。在《心语》工作中我是负责第二版“心灵窗口”，在工作中，我培养了自己的能力，加强自己做事认真、负责等的优良品质，并拓宽了自己的知识面。在青年志愿者中心的心理咨询队中我参加了不少的义务活动，在红绿灯下值勤，清除小广告，还有宣传心理知识等活动。
我的性格偏向内向，因而我做事仔细、认真负责，能吃苦。此外，我的兴趣广泛，积极参加各项活动。我待人诚恳，注重团队精神，集体荣誉感强，曾为把在《心语》学到的知识运用到班级制作的班报中，因而获得了一等奖。
我的专业是心理学，与此同时，我也擅长英语，在学校学习期间获过英语比赛的各类奖项，辅修英语。我可以辅导同学们的心理健康，而且也可以兼教英语。
在百忙中抽空看我的自荐信不胜感激。愿母校的教育事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
学生：
____年____月____日
给校长的自荐信篇十一
尊敬的学校领导：
本人姓名xx，男，汉族，生于一九xx月，中共党员，xx学历，小学语文高级教师，xx县“三星级教师”、“优秀教师”、“师德标兵”，现任教于xx，担任小学x年级语文教学工作，xxxx年x月至今担任学校xx主任职务。
通过认真学习《xx县学校校级后备干部选拔培养管理办法》文件精神，本人完全符合副校级后备干部选拔条件。本着不断进取，追求理想的宗旨，在此自我推荐参加本次副校级后备干部选拔。通过自我对照文件精神，主要基于以下几个方面的优势：
一、年龄上的优势。年轻，意味着锐意进取，富有激情。三十多岁的我正值人生黄金时节，完全脱离了参加工作伊始时的懵懂与浮躁，更多的是成熟与稳重。为此，会比别人多一份从容和坦然；为此，亦会比别人多一份热情和冲劲；更为此，希望在自己人生的蓝图上写下更殷实的一笔。
学科教研组长、少先队大队辅导员、教导处副主任、副校长及信息室主任等职务，分管过学校安全、德育及教育教学工作，对于学校各部门的管理业务较为熟悉同时积累了一定的管理经验。
三、作风上的优势。我具有较强的敬业精神。工作上认真负责，一丝不苟，勤勤恳恳，任劳任怨；处事上实事求是，廉洁自律。以诚信为本，与人相处融洽，是我的处事作风，也是我个人的行为准则。
如果我能有幸被组织选拔成为副校级后备干部人选，我将努力做到以下几个方面：
一是以“三个服从”严格要求自己。即感情服从原则，主观服从客观，个人服从集体。做到服务不欠位，主动不越位，融洽不空位；为领导当好参谋，多向领导汇报情况。坚持“上为领导分忧，下为同事服务”的原则。把服务于领导、服务于同事、服务于学生作为工作的出发点和落脚点。做到工作围绕中心转，服务围绕领导转，协调围绕大家转，使工作目标更明确，重点更突出。
二是抓好学习强素质。要以身作则，团结协作。不断加强自身业务学习和政治修养，提高自己的综合素质和驾驭本职工作的能力。随着教育信息化的不断发展，需要我们在保证熟练完成现有业务的同时，增强工作的积极性、主动性和预见性，超前学习一些将来可能用到的知识和技能，做到未雨绸缪。
三是创新意识，“创新是一个民族的灵魂，没有创新就没有生命力”。在具体工作中，要实现工作方式和工作内容的创新，不断提升工作效率。
尊敬的学校领导，躬身实干是我的人生信条，奉献于教育事业是自我永恒的追求。如果本次选拔成功，我将尽全力实现自己的诺言和奋斗目标；如果选拔失败，我也绝不灰心丧气，将在工作岗位上更加努力，为下次的选拔积累更多的经验。
最后以一副对联来结束我的自荐，上联是“胜固可喜，宠辱不惊看花开”，下联是“败亦无悔，去留无意随云卷”，横批“与时俱进”。
诚盼批准！
此致
敬礼
自荐人：xx。
xxxx年xx月xx日。
