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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
代课教师转正考试题与答案篇一
一,填空题(每空1分,共50分)
21,_谱号_________是用以确定五线谱上音级名称和高度的符号,它写在每行五线谱的左端.22,《下山虎》是组曲《中国狂想曲》中的一段,这部组曲是人民音乐家___冼星海__________1945 年 4 月在苏联病中完成的最后一部管弦乐作品.23,将乐音按高低次序排列起来,叫做__音列_______.24,《_金蛇狂舞______________》是根据民间音乐《倒八板》改编而成,《倒八板》是《老六板》的变体,全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面.25,音级的升高或降低,称为________.26,《_彼得与狼_____________》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的带有故事朗诵的交响童话.27,拍子通常分为单拍子,复拍子和_混合_________拍子三种类型.28,《动物狂欢节________________________》是法国作曲家_圣桑_______创作的一部小型器乐套曲,这部作品通俗易懂,极富生活情趣,《狮王》即是其中一首小曲.29,音高相同,名称和意义不同的音称为_等音________.30,弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家__华彦钧__________所作的同名二胡独奏曲改编而成.31,歌剧《____白毛女_______》是五.四新文化运动以后,在中国共产党领导和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部新歌剧.32,1807—1808年,贝多芬在维也纳近郊创作的第六交响曲,又名_田园______交响曲,这部交响曲以第二乐章__溪边景色______________最为著名.33,《快乐的诺苏》是根据_彝_____族民间音乐改编而成的____弹拨乐________合奏曲,这首富有浓郁民族风格的乐曲短小精悍,欢快热烈而又轻松活泼.二,判断题(每题1分,共20分;正确的打√,错误的打×)
1,音乐课程的价值主要体现在审美体验价值,创造性发展价值,社会交往价值,文化传承价值.(对的)2,《音乐课程标准》中的教学领域包含感受与鉴赏,表现,创造,基本乐理和视唱练耳四个领域.(错)3,音乐课程标准的内容标准分布为四个学段:1—2年级,3—6年级,7—9年级,10—12年级.(错)
4,音乐课程评价的基本原则是:导向性原则,科学性原则,整体性原则,可操作性原则.(对的)
5,音乐剧是英国的一种戏剧形式,它融音乐,戏剧为一体,但又不同于传统的西洋歌剧,音乐故事片《音乐之声》就是根据该国同名音乐剧改编拍摄的.(错)
6,《日出》选自美国作曲家格罗菲创作的《大峡谷组曲》第一乐章,表现了大峡谷在晨光沐浴下渐渐苏醒的生动景象.(对的)
9,《江河水》又名《江儿水》,是一首从民间音乐发展而来,具有浓郁东北地方特色的器乐作品.(对的)
10,《都有一颗红亮的心》,《智斗》均是现代京剧《沙家浜》中的唱段.(错的)
12,《跳蚤之歌》原是德国著名诗人歌德的诗剧《浮士德》第一部第五场中,魔鬼梅菲斯托和一群快活的朋友在小酒店里饮酒时唱的歌.(对的)
13,《小狗圆舞曲》又名《一分钟圆舞曲》,是波兰伟大的音乐家肖邦所作.(对的)
14,《光明行》是我国著名民族器乐作曲家,演奏家,音乐教育家刘天华的力作.他把小提琴的某些演奏方法运用到琵琶上来,提高和丰富了琵琶的表现力.(错)
15,意大利作曲家乔治•莫罗伯作曲的歌曲《手拉手》是1988年在汉城举行的第24届奥运会的主题歌.(对的)
16,《龟兔赛跑》是史真荣创作于 60 年代初的音乐童话,它采用管弦乐的形式,加上简练的解说表现童话故事,深受孩子们的喜爱.(对的)
18,《青少年管弦乐指南》是英国当代著名作曲家本杰明•布里顿于 1945 年为英国音乐教育片《管弦乐队中的乐器》所作的管弦乐曲,乐曲的意图在于向青少年介绍管弦乐队的乐器及其组合.(对的)
20,奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》曾被改编为钢琴独奏,管弦乐合奏,管乐合奏等,流传甚广,深受人们喜爱.(错的)军队进行曲是舒柏特的三:问答题(10分)
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音乐教育的任务是什么(简述)
答: 答：依据音乐教育的性质和价值，音乐教育所承担的任务可概括为：通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动之中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好；使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉；提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力；奠定其终生学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。与此同时，通过音乐教育，着力培养学生的个性、创新精神以及合作意识，陶冶高尚情操，发展创造力，并为其他方面的学习创造有利的条件，以促进学生的全面和谐发展，培养对人生和生活积极乐观的态度。四:教学目标个案分析(20分)
(主要作品:常德丝弦《夸货郎》;苏州评弹《蝶恋花》;京韵大鼓《重整河山待后生》)
教学目标:
答: 四：教学目标个案分析；
a：个人看法中至少应包含以下两个方面
1、行为主体必须是学生而不是教师；
2、行为动词必须是可测量、可评价，具体而明确的。
b：（参考答案）
1、学生能够自己收集京韵大鼓、常德丝弦、苏州评弹曲艺音乐的相关音响资料，并在班上进行介绍，与大家一起分享、交流。
2、学生通过聆听、演唱苏州评弹《蝶恋花》，能随伴奏音乐哼唱出来；能用自己的话表述曲艺音乐及其基本特点。
3、学生在艺术实践活动中，能认同、喜爱曲艺音乐。
代课教师转正考试题与答案篇二
一、单项选择题(本大题共30小题。每小题1分，共30分)
1.德育过程从本质上说就是( )统一的过程。
a.个体与环境
b.个体与社会
c.个体与教育
d.个体社会化与社会规范个体化
2.教育的最基本途径是( )。
a.教学
b.课外活动
c.社会实践
d.校外活动
3.预防问题行为的关键是( )。
a.端正学生的学习目的
b.建设优良的校风与班风
c.树立正确的学生观
d.改善学生的人际环境
4.学生管理的终极目的是( )。
a.学业成功
b.人性完善
c.适应社会
d.身心健康
5.教学方法现代化最为明显的标志是( )。
a.自动教学机
b.程序教学机器
c.电影和电视
d.计算机辅助教学
6.教育者单纯强调人的自然性就会导致( )。
a.教育万能论
b.儿童中心论
c.环境决定论
d.遗传决定论
7.当前我国中小学的领导体制是( )。
a.校务委员会制
b.校长负责制
c.党支部领导下的校长负责制
d.党支部领导下的行政分工负责制
8.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
a.教育与生产劳动相结合
b.加强现代科学教育
c.开展网络教育
d.高等学校扩招
9.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的( )的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
a.自然性与社会性
b.受动性与能动性
c.共性与个性
d.方向性与现实性
10.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( )。
a.引起学习动机
b.领会知识
c.巩固知识
d.运用知识
11.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( )。
a.导向性原则
b.疏导原则
c.因材施教原则
d.教育影响的一致性原则
12.中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为( )。
a.发展个体功能
b.改造社会功能
c.政治伦理功能
d.发展经济功能
13.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
a.《学记》
b.《论语》
c.《尚书》
d.《孟子》
14.一切教育工作的出发点和归宿是( )。
a.教育方针
b.教育机智
c.教育政策
d.教育目的
15.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的( )。
a.教育学
b.教育科学
c.普通教育学
d.教育原理
16.“教育能够干什么”是( )。
a.教育的属性
b.教育的目的
c.教育的功能
d.教育的效应
17.一个好教师职业情感人格品质的基本内核是( )。
a.帮助
b.规训
c.促进
d.发展
18.教师角色中表现最为突出的是( )。
a.教员角色
b.领导者角色
c.人类灵魂工程师角色
d.心理医生角色
19.教师的教学机智说明教师的工作具有( )的特点。
a.创造性
b.复杂性
c.长期性
d.示范性
20.班主任工作的重点是( )。
a.对学生进行品德教育
b.教育学生努力学习，完成学习任务
c.指导班委会工作
d.评定学生操行
21.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )的教学原则。
a.启发性
b.系统性
c.巩固性
d.因材施教
22.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )。
a.生理活动
b.心理活动
c.认识活动
d.实践活动
23.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。
a.苏霍姆林斯基
b.杨贤江
c.凯洛夫
d.赞可夫
24.作为新时期教师角色重要补充的是( )。
a.心理治疗者
b.被攻击的对象
c.研究者
d.学校管理者
25.在学生的成长中，发挥首席教师作用的是( )。
a.学校教育
b.家庭教育
c.社会教育
d.同伴影响
26.构成课堂气氛的环境包括人际环境与( )。
a.心理环境
b.情感环境
c.认知环境
d.物质环境
27.“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的( )。
a.目标
b.内容
c.过程
d.原则
28.我国道德规范的层次依次是( )。
a.社会公德、职业道德
b.社会公德、社会主义道德和共产主义道德
c.集体主义道德、共产主义道德
d.社会公德、集体主义道德、共产主义道德
29.人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是( )。
a.道德感知
b.道德情感
c.道德行为
d.道德意志
30.加强自我修养的途径是( )。
a.组织活动、委托任务
b.学习、座右铭、立志、自我批评
c.榜样和示范
d.说服教育
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分。共20分)
1.中国封建社会出现过的学校教育的类型有( )。
a.官学
b.私学
c.骑士学校
d.书院
e.社区学院
2.少年期表现出的总体性的阶段特征是( )。
a.身体状态的剧变
b.内心世界的发展
c.自我意识的觉醒
d.独立精神的加强
e.身心两方面逐步走向成熟
3.课程目标的依据主要有哪几个方面?( )
a.对学生的研究
b.对教师的研究
c.对社会的研究
d.对学科的研究
e.对教材的研究
4.班会一般有哪几类?( )
a.主题班会
b.常规班会
c.民主班会
d.生活班会
5.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?( )
a.教育学研究的问题领域急剧扩大
b.教育学研究基础和研究模式的多样化
c.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
d.教育学研究与实践改革关系et益密切
e.反思自身，形成教育学元理论
6.从横向看，教育的基本形式有( )。
a.学校教育
b.社会教育
c.闲暇教育
d.家庭教育
e.业余教育
7.马克思主义教育学认为，教育起源于( )。
a.儿童对成人模仿的需要
b.传递生产和生活经验的社会需要
c.人类生存的需要
d.人的自身发展的需要
e.社会安宁的需要
8.人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是( )。
a.社会性
b.生产性
c.实践性
d.意识性
e.科学性
9.政治有哪几种表现形态?( )
a.管理
b.制度
c.活动
d.观念
e.组织
10.我国的教育结构确定了以下哪几种类型?( )
a.基础教育
b.中等教育
c.高等教育
d.职业教育
e.成人教育
三、是非判断题(本大题共15小题。每小题2分，共30分)
1.课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。( )
2.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。( )
3.中国最早的教育学教科书是从美国翻译过来的。( )
4.德育过程是组织学生的活动和交往过程。( )
5.班集体的发展目标一般可分为近期、中期和远期三种，目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。( )
6.与课堂教学相比，学生在课外活动组织上具有更大的自主性。( )
7.我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。( )
8.生活会是班级活动的主要形式。( )
9.做好先进生的教育工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。( )
10.根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。( )
11.教学过程主要是一种实践活动。( )
12.教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。( )
13.班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法。( )
14.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。( )
15.集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。( )
四、情境分析题(共20分)
(一)(本大题共2小题，每小题7分。共14分)
李老师又及时鼓励达标的同学继续向b级组、a级组进军。
1.李老师的这种做法有何积极作用?( )[不定项选择题]
a.促进了学生的发展
b.体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
c.体现了评价标准分层化
d.关注学生的发展
2.李老师的做法体现了新课改的哪一种理念?( )[单选题]
a.发展性评价
b.回归生活
c.学科综合
d.全球概念
(二)(本大题1小题，共6分)
开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
如果你是刘老师，你该如何做?( )[不定项选择题]
a.要言传身教，还要言教情教
b.加强自身修养
c.以自己的行为举止感化学生
d.制定严格的班级制度
一、单项选择题
1.d【解析】德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。
2.a【解析】教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。
3.a【解析】预防问题行为的关键是端正学生的学习目的。
4.b【解析】学生管理的终极目的是人性完善。
5.d【解析】教学方法现代化最为明显的标志是计算机辅助教学。
6.d【解析】由教育学常识可知，教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论;若过分强调教育的作用则易导致教育万能论;若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论;而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。
7.b【解析】略。
8.a【解析】马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。
9.c【解析】略。
10.b【解析】教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。
11.c【解析】学校德育要采用不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥匙开一把锁”。
12.c【解析】中国古代社会尤其是封建社会，教育活动的主要指向为政治伦理功能。
13.a【解析】有关此原则最早论述见于《学记》。
14.d【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。
15.b【解析】略。
16.c【解析】教育的功能指教育者在教育活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生的影响和作用。
17.c【解析】一个好教师的职业情感人格品质的基本内核是“促进”，即教师对学生行为有所帮助。
18.a【解析】教师的基本职责是教书育人，因此教师角色中表现最为突出的是教员角色。
19.a【解析】教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力，是教师瞬间的判断和迅速的决定，说明教师劳动具有创造性。
20.a【解析】略。
21.d【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。它要求教师正确对待个别差异，充分发挥每一个学生的潜力，而不能打击个别同学的积极性和独创性。
22.a【解析】个体主观能动性的层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动;第二层次是个体的心理活动;最高层次是社会实践活动。
23.c【解析】苏联教育家凯洛夫1939年发表的《教育学》是一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律的教育学，是世界上运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理的首次尝试。
24.c【解析】教师的“研究者”的角色，是新时期对教师角色的重要补充。
25.b【解析】家庭教育在学生的成长中，发挥首席教师作用。
26.d【解析】构成课堂气氛的环境包括人际环境与物质环境。
27.a【解析】略。
28.b【解析】我国道德规范的层次依次是社会公德、社会主义道德和共产主义道德。
29.c【解析】道德行为是人们在一定道德认识或道德情感支配下采取的行为，是衡量人们品德的重要标志。
30.b【解析】略。
二、多项选择题
【解析】官学、私学和书院是中国封建社会的学校教育类型。
【解析】身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。
【解析】制定课程目标应研究学生、社会、学科。
【解析】班会一般有三类：常规班会、生活班会和主题班会。
【解析】当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大;教育学研究基础和研究模式的多样化;教育学发生了细密的分化;教育学科体系初步形成;教育学研究与实践改革关系日益密切;反思自身，形成教育学元理论。
【解析】教育从横向看，分为学校教育、家庭教育和社会教育。
【解析】略。
【解析】略。
【解析】略。
【解析】略。
三、是非判断题
1.×【解析】课外活动要求教师具有比课堂活动更高的组织能力。
2.√【解析】略。
3.×【解析】中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来的。
4.√【解析】略。
5.√【解析】略。
6.√【解析】略。
7.×【解析】京师同文馆采用的是班级授课制教学形式。
8.×【解析】主题班会是班级活动的主要形式。
9.×【解析】做好后进生的教育工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。
10.√【解析】略。
11.×【解析】教学过程的矛盾主要表现为教师与教学内容之间的矛盾、教师与学生之间的矛盾、学生与其他所学的知识之间的矛盾三方面。其中，第三种矛盾是教学过程的主要矛盾。因此学生的认识活动是教学中的主要活动，教学过程主要是一种认识过程。
12.×【解析】教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征。
13.√【解析】略。
14.√【解析】略。
15.×【解析】集体教育和个体教育相结合的德育原则是马卡连柯的成功教育经验。
四、情境分析题
(一)2.a
(二)abc
代课教师转正考试题与答案篇三
如果我们要成为一名老师，必需要通过教师招考考试，以下是小编为大家整理好的教师招考试题及答案，欢迎大家参考学习哦！
1、师德的灵魂是【a】
a、关爱学生
b、提高修养
c、加强反思
d、提高业务水平
2、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异【b】
a、对学生一视同仁，一样要求
b、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
c、在学生之间进行横向的比较与学习
d、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
3、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻【b】的现实需要。
a、依法治国
b、以德治国
c、以人为本
d、均衡发展
4、师德修养的时代性特点需要教师【c】
a、随时代变化，彻底变革师德内涵
b、向西方发达国家学习，重新确立师德规范
c、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
d、以不变应万变，守护祖国的师德传统
a、①②③
b、②③④
c、①②④
d、①②③④
1、教师职业道德修养的基本原则有【bcd】
a、确立可行目标，坚持不懈努力
b、坚持知与行的统一
c、坚持动机和效果的统一
d、坚持继承和创新相结合
2、教师职业道德修养的基本方法有【 acde】
a、虚心向他人学习，自觉与他人交流
b、坚持自律和他律相结合
c、加强理论学习，注意内省、慎独
d、勇于实践锻炼，增强情感体验
e 确立可行目标，坚持不懈努力
a、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质
b、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫
c、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯
d、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事
4、教师与家长的合作存在哪些误区?【abcd】
a、利用家长
b、排斥家长
c、教师一言谈
d、向家长推卸责任
a、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则
b、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定
c、体现教师勤奋敬业认真负责精神
d、侵犯学生的休息权
1、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：__________、__________、__________。(衣着得体、语言规范、举止文明)
2、规范要求教师要树立__________的`理念，拓宽知识视野，更新__________。(终身学习、知识结构)
3、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，________与________是贯穿其中的核心和灵魂。(爱、责任)
4、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在________的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的________符合道德要求。(闲居独处、言论行为)
5、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是________;二是端庄大方;三是规范得体;四是________;五是沟通合作;六是________;七是关注细节;八是________。(热情主动、宽容公正、双赢思维、不断更新)
1、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
代课教师转正考试题与答案篇四
1、美术课程具有（）性质，是学校进行（ ）的主要途径。
2、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为造型?表现、（ ）、（ ）综合?探索。
3、传统中国画的基本技法是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4、美术课程的基本理念是使学生形成基本的（ ）；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。
5、图案纹样按照组织形式可分为（ ）和（ ）纹样。
6、.三原色是指（ ）。三间色是指( ）。
7、美术课可以分成（ ），手工课常运用（）等方法。
1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和()
a.共鸣 b.想象 c.评价 d.欣赏
2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_______为主的教学方法。( )
a.讲授 b.示范 c.参观 d.引导探究
3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。( )
a.环境教育 b.历史教育 c.艺术教育 d.科学教育
4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（ ）
a、民间编织 b、民间泥塑 c、民间竹刻 d、 民间年画
5、美术教学备课的主要内容是（ ）
6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（ ）
a． a． 黑、白、红b．红、黑、白c．红、蓝、白d．红、白、黄
7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（ ）
a、阎立本 b、吴道子 c、张萱 d、张择端
8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是 （ ）
a、红 b、黄 c、蓝 d、黑色
9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（ ）
a、隶书 b、草书 c、楷书 d、篆书
10、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是 （ ）
b．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践
d．精通各种脸谱的描绘和制作方法
1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是 ( ) 。
a．突出专长，对于教学内容进行了优化
b．违背了素质教育“全面发展”的要求
c．师傅带徒弟的传统模式
d．应当大力提倡
2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（ ）。
a、 能初步解读身边的美术现象
b 、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念
c、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象
d、有自己的审美趣味
3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于 ()。
4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的`内部装饰是用( )。
a．卷轴画b．壁画 c．年画d．雕塑
5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有 ( )。
a．步兵 b．骑兵 c．弓箭手 d．将军
6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是 ()。
a．《格尔尼卡》b．《内战的预言》 c．毕加索d．达利
7．绘画以内容、题材来分类有 ()。
8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的 () 对比。
a．明 度b．冷 暖 c．厚 薄d．纯 度
9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序 ( )。
a．小结、评价 b．自由欣赏、分析 c．小组讨论 d．呈现作品
10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（）。
a．重双基 b．重素质教育 c．重技能
1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（）
2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（）
3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（）
4、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（）
5、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（）
6．中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。（）
7．服装的第一要素是颜色（）
8．建筑既具有实用性，又具有观赏性。（）
9、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。（）
10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”（ ）
1、美术课程的价值主要体现在哪些方面？
2、 什么是美术语言？
3、美术教育？
1、美术课程标准的总目标是什么？
2、结合教学实践，谈谈你对美术课程的教学建议有哪些？
一、15分1、人文 美育2、设计?应用、欣赏?评述3勾 皴 点 染4 美术素养5、单独 连续6（红、黄、蓝 ）（橙、绿、紫）7、（绘画课、手工课、欣赏课）（剪、刻、挖、粘、接）
五15分
2答：指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。
3答：以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是延续和发展美术的知识和技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促人的全面发展。
六、论述题（每题10分，共20分）
1、课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力。在情感、态度和价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
(4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
(6)教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
(7)教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
