2025年语文三年级上册同步训练 小学三年级上册语文同步训练八篇(实用)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

语文三年级同步训练小学三年级语文同步训练篇一

一、积累与运用(共20分)

1、阅读下面文字，给文中加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。(2分)

从看到失学儿童的第一眼到被死神眷( )顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷( )，他曾经用舞台gòu 筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔liáo 亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。 (选自2005年“感动中国十大人物”颁奖词)

2、换一种动作表情(如沉默、流泪、笑等)仿写下列语句，字数可略有增减。(2分) 例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

仿句： 。

3、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(2分)

①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋网络，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采取简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监督的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

第 句，修改意见：

第 句，修改意见：

4、文学常识，点击趣味，按要求填在横线上。(4分)

(1)古代常用称谓代替年龄：

20岁：弱冠

30岁：而立

40岁：

50岁：天命

60岁：

70岁：古稀

80岁：耄耋

(2)请指出古代汉语指代的内容：

巾帼：妇女

社稷：

鸿雁：书信

庙堂：朝廷

桑梓：家乡

汗青：史册

轩辕：

5、探究题：(2分)

伊拉克战争以美军控制伊首都巴格达而告终。但战争初期，美军曾遇伊军顽强抵抗，一度在巴格达城外受阻;伊拉克总统萨达姆也摆出了一副要与美军在城内决一死战的架势。对此，各国媒体纷纷认为美军的“速胜论”遭到了挫败，有的媒体甚至干脆把巴格达称之为“萨达姆格勒”。(人名加“格勒”是前苏联给城市命名的常用方式。)阅读下面两段材料，不涉及战争的性质，仅就媒体对战况的预测，说出“萨达姆格勒”的含义。

材料1：列宁格勒保卫战。苏德战争期间，_北方集团军以优势兵力突破苏军抵抗后，侵入列宁格勒郊外苏芬界河拉一带。从1941年9月8日到1944年1月17日，列宁格勒被围困872天。德军参战兵力有四个集团军、一个装甲集团群和部分空军。苏联军民进行了艰苦卓绝的反围困斗争，终于挫败德军封锁，把德军从列宁格勒击退到220-280公里外。

材料2：斯大林格勒保卫战。这是前苏联卫国战争中的一次决定性战役。德军不甘心1942年初在莫斯科战役的失败，于1942年7月放弃全面进攻苏联的计划，主攻南线，以占领战略地位十分重要的斯大林格勒为主要目标。7月17日，德军集中100多万优势兵力猛攻斯大林格勒，9月中旬攻入市内，苏联军民与德军展开了激烈的巷战。11月19日，苏军开始反攻。次年2月，德军第六集团军、第四集团军等全军覆没，损失官兵近150万人。

探究结果：萨达姆格勒的含义是： 。

6、古诗文默写：(8分)

(1)簌簌衣巾落枣花， 。(苏轼《浣溪纱》)

(2) ，耳中明月珠。(《陌上桑》)

(3)《五陵春》中作者巧妙运用比喻夸张的修辞手法来述写自己深重的愁苦，把内心的愁苦实体化、重量化的语句是： ， 。

(4)杜甫《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是 ， 。

(5)岁寒三友指松、竹、梅，请写出含有松、竹、梅的古诗句。(任选其中两种事物写两句即可)。 。 。

二、阅读与理解(共40分)

(一)太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：我善养吾浩然之气。今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间， 称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡， 颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

7、解释文中加点的词语。(1分)

(1)气可以养而致 (2)称其气之小大

8、把下面句子译成现代汉语。(1分)

此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?

9、选文用孟子和司马迁的事例论证了“文者气之所形”的观点，请你为这个观点补充一个论据，用文言或白话均可。(2分)

10、曾巩在《墨池记》中写到：“曦之之书晚乃善。则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!”曾巩认为王羲之的书法之所以有那么深的造诣的原因是什么?这和本文作者的观点是否相同，你是怎么看的?(3分)

(二)

谈生命

冰心?

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

生命像向东流的一江春水，他从处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到冲倒这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海，啊!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生!

生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。

宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根;我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

11、作者把生命比作“一江春水”和“一棵小树”，“一江春水”经历了哪几种生命状态?分别喻示了怎样的人生状况?(2分)

12、怎样理解“在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行”?(2分)

13、读了冰心老人的《谈生命》，你对生命也一定有了许多新鲜的感悟，请运用比喻写一段话。(要求：50字左右)(3分)

生命像

(三)

生活如椅子

梭罗说过这样几句话：我的屋子里有三张凳子，独坐时用一张，交友时用两张，社交时用三张。

“人只有一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的。所以交友只需两张凳子，一张给朋友，一张给自己。社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣。如果还有其它的椅子，就显得多余了。有四张，想凑一个麻将桌或牌桌;如果是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地走进来，跻身其间，旁若无人地坐下，跷起二郎腿。对过着纯粹的内心生活的梭罗来说，这是无法忍受的。他是一个从社会结构中分离出来的原子，五张椅子会让他回到他原有的生活状态。三张椅子——梭罗的需要，就那么简单。

有趣的是，我的目光穿过历史，又在居里夫人的客厅里看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子。

居里夫人说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。”两张椅子，让他们有了事业上携手共进的伴侣;没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。

梭罗纯粹，居里夫人高尚，在生命的质量上都是常人无可企及的。他们都没有多余的椅子。

淡泊以明志，宁静以致远。生活中，我们要学会简化，比如减掉多余的椅子，不让“身外之物”有落座的机会。椅子以舒适为标准，过于豪华，就变成一种装潢了，结果不是人坐椅子，而是椅子成为盘踞你生活的一种累赘了。

生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下伟大和崇高;坐上虚伪和暴戾，纯真和善良就无处坐落;坐上自私和冷酷，爱心和热情就无法容纳……有了多余的椅子你就回想到与之协调的华丽房子，想到许多人苦心钻营的位子，想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，没有了坐下来的轻松和欢乐。

泰戈尔说，翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。同样，有了多余的椅子，你不但不能飞翔，连静坐沉思的乐趣也消失了。

有时候我们的生活简单得只需一把椅子，供心灵坐坐。 14、下面关于文章内容的理解，正确的一项是( )(2分)

a、作者在本文中阐述的观点是：“生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了”。

b、文章开头即表明作者的观点，然后引用名人事例进行阐述。

c、文章中所提到的椅子都是指实物。

d、全文共选了梭罗、居里夫人和泰戈尔三位名人的事例来证明作者的观点。

15、你认为文中“多余的椅子”指的是什么?(2分)

答： 16、文中所说的“梭罗纯粹”、“居里夫人高尚”具体表现在哪里?请从文中找出相关句子或用自己的语言来概括。(3分)

答：

17、你是否同意作者的观点?试联系实际谈谈你的看法。(3分)

答：

(四)

我们常听人说：“在人生的旅途上，别忘了驻足片刻，欣赏路边绽放的玫瑰。”但现代人忙碌得如陀螺打转，又有多少人曾放慢脚步，注意身旁美好的事物呢?我们脑里装的尽是排得密密麻麻的行程表，整日为工作烦心，还要被乌烟瘴气的交通搞得头顶冒烟，在这种情况下，我们几乎忘了身旁还有他人存在。

最糟糕的是，我也是属于这类庸庸碌碌、对生活失去敏感度的人，特别是在拥挤的街道上开车时。然而前一阵子我在街上目睹了一件事，霎时让我了解，在我这封闭的世界外，原来有这么广阔的一片天地。

就在我心浮气躁地加足马力，准备绿灯一亮就冲出去时，路旁一幅景象突然吸引了我的视线。一对双眼失明的年轻夫妇手挽着手，准备穿越这个车辆川流不息的路口。先生手上还牵了个小男孩，少妇胸前则背了个婴儿，他们拿着白色拐杖一步一步探着，小心翼翼地往前进。

就当这一幕在我眼前发生时(我有全场的视野)，我见到一件令人不敢置信的事：从四面八方开来的每辆车，都不约而同地停了下来。没有人鸣按喇叭表示不耐，也没有人火冒三丈地大叫：“滚开，别挡路!”在这一刻，。

这家人开始一步一步地调整自己的方向，在拐杖的扶持和众人的指示下，最后终于平安无事地到达路口的另一边。这时，他们仍是紧紧地手携着手，这一点带给我莫名的悸动。

我注意这对夫妻脸上并无惊魂未定的表情，可见他们并不知道刚才的情况有多危急，然而目睹到这一幕的驾驶员们，都如释重负般地松了一口气。

最先见义勇为的那位先生转过头，隔着车窗对我说，"刚才好险呀!"而我左边车道的女士则说了一句："真是不可思议。"显然所有的人都被这个偶发事件所感动。

这对失明夫妻的目标只是想穿过路口，而他们身旁却有八线川流不息的车道。但在毫无畏惧及怀疑的情况下，他们还是一步一步地到达了对街。

其实在我们的人生道路上，同样有相当多的艰险困难;我们若能信任自己的直觉，并接受"明眼人"的指导，自然能稳当地走到目的地。

当我开车离开那十字路口时，对人生有了更深一层的认识，对周遭的人更多一分关怀。我十分感谢上天给我健康的双眼，以前我总认为看得到是理所当然。试想整日活在黑暗中是何种滋味?闭着眼穿越马路，心情该是何等慌张恐惧?我们常忘记自己在生活中拥有许多看似平常，却十分珍贵的天赋。既然上天赐我一双眼睛，我就该多观察身旁的世界，并尽力帮助其他不幸的人。

我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多。

走过人生这一遭时，帮你自己一个忙吧!停下匆忙的脚步，花点时间，仔细观察你四周发生的事物。也许你会得到不少惊喜。

18、细读选文，根据文意，为选文拟一个合适的标题。(2分)

19、请从文中找出一句话作为本文的题记，要求能揭示主旨。(2分)

20、选文第二段在文中起到怎样的作用，请结合段意及上下文意进行简要的分析。(3分)

21、请结合文意在文中画线处加入对当时环境的描写，要求能渲染出当时的气氛。(3分)

22、文中作者说道“我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多”，你认为作者领悟到哪些，请根据其中一点，结合自己的生活体验谈认识。(3分)

23、文中提到“我们常忘记自己在生活中拥有许多看似平常，却十分珍贵的天赋”，你对这句话如何认识，请简要地论述。(3分)

三、思维与表达(60分)

24、在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力;日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。

读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻?是否想向别人介绍或说明些什么?是否得到某种感悟，引发一些感想?请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。