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总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学音乐组工作总结美篇小学音乐组工作总结篇一
学唱歌曲《学唱二小放牛郎》
教学过程：
一、情感激发
学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样，安静有序地绕教室一圈。
师：同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样吗?
生：……
师：你们了解红缨枪、红军帽吗?
引出王二小的生活年代，以及抗日英雄王二小。
二、歌曲学习
将歌曲进行分段处理。
第一段：叙述性段落
1.听音乐故事
2.说一说
3.学一学：(1)模仿演唱。(2)学唱歌谱。
4.唱一唱：全班随音乐演唱歌曲第一段。
第二、三段：故事起因
1.师生探究，讲故事
师：二小到哪儿去了呢?在熟悉的音乐中谈我们来听听他的同伴怎么说的。
背景音乐：《歌唱二小放牛郎》。
2.唱一唱，比一比
全班一起演唱歌曲第二、三段。
第四段：二小机智斗敌人
1.剧情设想
2.歌曲学习
(1)说情节
(2)身势创作，激发情绪
3.歌曲表演
(1)表演设计：学生分组讨论，填写表演策划表，安排演员角色;教师巡回指导。
(2)表演故事
4.唱一唱
全班随音乐演唱歌曲第四段。
第五段：二小牺牲
1.激发情感
2.进一步激发情感
3.唱一唱
第六段：怀念二小
1.朗诵动情
2.跟唱歌曲
3.完整地演唱全曲
三、歌曲表演
四、课堂拓展
师：从歌声中，我们感受到了大家对英雄王二小的无限崇敬和怀念。其实，在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火烧死的邱少云，还有……他们将永远活在我们每一个人的心中。
五、缅怀英烈，结束全课。
小学音乐组工作总结美篇小学音乐组工作总结篇二
一、基本情况
1、美沙小学有12个教学班，演示实验有8个班（3-6年级）。
3、研究和参与，对实验田工作有一定的影响，对学校工作的开展也不正常，极不方便。
二、在学期做到了以下之事
1、按学校工作计划一步一步地进行，大力推广信息技术教育工作者，黄泥小学的教师参加中心校赛课并获奖。
2、全体教师坚定了教仪工作的重中之重的意识，完善了资料工作的建档工作，为今后开展实验工作夯下了坚实的基础。
3、按月检查，对存在的问题及时向学校领导汇报，并作好记录，检查做到了表册化。
4、3-6年级的实验开出率达到了90%以上。
5、期终学校领导作了彻底的检查，对存在的问题与考核挂钩。
6、对资料要求按教仪站的去做，分成几个板块，作一一对应的存档。
三、今后的打算
1、开学初写好计划，并存档。
2、按时开展各种活动，以点带面。
3、做好事平时的记录，及时上交。
4、严格按照上级的要求去做。
小学音乐组工作总结美篇小学音乐组工作总结篇三
1、领导重视，组织落实。年初对学校成立"创安"工作领导小组。由校长任组长的七人小组，领导小组下设：治保组、调解组、安全组、消防组。
2、修订校园平安工作责任制。组织各班、组、办等职能部门责任人签订安全工作责任书。并将安全工作纳入年度考核。
3、将法制宣传教育纳入学校工作议事日程。学校通过图片展、黑板报观看vcd片。收看电视台节目和邀请、交警大队、关工委的同志来校作专题讲座等多种形式活动。强化学生"安全第一"的意识。确立学校安全人人有责的观念。
4、对学校周边环境的管理。我校周边环境安全隐患的重点部位主要有：校门口.对此学校已安排由行政领导及部分教师每天轮流上岗值日。另一方面及时向镇政府递交书面报告。并与镇派出所联系沟通，整治道路问题。同时发动全校师生自查、互查自行车车况，杜绝学生并排骑车，无车闸、车铃现象的出现。对学校附近网吧、游戏室等场所，学校安排由辅导员、各中队的学生负责，定期进行检查，发现学生进入及时劝阻。
5、对校内重点部位安全隐患进行经常性排查。学校每月安排一次安全工作会议，统一思想、明确分工。由总务处和体育组负责校园内的生活服务设施，公共活动设施的安全工作。加强了对人防、物防、技防的措施落实。
一年来我校在创建平安校园工作中，领导重视，全员参与措施实，已经取得了"创安"的显著成效。创建平安校园维系师生人身安全，涉及千家万户，在今后的学校管理中，我们将一如既往、警钟长鸣，把创安工作搞得更加有声有色，富有成效。
2009年元月
小学音乐组工作总结美篇小学音乐组工作总结篇四
丰富多彩的影视音乐。
学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标
1.初步了解影视音乐。
2.初步学唱《让我们荡起双桨》。
教学过程
1.丰富多彩的影视音乐欣赏:播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段,听后请同学回答问题。
2、介绍影视音乐的分类。
5、拓展练习:交流展示自己了解的影视音乐。
2.学唱歌曲《让我们荡起双桨》
(1)教师简要介绍。
(2)播放录音(或^电.影画面),教师范唱一遍。
(3)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱,注意弱起节奏的准确性,强调进入时的整齐。
(4)学唱第一乐段的歌词,唱熟歌曲第一段。
(5)学唱其余两段歌词。
第二课时
教学内容:复习歌曲《让我们荡起双桨》;欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》《纸风车》,^电.影《英雄》音乐选段。
教学目标
1.通过复习歌曲《让我们荡起双桨》,进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。
2.初步了解影视音乐的意义和作用。
小学音乐组工作总结美篇小学音乐组工作总结篇五
一、目前，基础教育课程改革已经实施多年在这多年的课程改革过程中，我们每位教师在教学上遇到了不少心的问题，但在不断地探讨、摸索、交流过程中也积累了不少新的经验。为了适应教学改革的潮流，发展高素质教育，培养新世纪人才，在教学当中，我校全体教师改变了在课堂教学中以往的模式，探索“活”的教学方法，尽可能让学生“动”起来，逐步确立学生主体性的发展观，不再将学生当作容器而一味灌输。不再将课堂视为学生的唯一场所而限制学生的自主发展，不再视教师自身为知识的权威而令学生俯首帖耳。每位教师都联系学生的生活实际，循序渐进，引导学生探索，培养学生的创新思维。
二、教研活动以听课、评课、说课活动及骨干教师上观摩课多种方式进行。说课后再讲课，课后进行了客观实际的评价，毫不保守地指出了每位教师的不足之处。通过这一环节的教研活动，每位教师都找出了自己的不足，学到了别人的长处，自己的教学水平有了一定的提高。
三、教研活动是教育教学的载体，我校全体教师响应中心校的号召，积极进行课改教研。根据老师各自的教学特长。分为语文教研组、数学教研组和科学品德教研组，并在组长的带领安排下，每周进行一次教研活动，共同探讨教学上的新问题，做好教研活动记录，让新课改教学得到更深层次的发展。
四、有什么样的过程就会有什么样的结果。为了提高教学质量，取得较好的成绩，我校从过程严格抓起。每位教师都能够做到每月对所任学科进行一次摸底考试，然后进行分析、反思，找出教学中的漏洞及时反馈，每位教师都能够认真备课，课前写好教案，课后写好反思。真正落实了备课、上课、批改作业、课外辅导、考试检查等五个教学环节。
五、加强校园文化建设，促进学生学习。因为搞好校园文化，既是给同学们展示个人才智的一个舞台，又能体现出一个学校的精神面貌，为此，每到节日，每个班级的同学都献计献策，出好自己的班级专刊，并评选优秀专刊班级，为学校增添了丰富多彩的文化生活。
总之，教研活动是教学工作中的一项重要环节，只有搞好教研活动才会提高学校的教学质量。
奉科乡善美完小
2011年7月15日
小学音乐组工作总结美篇小学音乐组工作总结篇六
音乐欣赏课相比于传统的以音乐理论知识为主的教育方法不同，没有学生与教师的亲密互动是难以实现教学有效性的，但是就目前的情况来看，学生的音乐基础薄弱，音乐底子差，欣赏能力很难培养。小学生在平时很少涉及音乐知识的摄入，基本等于从零开始的学习，认为音乐课程是最容易学的，很多学生将音乐二字与流行歌曲完全等同，几乎没有任何声乐、乐器等方面的知识，听音乐只为了娱乐，凡是时尚的、动感的、吸引人的就反复听，凡是古典的、高雅的就认为是过时的、枯燥的，从内心深处拒绝欣赏，这些造成了音乐欣赏课的困境。
在小学音乐教学过程中，教师不重视学生的主体位置，不能根据小学生年龄特点的分析，为小学生留出足够的自主发挥空间，难以提升小学生音乐知识的学习效率与学习质量。首先，小学音乐教师在培养小学生音乐欣赏能力的时候，只能利用自己选择的歌曲培养小学生的音乐欣赏能力，部分小学生不喜欢教师所选择的歌曲，导致小学生的学习兴趣降低，难以提升小学生的音乐知识学习效率。其次，小学音乐教师在实际教学的过程中，无法利用小组探究方式培养小学生的音乐欣赏能力，导致小学生音乐学习效率降低，甚至会出现一些难以解决的问题，无法提升小学生音乐学习效率。最后，在小学音乐教学期间，教师不重视学生提出的意见与建议，一味的要求小学生按照教师的规定学习音乐知识，无法提升小学生的学习积极性，难以增强小学音乐欣赏课程的教学效果，甚至会影响小学生对音乐的喜爱。
良好的氛围是开展音乐欣赏课的关键，小学音乐教师在上课过程中，一定要创造条件为学生营造一个活跃的欣赏氛围，如果课堂上气氛压抑，教师一人授课，学生从不参与，学生欣赏的目的就无法实现。学生喜欢活跃的课堂气氛，并能够从中找到无限的乐趣，这一点小学音乐教师千万不能忽视。小学音乐教师要注意激发学生的表现欲，善于倾听学生的想法，无论学生的想法多么与众不同或者多么平凡无奇，教师都要做出正面的鼓励性的评价[1]。
音乐欣赏课的关键不在于教师向学生传递多少专业知识，而是引导学生自己理解音乐、感知音乐、进而热爱音乐，能够形成个性化的音乐欣赏能力。因此，小学音乐教师在上课时，完全可以采用提问法来启发学生思考，使学生的主观意识参与到课堂教学中来。教师可以就课程内容提出问题，激起学生的兴趣点，然后引导学生进入欣赏教学，即让学生聆听，而且至少要听两遍，最后鼓励学生对刚刚欣赏的音乐做出评价。以学生为中心，并不意味着将理论知识一股脑地全教给学生，应更加注重对学生实践精神的培养与提升，音乐欣赏课尤其如此[2]。
现代多媒体技术可以很好地与小学音乐欣赏课程相整合，一方面激发学生的兴趣，另一方面可以提高音乐教学的素质性，丰富的多媒体素材能够拓展音乐教学的表现形式，同时还可以提高音乐欣赏课的效率。小学音乐教师可以在上课前利用多媒体设备播放经典音乐让学生进行欣赏，然后让学生分小组进行讨论，经过短时间的探讨之后，让每小组的学生代表发表欣赏结论。但是有一点是必须引起小学音乐教师注意的，那就是多媒体的运用不能毫无节制，更不能用多媒体取代教学授课环节，音乐欣赏课程不仅仅要听更要想，要思考，要感受，要表达，学生在多媒体设备的带动下只能激发兴趣，但是不能实现后续的目标[3]。
音乐作为一门艺术，是人类情感的结晶，因此小学音乐教学不能忽视了情感的作用，如果没有情感元素的积极引入，小学音乐欣赏课就会演变成对特殊符号排列组合的欣赏，达不到提高学生音乐素养的目的。通过具体的教学可知,将音乐欣赏课与情感教学相结合,一方面加强了学生对音乐欣赏课的喜爱，另一方面还能增强学生的民族自豪感和爱国情感等价值认同。小学音乐欣赏课，可以跳出教材的限制，教师完全可以根据思想情感的类型选取一系列经典乐曲并进行归类，通过主题教学的模式向学生分享这些素材，对学生开展音乐专题欣赏教学[4]。
小学音乐教师在实际教学过程中，必须要重视小学生的主体地位，逐渐创新小学音乐教学方式，激发小学生的音乐知识学习兴趣，培养小学生的自主学习与探究能力。首先，小学音乐教师需要调查小学生喜爱的音乐，在培养小学生音乐欣赏能力的时候，为其播放小学生喜爱的音乐曲目，进而激发小学生的学习兴趣，提升小学生的学习积极性。其次，小学音乐教师在课堂教学期间，可以将小学生分为几个探讨小组，要求每个小组的学生探讨音乐曲目的欣赏方式，在小组探讨过程中，教师也要参与到小组探讨中，为学生营造平等交流的教学环境，保证可以提升小学生的音乐欣赏能力。在小学生小组探讨之后，教师要求每个小组推荐一名学生发言，说出小组探讨的结论，在全班学生评价与合作的情况下，提升小学生的学习积极性与自主学习能力，增强小学生的音乐欣赏能力，达到预期的教学目的。
小学音乐教师必须要重视自身教学方式的创新，逐渐提升音乐欣赏课的教学效率与教学质量，减少其中存在的各类教学问题，达到预期的教学效果。首先，教师可以利用竞赛教学法开展教学活动，就是播放一段音乐，要求小学生鉴赏，并且举手抢答音乐的情感倾向，学生可以根据音乐的欣赏，认真体会音乐的情感，然后说出音乐的悲喜情感含义，在学生回答问题积极性较高的时候，教师就要对其进行一定的奖励，提升学生的学习自信心。在学生回答积极性较低的时候，教师不可以对其进行批评，而是要鼓励学生积极抢答问题，进而增强学生的学习效果。其次，小学音乐教师可以应用室外教学方式开展教学工作，组织小学生到操场中欣赏音乐，此时，教师可以为小学生播放《我爱我的家乡》曲目，引导小学生在大自然中感受歌曲的情感，有利于提升小学生的音乐欣赏能力，激发小学生的音乐欣赏兴趣，增强小学音乐欣赏课教学效果，逐步优化小学音乐教学体系。
音乐欣赏课在小学音乐课程中，属于比较系统、复杂的一门学科，其中渗透着多项音乐元素，必须通过欣赏的途径，促使学生理解。通过有效性的课堂教学，为学生构建音乐欣赏的环境，营造欣赏氛围，确保学生在音乐欣赏中感悟到音乐元素的存在，既可以实现自身对音乐欣赏的追求，也可以达到音乐教学的效果，适应现代音乐欣赏的发展。
小学音乐组工作总结美篇小学音乐组工作总结篇七
一、教学研究
1、转变教学观念，树立正确的教师观、学生观、质量观和评价观，教师要成为学生学习的引导者、启发者、指导者和促进者，与学生共同成长。
2、严格按新课程标准进行授课，充分发挥学生的主体作用使学生全身心地参与体育学习和锻炼，体现出主体参与，积极探究互帮互学，合作学习。
3、对小学课程标准改革工作做到在教学实践中不断改进完善，认真做好评定工作。
4、认真备课，写好教案，上好每一节课.认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。
5、狠抓常规管理，定期对教研组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，定期开展教研活动。
6、全组教师认真执行教务处工作计划，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。本学期的一课多讲，本组共11名老师进行了说课、上课、评课、反思的学科竞赛。以《在说、讲、评、思中提高》为题在濮阳市教育局体卫艺科网站上报道。
7、参加市组织的全国第三套广播操的培训，本学期成功更换了课间操，更好的激发了学生做课间操的兴趣。
二、课题研究
1、省教育学会重点课题《中小学泥塑课程开发研究》被批准立项，课题研究中。
2、省基础教研室课题《豫剧名段在音乐欣赏课中的探究》结题中。
3、省“十一五”规划课题《快乐三步球的开发研究》结题中。
三、活动开展
本学期，加强对音体美兴趣小组的指导，在所参加的比赛及活动中取得了较好成绩。在教学和训练的同时摸索教改新路子，在科研教学上创新，并且配合教务处开展好工作。
1、狠抓“两操一课”，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。
2、利用课余时间积极组织丰富多采的班级体育竞赛，培养学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。
3、“锻炼身体奉献教育”学校教职工运动会顺利举行，并完善了学校运动会筹备工作流程。以《让教师的健康和学校一起远航》为题在濮阳市教育局体卫艺科网站上报道。
4、组织实施了首届中小学田径运动会
5、5.12安全演练活动实施，利用体育课分批进行。
6、小歌星选拔赛的成功举办，为六一儿童节文艺展演奠定了基础。
7、市直首届小学生“曙光”体育比赛活动，我们成功承办了三步球项目的比赛活动，三步球代表队荣获男女两个第一名。乒乓球荣获男子第二名，篮球荣获男子第六名。团体荣获市一等奖。
1、教育通识或个人读书交流
2、评课、课题、教学方法的研讨。
由于体音美组全体老师的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成绩，但成绩只能说明过去，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献！
小学音乐组工作总结美篇小学音乐组工作总结篇八
音乐教育能陶冶人的情操，对于中职生综合素质培养发挥着积极的作用。本文从教学实际出发，从有目的的实施教学，引入导入式教学、培养学生的音乐创造力和参与表演能力等几个方面着手，来培养他们对音乐鉴赏课的兴趣，树立健康的情感，拓宽艺术视野，促进全面发展。
音乐鉴赏是以音乐审美为核心的人文科学综合课，是通过聆听音乐作品，感受音乐的思想、情感、形象及其反映的社会生活，让学生对音乐产生浓厚的兴趣和爱好，从而培养学生对音乐美的感受能力、表现能力、创造能力和音乐鉴赏能力，以及拓宽学生的视野。正如托尔斯泰所说“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。” 在音乐鉴赏教学中，一定要培养学生的音乐兴趣，极大的调动学生对音乐鉴赏课的`学习兴趣。
我国传统的音乐素质课程，主要是采取填鸭式的教学，教与学从本质上仍是分离的。主要表现为学生被动的学，老师机械的教的课堂教学模式。如何使音乐鉴赏课发挥它应有的作用，除了提高教师的专业素养以外，最重要的是培养学生对音乐鉴赏课的兴趣。音乐“新课标”指出“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。”正如歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆！”反之，任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。在音乐鉴赏教学中，一定要培养学生的音乐兴趣，极大的调动学生对音乐鉴赏课的学习兴趣，这既是传统音乐素质教育的补充，也是中职学生综合素质培养的一个全新尝试。
（一）了解学生的鉴赏水平，有目的的实施教学
（二）抓住学生心理特点，进行导入式教学
1、以学生熟悉的内容对课题进行导入
良好的开端是成功的一半。导入是在上课伊始，教师能迅速把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界，创造一种与教学情调相融洽的课堂氛围。巧妙的导课方法，有利于激发学生的学习兴趣和调动学生的积极性。音乐课教学与其他的学科教学一样，导入新课是教学的首要环节，好的导入有着其他环节不可替代的积极意义，主要表现在培养学生的学习兴趣，而兴趣，则是他们学习的最大出发点。
对于陌生作品而言，选择学生平时熟悉的作品进行导入，是非常重要的，这样既能够初步调动学生的学习兴趣也能够消除学生对陌生作品的反感。例如如在欣赏教学《电影、电视剧音乐欣赏》单元中，教师利用学生爱看电影、电视剧的心理，可以设计如下的教学过程：第一，生活中你最感兴趣的影视作品是什么，最喜欢的影视音乐是什么，说说你的理由，这时学生们会各抒己见。第二，教师选择一部很熟悉的电影比如《卧虎藏龙》，但是是无声的。请同学们发挥自己的想象里，讨论并设计出自己熟悉的一段音乐来做背景，说明原因。第三，欣赏著名影片《神话》、《集结号》、《赤壁》、《妈妈在爱我一次》等，让学生带问题思考：音乐在这些影片中到底起了什么样的作用？第四，就你自己最喜欢的一部影视作品音乐介绍给大家，并当场讲解，说说喜欢的理由及乐曲的特点。其余的同学可以自由发表提问和感想。第五，找一部自己喜欢的影视片段，让学生们可以自己想象一下配上什么样的旋律。（优美的、壮美的、崇高美的、悲剧美的等），在整个单元教学中，学生们的学习兴趣会被极大的调动起来，并且也参入了学生们的探究欲望和创新意识，积极主动的去配合教师的教学。
2、 采取创设情境，激发想象导入
情境主要是运用语言、画面、音乐等手段，根据音乐作品的风格情绪和具体内容创设相应的情境，通过艺术的直观感知与教师生动的语言描绘，创设一种为教学需求服务、为学生审美服务的生动情境。例如在欣赏乐曲时，要学生仔细感悟音乐的情感、意境，努力揣摩音乐的内涵。利用想象的方法，使学生能感到乐曲所要表达的含义，有利于他们更好地理解音乐，从而提高教学质量。
音乐学习不是孤立的，它有着丰富的综合内容，与其他学科之间有着必然的联系。教师根据学生的心理特点，围绕教学安排和设计综合性的音乐活动，充分扩展和调动学生的知识范围，让学生体会到音乐的乐趣，也能同时培养学生对其他学科的热爱。
比如在教授乐曲时可以把它与历史发展相结合起来，因为文艺作品一定是在一定的历史背景所诞生。在教学前，教师要查阅乐曲的背景资料，尽可能地找到能吸引学生兴趣的材料。比如：在介绍爵士乐时，可以根据爵士乐的出现，对非洲及美国的近现代史进行了一系列的阐述。此外可以在其中穿插点名人小故事，激发学生的兴趣点。
（四）培养学生音乐创造力，为学生创设实践领域
普通音乐的教学中的音乐创作，不是为了培养音乐家的音乐教学，而是为了更好的调动学生们的学习兴趣，增加他们的观察力和思考力，使他们全身心的投入感受音乐和体会音乐，并且音乐课堂的教学过程就是音乐艺术的实践过程，在音乐课堂教学中，积极的培养音乐创造能力，创设学生活动实践的领域，拓展学生学习的范围显的尤为重要。例如在欣赏不同国家的乐曲时，学生对各国家的音乐作品的旋律会给人完全不同的感受，教师可以抓住这次很好的激发创作互动的契机。从贝多芬的第九交响曲着手，让同学们自己创作旋律，首先教师可以把欢乐颂的旋律写出来，说明这首乐曲的基础旋律基本上是do、re、mi、fa、sol的简约组合，并给学生说明白伟大的乐曲并不是最难的乐曲，作曲家是写给最广泛的大众欣赏的。让同学们感觉旋律创作不是很难，随即教师可以让学生用中国五声音阶创作一段旋律，为降低难度，只要求用五个音符自由组合，喜欢哪个音就让它出现得多一些，放在重音位置上。而小结线和节奏由教师来添加和修改，而且将一部分学生的作品当场演奏出来。听到自己即兴创作的音符化成优美的旋律，学生的参与热情高涨许多，之后课上的节奏创作、伴奏练习，学生互动参与都很踊跃。而且很大程度上提高了学生的创造力和音乐的实践能力，拓展了实践领域，使学生的主动性和参与性被真正的调动起来，从而激发学生学习音乐的自发情趣和学习兴趣得到了很大的提高。
（五）学生参与表演教学，给学生一个展示舞台
教学活动是教学整体结构的重要组成部分，它贯穿于教学的全过程，直接关系到教学的成败和成效的好坏。而教师结合教学内容所安排的各种教学活动，就是为了给学生主体提供参与表现的机会。怎样培养学生的音乐表现能力，在音乐鉴赏过程中，教师可以围绕其音乐主题，讨论的问题，进行分组自由讨论，还可以用学生的表演来生动、形象地完善音乐主题的表现，使学生在宽松的氛围里实现美学教育。比如，歌剧《白毛女》选段《扎红头绳》、《十里风雪一片白》以及增加黄世仁与杨白劳的对白的欣赏教学，可把学生每三人分成一组，她们各自扮演一个角色——喜儿、杨白劳、黄世仁。当欣赏过乐曲，了解乐曲的基本情绪后，他们就随着第二遍音乐的欣赏展开表演，每组同学都将喜儿的哀怨，杨白劳的悲愤、黄世仁的阴险，都清晰、生动的表现出来，他们互为补充，互相完善，同时也发展了各自的主观能动性，从而达到了美的创造。在发现美、体验美的音乐鉴赏教学过程中，同学们或多或少都会产生情感上的共鸣，在这个基础上就得进行分析和思考，把音乐作品的美拓展开来。为了达到对音乐欣赏中美的更加完美地创造，教师还可以用与音乐相关的诸如舞蹈、美术、戏曲，通过音乐欣赏教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，启发学生积极感受，逐渐领会并从中体验由欣赏音乐的美所带来的愉悦，将逐渐培养学生对高雅形式美的直接兴趣，主动体验美的音乐，使她们对美的欣赏能力和欣赏水平在音乐鉴赏教育中得到不断的培养和提高。
总之，以一切为了学生的终身发展为目标，是每个音乐教师的总体思想。如何让音乐教学与学生实践、情感体验、情操培养、自主学习等相结合，让学生真正的变被动接受为主动探究，变狭隘的课堂教学为广阔的生活舞台，最终更大的激起学生们对音乐鉴赏课的兴趣，是音乐教育者长期而漫长的任务。学生的潜能是无限的，教师应以良好的专业素养和得当的教学方法培养学生们对音乐鉴赏课的学习兴趣。
参考文献： 刘伟、赵永红、孙志诚。多媒体教学质量的探讨。内蒙古工业大学学报。2006（1）。
高建华。论多媒体在音乐教学中的应用。读与写。2008（9）。
吴永贵。浅议音乐欣赏教学的几种方式。艺术教育。2008（10）。
李岚清。音乐笔谈。北京：高等教育出版社。2004年版
