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确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
毕业班提升质量实施方案毕业班质量提升篇一
如何提高六年级数学教学质量教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的基础，也是师生赢得尊严和幸福的保证。为了提升我校六年级数学教学质量，结合我校实际特制定本科目的教学方案。
好的学习习惯可以更好的促进学习成绩提升，因此在平时的教学工作中，对学生的学习行为制定可行的学习规章制度，大到每天各个时间段该做什么，小到每类练习该用什么怎么做，使学生养成良好的学习习惯。
教材是课程标准的具体体现，要想使教学质量有很大的提高，必须先钻研教材，认真分析教材，把握住教材的教学目标，在备课中多想如何完成教学重点，突破教学难点，这样教学才能有的放矢。
经过一个多学期的教学，发现本班学生发展不均衡，大部分学生成绩停留在中等层次，因此在平时的教学工作中加大培优力度。光靠老师一个人的力量是完全不够的，因此在培优工作中，发挥结对帮扶的作用，让学习好的同学平时多辅导成绩中等的。在教学中，适当多讲解些稍灵活的数学题目，讲了马上让学生练习相类似的题目，做到举一反三。
1.多与学生交流，及时了解学生心中所想，包括他们的思想动态以及在学习上的困惑，发现问题教师及时排除。对于后进生，教师更应该多关心他，多鼓励他,，只要有进步，哪怕是一点点进步，也要毫不吝啬的表扬。
2.加强与学生家长的交流，及时将学生的学习情况反馈给家长，学校与家长形成合力，共同帮助孩子提高学习成绩。
小学六年级是小学学习的最后阶段，在最后进行复习的时候，学生知识遗忘率很高，知识的综合更是一个大问题。针对这些问题，教师如何去很好地解决呢？其中最行之有效的方法就是，在平常教学中，一边讲述新知识的同时，一边不要忘了回过头来进行对旧知识的巩固，两者相互结合，贯穿在一起，并慢慢地帮助学生完善知识结构。
在教学活动中，对学生的评价无处不在，因此教师掌握好评价技巧，合理地对学生进行评价。对学生的学习信心、学习热情都很大的帮助，我们都知道每个人都有一定的虚荣心理，特别是小学生虚荣心特别强烈，希望能得到老师和家长的表扬和鼓励，他们喜欢表现自我，如果教师在平常的教学中，能善于运用小学生的这些心理，就可以激发他们的潜能，所以为了下一代着想，教师要对学生做科学合理的评价。
总而言之，六年级数学是小学数学的重中之重，所以我校教师会
在教学上狠下功夫，努力提升教学水平。让六年级数学教学变得更加深入、更加细致、更加精要。而且教师在扩展教学方向的同时，也注重学生的数学素养，并保证学生在升学考试中取得良好的成绩。今后数学教师的路，依然是艰难和漫长的，我们会再接再厉，本着“勤学、善思、实干”的准则，全面提高小学数学的教学质量。
毕业班提升质量实施方案毕业班质量提升篇二
1、护理质量指标达医院管理年标准要求
2、病人得到优质服务，对护理工作满意率达85%以上
3、护理人员无违法违纪行为
4、无护理事故发生
医院质量管理委员会——护理部质量管理组——病房管理，基础护理，分级护理，整体护理组；技术操作，临床知识提问，健康教育组；护理文书，满意度调查组；护理安全管理，急救物品管理组；医院感染管理急诊室、手术室、供应室、icu、产房、 特殊科室管理组。
护理质量实行三级控制，即一级为院质量管理委员会，二级为以护理部为主的护理质量管理组，三级为各科室以护士长为主的质控小组。
1、各科室质控小组负责本科室的质控，要求制定切实可行的考核细则，做到每日质控，对各班的护理工作质量进行检查评价，考核结果与奖金挂钩，并作为护士长考核评价内容之一。
2、采用“三定”“三不定”的方法进行质控
“三定”一是每天护士长按标准定时对病房护理工作进行检查；二是每月护理部定时对全院护理工作进行检查；三是每季度医院质量管理组织对护理工作进行一次检查。
“三不定”一是护士长不定期对各班护理工作进行检查；二是护理部不定期对各科单项护理工作进行抽查；三是分管院长不定期对护理工作进行监查。护理部经常深入科室进行检查督促发现问题及时纠正，客观公正地评价各护理单元的护理质量水平，建立质量的数据反馈统计指标，使质量检查控制做到科学化、数据化。
3、每半年、一年做护理质量评价总结，总结成功经验和失败教训，形成标准或常规，指导今后工作。
4、利用经济杠杆的促进作用，把每月质量考核结果与奖金分配密切结合使思想教育、规章制度、质量、经济充分发挥协同作用。
5、根据医院的总体规划，结合本部门的特点及工作重点制定年度工作计划、月工作计划及周工作计划。由护理部及护士长共同完成临床科室护理工作质量检查。将检查结果及时汇总、反馈给相关科室及人员。针对检查发现的问题及时制定整改措施，并将此措施告之全体护理人员。护理工作质量检查结果作为科室进一步质量改进的参考，并作为护士长管理考核重点。
1、月报表于每月底报护理部。
2、护士长考核资料不全在本月质量总分中扣1分。
3、护理部不能坚持深入科室，每月少于两次扣除当月奖金。
1、护理质控检查的内容包括综合检查、重点检查和夜班检查，同时还包括一些加分和减分项目。
2、综合检查包括检查护理人员对分管患者的全面了解，危重患者的护理和技术操作，消毒隔离，护理表格书写，药品管理，病室规范，健康教育，劳动纪律，仪容仪表及服务态度等。
3、重点检查为每月安排一项重点检查内容。
4、夜班检查由值夜班护士长检查夜班护理工作情况、处理突发事件以及进行人力调配，同时负责重点科室抽查。
5、加分项目包括特殊事件受表扬的人或事；满意度调查中患者点名表扬的护理人员；医疗护理差错及时被发现，堵塞漏洞者；院外带来的护理并发症，经精心护理后患者痊愈等内容。
6、减分项目包括发生护理差错；护理纠纷、投诉经核实有护理缺陷；患者满意度调查中点名批评者等内容。
毕业班提升质量实施方案毕业班质量提升篇三
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
教学质量是立校之本,是学校的生命线。我校教学质量在广大师生的共同努力下,虽一直居于东张孟镇前列,但同全县小学横向比较还处于中下水平,同东张孟镇人民群众日益增长的对优质教育的需求还有很大差距。为了进一步抓管理,挖潜力,提质量,办人民满意的教育,现根据东张孟镇教办开展狠抓学校管理切实提高教学成绩活动的要求,特制定本实施方案。
一、现状分析
1、教师年龄结构不合理、学历层次偏低,教师基本素养和业务能力良莠不齐。个别教师敬业精神不够,责任意识不强,不思进取,得过且过。
2、学生情况较复杂,学生个体差别较大,留守儿童较多,增大了学生管理的难度。
3、家校配合的教育合力未得以充分彰显。
二、奋斗目标
确保教学质量居东张孟镇第一名,争取在三年内教学质量居于全县前列。
三、工作措施
提高教育教学质量是学校工作的中心任务,加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。为全面提高教育教学质量,我们打算从以下一些方面入手。
（一）、做好思想工作,搭建良好工作平台
学校校长首先端正工作态度,理清工作思路。通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作,协调好各种关系,全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。学校召开提高教育教学质量的专题研讨会,与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。班主任培养班教师,做好班级工作，深入各班级召开主题班会,与学生沟通,了解学生的思想状况。各学科教师配合各班主任召开各班级家长会,向家长反映教育教学中存在的问题,争取家长的全力配合。总而言之,我们要想方设法,从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素，为提质工作打好基础。
（二）、坚持领导带头,发挥引领作用
教师队伍是学校的旗帜,一支优秀的教师队伍是带领学校战胜困难、取得成绩、发展创新的主要保障。加强学校教师队伍建设、充分发挥校长的模范带头作用对提升学校教学质量、维护学校长远发展有着至关重要的作用。因此,学校校长要树立以人为本的理念,以创建品牌学校为目标,加强自身思想文化修养,提高业务素质,在工作岗位上真抓实干,为他人做好表率,努力推动学校的发展跨越。
（三）、切实加强常规管理,向常规工作要效益
1.加强班级管理,做好班主任工作的监督与指导。继续完善班级评比制度及班主任考核制度,召开班主任工作研讨会,解决班级工作中存在的实际问题。完善学生一日常规,细化对学生的要求,严格要求监控学生一天内的活动。为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。
2.认真做好教师备课工作的检查监督。完善教师备课制度,明确备课要求。
3.加强对教师上课情况的监控与指导。学校领导深入课堂听课了解教师的上课情况,并对教师的上课提出建议和意见,提出要求,跟踪改正。另外,学校领导要对教师的上课情况全面检査监督,做好记录,反馈,要求改正的要进行跟踪,限期完成。尤其是在教具的使用方面要严要求,勤检查,抓落实。
4.认真检查教师对学生作业的批改情况,教导处定期和不定期对学生作业进行例行检查和抽査,对检査情况进行记录、反馈,对不按要求批阅的要跟踪检査,督促改正。
（四）、加强班主任队伍建设,切实提高班主任工作实效
1.以师德建设为核心,加强班主任队伍的师德修养
2.健全和完善规章制度,着力抓好班主任工作的考核评价和机制
3.以开展各类活动,促进班主任队伍整体素质的提高。
(五)、制定教育教学工作目标,明确努力方向
参照镇各年级三率目标,制定本校各年级三率目标,以本期期末考试学生成绩为基础,在保证该年级三率目标的前提下,将目标落实到教师,具体落实到学生,制定学生各学科应达到的三率目标,记录在案,一式两份,学校教师各持一份,教师要以此目标在平时教学中为各学生制定努力方向,学校要以此目标监控教师的教学以及对学生的辅导,并要以此目标作为进行教师奖罚的依据。
(六)、建立健全激励机制,调动教师学生的积极性
继续完善教师考核制度,奖勤罚懒,以制度管理人,促进教师积极工作。学校组织各种学生活动,丰富学生学校生活,调动学生兴趣。
;毕业班提升质量实施方案毕业班质量提升篇四
;金羊镇三盘磨小学
“教育质量提升年”活动实施方案
教学质量是教育的生命线，确保和提高教学质量是基础教育永恒的主题。以“质量为本”、“发展为本”，潜心研究教学工作，扎实抓好课堂教学，努力提高教学质量，将质量管理工作落到实处，是我们工作的重中之重。为认真贯彻落实区教育局关于开展“教育质量提升年”活动的要求，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，特制定 “以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，全面提升教学质量”为主题的活动实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神， 用科学发展观统领教育教学工作，以办人民满意教育为目标，以规范教育管理、提升教学质量为主线，积极构建规范有序的长效管理机制，努力实现我校教育事业又好又快发展。
二、工作思路
开展“教育质量提升年”活动的总体思路是：围绕一个中心，增强两个意识，严格六个管理，实现四个提升。
围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；严格六个管理：即加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学过程管理、加强学生常规管理、加强设备资金管理、加强学校档案管理；实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教师队伍素质、提高毕业班成绩、提升学校形象。
三、奋斗目标
小学教育全面生动发展。强化学生的智力开发和养成教育，提高课改创新能力。六年级毕业考试优秀率达到30%以上，及格率达到95%以上。
培养学生的学习能力和发展潜力。提升高分人数，力争各年级成绩在全学区处于首位，全面提高“三率一平均”（优秀率、良好率、及格率和平均分）水平。
四、组织领导
组长：张 熹
副组长：王晓玲
成员：各科任教师
五、实施步骤
第一阶段：动员部署阶段
一、成立“教育质量提升年”活动领导小组，专题研究“教育质量提升年”活动的开展，制定《“教育质量提升年”活动实施方案》及相关文件，指导、督查开展活动。
二、召开“教育质量提升年”活动动员大会，统一思想，提高认识，明确开展“教育质量提升年”活动的重大意义，动员全校广大教职工积极投身到活动之中，为我校教育发展贡献自己的聪明才智。
三、各科要结合实际，研究制定开展“教育质量提升年”的活动方案，并于3月25日前
第二阶段：组织实施阶段
一、自查自纠。全体老师要认真依照《金羊镇三盘磨小学“教育质量提升年”活动实施方案》的要求，全面客观地分析教育思想、教学理念、管理形式、教学质量的现状，摸清问题、分析不足、找准原因，认真开展自查自纠，自查报告于3月30日前上报学校
二、建章立制。学校要根据《金羊镇三盘磨小学“教育质量提升年”活动实施方案》的要求，建立完善教职工学期学年考核管理、考试管理、学生管理、安全管理、财务管理、后勤管理等一系列规章制度。各项制度（特别是教职工考核制度）力求精炼准确，简便易行，要具有针对性和可操作性，体现连续性和相对稳定性。并将管理制度编辑成册，使之真正成为教职工常态工作的行为准则。
三、具体工作。
（一）、要不断更新教育观念，牢固树立质量意识。
结合我校的教学实际，我们要重新审视教育思想和教育观念，进一步确立“面向全体学生”的教育观和“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观，以及“因材施教、自主发展、各展其长，人人成长”的人才观。要充分认识教育面临的新形势和新任务，形成新的人才观、质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面提高。要在全体教职工心中牢固树立“教学为中心”、“质量是生命”的教学观，以“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁精神，时时鞭策自己，激励自己，警醒自己。
（二）、不断加强师资建设，建立学习型组织。
建立学习型组织是帮助教师摆脱迷茫，是对教师的角色进行重新定位，使教师尽快成为课堂教学的协调者、合作者、帮助者、分享者，以适应新形势的好办法。除了必要的理论学习外，教师还要坚持博览群书，争做“腹有诗书气自华”的文人，更要学会积极反思、积极交流，凡事多问几个“为什么”，有问题大家共同解决，失败的教训供同行借鉴，成功的经验供大家分享。每学期末我们都要对现有的教育教学现状进行“自检”。运用素质教育的思想，分析自己教育行为的利与弊，总结一学期来的经验和教训，剔除或改正不符合素质教育要求的做法。一学期一个台阶，一年一次丰收。
（三）、规范学生日常管理。
一是安全工作要落实“五抓”：即抓宣传教育、抓排查整改、抓制度保障、抓专题演练、抓责任追究。落实安全责任制，形成全员抓安全、全面保安全的工作机制。二是要以“争做文明小学生”为主题，深入开展“明礼守纪，勤奋好学、争当好学生”活动。切实加强学生的基本礼仪、基础道德、日常行为习惯养成等“礼德”教育。三是严格行为规范管理。对于学生中穿奇装异服、留怪异发型、抽烟酗酒、携带管制刀具、打架斗殴、留恋网吧等行为要强化教育与管理。四是加大校园及周边环境整治力度。加强与相关部门的联系，安排专人定期对校园周边小卖部进行检查，有效遏制学生吃零食、乱扔垃圾等不良现象。
（四）、加强教学管理，改进教学方法和手段。
我们要以推进、探索、效益为主题，求实、求恒、求新，不断强化教学管理，牢牢把握课堂教育主渠道，大踏步推进课堂教学改革，健全教学质量监控体系，完善教学评估机制，努力提高教学质量。
1、要重视教学过程的科学化。
教学过程科学化是指以最少的时间和精力，使课堂教学达到最佳的效果。如何通过“教学过程”来提高学生的学习质量，是每个教师都应着重考虑的问题。我觉得可以通过以下几方面进行教学过程科学化的管理：
a、备好每一节课。一堂优质的课是走向成功的第一步，学生可以在轻松愉快中接受知识。备教材，教师要认真钻研教材，掌握教材编排体系，明确每节课的教学目标及重难点，精心设计课堂教学思路、教法及学法；备学生，教师在课前要了解学生的实际情况，掌握学生已有的知识水平及接受能力，课堂上学生可能会出现哪些情况，教师应如何处理等都要认真做好部署。知道了学生该如何学，自己该如何教，这样的课堂教学才能轻松自如，学生才能真正掌握知识，成绩才能得到提高。
b、设计好课堂教学结构。按时间序列把一节课划分为课的开始、课的中心和课的结尾，这样的划分可适合于任何一种课型。课的中心部分是一节课的核心，课的教学目标的完成，教学质量的高低关键就在这部分，所以课的开始和结尾都要紧密围绕课的中心来进行。课的开始，要向学生明确一节课的学习目标和学习要求，使他们做好知识和心理上的准备。课的结尾要使学生对所学到的知识得以归纳、概括、总结，重点强化、加深理解和记忆，以便于本节课内容和下节课内容的更好衔接。
c、要抓好课堂教学组织管理。“严”字当头,运用教师敏锐的目光及时提醒、组织好学生，吸引和督促学生专心听讲、认真思考。坚决反对教师随心所欲、学生盲无目的的课堂训练；坚决反对教师讲得津津有味，学生下面我行我素、漠不关心的低效能现象。
d、设计好课堂练习和作业。课堂练习的设计，主要是着重考察学生刚学或刚练的知识的掌握，起到及时反馈和巩固所学知识的作用。因此，课堂练习要紧密联系上课内容，适时地穿插安排，多选用难度不大习题；对于课外作业的设计，要联系学生已学过的知识，达到加深理解，综合运用，逐步提高学生对知识的理解与应用能力。作业布置最忌“多”、“机械重复”。
“多”则学生压力大，错误多，书写差，容易养成坏习惯，对以后教学弊多利少，不如少写；“机械重复”则容易使学生散失学习兴趣，产生厌学心理。另外课任教师平常特别注意对学生每天的学习情况进行摸底反馈，及时巩固所学知识。学校对学生家庭作业一律实行家长签字制度（包括配套、背书等）。
e、要把好差生辅导关。坚持面向全体，因材施教，落实培优补差措施。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。适当的时候请家长配合辅导。
f、做好考试前充分、全面的复习，注意方法和效果。
2、要善于培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯是提高教学质量的保证。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要就作了很好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，“成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。”小学生学习习惯的培养包括：学会倾听、勇于发言的习惯；善于思考、敢于提问的习惯；与人合作、自主读书的习惯；认真书写、按时完成作业的习惯；搜集资料、动手操作的习惯等。低年级如果放松对学生习惯的培养，就是错过了最佳期，以后可能需要十倍、甚至更大、更多的精力去补。可以这样说做法就是“军事化常规训练”加“诱人的激励机制”。常规训练要抓细抓实 ，要有步骤、有层次、要到位 ，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，且要求要清楚、明确，切不可急于求成。
3、督查落实好教学常规检查制度。
抓好教学常规的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径。为此我们要落实好教学常规细则要求,真正做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。学校对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优补差、考试考核等方面要有检查、有记载。教案、作业学校每月检查一次,每学期检查不少于四次,每次要有详细的记录和评语,要有指导性意见,要评出优、良、差三个等级。教导处要组织定期或不定期检查,对于备课简单应付,讲课敷衍塞责,辅导粗枝大叶,批改马虎潦草,考试营私舞弊者，进行严肃批评,限期改正，并把工作态度、过程、教学质量作为评价教师工作的重要依据。
4、建立健全教学激励机制。凡在教育局、学区组织的教学质量检测中，教学成绩在本学区同类学科中名次有提高者可按每提高一个名次加2分进行累计加分，但加分不超过10分，对凡学科成绩倒数一、二、三名者，一律实行一票否决制，本学年不得在学区、学校评优选先。
（五）、努力改善办学条件，促使教学质量的提高。
学校的管理，应把改革教学、提高教学质量放在各项工作的核心位置。但我们仍要舍得加大投入，努力改善学校各方面办学条件，真正起到环境育人、服务育人的功能。一是学校要制定远程教育设施、实验器材、音体美器材的使用和管理制度。明确各功能室管理人员工作职责，提高教学设施的使用率。二是规范学校财务管理，落实校务、政务公开制度，主动接受广大教职工的监督。学校要定期和不定期的进行办学条件、教学水平、教育质量的自我检测和评估，建立起严格的教学管理监督机制，深化我校教育教学整体改革，推动学校的进一步发展。
（六）、规范档案管理。
教导处要按照“两基”档案及学校文书档案建设要求，及时对学校各类档案资料进行收集、整理、归档，进一步完善各种档案管理，确保各类档案准确、完整。
第三阶段：总结阶段
一、全面总结。对“教育质量提升年”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真的总结。召开全校“教育质量提升年”活动经验交流和总结表彰会，组织管理效益显著、质量提升突出的教师进行经验交流，成果展示。
二、奖惩办法。依据“教育质量提升年”的考核制度，结合绩效工资发放办法，对全校教师进行绩效考核和津贴分配。考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。90分以上为优秀，80分至89分为良好，70分至79分为合格。津贴按津贴分配方案进行兑现，并对考核成绩前3名的教师颁发荣誉证书，进行表彰奖励，对在“教育质量提升年”活动中教育教学成绩没有明显提升的教师进行通报批评。
20
金羊镇三盘磨小学
“教育质量提升年”活动实施方案
二0一二年二月二十八日
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