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方案的实施需要有明确的时间表和责任分工。在制定方案时，要充分考虑各方的意见和建议。这里有一些成功方案的具体案例和实施经验分享，希望对大家有所启发。
低碳生活活动方案篇一
１、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识。
２、激发学生从身边小事做起的情感，了解数字与低碳的联系，理解“倡导低碳生活唤起绿色希望”的深刻内涵。
当今世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。为了积极应对气候变化，世界各国都在努力。中国从政府到公民，一直致力于环境保护，全国再掀环保热潮，低碳减能行动已经开始了。
1、小展板：希望树。
2、提前培训小志愿者了解低碳生活和低碳数学的内容。
3、发放小树叶，请对绿叶说句话，粘贴到“希望树”上。
（一）各小队汇报人数；
（二）全体起立，出旗敬礼；
（三）唱队歌；
（四）中队长讲话。请主持人甲乙上场（以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙）；
（五）活动过程：
1、甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，地球是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《倡导低碳生活唤起绿色希望》的主题班会，来认识低碳生活的重要性。
甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。
2、地球妈妈的哭诉：我是你们人类共同的妈妈——地球，人类都是我的孩子，你们从我身上汲取养料，却不管我的死活，温室气体的排放让我发烧200多年了，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使我身体气温升高、气候发生变化，你们看，我的身体已经不堪重负了。
小品表演：（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）。
“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）。
“医生”：你怎么啦？
“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！
（医生为地球仔细诊断）。
“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断地摇头作无奈状）。
“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？
“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！
“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，减少碳的排放，才能逐步恢复你的抗病能力。
“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？
3、乙：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。
甲：我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了？（播放图片，边播放边介绍）。
(1)世界气象组织提前公布的“20xx年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。
(2)地球发烧给人类的健康造成了巨大的危机：随着二氧化碳水平和温度的逐渐升高，花期提前来临，让花粉生成量增加，使春季过敏加重。随着全球气温上升，生物形体在变小。由于气温升高、脱水现象增多，研究人员预测，水环境温度升高会使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革热、疟疾和脑炎等时有暴发。藻类泛滥引发疾病，水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发消化系统、神经系统、肝脏和皮肤疾病。
（3）目前，中国的荒漠化土地已达267.4万多平方公里；全国18个省区的471个县、近4亿人口的耕地和家园正受到不同程度的荒漠化威胁，而且荒漠化还在以每年1万多平方公里的速度在增长。七大江河水系中，完全没有使用价值的水质已超过40％。全国668座城市，有400多个处于缺水状态。其中有不少是由水质污染引起的。如浙江省宁波市，地处甬江、姚江、奉化江三江交汇口，却因水质污染，最缺水时需要靠运水车日夜不停地奔跑，将乡村河道里的水运进城里的各个企业。全国1/3的城市人口呼吸着严重污染的空气，有1/3的国土被酸雨侵蚀。经济发达的浙江省，酸雨覆盖率已达到100％。
4、甲：请大家一起努力，拯救我们的地球吧。请欣赏歌曲《地球你好吗？》。
5、减炭达人精彩亮相：大家好，我们是地球卫士——减炭达人，我们身在一个叫“减炭大队”的组织，现在我们“减碳大队”正在招募队员，我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康，你们愿意加入我们的组织么？但是想参加我们组织可是需要一定的条件，需要通过项考试才能被称为“减炭达人”哦。
（1）你们知道什么是低碳生活呢？低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
（2）每天的淘米水可以用来干嘛？洗手、擦家具。
（3）冰箱内存放事物的量以占容积的60%为宜。
（4）全球首个低碳日是20xx年5月20日。
（5）世界气象组织公布的《20xx全球气候状况》报告说：近10年是有记录以来全球最热的10年。
（6）温室气体中最主要的是水蒸气，它造成的温室效应达80~95%。
（7）微波炉每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，
（8）短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下。
大家的表现真好，我相信不久你们都能成为“减碳达人”了。
6、乙、“减炭大队”的成员在近几个星期对家庭用水、用电进行了调查发现，现在请他们把调查结果向大家汇报一下：（大屏幕出示调查表，调查员讲述，五条关于节电的，五条关于节水的，其中包括数字内容），比如：
（1）电饭锅的耗电功率较大，但保温性能特别好，做饭时待锅内水开后可拔下电源插头，利用余热还可加热一段时间，饭如果没熟透可再次插上电源插头，这样断续通电可节电20%到30%左右。
（2）电风扇的耗电量与扇叶转速成正比。在满足使用前提下，尽可能用中、慢挡。如400毫米电扇，用快挡耗电量为每小时60瓦，选用慢挡只有每小时40瓦。
（3）家中现有的白炽灯，包括吊灯、壁灯等。如果不需要高亮度，可在电路中串入一个整流二极管，这样可节电40%左右。
（4）所有的家用电器尽量不使用“声控、光控、遥控”等作为控制开关，不使其电器设备处于待机状态，要彻底断开电源开关，可节电10％到15。
（5）日光灯具有发光效率高、光线柔和、寿命长、耗电少的特点，一盏14瓦节能日光灯的亮度相当于75瓦白炽灯的亮度，所以日光灯代替白炽灯可以使耗电量大大降低。
（6）刷牙时，如果不间断放水30秒，用水约6升。如果用口杯接水，3口杯，用水0．6升。三口之家每日两次，每月可节水486升。
（7）用洗衣机洗衣时，洗衣机不间断地边注水边冲洗、排水的洗衣方式，每次需用水约165升。如果洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤，每次用水110升，每次可节水55升，每月洗4次，可节水220升。另外，衣物集中洗涤，可减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗，可节约大量水；洗涤剂过量投放将浪费大量水。
（8）洗车时，用水管冲洗20分钟，用水约240升。如果用水桶盛水洗车，需3桶水，用水约30升。使用洗涤水、洗衣水洗车。使用节水喷雾水枪冲洗。利用机械自动洗车，洗车水处理循环使用。
（9）将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。
（10）洗菜时，如果一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；手洗衣服时，如果用洗衣盆洗、清，则比开着水龙头节省水200kg。
7、主持人：低碳环保是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。我们班的同学也通过自己的画笔想大家述说低碳生活的重要性，下面请同学展示自己的作品。并说说自己的环保宣言。（5位同学的手抄报和画分别展示了节水、节电、保护土地、保护海洋、保护森林）。
8、把绿叶宣言，粘贴到“希望树”上。（生活动）。
9、如果我们每个人行动起来，我们的地球才有希望得到痊愈。请听小合唱《希望》。
10、活动结束，辅导员讲话：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！
低碳生活活动方案篇二
一、指导思想:。
为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应江岸区“小手拉大手低碳新生活”主题实践活动，根据市区教育局的要求，我校将以“低碳生活进校园”为主题，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动，引导全校学生从小关注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为，推动“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。
二、活动时间：20xx年3月至20xx年12月。
三、参加对象：全校少先队员。
四、活动主题：低碳生活进校园。
五、活动主要内容和形式:。
（一）“低碳环保在我心，科普专家进校园”活动。
我校将于3月17日请来教授为全校同学开展“低碳环保”科普知识讲座，借用专家之言，通过具体鲜活的事例为同学们呈现人类生存现状，使孩子们能认清眼下严峻的环境污染现实，明白“低碳环保”的重要性，了解什么是“低碳生活”。
（二）“保护人类家园，共享低碳生活”倡议。
在3月份宣传阶段，利用电视校会的平台，由学生代表向全校师生发出倡议，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。
（三）儿歌编唱活动。
4—5月份，以班级为单位，以低碳生活为主题，自主编创琅琅上口的儿歌，全班吟诵，宣传低碳生活，增强低碳意识。5月底在校内展开评比，选出一、二、三等奖，获奖班级有机会在校会上展示儿歌。获一等奖的儿歌将被制作成小品、情景剧等，在下半年的主题活动展示中通过校园电视台播出。
（四）“变废为宝”主题班会活动。
6月份，各班以“变废为宝”为主题开展班会活动，班会形式可以手工制作展示、废物利用调查汇报、情景剧表演等多种形式进行。学校将对班会进行评比并表彰。各班精选的废物利用制成的宝贝将在年底的主题活动展示中进行展出。
暑期制作、发放家庭节能记录卡，通过引导全校学生观察、记录家中的水表、电表、燃气表（低年级学生在家长帮助下完成），寻找和探索生活中节水、节电、节气的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。开学后开展“我为减碳做什么”金点子征集活动。可采用文字稿、图文并茂、实物展示等形式，各班于9月30日之前精选三件作品上交大队部。
我校开展此次“低碳生活进校园”系列环保实践活动，旨在培养、深化全校师生的低碳环保生活意识，并通过他们带动家人也加入到低碳生活的行列中，让倡导低碳生活成为一种责任、习惯和时尚。
一、指导思想。
随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。在“国际环境日”来临之际，响应#州20xx开展“我的低碳生活”活动的号召，在我校广大师生当中开展“崇尚低碳生活，共创节约型社会”浓厚的环保氛围和节能意识的主题的活动。按照甘孜州科协统一部署，我校定于6月2日—9月30日为“低碳宣传活动日”，期间积极开展保护家园环境，树立正确的生态文明理念，从节约一度电、一滴水等小事做起，培养良好的环保意识，率先垂范，影响更多人养成节能环保的行为习惯。让低碳生活成为人们一种自觉的生活习惯。
为此，我们这次低碳活动的主题是重点探讨在校园及家庭如何实现低碳生活。
二、活动目的。
低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减少低碳，特别是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。低碳生活，对于我们每个人来说，是一种态度，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，节水，从点滴做起，保护环境，保护地球。为了保护人类的生存环境，作为生活在地球上的每一个人，都要有环保意识，倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气候变暖，保护地球环境。为营造和谐的校园和良好的社会大环境做出贡献。
三、活动主题：
四、活动时间：
20xx年xx月xx日。
五、领导小组及参加人员：
组长：
成员：、
参加人员：全体师生。
六、时间安排。
1、6月利用国旗下讲话举行启动仪式。开展“节能减排。绿色家庭”宣传活动。
3、9月，开展“低碳家庭时尚生活”读书征文活动和知识竞赛。
1、学校充分利用网络、广播、班会、
黑板报。
制作宣传标语制作环保小报等各项活动组织“低碳生活”的科普宣传活动。
2、各中队师生根据各中队实际情况制定本中队的《“低碳生活”自律书》开展120天养成一个“低碳生活”好习惯活动。
3、在培养“低碳生活”好习惯的同时中队辅导员组织队员做“低碳生活。
日记。
”、“我为地球熄灯一小时”、“我来计算低碳生活”、“我为地球添点绿”等活动小手拉大手，不断加强队员、家长的认识，激发他们持续的积极性，并在其中寻找“低碳生活”小妙招。
4、结合学校“流动红旗”的评比，少先队将从6月份开始在每周校会上进行“低碳达人”推选活动，并为其做专栏宣传。
5、组织开展“今天，你低碳了吗？”国旗下讲话征稿、演讲比赛。
6、在暑假中倡导学生在家庭中、社区中推广“低碳生活”，拟定家庭《“低碳生活”自律书》。
7、和家长一起记录“低碳生活家庭日记”，留下节能减排的足迹。
八、活动要求：
1、用完电器拔插头，省电又安全。看完了电视，摁下遥控器并不是彻底关机，其实它还在耗电。只有将电源拔下，它才彻底不耗电。别小看这个小动作，如果人人坚持，全国每年省电180亿度，相当于三座大亚湾核电站年发电量的总和呢！
2、科学用电脑。节电效果好。暂时不用电脑时，可以缩短显示器进入睡眠模式的时间设定；当彻底不用电脑时，记得拔掉插头。坚持这样做，每天至少可以节约1度电，还能适当延长电脑和显示器的寿命。
3、巧用电冰箱，省电效果强。即使还在用普通冰箱，只要坚持做到下面两点，每台冰箱每年也能省10多度电：及时除霜；尽量减少开门次数。
4、煮饭提前淘米，并浸泡十分钟。提前淘米并浸泡10分钟，然后再用电饭锅煮，可大大缩短米熟的事件，节节约用电约10%。
5、日常省水有妙招，家里处处要留意。洗脸之后的水可以用来洗脚；洗衣、洗菜的生活废水可以收集起来冲厕所等。别小看这些，平日里养成节水习惯，积累下来，仅一个三口之家每月就能节水1吨以上。
6、无纸办公效果好，节能环保双丰收。多用电子邮件、msn等即时通讯工具，少用打印机和传真机。
7、每月少开一天车。每月少开一天，每车每年可节油约44升，相应减排二氧化碳98千克。
8、多乘公车出行，减少地球负担。多乘坐公交车出行，不但能避开拥堵，而且节能效果相当明显。
9、出门骑上自行车，健身环保一举两得。有自行车代步，不仅免受堵车之苦，还能锻炼身体，并且无尾气污染。
10、减少住宿宾馆时的床单换洗次数。床单，被罩等的洗涤要消耗水，电和洗衣粉，而少换洗一次，可省电0。03度，水13升，洗衣粉22.5克，相应减排二氧化碳50克。
11、每月手洗一次衣服。只有两三件衣物就用机洗，会造成水和电的浪费。如果每月用手洗代替一次机洗，每台洗衣机每年可节能约1.4千克标准煤，相应减排二氧化碳3.6千克。
12、减少粮食浪费。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，可是现在浪费粮食的现象仍比较严重。而少浪费0.5千克粮食（以水稻为例），可节能约0.18千克标准煤，相应减排二氧化碳0.47千克。
13、少买不必要的衣服。服装在生产，加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气，废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳6.4千克。如果全国每年有2500万人做到这一点，就可以节能约6.25万吨标准煤，减排二氧化碳16万吨。
14、减少一次性塑料袋使用。尽管少生产1个塑料袋只能节能约0.04克标准煤，相应减排二氧化碳0.1克，但由于塑料袋日常用量极大，如果全国减少10%的塑料袋使用量，那么每年可以节能约1.2万吨标准煤，减排二氧化碳3.1万吨。
15、减少一次性木筷子使用。我国是人口大国，广泛使用一次性木筷子会大量消耗林业资源。如果全国减少10%的一次性筷子使用量，那么每年可相当于减少二氧化碳排放约10.3万吨。
16、低层少用电梯。目前全国电梯年耗电量约300亿度。通过较低楼层改走楼梯，多台电梯在休息时间只部分开启等行动，大约可减少10%的电梯用电。
17、空调调高一度，节电百分之七。夏天空调温度过低，不但浪费能源，还削弱了人体自动调节体温的能力。只要把空调调高一摄氏度，全国每年节电33亿度。另外，降低室内外温差，也减少了患感冒的几率。
18、点亮节能灯，省电看得清。一只11w节能灯的照明效果，顶得上60w的普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电80％。
19、屏幕暗一点，节能又护眼。屏幕太亮，不但缩短电视机的寿命而且费电。调成中等亮度，则既能省电又能保护视力，尤其是对眼睛正在发育的孩子来说。
20、多植树，美化环境，保护生态平衡，吸收二氧化碳。
九、定期举办资源共享（物品交换或捐赠）活动。
与其坐而论道，不如起而行之，低碳行动就好象是一盏盏明灯，只要我们坚持不懈，必将照亮整个世界。为引导同学们以实际行动参与低碳节约校园建设，学校决定长期实施“低碳节约行动计划”，定期在校园的操场举办资源共享（物品交换或捐赠）活动。本期的资源共享活动将于7月至9月举办，从本期每月最后一个周五的下午定期举办（遇雨顺延）！
十、总结表彰阶段。
1、每月末各班级召开总结表彰班会，总结活动开展情况，表扬先进个人，评选班级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”若干名，并向学校推荐校级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”各1名。
2、学校根据各中队活动的开展、同学参与活动及。
活动总结。
材料整理等情况，评出“优秀组织奖”、“优秀低碳生活理念实践班”等集体荣誉若干名。
活动主题：低碳行动。
一、教学课题。
《全球气候变暖》（高一年级第一学期专题12）。
二、活动背景。
教师引导学生阅读相关全球气候变暖的事实的图表后，了解了温室气体是全球变暖的重要原因，增温最明显的温室气体是二氧化碳和一氧化二氮，而交通、工业、建筑、农业、砍伐森林等人类活动是温室气体的主要来源。我们知道了碳的增多和来源渠道，思考能否通过改善我们的行为，实现低碳行动。学生分组讨论，提出1至2点具有创新性的行动。
三、活动目的。
1.提升学生对人地关系的认识，树立责任意识和全球观；
2.落实本课教学重点，使学生学习如何在地理现象和事物之间建立联系；
3.训练学生判断何种行为符合低碳行动；
4.培养学生合作学习和准确表述个人观点的语言表达能力；
四、活动要求。
课堂学习活动一：
全班同学根据材料计算，得出相应结论：
如果你1年“少买一件不必要的衣服”，那么你可节能约2.5千克标准煤，相应减排co26.4千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为：节能约6.25万吨标准煤，减排co216万吨。
如果你1年“少浪费0.5千克粮食”，那么你可节能约0.18千克标准煤，相应减排co20.47千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为：每年节能约24.1万吨标准煤，减排co261.2万吨。
如果你1年同时“少买一件不必要的衣服”、“少浪费0.5千克粮食”，那么你可节能约2.7千克标准煤，相应减排co2千克。与此对应，全国范围产生的潜力为：每年节能约30.4万吨准煤，减排co2万吨。
学生在计算的过程中，体验节约与浪费、个体行为与整体行为的关系，感受整体效应。
课堂学习活动二：
全球变暖的“七宗罪”：水供需矛盾加剧；天灾威胁加重；岛国命运堪忧；夏天热浪滚滚；生物链被打乱；传染疾病肆虐；经济发展蒙阴影。
请根据以上材料和本课所学知识，每四人一组讨论，完成下表。最后全班12组进行交流：
主题：“低碳”的创新行动。
我们的具体行动1-2点：
组长负责布置每个组员填写的创新行动表格，及时收交，并在组内交流。总结推荐出一条代表本组的创新行动在班级里交流。要求要有创新点，可行性要强，学生认同感要高。
五、“低碳”创新行动记录表。
第组，组长记录人。
行动名称创新点预测效果可行性。
创新行动一：
创新行动二：
“低碳”创新行动发言表。
第组，组长，发言人。
行动名称创新点预测效果可行性。
创新行动。
六、活动说明。
1，整体设计。
（1）根据教学目标设计活动主题：“低碳”行动。
（2）整体任务和小组任务明确分工，责任到组，责任到人。
2.活动素材。
（1）每人一张“低碳”行动活动任务单。
（2）每个组长一张创新任务汇总推荐发言表。
3.细节把握。
为了便于实施，确定小组活动以就近的前后四人为一组，组长自定。讨论时间4分钟，交流发言时间6分钟。
（1）设计“低碳”创新行动要结合自己的生活学习情况；
（2）设计“低碳”创新行动要有创新点；
（3）设计“低碳”创新行动可行性要强；
（4）我将怎样改善行为，实现“低碳”排放。
4.教师小结点评。
七、活动的延续。
1、“降温地球——我们能做什么？”我们学生组织开展了自行车赛、展板巡回、摊位游戏和学生论坛等活动。
2、《低碳行动计划书》。
2)了解当地家庭煤炭和木材的使用量，以及碳排放量；
3)了解当地家庭太阳能的普及度；
4)发放调查问卷，调查对于太阳能的接受程度；
5)准备资料，进行宣传；
3、《你忘记“水电废”了吗？》——节约校园水电及减废行动。
4、为了同一片家园——让爬山虎改善我们的世界。
5、校园碳中和，美化身边生活。
八、总结：活动设计得再好，都没有实际价值，只要具有可行性的创新行动，学生走出教室，亲自实践，才能实现我们的初衷。
低碳生活活动方案篇三
１、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识。
２、激发学生从身边小事做起的情感，了解数字与低碳的联系，理解“倡导低碳生活 唤起绿色希望”的深刻内涵。
当今世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。为了积极应对气候变化，世界各国都在努力。中国从政府到公民，一直致力于环境保护，全国再掀环保热潮，低碳减能行动已经开始了。
1、小展板：希望树
2、提前培训小志愿者了解低碳生活和低碳数学的内容
3、发放小树叶，请对绿叶说句话，粘贴到“希望树”上。
（一）各小队汇报人数；
（二）全体起立，出旗敬礼；
（三）唱队歌；
（四）中队长讲话。请主持人甲乙上场（以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙）；
（五） 活动过程：
1、 甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，地球是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《倡导低碳生活 唤起绿色希望》的主题班会，来认识低碳生活的重要性。
甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。
2、地球妈妈的哭诉：我是你们人类共同的妈妈——地球，人类都是我的孩子，你们从我身上汲取养料，却不管我的死活，温室气体的排放让我发烧200多年了，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使我身体气温升高、气候发生变化，你们看，我的身体已经不堪重负了。
小品表演：（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）
“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）
“医生”：你怎么啦？
“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！
（医生为地球仔细诊断）
“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断地摇头作无奈状）
“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？
“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！
“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，减少碳的排放，才能逐步恢复你的抗病能力。
“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？
3、乙：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。
甲：我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了？（播放图片，边播放边介绍）
(1)世界气象组织提前公布的“20xx年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高 1.9米 ，远远超出此前的预期。如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。
(2) 地球发烧给人类的健康造成了巨大的危机：随着二氧化碳水平和温度的逐渐升高，花期提前来临，让花粉生成量增加，使春季过敏加重。随着全球气温上升，生物形体在变小。由于气温升高、脱水现象增多，研究人员预测，水环境温度升高会使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革热、疟疾和脑炎等时有暴发。藻类泛滥引发疾病，水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发消化系统、神经系统、肝脏和皮肤疾病。
（3）目前，中国的荒漠化土地已达267.4万多平方公里；全国18个省区的471个县、近4亿人口的耕地和家园正受到不同程度的荒漠化威胁，而且荒漠化还在以每年1万多平方公里的速度在增长。七大江河水系中，完全没有使用价值的水质已超过40％。全国668座城市，有400多个处于缺水状态。其中有不少是由水质污染引起的。如浙江省宁波市，地处甬江、姚江、奉化江三江交汇口，却因水质污染，最缺水时需要靠运水车日夜不停地奔跑，将乡村河道里的水运进城里的各个企业。全国1/3的城市人口呼吸着严重污染的空气，有1/3的国土被酸雨侵蚀。经济发达的浙江省，酸雨覆盖率已达到100％。
4、甲：请大家一起努力，拯救我们的地球吧。请欣赏歌曲《地球你好吗？》
5、减炭达人精彩亮相：大家好，我们是地球卫士——减炭达人，我们身在一个叫“减炭大队”的组织，现在我们“减碳大队”正在招募队员，我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康，你们愿意加入我们的组织么？但是想参加我们组织可是需要一定的条件，需要通过项考试才能被称为“减炭达人”哦。
（1）你们知道什么是低碳生活呢？低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
（2）每天的淘米水可以用来干嘛？洗手、擦家具。
（3）冰箱内存放事物的量以占容积的60%为宜。
（4）全球首个低碳日是20xx年5月20日
（5）世界气象组织公布的《20xx全球气候状况》报告说：近10年是有记录以来全球最热的10年。
（6）温室气体中最主要的是水蒸气，它造成的温室效应达80~95%。
（7）微波炉每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，
（8）短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下
大家的表现真好，我相信不久你们都能成为“减碳达人”了。
6、乙、“减炭大队”的成员在近几个星期对家庭用水、用电进行了调查发现，现在请他们把调查结果向大家汇报一下：（大屏幕出示调查表，调查员讲述，五条关于节电的，五条关于节水的，其中包括数字内容），比如：
（1）电饭锅的耗电功率较大，但保温性能特别好，做饭时待锅内水开后可拔下电源插头，利用余热还可加热一段时间，饭如果没熟透可再次插上电源插头，这样断续通电可节电20%到30%左右。
（2）电风扇的耗电量与扇叶转速成正比。在满足使用前提下，尽可能用中、慢挡。如400毫米电扇，用快挡耗电量为每小时60瓦，选用慢挡只有每小时40瓦。
（3）家中现有的白炽灯，包括吊灯、壁灯等。如果不需要高亮度，可在电路中串入一个整流二极管，这样可节电40%左右。
（4）所有的家用电器尽量不使用“声控、光控、遥控”等作为控制开关，不使其电器设备处于待机状态，要彻底断开电源开关，可节电10％到15。
（5）日光灯具有发光效率高、光线柔和、寿命长、耗电少的特点，一盏14瓦节能日光灯的亮度相当于75瓦白炽灯的亮度，所以日光灯代替白炽灯可以使耗电量大大降低。
（6）刷牙时，如果不间断放水30秒，用水约 6升 。如果用口杯接水，3口杯，用水0． 6升 。三口之家每日两次，每月可节水 486升 。
（7）用洗衣机洗衣时，洗衣机不间断地边注水边冲洗、排水的洗衣方式，每次需用水约 165升 。如果洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤，每次用水 110升 ，每次可节水 55升 ，每月洗4次，可节水 220升 。另外，衣物集中洗涤，可减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗，可节约大量水；洗涤剂过量投放将浪费大量水。
（8）洗车时，用水管冲洗20分钟，用水约 240升 。如果用水桶盛水洗车，需3桶水，用水约 30升 。使用洗涤水、洗衣水洗车。使用节水喷雾水枪冲洗。利用机械自动洗车，洗车水处理循环使用。
（9）将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近 3kg ；按家庭每天使用四次算，一年可节药水 4380kg 。
（10）洗菜时，如果一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省 50kg ；手洗衣服时，如果用洗衣盆洗、清，则比开着水龙头节省水 200kg 。
7、主持人：低碳环保是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。我们班的同学也通过自己的画笔想大家述说低碳生活的重要性，下面请同学展示自己的作品。并说说自己的环保宣言。（5位同学的手抄报和画分别展示了节水、节电、保护土地、保护海洋、保护森林）
8、把绿叶宣言，粘贴到“希望树”上。（生活动）
9、如果我们每个人行动起来，我们的地球才有希望得到痊愈。请听小合唱《希望》。
10、活动结束，辅导员讲话：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！
低碳生活活动方案篇四
各位领导、同事：
为落实集团公司“奉献清洁能源，践行绿色发展”的管理理念，实现公司“清洁、高效、低碳、循环”的管理目标，确保公司全面可持续发展，现向公司全体同仁提出如下倡议：
使用节能电器，适度使用空调。长时间离开办公室，要随手关灯、关电脑、关设备。
做到随手关水龙头，杜绝长流水。
重复使用纸张，优先双面打印，大力推行无纸化办公。
少用一次性物品，不乱丢弃废物，推动垃圾分类回收。
不大吃大喝，杜绝浪费，推行光盘行动。
尽量使用公共交通工具、自行车或步行，少开车，减少大气污染。
从我做起，及时制止浪费资源、能源的行为。
只要是环境保护需要花的钱，一分不少；凡是不符合环境保护的事，一件不做；如果是污染和破坏环境带来的收益，一分不要。
各位同仁，节约是一种美德，一种品质，更是一种责任，一种义务。让我们积极行动起来，从我做起，从点滴小事做起，从现在做起，与文明携手、向陋习告别，争做倡导文明新风、反对铺张浪费的践行者、传播者和监督者！
倡议人：
日期：
低碳生活活动方案篇五
根据教育厅《关于印发20xx年公共机构能源资源节约和生态环境保护工作安排的通知》（x教办函[20xx]33号）要求，广泛开展节能宣传周、全国低碳日主题宣传活动。今年全国节能宣传周时间为6月17日至23日，主题是“绿色发展节能先行”。
为了积极响应省教育厅的号召，强化我校大学生资源忧患意识和节约意识，倡导大学生进行节能低碳生活，也号召全校教职员工进行绿色办公、绿色出行，我们在全国节能宣传周期间，向全校师生进行低碳节能知识的普及活动，提高我校师生的低碳节能意识。
（一）系列活动之南师携手“小黄狗”让垃圾分类成为新时尚。
活动时间：6月17日。
活动地点：xx校区。
活动内容：学校与“小黄狗”环保科技有限公司共同开展智能垃圾箱使用宣传活动，提倡师生使用智能垃圾箱将垃圾分类处理，逐步养成垃圾分类的好习惯。垃圾分类是从源头上减少环境污染，实现垃圾减量化、资源化利用的重要举措。打造垃圾分类的智慧模式。
要求：活动结束后主办方把活动的图片、活动总结及视频发送至校节能办。
主办：后勤保障处协办：文学院。
（二）系列活动之“绿色发展节能先行”节能宣传周主题宣传。
活动时间：6月17日-6月23日。
活动地点：xx校区。
活动内容：充分利用学校综合楼和食堂电子显示屏、校报、网络、微信公众号、微博在全校范围内宣传节能周活动主题，并在一食堂门口摆放节能周主题宣传展板，学生免费领取节能知识手册（共100本），手册的内容包括能源基本知识、节能常识、垃圾分类等，提高全校师生的节能意识，丰富节能知识。
要求：活动结束后主办方把活动的图片、活动总结及视频发送至校节能办。
主办：文学院协办：宣传部。
（三）系列活动之能源稽查。
活动地点：xx校区。
活动内容：开展能源稽查，杜绝能源浪费。节能宣传周期间，组织能源稽查人员对全校办公场所用能设施、长明灯、开空调开窗、水龙头未关长流水等能源浪费现象进行稽查，并在学校oa系统发布公告。
要求：主办方把活动的图片、活动总结及视频发送至校节能办。
主办：后勤保障处。
（四）系列活动之“绿色发展低碳创新”能源紧缺体验活动。
时间：6月19日。
地点：xx校区、青山湖校区。
活动内容：6月19日“全国低碳日”当天，停开综合楼、文科楼电梯一天；鼓励“一公里以内步行，3公里以内骑自行车、5公里左右乘坐公共交通工具、青山湖校区乘坐校车往返”，以低碳的办公模式和出行方式体验能源紧缺，支持绿色节能发展。
要求：主办方把活动的图片、活动总结及视频发送至校节能办。
主办：后勤保障处。
（五）系列活动之节能知识问答。
地点：xx校区一食堂门口。
活动内容：在节能宣传周活动期间，为了营造全校节能氛围，节能办开展节能知识问答活动，在一食堂门口摆放精美礼品，参与者需正确回答节能题目，才可在划线区用1个套圈套中目标即可领走。
要求：主办方把活动的图片、活动总结及视频发送至校节能办。
主办：节能工作领导小组办公室协办：文学院。
1、请各节能宣传周活动实施部门按照本《实施方案》的安排，认真组织落实，各项准备工作于6月23日完成。
2、宣传周活动结束后，各实施部门要对节能宣传周活动情况进行认真总结，并对今后的活动提出意见和建议，形成长效机制。宣传部、后勤保障处在6月23日之前把文字总结材料、图片、视频已电子版的形式发送至校节能办廖慧收，邮箱号为：xxx。将统一汇编成学校20xx年节能宣传周活动总结。
低碳生活活动方案篇六
随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。让学生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生良好的低碳生活习惯。
三、活动内容
各班开展一次以“低碳生活”为主题的晨会课，让学生理解低碳生活的概念，促进学生在平时生活中能以“低碳”为目标，对家长进行宣传。
以班级为单位，每班收集五个关于“低碳生活”的金点子，并集中进行展示。
9月19日之前上传至德育处ftp/金点子写清楚某某班，姓名。
由科学老师组织在课上进行“低碳”标志、标语的制作辅导，并在教室内张贴，提醒学生做到随手关灯、关水等。（具体由科学老师负责）
为了进一步加强未成年人的思想道德建设，规范班级德育工作和少先队工作管理，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，提高少先队实效，活跃少先队员的组织生活，新区二小举行1-3年级主题队会评比活动，具体方案如下：
一年级主题为“学会自理”
二年级主题为“学会自护”
三年级主题为“学会交往”
初赛：1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。
决赛：德育处将组织评审，择优选取班级开展现场主题队会评比。
（结合“学会生存”德育校本教材，班主任选择一个小的着眼点，以学生的实际需要为出发点设计方案）
根据主题队会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘托队会主题。
主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制队会气氛。
队会主题鲜明，重点突出。
队会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。
队会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。
能调动学生参与队会的积极性，气氛热烈，发挥学生在队会中的主体作用。
班主任总结紧扣主题，发挥班主任在队会中的主导作用。
低碳生活活动方案篇七
为了贯彻落实全国节能低碳低碳工作电视话会议精神，根据教育部、省教育厅、市教育局《关于开展节能低碳低碳学校行动的通知》要求，进一步动员全校广大师生积极参与到“节能低碳低碳学校行动”中来，特定本方案：
1、指导思想。全面贯彻科学发展观，落实节约资源、保护环境基本国策，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，强化学校师生的节能低碳意识和环保意识，建立严格的管理制度，实行有效的激励政策，加快构建节约型校园，促进学校各项事业可持续发展。
2、基本原则。坚持节能低碳与发展相互促进，节能低碳是为了更好地发展，实现科学发展必须节能低碳；坚持开发与节约并举，节能低碳优先，效率为本；坚持把节能低碳作为促进科学发展的主攻方向，把减排作为保护环境的重要举措，通过积极开展以节能低碳低碳为让要内容的学校主题教育活动和社会实践活动，营造节能低碳低碳校园文化，使学生养成良好的节能低碳环保意识和行为习惯。
为切实加强对“节能低碳低碳学校行动”的组织领导，学校成立由校长任组长的“节能低碳低碳学校行动”领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，详细负责相关制度的制定、节能低碳低碳的详细措施。
1、加强节能低碳环保基础教育。开设节能低碳环保知识讲座课，以宣传教育为载体，广泛开展节约资源“五个一”活动，即节约“一滴水”、“一张纸”、“一粒米”、“一度电”、“一分钱”。要充分利用好校园垃圾分类的实践活动，教育学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯，在实践中体会到加强节能低碳环保教育的重要意义。经常开展“绿色环保小卫士”评比活动，并通过班队会、家长会、家校联合等形式进行经验交流，真正落实节能低碳环保进学校、进课堂、进家庭。
2、开展主题教育和社会宣传活动。充分利用黑板报、宣传栏、广播、校园网等进行节能低碳低碳教育活动，通过班队会、家长会开展“节能低碳伴我在校园”、“我把节能低碳带回家”等活动，引导学生从小树立节能低碳环保的意识，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能低碳的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用电、节约用水、爱惜粮食；组织学生参加各类环境保护征文、演讲比赛、手抄报等活动；向师生们发出“节能低碳低碳，抵制白色污染，从我做起”的倡议书，举行“改变生活细节，从身边小事做起，为节能低碳低碳做贡献”的节能低碳低碳签名行动；开展“小手拉大手”教育活动，通过“教育一个学生，带动一个家庭，推动一个社区”的方式，倡导师生从“关闭电器的同时拔掉插头，将灯泡换成节能低碳灯泡，减少使用塑料袋，使用节水马桶”等生活细节做起，在全社会积极营造节能低碳低碳的良好氛围；结合植树节、地球日、世界是环境日、国际生物多样性日等特定的时间，在校内、社区进行以环境教育为主题的宣传教育活动，引导学生树立节能低碳爱护环境的意识，不乱丢、乱倒、乱吐、乱画，自觉节约、垃圾合理分类，使节能低碳低碳成为每个师生的良好习惯和自觉行为。
3、全面采取节能低碳低碳措施。一是建立健全节能低碳环保制度，做好学校发展和校园建设规划，加强基本建设、维修改造中的建筑节能低碳工作。严格执行国家省市建筑节能低碳的相关标准。二是食堂设备及原材料、教学办公用品、学生作业本等实行集中采购的一定要集中采购，发挥规划采购的优势，保证质量，降低价格，提高资金的使用效率。三是加大对食堂、商店的综合管理，本着为学生服务的宗旨，坚持微利经营，鼓励综合实力强、信誉高的社会企业参入学校后勤服务。
4、开展节能低碳环保社会实践活动。主动联系节能低碳低碳先进企业、机关、商厦、社区等，作为学校节能低碳低碳宣传教育和社会实践活动的基地，方便学生开展以节能低碳环保为主题的社会实践活动。
低碳生活活动方案篇八
史回中学开展低碳经济和低碳生活活动方案为了贯彻落实全国节能低碳低碳工作电视话会议精神，根据教育部、省教育厅、市教育局《关于开展节能低碳低碳学校行动的通知》要求，进一步动员全校广大师生积极参与到“节能低碳低碳学校行动”中来，特定本方案：
1、指导思想。全面贯彻科学发展观，落实节约资源、保护环境基本国策，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，强化学校师生的节能低碳意识和环保意识，建立严格的管理制度，实行有效的激励政策，加快构建节约型校园，促进学校各项事业可持续发展。
2、基本原则。坚持节能低碳与发展相互促进，节能低碳是为了更好地发展，实现科学发展必须节能低碳；坚持开发与节约并举，节能低碳优先，效率为本；坚持把节能低碳作为促进科学发展的主攻方向，把减排作为保护环境的重要举措，通过积极开展以节能低碳低碳为让要内容的学校主题教育活动和社会实践活动，营造节能低碳低碳校园文化，使学生养成良好的节能低碳环保意识和行为习惯。
为切实加强对“节能低碳低碳学校行动”的组织领导，学校成立由校长任组长的“节能低碳低碳学校行动”领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在政教处，详细负责相关制度的制定、节能低碳低碳的详细措施。
1、加强节能低碳环保基础教育。开设节能低碳环保知识讲座课，以宣传教育为载体，广泛开展节约资源“五个一”活动，即节约“一滴水”、“一张纸”、“一粒米”、“一度电”、“一分钱”。要充分利用好校园垃圾分类的实践活动，教育学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯，在实践中体会到加强节能低碳环保教育的。重要意义。经常开展“绿色环保小卫士”评比活动，并通过班队会、家长会、家校联合等形式进行经验交流，真正落实节能低碳环保进学校、进课堂、进家庭。
2、开展主题教育和社会宣传活动。充分利用黑板报、宣传栏、广播、校园网等进行节能低碳低碳教育活动，通过班队会、家长会开展“节能低碳伴我在校园”、“我把节能低碳带回家”等活动，引导学生从小树立节能低碳环保的意识，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能低碳的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用电、节约用水、爱惜粮食；组织学生参加各类环境保护征文、演讲比赛、手抄报等活动；向师生们发出“节能低碳低碳，抵制白色污染，从我做起”的倡议书，举行“改变生活细节，从身边小事做起，为节能低碳低碳做贡献”的节能低碳低碳签名行动；开展“小手拉大手”教育活动，通过“教育一个学生，带动一个家庭，推动一个社区”的方式，倡导师生从“关闭电器的同时拔掉插头，将灯泡换成节能低碳灯泡，减少使用塑料袋，使用节水马桶”等生活细节做起，在全社会积极营造节能低碳低碳的良好氛围；结合植树节、地球日、世界是环境日、国际生物多样性日等特定的时间，在校内、社区进行以环境教育为主题的宣传教育活动，引导学生树立节能低碳爱护环境的意识，不乱丢、乱倒、乱吐、乱画，自觉节约、垃圾合理分类，使节能低碳低碳成为每个师生的良好习惯和自觉行为。
3、全面采取节能低碳低碳措施。一是建立健全节能低碳环保制度，做好学校发展和校园建设规划，加强基本建设、维修改造中的建筑节能低碳工作。严格执行国家省市建筑节能低碳的相关标准。二是食堂设备及原材料、教学办公用品、学生作业本等实行集中采购的一定要集中采购，发挥规划采购的优势，保证质量，降低价格，提高资金的使用效率。三是加大对食堂、商店的综合管理，本着为学生服务的宗旨，坚持微利经营，鼓励综合实力强、信誉高的社会企业参入学校后勤服务。
4、开展节能低碳环保社会实践活动。主动联系节能低碳低碳先进企业、机关、商厦、社区等，作为学校节能低碳低碳宣传教育和社会实践活动的基地，方便学生开展以节能低碳环保为主题的社会实践活动。
低碳生活活动方案篇九
随着世界工业经济的不断发展，人口的剧增，二氧化碳的排放越来越大，全球气候变暖，已经严重威胁到人类的生存和发展。为倡导低碳节能的生活方式，践行低碳生活理念，培养学生从小养成良好的生活习惯并树立良好的社会责任意识，促使青少年健康成长，我校将组织“低碳生活，节能减排”主题活动。特安排如下：
提升我校师生保护环境的意识和社会责任感，积极响应建设绿色校园的号召，把低碳生活的理念贯彻到日常学习、生活中来，为保护生态环境贡献力量。
20xx年9月24日
1.向全校师生发出“低碳生活”倡议书，发放资料：节能减排，低碳生活，你我共参与，教育师生共同参与“低碳生活”。
2.开展“节能减排、低碳生活”自查互查活动，然后班主任进行有针对性的教育
3．四到六年级进行征文活动，征文主题：“低碳，让校园更美丽！”
字数控制在800字以内，文体不限，标题自拟。字体要求：a4纸规格，文章标题黑体小二号，正文宋体小四号。
4.手抄报展示，主题：“低碳校园，节能减排”
