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计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
湘教版小学三年级美术教学工作计划下载湘教版小学美术三年级教学计划篇一
我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。
在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。
二、学情分析
(1)心理特点
我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
(2)思维特点
三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。
(3)学习特点
同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。
三、教学策略：
通过以下几方面引导学生达到学习目标。
1、 紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。
将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。
2、 注重培养学生的创新精神和创新能力。
在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。
3、 加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。
要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。
4、 加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”。
从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。
5、 重视养成教育，培养学生的好习惯。
没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。
以上是关于教学策略的大的初步设想和计划，在实际教学中将会根据具体的情况进行调整。
四、教学进度安排
略
湘教版小学三年级美术教学工作计划下载湘教版小学美术三年级教学计划篇二
我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三册造型·表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。
第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型·表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。
二、学情分析
(1)心理特点
我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
(2)思维特点
三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。
(3)学习特点
同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。
三、教学策略：
通过以下几方面引导学生达到学习目标。
1、 紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。
将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。
2、 注重培养学生的创新精神和创新能力。
在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。
3、 加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。
要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。
4、 加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”。
从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。
5、 重视养成教育，培养学生的好习惯。
没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。
以上是关于教学策略的大的初步设想和计划，在实际教学中将会根据具体的情况进行调整。
四、教学进度安排
周次内容教时
1水墨游戏2
2重重复复2
3曲曲折折2
4平平稳稳2
5迷彩服2
6迷彩服
7彩色玻璃窗2
8我的同学2
9家乡的桥和塔2
10我设计的一本书2
11绒线绕绕2
12甜蜜的梦2
13金色的浮雕2
14变幻无穷的形象2
15我们的节日2
16二十二世纪的建筑2
17电脑美术2
18会飞的玩具2
19保护珍稀野生动物2
20民间玩具2
湘教版小学三年级美术教学工作计划下载湘教版小学美术三年级教学计划篇三
教学目的
1、欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。能够用线描的方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。
2、通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国的龙或凤的艺术形象。进行有创意的表现。
3、使学生愿意了解中国传统的龙凤文化，培养学生的民族自豪感！
教学过程
一、兴趣导入：
同学们，今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》，我们一起来欣赏一下！龙是我们中华民族的象征，今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。
二、探究新知：
1、通过讲故事，让学生了解龙的这一艺术形象的由来。
2、引导学生讲关于龙的传说故事，进一步认识龙及和龙有关的事物，为绘画背景作铺垫。
3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片，了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力。
4、在古代传说中，还有一种象征吉祥的艺术形象----凤（师出示图片），下面就让我们一起来了解一下，欣赏图片。
三、创作实践，审美体验
（1）根据你的理解和想象，创编你心目中的龙。（2）自我评价，体验审美情趣，寄托自己美好的愿望。
四、小结：
展示评价——“审美提升” 学生欣赏歌曲，感受情境
同学间相互介绍关于龙的传说，共同了解龙的起源。学生讲故事，大家共同了解学生欣赏。
学生对凤这一艺术形象进行简单了解，通过欣赏图片，了解凤的结构特征，交流自己最欣赏的部分进行分析。学生说说或相互形容心中的龙的形象。
学生创作
学生互评作品教师可以让学生课下收集与龙有关的相关资料如：传说故事、图片等。
课题 昆虫与花朵 课型 综合·探索 教法 观察法 课时 2课时
教学目的
1、通过观察，在画面中组织昆虫与花朵，精细描绘昆虫与花朵，提高学生对画面美感的把握能力、观察能力和绘画表现能力。
2、通过欣赏、仔细观察、讨论交流，使学生感受到自然界中事物的美妙，在绘画中体会其中乐趣！
一、兴趣导入：
同学们，大自然中的事务是美妙生动的，歌唱家用歌声来歌颂大自然，诗人用美丽的词语来赞美大自然。由此，我想到了一首诗：《小池》，谁能背诵这首诗?你知道其中赞美的景色都有什么？（揭示课题）
二、探究新知：
1、引导学生回忆在生活中自己看到的这样美妙的景色，从结构特征、色彩等方面进行描述自己喜欢的昆虫与花朵。
2、欣赏图片作品，感受自然之美。选择自己喜欢的图片进行分析，教师从构图、造型、色彩、结构等方面引导学生。
3、欣赏书中线描的绘画作品，分析表现方法。
4、启发绘画思路：讨论交流自己的绘画想法，相互补充发言，教师小结。
三、学生实践，教师指导
1、学生选择绘画内容
2、师讲解画面组织方面的相关知识
3、学生绘画，师巡回指导（起铅笔稿）
四、小结
展示优秀作业，发现优点，找自身不足。鼓励学生利用业余时间去捕捉自然中的美丽事物。
课题 自行车 课型 欣赏·评述 教法 观察法 课时 2课时
教学目的
1、使学生能够在生活中发现美，了解自行车的基本构造，通过观察，能够大胆的对自行车进行描述与绘画。
2、通过多角度观察、分析, 训练学生自主学习能力，培养学生探索精神。
3、使学生体验观察与发现的乐趣，感受线条的神奇，培养他们用线条表现形象的乐趣。
教学过程
一、兴趣导入：
同学们，你们知道人们最常用的交通工具是什么吗？
随着科学技术的发展，工程师们制造出了各式各样的自行车，你们见过什么样式的自行车呢？这节课就让我们一起来了解一下自行车的基本构造。（揭示课题）
二、探究新知：
1、引导学生回忆自行车的构造，它有哪几部分来组成？
2、欣赏图片，加深学生对自行车结构的印象，选择自己喜欢的自行车并说说喜欢的理由。
5、教师补充学生的回答，强调绘画步骤，提出作业要求。
三、学生实践，教师巡视指导 对绘画有困难的学生，教师给予帮助
四、小结：
1、展示作品，向大家介绍自己的作品
2、谁来谈谈这节课你最大的感受是什么?
3、通过这节课的写生练习，我们在课下要多观察周围的生活，善于发现生活中的美，并要用不同的形式去表现它。
课题 趣味小台历 课型 设计·应用 教法 讨论法 课时 1课时
教学目的
1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤。
2、通过欣赏、动手实践操作，掌握基本的制作方法
3、培养细心制作的习惯,开发学生的创新意识。
教学过程
一、激趣导入：
二、探究新知：
1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？
2、台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？
3、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。
4、讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形）
5、配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。教师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱。（2）日期写得大，并配上画面，干净等）
6、指导学生欣赏书中作品
7、组织学生讨论：你想做一个什么样的台历？
三、学生制作，师指导
利用自己准备的材料做一个精美有趣的小台历。
四、展示评价，评选最优秀的台历。
课题 行走的动物 课型 综合·探索 教法 观察法 课时 1课时
教学目的
1、通过用生活中废旧物制作行走动物的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。
２、掌握动物会走的原理及会走的动物的制作过程。
3、在设计制作的过程中体会成功的喜悦。
4、培养学生热爱生活，变废为宝，用灵巧的双手在生活中寻找快乐。
教学过程
一、导入新课：
1、学生欣赏教师准备好的各种小动物的作品
2、引导学生观察这些动物玩具，找一找，这些动物与我们平时做的，画的有什么不一样的地方？对了，那我们就叫它们“行走的动物”好吗？（板书课题）
二、探究新知：
1、引导学生再次观察，这些动物为什么会走呢？
2、介绍方法: ①根据自己喜欢的动物选择合适的材料设计草图（拼摆，以公鸡为例）②选择合适的彩纸剪出公鸡的翅膀、嘴巴、鸡冠等部分 ③将各部分进行粘贴组合，完成作品 ④将做好的玩具涂上颜色花纹。
⑤把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。这样一只会走的玩具就做出来了。会了吗？下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。
3、分析课本作品：你最喜欢哪个小动物？为什么？
三、学生实践，教师指导
指导学生利用自己搜集到的废旧材料做一个行走的动物。
四、小结：
1、展评作品，学生自由结组，表演小故事
2、教师总结：这节课同学们都能用身边的废旧材料制作成有趣好玩的动物玩具，你们都是最棒的，希望同学们以后以敏锐的眼光从欣赏美的视角去发现、装点我们的生活。
课题 老鼠嫁女 课型 造型·表现 教法 讨论法 课时 1课时
教学目的
1、学习剪纸的基本技巧，了解民间剪纸的主要特点;并根据主题设计和剪出自己喜爱的剪纸。
2、通过欣赏、感爱民间剪纸艺术，学会剪纸的基本剪法。
3、培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生以剪纸表现自己喜爱的题材。
教学过程
一、激趣导入：
同学们今天这节课我们要一起来了解中国的民间剪纸艺术。首先我们先来看一段动画：故事《老鼠嫁女》让学生在故事中激起兴趣。（课件动画《老鼠嫁女》的片段）剪纸的内容题材大都和人民生活息息相关《老鼠嫁女》也是中国剪纸艺术中被经常表现的题材，好玩有趣。今天我们的剪纸练习就是《老鼠嫁女》。
二、探究新知： 师提问：
1、你们知道老鼠的特征吗？通过这个问题让学生能描述老鼠的形状对下面制作很有帮助。
2、你对老鼠有多少了解？说说老鼠的生活环境和习性。
3、引导学生欣赏剪纸作品
4、请同学们观察这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化？
5、老鼠身上都装饰有哪些纹样？
毛毛剪、月牙剪、柳叶剪、圆点剪、飞燕剪
6、你能发现有哪几种剪法吗？
阳刻 阴刻 混合
三、学生实践创作，师指导
共同创作一场老鼠嫁女的热闹情景（合理安排，可自编老鼠嫁女的故事）
四、小结：
教学目的
1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，能用冷暖色进行简单绘画练习。
4、激发学生热爱美术学习兴趣。培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感。
教学过程
一、激趣导入：
我们生活在五彩缤纷的美丽世界，色彩在我们的生活中无处不在，我们每个人都有自己喜欢的颜色，谁来说说自己喜欢的颜色？为什么喜欢？（在学生回答的同时教师出示色纸为下一步认识色相环作铺垫）
“色彩的联想”
1、红、黄、橙使你联想到什么？谁来给它们起一个好听的名字？ 师小结：给人带来温暖感觉的颜色，我们就叫它“暖色”。
2、蓝、绿、紫使你联想到什么？
师小结：给人带来凉爽、寒冷的颜色，我们就叫它“冷色”。师小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想，今天就让我们一起到色彩的世界来认识色彩的冷暖！（揭示课题）
二、探究新知：
1、引导学生欣赏自然风光、居室环境、人物服饰等图片，认识理解冷暖色。
师：请同学们随着照相机的镜头一起来感受生活中的冷暖色吧！
2、请同学谈自己欣赏后的感受
3、游戏：“认识色相环”
师小结：在这个色相环中最冷的颜色是蓝色，也叫冷色的极色；与之相对的是橙色，它是暖色中的极色。
4、欣赏课本中的绘画作品，分析冷暖色，总结特点。师：谁来说一说这些作品中哪些画面是冷色的，哪些画面是暖色的？同学们可以交流讨论一下。
师小结：画面中以红黄橙为主组成的画面为暖色画，以蓝绿紫为主组成的画面为冷色画。因此说色彩的冷暖是相对的，而不是绝对的。
5、引导学生寻找生活中的“冷暖”
师：生活中有很多现象和景物会给我们带来温暖或寒冷感觉，请同学们联系生活和我们身边事物说一说。
三、学生实践,教师指导
指导学生用线描或色块作画表现画面。画面造型可以抽象也可以是具体的，来表现一幅冷色或暖色的画。（起铅笔稿）
四、小结： 展评作品，鼓励学生利用课下时间留心观察生活中的冷暖色，感受生活中的美。
课题 我的小笔筒 课型 设计·应用 教法 讨论法 课时 1课时
教学目的
1、了解泥巴材料的特性及用途，学会用挖、捏、堆、塑的方法制作有趣的小笔筒。
2、在玩的过程中，感受泥土带来的乐趣。
3、培养学生热爱生活、创造美的情感。
教学过程
一、游戏导入：
同学们，今天咱们来做一个小游戏好不好？
2、揭谜：下面老师就揭示谜底，看看谁猜对了?原来是一块泥巴。
3、说用途：你们知道泥巴有什么用途吗？
其实泥巴还有一个非常可爱的用途那就是做出好看又实用的笔筒。你们想不想用泥巴做一件，今天这节课我们就来学习制作《我的小笔筒》。
二、探究新知：
1、引导学生欣赏课本作品，师：你们想不想看看用泥巴做出来的小笔筒是什么样的？下面我们就一起欣赏我们的朋友给我们带来的泥塑笔筒。
2、观察作品，探究制作方法
师：看了这么多有趣的作品，你有什么感受？
3、学生尝试方法：谁愿意到前面来尝试这些方法？下面的同学你会了吗？
4、看了这么多，你们现在最想干什么?
5、启发创作思路：你想做个什么造型的笔筒？
三、学生动手实践，教师指导
对学生制作过程中出现的问题，教师随时提示（面向个别或全体）
四、小结： 展评作品
课题 用色彩画心情 课型 造型·表现 教法 观察法 课时 2课时
教学目的
1、认识色彩是如何表现我们心情的，能学会用色彩表现自己的心情。
2、通过感受那些用色彩表现心情的作品，走进他们的世界，体会他们的心情，认识他们用色彩表现心情的手法。
3、通过对色彩表现情绪的心理体验，感受到色彩（绘画）表现作者内心的意义，懂得艺术是需要打动别人的道理。
教学过程
一、谈话导入：
同学们，今天你们的心情怎样？谁来说说？你能说说原因吗？ 你们知道吗，色彩也是有情绪的，它也会高兴、忧伤和愤怒。你有没有尝试过用色彩表现心情呢？今天这节课就让我们一起学习如何用色彩画心情（揭示课题）
二、探究新知：
1、欣赏图片，感受不同的色彩给人带来的不同心理感受。
3、让我们一起来看看其他小朋友是怎样用色彩表达自己的心情的。
三、学生实践，教师指导
鼓励学生大胆用色，教师巡回指导，对绘画有困难或有问题的学生教师及时给予帮助引导。
四、小结：
评价作品，把学生表现的心情与大家一起分享，师生互评。教师作补充发言。
2、用记忆、想象来表现自己居住的房间的形状、布局、并用色彩进行装饰。
3、增强学生之间团结协作的集体意识，增进对祖国的热爱之情。
教学过程
一、激趣导入：
1、播放歌曲《让爱住我家》，揭示课题并板书。
二、探究新知：
1、谈谈自己的家
2、教师小结学生的谈论
3、引导学生欣赏不同“家”的图片
4、出示教师作品（居室模型）让学生体会室内各种物体的制作材料
5、欣赏课本上的学生作品：结合材料的应用和色彩的搭配让学生总结制作方法（剪、折、粘、切、插）等。
6、启发设计思路：你想设计哪种房间-----客厅、卧室。。
三、学生制作，教师辅导：
1、提出制作要求，提示注意安全
2、小组分工合作，教师及时解决问题。
四、作品展示： 开展自评互评活动
五、小结：
播放歌曲结束，对学生进行团结协作和爱国教育。
课题 物象重组 课型 造型·表现 教法 观察法 课时 2课时
教学目的
1、培养学生对各种物象的联想，能创造性地表现出新的形象。提高学生的想象能力和创造能力。
2、通过欣赏、想象感受物象重组之后的快乐。
3、培养学生的创新能力，提高审美情趣。
教学过程
一、激趣导入：
师：图片欣赏完了，我发现好多同学都笑了，谁能告诉我你发现了什么？
师：同学们观察的真仔细，原来这些图片都是由两种不同形象的局部组合而成的，我们就把这样的组合叫做“物象重组”。（揭示课题）
二、探究新知：
2、引导学生欣赏课本作品，从色彩、物象组合到图案各方面分析作品，感受创作的乐趣。
3、启发学生创作思路：如果让你来进行物象重组，你打算把哪些形象组合在一起来创造出新形象？是把两个形象组合在一起还是更多个？可以把你的想法和大家讨论交流一下。
三、学生实践，教师指导
鼓励学生大胆创造，用自己喜欢的方式表现
四、小结：
展评作品，各小组评选出优秀作品入住黑板上的创意屋。
课题 多变的大自然 课型 造型·表现 教法 讨论法 课时 1课时
教学过程
1、让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
2、通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。形成印象画出作品。
3、培养学生热爱大自然、增强防灾意识！教学过程
三、激趣导入：
同学们，今天老师想带大家到大自然中去放松一下，你们愿意吗？下面就让我们一起走进美丽、神奇而又多变的大自然。
四、探究新知：
1、通过图片欣赏，引导学生发现大自然带来的天气变化。
3、出示学生范作，让学生感受绘画作品中大自然的不同表现方法。选择自己喜欢的进行评析。
4、启发学生创作思路：
三、学生绘画，教师辅导：
教师对个别学生的画面内容，表现手法给与帮助指导。
四、小结：
1、师生互评作品
2、对学生进行防灾意识教育培养，同学们各抒己见。下课。
课题 我设计的新机器 课型 造型·表现 教法 讨论法 课时 1课时
教学目的
1、让学生了解科技的进步，提高学生对高智能机器设计的意 识；培养学生对设计新机器的想象能力和造型表现能力。
2、通过图片欣赏了解从古代的结绳记事到现在计算机的高速运转等科技的进步与发展创新为我们的生活带来的便利，从而激发学生创作的兴趣。
3、培养学生的民族自豪感和勇于探索的精神，体验创作带来的喜悦心情。
教学过程
一、激趣导入：
1、同学们，我们生活在一个科技进步发展创新的时代，那么，你们知道古时候人们是怎样生活的吗？下面就让我们一起来了解一下。
2、教师提问：通过欣赏，你都知道了什么？
3、教师小结并揭题：的确，先进的 机器可以为我们的生活带来很多的方便，节省人力资源。这节课就让我们一起学习《我设计的新机器》。
二、探究新知：
1、教师引导学生说说科技为我们的生活带来了哪些便利？
2、欣赏学生设计的新机器，教师启发：在我们的生活中有很多人都希望自己能成为一个发明家，为社会做出贡献。今天老师就给大家带来了几张设计作品，我们一起来看一下。
三、学生实践，教师指导 提出作业要求：
1、功能新、多
2、造型美观
3、画面饱满、色彩丰富
四、小结
课题 绘画日记 课型 造型·表现 教法 观察法 课时 2课时
教学目的
1、学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去，提高学生发现美创造美的能力。
2、通过欣赏、交流、评述了解绘画日记的特点，使学生通过记忆描画表现日记内容。
3、激发学生对生活的热爱之情。
教学过程
一、激趣导入：
2、教师提问：你们知道什么是绘画日记吗？
3、教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习《绘画日记》。
二、探究新知：
2、总结日记画的特点：以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。
3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享。引导其他同学构思画面内容，大家相互补充。
三、学生实践，教师辅导
1、教师提示绘画方法：①选择利于自己表现的事和物；②合理分配画面与文字叙述的位置；③起稿；④草拟与画面相符的文字；⑤着色。
2、教师提出绘画要求：①注意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生的特定环境；③文字叙述言简意概，与画面相呼应。
四、小结：
1、展评优秀作业，师生互评
2、学生谈感受，经验交流，教师总结
1、学习漏印工艺制作过程，掌握刻板、漏印技能，运用这一制作方法创作一件作品。
2、通过欣赏，起稿设计，完成模板制作，注意衔接部分的处理。
3、体验漏印工艺带来的乐趣和创作美感，培养学生创造生活中的美。
教学过程
一、激趣导入：
欣赏一些漂亮的传统手工艺作品，使学生产生喜欢心情，教师揭示：这些漂亮的花纹和图案用到了一种民间手工艺制作方法----漏印，你们想不想学用这种方法？今天我们就来学习这一课。
二、探究新知：
3、学生遵循老师教的方法每人尝试设计一块模板。
5、欣赏课本作品，让学生了解用漏印的方法可以创作漂亮的艺术作品并分析其中用到的模板。
四、小结：
1、展评作品，师生互评
2、学生交流感受，总结经验
3、教师总结发言，激励学生敢于想象、发挥创意，装扮我们的生活。
课题 电脑小画笔 课型 造型·表现 教法 观察法 课时 1课时
教学目的
1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用，运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转表现一幅有趣的画。
2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
3、激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学过程
三、激趣导入：
2、欣赏图片作品，提问：你们知道这些画是怎样画的吗？
3、教师揭示答案并介绍电脑小画笔的功能：这些作品就是利用电脑小画笔制作的，这种美术表现形式称为电脑绘画。电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。它利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题，这节课就让我们尝试用电脑小画笔进行创作（揭示课题）
四、探究新知：
1、引导学生认识电脑小画笔的程序，教师指出：利用电脑小画笔提供的各种功能，进行巧妙地组合及填色，就可以创作生动有趣的美术作品。
2、分析作品，了解作品艺术特色，体验作品形式美感。
3、通过欣赏和分析作品，请学生谈谈对利用电脑小画笔创作的作品的感受。
5、启发学生设计思路
三、学生实践，教师指导
运用所学技法，每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。同学之间可以互相指点、互相学习、互相帮助。
四、小结：
1、展示作业，师生评价，指出优点与不足。
2、教师小结本课学习内容，加深学生印象。
课题 正月十五闹元宵 课型 欣赏·评述 教法 讨论法 课时 1课时
教学目的
1、了解灿烂的民族传统节日——元宵节的来历、风俗及节日文化；学会用多种材料和方法来制作元宵节花灯。
2、通过学生小组课前收集、准备，课上成果展示的形式，了解元霄节的来历、风俗和节日文化。
3、培养学生对祖国传统文化的热爱之情。
教学过程
五、激趣导入：
欣赏歌曲《卖汤圆》，教师提问：
1、这首歌唱出了一个喜庆热闹的节日，你们知道是什么节日吗？
2、大家都知道元宵节，也知道元宵节我们要吃汤圆、打花灯、跳秧歌等，元宵节是我们中国传统的重大节日之一，今天这节课我们就一起来学习。（教师揭示课题）
二、探究新知：
1、观察书中作品，鼓励学生用我们身边的废旧材料就可以制作花灯和表演用的道具，激发学生的创作欲望。
三、学生实践，教师指导
小组同学可以合作完成，也可以单独完成制作，教师帮助有困难的学生。
四、小结：
1、展示作品，学生表演节目
2、教师小结，对学生进行传统文化知识，继承和发扬传统节日的情感教育。
1、通过资料的收集和学习，了解艺术家们的成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2、通过欣赏了解，体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美。
3、激发学生对民族艺术的热爱之情！
教学过程
一、激趣导入：
同学们，花鸟鱼虫在自然环境中无所不在，它们与人类有着密切的依存关系。古往今来，中国绘画中所表现出来的花鸟鱼虫形象难以数计。其形态之生动，情趣之高雅，在世界艺林中独放异彩。今天就让我们一起欣赏中国画中的花鸟鱼虫去了解艺术家们为我们带来的艺术享受。
二、探究新知
1、教师介绍中国画知识，引导学生认识中国画的表现技法：写意和工笔，通过齐白石的《祖国万岁》来了解中国花鸟画家在表现“花鸟鱼虫”的题材时，并不只是单独再现绘画对象，而是在画中寄寓了自己的情感。学会从不同方面欣赏作品，提高自己的审美内涵。
2、运用自己了解的知识与方法，分析欣赏中国画作品和笔墨特点。
3、引导学生讲述关于画家的小故事和对其他著名画家的了解，增加学生的认识层面。
三、小结：
学生交流本课学习感受，谈谈如何欣赏评析中国画作品，教师作补充总结。
