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词语是语文学习中的基本单位，它们通过组合和运用形成了丰富多彩的语言表达方式。如何处理工作与生活的平衡是现代人面临的难题，我们可以寻找一种适合自己的方式。在总结范文中，我们可以看到一些典型的错误和不足之处，从而避免自己犯同样的错误。
《海燕》读书心得篇一
那天，工作非常疲累，骑着自行车穿行在夜色中，冷风吹来，觉得清冽刺骨，冰冰的，蛮舒服。我突然想，这样的生活真好。
有时候，我走在路上，会不自禁的诵读高尔基的《海燕》：“……暴风雨!暴风雨就要来了!这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔：这是胜利的预言家在叫喊——让暴风雨来得更猛烈些吧!”
我想起那时候我在重庆，起早贪黑地学东西，有时候走在路上，想到人生如此凄惶，不禁攥紧拳头，咬牙切齿，走路带风，浑身热血燃烧，转念一想，其实这样的生活也挺精彩的。
我有时候会非常脆弱。很早的时候，会躲着哭;后来，就一个人傻愣愣地站着，不知道该去哪里，不知道我还能拿生活怎么办。束手无策。
最痛苦的是我没办法告诉别人我的痛苦。有一次，我差点对一个朋友说了，话到嘴边，又咽了回去。
这些年，我领悟到一个道理：人生是苦。也知道苦的原因，是无明业障，我执太重。因为有这样的认识，有时候倒也不怕痛苦。有朋友问我：你这样虚无缥缈，有天你老了怎么办?你父母老了怎么办?要是遇到点三灾五难怎么办?你还有点责任心吗?我有时候只是笑，不辩解;有时候会说，每个人有每个人的磨难，各自的修行路各自走，冷暖自知。语调近乎冷酷无情。
我现在也仍旧每天都在火上烤着的。被工作烤着。工作中总会遇到这样那样的事情，这样那样的坎。有时候，像“含着玻璃渣子凝望深渊”，像被鹰每天啄食的普罗米修斯，每天都有新的伤口，每天晚上都会愈合，然后在新的一天添加新的伤口。
有时候我会想，既然注定要下地狱，那就去吧。然后就对困难微笑。
拿得起和放得下，都是学问。有些东西，要拿得起来才好;有些东西，要放得下才好。
我这样的人，不管在哪个公司哪个工作岗位上，都会有操不完的心。也是自找罪受。但是慢慢的，会觉得这其实也是一种幸福。
你要走过黑暗，才能抵达黎明;你要走过地狱，才能到达天堂;你穿越了暴风雨，终于风平浪静，遇到彩虹;我们每天都经受磨练，终会百炼成钢。你要铸造自己，就要对自己狠一点，破茧的过程是痛苦的，涅槃的过程是通路的，但要变成蹁跹的蝶傲视的凤凰，就必须经受磨难。
《海燕》读书心得篇二
国学经典的宝库，有我们学不完的哲理，通过研读国学，我明白了很多人生道理，比如说，面对自己的父母，要学会感恩;对待犯错误的人，要以一颗宽容的心去对待;生活中要乐于助人、尊敬他人、讲话前三思而后语，小心谨慎;永远记住要讲信用……另一方面，国学其实是人生之路的一位伟大导师，我将来要经历的一些事或许在历史上早就发生在某人身上过，有过类似的记载，那么这对我来讲就非常有借鉴意义了，它就像一个人生方向的指南针，在我看不清前方道路时，为我拨开眼前的迷雾，为我指明正确的方向!
或许国学经典仅应用在个人身上，并不能最大限度地体现出其价值。古今之变，这是历史，可以认识历史规律，以史为鉴，来治国平天下才是根本，我现在乃是一介书生。或许治国平天下并非我所能，但远观古人治国平天下的智慧何不是一桩乐事，以孟子为例，“春秋无义战”,秦用商鞅，楚魏用吴起，齐用孙膑，以富国强兵为第一任务，孟子目睹战争带来的灾难，竭力呼吁反战，他把井田制度看做理想制度，在他的理想国里，五亩之宅，树之以桑，五十岁的人可以衣帛，养鸡养鸭，不失其时，七十岁的人可以食肉，在当时，这是一种何等和谐的社会啊!另外，他提出：“民为贵，社稷次之，君为轻”,这思想里渗透的不就是我们今天呼吁的民主嘛，同时也体现了孟子对人格独立和平等的尊重。
西方人的道德培养，多有宗教信仰，我们中国人的.道德观念出之于读书明理。中华民族的基本道德信条规则都被记载在我们的国学经典里，如儒家的忠、孝、仁、爱、信、义、和、平等，弘扬民族精神乃中华民族立国之本，国学的功能不只是固有的学术，也有现代精神，如明条理、辨次序、致知力行，这些便是科学方法。而仁爱精神和道德情操也是当今中国和世界所急需的!
国学经典是我们中华民族的国粹，它承载着中华五千年文化内涵，身为中华儿女，今后我更要多加学习，用国学经典的智慧之光为我指明人生的道路，引领我前行，作为中国人，我为此感到骄傲!
《海燕》读书心得篇三
从小到大，我都喜爱高尔基的这篇题为“海燕”的散文，因为它的精髓就是几个关键字：勇敢、自信、不屈服。
我喜欢文中那一段对海燕穿击于暴风雨中的描写：“看吧!它飞舞着像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它一边大笑，它一边高叫……，它笑那些乌云，它为欢乐而高叫!”
我尤其是喜欢文中最后一段当海燕在闪电的鞭击与暴风雨的怒吼中，仍勇敢地叫喊出胜利者的预言：让暴风雨来得更猛烈些吧!
每当读到此句，自己的身心会不由一振，一只海燕不畏惧风暴雷电，搏击于大海与乌云之间，像箭一样疾飞的身姿也会顿时来到眼前。
不可否认，生活中的人们常为实现自己的理想而跋涉，而途中不顺利者居多。
人道：大道如天，烦恼如山。人生奋斗之中，常常会遇上很多预想不到的坎坷与烦恼，也往往会身不由己地置身于一些泥泞与沼泽之中。
面对此景，有的人会埋怨同伴，有的人会后悔动摇，还有的人会灵机一动向后转……对此，我认为都可以理解，这些不过是人心理的正常反映，也并不违反人类道德规则。
但我仍坚定地认为，既然艰难与困苦是生活中客观存在的，那么任何埋怨与逃避就都失去了意义。最好的办法是去面对它，即不妨将这种逆境与坎坷当作是人生的一次挑战。
《海燕》读书心得篇四
海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!
我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。
看着在天空翱翔的海燕，心中一阵阵的澎湃，多么希望能像海燕一样翱翔在碧蓝天空!高尔基曾在海燕一文中提到海燕象黑色的海闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。也用蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!以此与海燕对照，从而突出了海燕的英勇、乐观形象。
高尔基写的《海燕》是一篇有巨大影响的散文诗。这篇著名的作品，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。
屋外，天边隐隐传来一阵阵闷雷。这时，我有捧起那本看了许多次的书——《海燕》。
《海燕》，是高尓基的著作之一。当我读到海鸥在呻呤这里时，我想：为什么海鸥不像海燕那样在暴风雨中翱翔;当我读到海鸭也在呻呤，我想：为什么海鸭不能抗击残酷的暴风雨呢?当我读到企鹅在悬崖边时，我想：为什么要怕暴风雨呢?为什么不去挑战暴风雨。但是，有一种动物，在期盼……在等待……那就是勇敢的飞翔，无数高傲的海燕。
海燕在大海、在暴风雨、在乌云密布的天空上，自由的翱翔着，穿过云群。看得出，海燕是不怕暴风雨的，看得出海燕是坚韧不拔的，看得出海燕坚信：乌云遮不住太阳。
在怒吼的大海上，在惊挚的闪电中，黑色的精灵——海燕在高傲地飞翔着，欢乐的呼喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”它深信只要付出努力，乌云是遮不住太阳的!
成功的鲜花往往要经历在遇到不顺心的事情时，用微笑去面对;考试不好后，以乐观的态度去进取;遭到同学的误解后，拿坦然的态度去对待。只有这样，我们就能在自己的人生中唱一首海燕之歌。
《海燕》读书心得篇五
我继续读下去，原来海燕是一种十分勇猛的海鸟，它在这个暴风雨中的勇敢者面对暴风雨从不畏惧，总是箭一般地飞翔在愤怒的大海上。看啊，海鸥在呻吟，企鹅在躲藏，海鸭在逃避，它们都享受不了战斗的快乐，只有海燕在呐喊：“让暴风雨来地更猛烈些吧!”
“让暴风雨来地更猛烈些吧!”短短的一句话，是那么充满激情，充满信心和力量!
掩卷沉思，我不禁思绪万千。
一次家庭作业时，一道蛮有趣味的题向我亮起了红灯，我苦思冥想了半天，也没想出个头绪来。自己钻研吧，谁知道要多少时间呢，问爸爸吧，爸爸总是叫我自己思考。一个“两全其美”的办法出现在我的脑海里：明天到同学那里去抄。到了第二天，好多同学都做出了那道题，看着那一张张获得成功的笑脸，我真恨不得找个地缝钻进去。
成功的鲜花往往要经历一道道困难才能摘到。20世纪最伟大的发明家爱迪生有1000多项发明，引来无数羡慕的目光。你可知道，爱迪生总是微笑着面对每一次失败，微笑着面对每一次试验，他是暴风雨中的勇敢者!
“困难对人生来说是一种精神财富，一帆风顺的人往往是浅薄的。”在生活中，我们应该刻意去寻找困难，乐观地面对困难，勇敢地挑战困难，做暴风雨中的勇敢者。
《海燕》读书心得篇六
寒假的时候，我读了高尔基的《海燕》这篇散文，它主要描述了在苍茫的大海上，面对即将来临的暴风雨，海鸭、海鸥、企鹅们都躲在了悬崖峭壁底下，不敢出来。而只有那勇敢的海燕，内心充满了对暴风雨的渴望。它在乌云下、在怒吼的大海上、在闪电中间高傲的飞翔。
高尔基在文章中运用了很多比喻句，比如;把乌云比作青色的火焰，在无底的大海上燃烧。把闪电比作一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动。把海燕比作飞舞的、高傲的、黑色的暴风雨的精灵。又把海燕比作黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。使得这篇文章非常的生动、精彩。
高尔基之所以能写出这么精彩的文章，源于他本身就是一名战士。他的一生都是在不断的同专制和腐朽抗争的一生。在他的作品里到处洋溢着满怀豪情，他歌颂自由，歌颂光明，批判愚昧，批判黑暗，追求真理，追求生机，激情澎湃地向往着未来。
每当我读起这篇文章，我总能想起我的姑姥爷，他是一名老干部。他也和高尔基一样，歌颂光明、追求真理，勇敢地同各种不良风气做斗争。
读过这篇文章后，我同小伙伴们商量一起表演《海燕》。开始的时候，小伙伴们都不认真。我气愤地对他们说;“高尔基的一生是充满战斗激情的一生，他是用生命来追求真理。而我们这样的态度，怎么能表现出他的那种的激情呢?”他们被我的话打动了，最后我们的`表演在社区比赛中获得了成功，取得了第一名的好成绩。
读完《海燕》后，我觉得人生就应该同高尔基一样去追求真理和光明，批判愚昧和黑暗，向往着美好的未来。而文章的最后一句“让暴风雨来得更猛烈些吧!”更是激励着我，坚定战胜困难的决心。
《海燕》读书心得篇七
窗外乌云密布，伴随着一道刺眼的闪电，随之而来的大雨倾盆而下，紧接着阵阵雷声“轰隆”。
我正在专心致志的写家庭作业，突然有一道难题向我亮起了红灯，我冥思苦想了半天，也没有想出个头绪来，我的双眉拧成了疙瘩，放下笔，望着窗外雨水如注的情景，我翻开了高尔基的《海燕》：“在苍茫的大海上，狂风卷积着乌云，在乌云和大海之间，海燕就像黑色的闪电在高傲的飞翔。”暴风雨就快要来了，这弱小的海燕怎么还不归巢，他想干什么呢?我继续读下去，原来海燕是一种十分勇猛的海鸟，这个暴风雨的勇敢者面对暴风雨从不畏惧，总是箭一般地飞翔在愤怒的大海上。看啊，海鸥在呻吟，企鹅在躲藏，海鸭在逃避，他们都享受不了战斗带来的快乐，只有海燕面对暴风雨毫不畏惧：“狂风为我们呐喊，暴风雨为我们助威，巨浪为我们加油!让暴风雨来得更猛烈些吧!”
“让暴风雨来得更猛烈些吧!”短短的一句话，是多么的令人震撼，是那么充满信心和力量!掩卷沉思，我不禁感慨万千。想想刚才因不会做而丢下的那道题，再想想暴风雨中坚强的海燕，“我要学习海燕!我也要学做暴风雨中的勇敢者!”我兴奋地喊道。
我拿起笔重新做题。我不时在草稿纸上算着、画着、圈着……一张白纸很快被密密麻麻的“黑蚂蚁”占据了。我仍是不放弃，又拿起一张草稿纸在上面圈啊，点啊……“沙沙沙，沙沙沙……”“耶，我终于做出来了!”我的眼睛里闪着胜利的光芒。
“困难对人生来说是一种精神财富，一帆风顺的人往往是浅薄的。”这，就是海燕告诉我的道理，告诉我们要乐观地面对困难，勇敢的挑战困难，做暴风雨中的勇敢者!
相信在未来的日子里，你们也能做到，因为阳光和彩虹总是在风雨后出现，为了让未来的道路更加宽敞，为了让明天的彩虹更加鲜艳夺目，所以——让暴风雨来得更猛烈些吧!
《海燕》读书心得篇八
狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，
海燕像黑色的闪电，
在高傲地飞翔。
高尔基的一生是战斗的一生，是腐朽抗争的一生。
这本书写的满怀豪情、歌颂自由、歌颂光明、批判黑暗、批判愚昧、追求真理、激情澎湃的向往着美好未来。他把一切都写的那么好，最令我难以忘怀的还是海燕，那篇文章。他之所以把海燕写得那么勇敢，那是因为俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。
来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的'新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌，表达了他坚强无畏的革命理想主义精神，值得赞颂。
《海燕》读书心得篇九
《海燕》是一本以真实事件为背景的纪实小说，描绘了中国女航天员王亚平的成长历程和为国家航天事业做出的巨大贡献。在阅读这部作品的过程中，我深受震撼和教育，感受到了王亚平这位女性英雄的坚韧与勇敢，也体会到了科学研究与人生智慧的融合。以下是我对《海燕》的读书心得体会。
第一段：深入了解纪实背景。
《海燕》以真实事件为背景，讲述了王亚平成为中国第一位女航天员的故事。通过阅读这本书，我有机会深入了解这一历史事件的前因后果，了解到中国航天事业的发展历程以及女性在这一领域中所面临的挑战和困难。这让我对中国的科技事业有了更加全面深入的理解，也让我对那些默默奉献在科技创新前线的人们充满敬意。
第二段：感受女性英雄的坚韧与勇敢。
王亚平是一个英勇坚毅的女性，她在面对航天员选拔的艰苦考验时毫不气馁，勇往直前。她拥有出色的科学素养和优秀的团队合作能力，成功地完成了一项又一项航天任务。她不仅在国内建立了很高的声誉，也在国际航天界赢得了广泛的赞誉。她的事迹让我深受鼓舞，她的勇气与坚韧让她成为了一个永远值得我们敬佩的女性英雄。
第三段：科学研究与人生智慧的融合。
《海燕》不仅描绘了王亚平在航天事业中的成就，同时也展现了她在家庭生活、亲情关系中的坚持和努力。她以科学态度对待人生，她的精神世界丰富多彩。她的一言一行都透露着对生活的热爱和对事业的执着。正是因为她的智慧和勇气，使得她成为了一位全面发展的人，不仅有航天科技的造诣，也有家庭生活的幸福和快乐。
第四段：志同道合的合作伙伴。
《海燕》中描绘了王亚平与航天事业的伙伴们之间紧密的合作关系和深厚的友谊。在面对艰巨的任务和严酷的环境下，她们彼此扶持、互相鼓励，最终共同攻克了一个又一个的技术难关。这个团结友爱的集体精神，不仅在航天事业中有所体现，也给我们普通人一个很好的启示，即只有团结一心，共同奋斗，才能取得更大的成就。
第五段：反思与思考。
阅读《海燕》让我反思了很多，我开始思考科学研究这种看似高不可攀的事业，其实融入了很多普通人生活中的智慧和坚持。我也开始思考女性在科技领域中所扮演的角色和所受到的挑战，在未来的科技发展中，我们应该给予女性更多的机会和平等的待遇。同时，我也深深地明白，科学研究需要的不仅仅是聪明的头脑，更需要坚定的信念和为之奋斗的决心。
总结：通过阅读《海燕》，我对中国航天事业的发展历程有了更加全面的了解，也对王亚平这位女性英雄的坚韧和勇敢深感敬佩。与此同时，我也体会到科学研究与人生智慧的融合，以及团结友爱的合作精神的重要性。阅读《海燕》不仅是对这位英雄人物的致敬，同时也是对科技事业和人类智慧的一次思考和赞美。
《海燕》读书心得篇十
传统教育中，小学语文教学多以完成教学目标和教学任务为主要内容进行，现如今一切教育都从学生发展和学生素质培养方面出发，提高学生的学习效率和教师的教学效率，因此，小学语文教学的方法也要进行必要的改变，研究提高小学语文教学效率的策略也势在必行。本文就从以下几个方面对提高小学语文教学效率进行探索。
传统的小学语文教育都是依托于教学板书和教师的口语表达，教师在讲台上讲解，学生被动接受知识，即学生在下面“听”和“记”，这种以教师为主导地位的教学方法，致使上课氛围枯燥，学生的学习情绪低沉，上课容易出现走神、开小差、做小动作等的课堂不良现象。要提高教学的效率，教师要认识到学生主体地位的重要性，进而调动学生、发挥学生的主题地位，将学生作为主体，教师为辅，进行创新教学。简单来说便是：教师要走下讲台，观察学生的学习方法和学习状态，了解学生的学习盲点，找出学生学习困难的地方，倾听学生的学习想法，对症下药，做到“精准”教学；教师要围绕学生展开课堂教学，对学生进行必要引导，让每一位学生都参与到教学活动中来，尽最大可能发挥学生的主体性，提高小学语文教学效率。
俗话说：兴趣是最好的老师。要想提高小学语文教学的效率，就要激发学生学习语文的兴趣。小学生的学习自控力差，而且上课注意力集中能力也差，需要教师变化教学方式，根据小学生的年龄特点和性格特征，以其易接受的教学方式进行教学。教学中教师可以运用情境教学、分组比赛等方法，激发学生的学习兴趣。比如，教师在进行课文讲解时，可以根据小学生爱看动画片的特点，以放影像的方式，进行教学，激发学生的学习兴趣；教师还可以结合教学内容通过讲故事、扮演动画人物等方法来激发学生的学习兴趣。教师还可以利用小学生的求胜心理，在对字词的记忆内容上，以比赛的方法，进行生词生字的教学，如此小学生的学习效率将会大大提高，教师的教学效率也会相应提高。
课前预习和课后复习是教育中常用的一种教学方式，也是一种有效的教学方式。做好课前预习和课后复习工作，对提高教学效率很有裨益。在小学语文教学中，由于语文教学重点知识和难点知识相比数学、英语等其他学科来说，具有较强感性认识的特点，教师在上课前，为学生安排一定的知识进行预习，或者进行导学案教学，使学生对于将要学习的知识能提前有一个认识和熟悉的过程，这样教师在课堂上教学过程中能减少对新知识的引导时间，也使节约的时间能花在对重点知识和难点知识的教学中，大大提高了教学效率；教师也要为学生安排一定量的课后练习，对所学知识进行及时总结，使学生能对课堂中学习的知识进行及时的强化和巩固，这些强化和巩固对于提高语文教学效率具有不言而喻的重要意义。
俗话说：“眼看十遍不如手写一遍，好记性不如烂笔头”，手抄生字生词，对于小学生生字生词的学习具有重要的意义，对于提高小学语文的教学效率有着重要作用。现如今，随着电子科技的不断进步和发展，许多小学生受到社会或成年人的影响，喜欢玩电子产品，主观的认为手写生字生词毫无意义或者意义不大，这种错误观念，造成学生或者教师对于课后抄写生词生字有抵触心理。所以教师一定要认识到手抄生词生字对于小学语文教学的重要性，还要引导小学生转变观念，勤于手写，少用电子工具代替手写。采用手抄方法使学生在生字生词学习方面能有牢靠的记忆，提高小学生的学习效率，间接提高小学语文教学效率。小学语文教育是教育课程中的基础课程，对于学生建立正确的价值观、世界观和人生观具有重要的意义，对于国家培养高素质人才也具有重要的作用。小学语文教学的效率直接影响到小学语文的教育教学，以学生为主体地位、激发学生学习语文的兴趣、做好课前预习和课后复习、重视手抄背诵等这些方法都能在一定程度上提高小学语文教学的效率。希望能给广大从事小学语文教育的教育者提供参考。除此之外，小学语文教师还要结合时代的变化和小学生心理的变化，积极探索新的提高小学语文教学效率的方式方法，教师也要结合教育和学生需要，不断完善自己，创新思维，提高自身的教育教学能力，使学生成为高素质人才。
[2]司霞霞。提高小学语文课堂教学效率的策略分析[j].学周刊，2014,15:39.
[3]张洪侠。提高小学语文课堂教学效率的策略与方法研究[j].考试周刊，2016,15:38.
《海燕》读书心得篇十一
海子是中国现代文学史上一位短暂而灿烂的诗人，他的诗作深深地触动了一代又一代人的心灵。其中，他的代表作之一《海燕》更是让人叹为观止。这首诗不仅展示了海子崇高的追求和悲壮的心境，更让人们在阅读中感受到了生命的力量与希望，让我们的心灵得到了洗涤与启迪。
第一段：海燕——自由与坚韧的象征。
《海燕》这首诗的第一句：“海燕！好想你，苍翠的洞庭。”直接描绘了诗人的思念之情。海子以海燕为象征，表现出了他对自由和远方的向往，也暗示了他内心深处的坚韧和勇敢。面对自由的追求，他的内心充满了渴望和坚定的决心。
第二段：对生命的悲壮自白。
《海燕》的第二部分以“海子说”为开头，诗人以第一人称自述，直抒胸臆。他说：“天悬鸟雀，大决如果颜色无明（……）但紫草烧得坚强。”这几句话简洁而深刻地表达了海子内心的悲壮与挣扎。他面对如此苍凉的现实，但依然坚信自己对自由的追求，即使最后一刻也想为理想燃烧自己。
第三段：生命的意义与希望。
《海燕》的第三部分，诗人描述了海燕的自由飞翔，他说：“海子算不尽该算多少东风终于—只海鸥！”这几句诗意呼唤着生命的力量和希望。虽然海子没有实现自己所有的梦想，但他的精神却依然在地球上飞翔，他为自己的理想勇敢地奋斗，同时也成为了无数年轻人的精神榜样。
第四段：对青春和生命的思考。
《海燕》的最后一段诗词诙谐而深刻：“青铜华唐，沉寂了几千古(……)小薰轻轻地溅腾。”这段诗词表达了海子对青春和生命的思考。他用青铜华唐来形容消失的美好年华，暗示青春易逝。然而，生命依然继续，即使在痛苦与困苦中，也有希望的火花在闪烁。
第五段：个人的感悟和自我认同。
本人通过阅读《海燕》，感受到了其中蕴含的哲理与智慧。在漫漫的批示中，我意识到坚韧和勇敢的重要性，面对困难和逆境时，我们不应退缩，而是应该勇敢面对和挑战。同时，这首诗也提醒我珍惜生命，抓住每一份机会去追寻自己的梦想，活得充实和有意义。
通过阅读《海燕》，我感受到了海子深厚的情感和他对生命的热爱。他与海燕的暗香，这极力追求自由的力量，深深地震撼了我的内心。他的诗歌如同一面镜子，让我们可以更好地认识自己，面对自己的缺点和局限性，从而更好地追求自己的梦想和理想。
《海燕》读书心得篇十二
听!在暴风雨中，是谁在呼喊?看!在来势凶猛的海浪时，是谁在飞翔?是海燕!当企鹅把肥胖的身体躲藏在悬崖底下，当海鸭慌忙地拥挤着，只有高傲的海燕乘风破浪，它发出“让暴风雨来得更猛烈些”的呐喊!
我一口气了读完《海燕》，它真让人荡气回肠!那只海燕不怕丝毫困难，勇敢飞翔，坦然面对暴风雨，我被它的精神折服了。它不像企鹅和海鸭那么弱小，而是勇敢地跟暴风雨决斗，这是勇敢的海燕!在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔，“这是胜利的预言家在叫喊-----让暴风雨来得更猛烈吧!”我最喜欢这一句，海燕挑战暴风雨胜利了。
我看完后，有点惭愧。海燕那种精神，我还不完全具备，但努力了，终究会拥有的!
有人选择做海燕，比如我班的韩小倩同学，她在暑期不小心把脚摔断了，她没有为这事感到绝望，也没有为落下的作业而烦恼，在病情稍有好转的情况下，还是坚强地来到学校上学：每天她由爸爸或妈妈背到学校。课间，有同学们轮流搀着上厕所。她依然严格要求自己，认真听课、作业。虽然，给别人带来一点麻烦，但她很乐观，愿意帮助她的人也不计其数……她的身上不是有一种海燕的精神吗?羽毛被水打湿了没关系，抖一抖就干了;翅膀被暴风雨打折了，不要紧，伤口好了，继续飞翔——好一只坚强的海燕啊!
其实，在我们的生活中，还有很多“海燕”。同学们，在遇到困难、挫折时，做一个折服别人的海燕吧!
《海燕》读书心得篇十三
《海燕》是西班牙作家塞万提斯的经典作品之一，它以饱含哲学思考和寓意深远的故事情节，深深地吸引了我。通过阅读这本小说，我不仅仅领略到了塞万提斯卓越的文学才华，更深刻地感受到了人性的善良和坚韧。本文将从小说的内容、主题、语言和结构四个方面探讨了解这本小说。
首先，塞万提斯以细腻的笔触勾勒出了小说中的人物形象，使他们跃然纸上。主人公露帕尔希托的灵魂在段落中经历了巨大的风波。他经历了从安稳到坎坷，从失去信仰到重新找回的心路历程。作者运用丰富细腻的描写手法，表现了露帕尔希托的内心挣扎和成长，唤起了读者的共鸣。在小说中，作者还创造了一系列其他形象鲜明的角色，如海燕，卡巴利斯，他们各自奇特的人格特征，透过行为和对话，使人可以想象出他们的真实状态。这样的描写方式让读者更加投入到故事之中，与人物共情共鸣。
其次，小说驳杂了众多哲学和宗教的思想，这也是我深深被吸引的地方。塞万提斯在小说中表达了他对人性的思考和对社会现实的探索，并运用富有哲理的对白和心理描写，对人生的意义进行了深入的思考。例如，通过露帕尔希托和海燕之间的对话，我们可以看到作者对于内心的冲突和求索的态度。海燕作为露帕尔希托的良知和指引，在小说中一直以来寓示着智慧和真理。作者通过海燕这一角色，探讨了人类欲望和追求的本质，对于人生意义的追寻。从这些哲学描写中，我不仅增长了知识，也受益匪浅。
第三，《海燕》的语言风格非常独特，给读者带来了身临其境的感觉。既有浪漫主义的抒情描写，又有现实主义的社会现象展示，同时还充斥着幽默的对白。塞万提斯运用丰富多样的修辞手法，使得小说中的文字生动有趣，又不失庄重严肃。通过独特的语言风格，作者成功地打破了传统小说的刻板形式，使得小说更加丰富多样。这样的语言风格不仅使读者更容易沉浸其中，也更加容易理解作者想要表达的深意。
最后，小说的结构非常紧凑，扣人心弦。塞万提斯将《海燕》划分为三部分，每一部分都充满了悬念和波折。尤其是第一部分的结尾，以露帕尔希托的疯狂而戏剧性的行为作为结束，留下了巨大的悬念，让读者充满了期待。作者以引人入胜的情节编排，不断地向读者揭示出新的故事细节，使得我在阅读过程中难以放下。同时，小说中的每一个章节都具有独立的信息量，并且相互之间有着紧密的联系，使得整个故事更具连贯性。这样的结构设计使得读者在阅读过程中能够更好地吸收信息，同时也凸显了塞万提斯出色的故事叙述能力。
总之，《海燕》是一本引人入胜且富有哲理的小说。通过读书，我体验到了塞万提斯独特的文学才华，也受到了作者对于人性的反思和对于生活的深刻思考的启发。我相信，这本小说会持续发挥其影响力，并给读者带来更多的思考和启示。
《海燕》读书心得篇十四
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。在暑假里我利用有限的时间读了很多本书，很多篇文章，但在我在读的所有文章中，我最喜欢高尔基的《海燕之歌》。
海燕是一种十分勇猛的海鸟，它——这个暴风雨中的勇敢者，应对暴风雨从不畏惧，总是箭一般地飞翔在愤怒的大海上。看呀，海鸥在呻吟，企鹅在躲藏，海鸭在逃避。它们都享受不了战斗的快乐，只有海燕在呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
俗话说的好：逆境是天才之晋身之阶，信徒之洗礼之水，能人之无价之宝，若者之无底深渊。英国女作家夏洛蒂勃朗特正是如此，在夏洛蒂的时代妇女是不能够进入文学界的。但夏洛蒂不相信，于是她打算用笔打开文学界的大门，但理想的路上充满荆棘，夏洛蒂与艾米莉、安妮联合出版了一本诗集，并且为了回避当时对女作家的偏见而使用笔名。虽然这本诗集之后并没有引起广泛的注意(仅仅只售出两本而已)。这件事给了夏洛蒂当头一棒，这件事如果放在一个平常人身上，可能那个人早就放弃了，但夏洛蒂没有放弃，她改变了写作的思路，她决定不再写诗了，改写小说。她以自己为原形，开始日夜不停的写作，不管她去哪里随身都会带一本小本子和铅笔。随时随刻把思想的火花记录下来，经过她的努力，最后成功了，她的故事震动了英国乃至世界文坛。
在音乐界赫赫有名的贝多芬，不是在双耳失聪的状况下努力练琴，成为了音乐钢琴家吗?海燕的顽强给了人们莫大的鼓励，海燕的精神给了人们伟大的动力。
暴风雨就要来了，让我们在逆境中成长，让暴风雨来的更猛烈些吧。
《海燕》读书心得篇十五
听!在狂风暴雨中，是谁在呼喊?看!在浊浪排空时，是谁在翱翔?是海燕!在企鹅慌乱地到处躲藏时，只有海燕迎风而上;当海鸭惊恐地相拥发抖时，只有海燕乘风破浪，发出‘让暴风雨来得更猛烈些吧’的呐喊。
我一口气读完了令人荡气回肠的《海燕》。海燕那种迎难而上、不怕困难、坦然面对挑战的精神令我折服。面对可怕的暴风疾雨，不像企鹅，海鸭那样懦弱，而是勇敢接受挑战，毫不服输，实在是可歌可泣。
在我们身边，许许多多的人选择了海燕。从古至今，并不缺乏海燕一般的英雄人物。人皆熟悉的司马迁，惨遭不人道的酷刑，依然完成了史家之绝唱，面对如此不幸，依然能够如此坚强刚毅。
好一只伟大的海燕。
‘感动中国’的丁小兵，在一次执行任务时失去了右臂，他没有因为完成任务而沾沾自喜，也没有因为失去右臂而沮丧沉沦，十几年来他一直是英雄。在他失去右臂后，依然严格要求自己。他的身上不是有一种海燕的精神吗?羽毛被雨水打湿了不要紧，抖一抖就干了;翅膀被暴风雨打折了不要紧，伤口好了就要继续飞翔。
好一只坚强的海燕。
让我们成为一只海燕吧，因为海燕会唱出自己的歌，在暴风雨中怒号：让暴风雨来得更猛烈些吧!
