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小学安全制度建设篇一
安全生产是煤矿企业永恒的主题，孝义市阳泉曲镇党委、政府坚持科学的发展观，正确处理安全与生产、安全与效益、安全与发展的关系，做到职责与设施相配套，治标与治本相结合，生产与管理相协调，实现了安全工作的三个转变：一是从各类安全事故的事后查处向事前预防转变，把工作重点放到预防安全上来；二是从单纯检查发现问题，解决问题，转变到质量标准管理上来；三是从传统的安全生产模式转变到增大安全投入，提升技术装备，增强抵抗灾害的能力上来，从而把煤矿安全生产落到实处，五年全镇煤矿保持安全生产无事故。
一、突出重点，重拳出击，建立私开煤矿综合治理机制
该镇煤铝铁资源分布广，埋藏浅，易开采，加之近年来矿产品尤其是原煤价格一路攀升，受到利益驱动，私开矿主铤而走险，私开矿死而复燃，为此镇党委、政府全力刹禁，开展安全生产大整治，专门组建一支20余人的矿山纠查队，采取定期排查和不定期巡查相结合的办法，对私开矿露头就打，今年以来，由矿山纠察队牵头，地矿、公安配合，动用推土机和半装机等大型机械多次采取联合行动，填平炸毁私开煤矿13座，私开煤矿洞口82个，为堵塞漏洞，彻底取消私开矿，镇矿山纠察队还在镇交通要道设立流动卡，凡出自私开煤矿的矿石和原煤一律没收，市公安局配合，对非法使用火工品私开矿涉案人员依法给予刑事拘留，今年已拘留4人，罚款5万元，从而进一步巩固了矿业秩序整顿成果，消除了不安全隐患。
二、立足防范，强化监管，完善安全生产监督机制
煤矿生产坚持“安全第一，预防为主”的方针，为从源头上杜绝事故发生，阳泉曲镇不断完善安全生产监督机制，通过政府监管，法律规范，政策导向、经济制约、宣传教育等手段，逐步建立了安全生产约束机制和激励机制。
推行领导干部蹲矿责任制，建立以安全生产责任制为核心的领导体系。为实现对煤矿的有效监督，确保政令畅通，镇政府对19对煤矿矿坑都配备了蹲矿负责人，其中13名为镇干部，为真正求到实效，防止走形式，镇政府跟全体蹲矿负责人签订了责任状，规定每个蹲矿人员必须24小时坚守岗位，认真做好“工作日志”，如实填写“煤矿违规作业登记册”和“煤矿紧急情况报告单”，同时镇政府还对各煤矿及蹲矿进行不定期巡回检查，一经发现脱岗现象及时对相关人员严肃处理。
加大安全生产投入，提高安全生产系数，建立安全生产支撑体系。近年来，该镇抓住煤炭市场持续好转的有利时机，鼓励企业加大安全投入，提高技术装备，从物质上提高预防抗灾害的能力，特别是今年以来，全镇开展了煤矿安全基本条件评估活动，多方筹资1900万元，推进煤矿安全基本条件进一步改善，逐步形成煤矿安全生产技术保障体系。
三、管理服务并重，建立安全生产服务和教育机制
该镇寓教育和安全整治于服务当中，采取多种形式为煤矿企业服务，镇安监中心常年为企业搞测量，设计采掘规划，汇制印图，编制作业规程，帮助延续换证资料，协助安装安全生产的设施和设备，为企业解决实际困难，解除后顾之忧。
安全生产的`前提是思想认识的提高，为此该镇加强了安全生产的教育和培训，全镇干部参加了安全生产法规培训班，要求各级干部必须具备煤矿安全技术知识，熟悉国-家-安-全法规中的有关规定，同时结合“安全生产法”的有关要求，各煤矿逐条逐项对照，认真检查，积极整改，提高了安全生产工作水平。
如何建立起质量安全风险管理长效机制，把对风险管理的深刻认识和原理方法，真正转化为提升检验检疫监管科学性、有效性的重要手段和能力，是我们目前扎实推进的一项重要工作。风险管理体系机制建设，应追求主体责任明确，管理对象明晰，工作流程清楚，管理标准完备。
最近，国家质检总局局长支树平强调，要把风险排查整治作为贯彻落实《质量发展纲要》的具体行动，把风险管理作为抓质量、保安全的重要切入点，实现质量安全隐患发现在前、处置在前，在新形势下履行好检验检疫保国安民的职责。由此可见风险管理工作的重要性。
实践告诉我们，一种先进的工作理念，只有当它在工作中形成了较为完善的体系机制时，才能全面、稳固、长久地发挥功效。因而如何建立起质量安全风险管理长效机制，把对风险管理的深刻认识和原理方法，真正转化为提升检验检疫监管科学性、有效性的重要手段和能力，是我们目前应扎实推进的一项重要工作。
在我国古代，就产生了朴素的风险管理思想，如“生于忧患，死于安乐”，“防患于未然”，“见利思害”等哲理名言就是这种思想的精妙表达；而对于作为国家行政责任的风险管理，2600多年前的齐国良相管仲就提出了“政之所行，在顺民心”，而“顺民心”又重在“四顺”，其中一顺就是“民恶危坠，我存安之。”“危坠”就是威胁到人民生命财产安全的风险，“存安”就是化险为夷保平安。到了现代，作为管理科学范畴的“风险管理”，在国际上已形成了一个科学体系，在iso9000、haccp等质量安全管理体系和检验检疫分类管理措施中，得到了精确细致的体现和运用，其理念、方法和手段也已经从制造业领域引入到了公共行政领域。
今年2月6日，国务院颁布实施我国质量发展中长期规划《质量发展纲要》，在强调加强质量监督管理时，尤其提出要建立健全我国质量安全风险管理体系，健全进出口商品质量安全、进出境动植物检疫和国境卫生检疫疫情风险监控，切实做到对质量安全风险的早发现、早研判、早预警、早处置。4月28日，国务院印发《贯彻实施质量发展纲要2012年行动计划》，又对加强质量安全风险排查作出了明确规定。
当前，检验检疫工作直面和应对产品质量安全风险、工作质量、干部队伍三类风险。国务院《质量发展纲要》和总局的“十二字工作方针”，给我们指明了一个十分重要的工作方向：质量安全监管应以“风险管理”为核心内容、为中心环节，把工作重心由过去偏重处置“已经发生的问题”转变为重在监控好“可能出现的风险”。
风险管理体系机制建设，应追求主体责任明确，管理对象明晰，工作流程清楚，管理标准完备。
一是加强风险管理的资源配置。在机构、人员、培训、设施和制度等方面，加大对风险管理工作的投入和保障力度。今年年初，广东局为强化风险管理职能，在进一步明晰各业务处室职能的基础上，经总局批准设立了风险管理综合部门——风险管理处，专司全局质量安全风险管理协调、指导工作，目前已经在风险排查整治活动中履职运行；在绩效考核和质量管理体系建设中，加大质量安全风险管理目标的权重，用制度强化风险管理工作导向。
二是完善风险管理工作规范和预案。以往的工作预案，偏重于对突发质量安全事件的应急响应和处置，与风险管理注重防患于未然的理念、方法是有差别的。因而在已有的各项检验检疫应急预案基础上，有必要再重点细化完善质量安全、工作质量、干部队伍三大类风险管理工作规范，按风险管理的规范运作方式和流程，明确这三类风险管理的责任部门，工作流程，工作内容和工作标准。今年3月，广东局结合总局要求和自身特点，制订印发《广东局规范权力运行 加强廉政风险防控体系建设实施意见》和《广东局规范行政权力运行 加强廉政风险防控暂行办法》，对全局机构和人员在行使出入境检验检疫、监督管理、行政许可、行政处罚、行政强制措施以及检验检验人事管理、财务管理、资产管理权力等不同环节的廉政风险，评估确定其风险等级，提出预防对策，实施分级管理，加强对干部日常约束和监督。
三是整合风险管理多种辅助手段。近年来，广东局按照总局的部署，扎实推进执法稽查、出口产品质量白-皮-书制度、进出口产品全申报、出口工业品生产企业分类管理、目标管理绩效考核、质量管理体系建设、廉政风险防控等工作。这些各有侧重的专项工作，其实都渗入了风险管理的理念、方法和要求，都可以围绕“风险管理”这个中心环节进行有机融合，使其相辅相成，多渠道、多手段指向风险管理的工作目标。如广东局经过长期的线索排查和研判，近期捣毁了5个制售假检验检疫收据及证书和伪造国家机关印章的窝点，清除了一个巨大的质量安全风险源。
四是拓宽风险管理信息收集渠道。信息收集分析是风险管理的基础性、先导性工作，没有信息来源，就无法识别、评估和预警风险，信息不准不全，就难以正确决策处置风险。信息渠道畅通，我们对风险的监控才能耳聪目明手快。风险信息收集，要注意综合运用多种渠道：一要进一步发挥12365举报投诉热线广泛联系社会和消费者的监督作用；使12365成为具有品牌效应的质量执法服务窗口；二要更加注重对媒体报道和网络舆情的关注和回应，并密切与重点媒体记者的日常沟通联系；三要加强实验室检测和口岸一线检验检疫数据统计分析，从中捕捉苗头性、趋向性问题信息；四要加强业务处室的专题调研。针对辖区内重点地区、重点行业、重点产品的质量安全因素，定期进行潜在性、前瞻性风险信息调研，寻查动态风险源头。
五是把握风险排查整治重要契机。总局部署“质量安全风险排查活动”，广东局把它作为一项重大政治任务来安排落实，作为一次促进风险管理机制建设的重要契机来把握，从点到面、从上到下、从内到外，全面排查各种质量安全风险和突出问题，并确立了37个重点排查整治项目，以“发现了什么风险、解决了什么问题、建立了什么制度”来衡量这次排查整治是否取得成效，力争在风险管理长效机制探索、建设上有所突破。南海检验检疫局按广东局要求，清理自行制定的业务管理规章制度及规范性文件97份，确定需要进一步规范的问题13个；改变过去局班子成员“一竿子插到底”的业务分工管理方式，建立起条块结合、分工合作的管理机制，降低了因缺乏协商，可能处置失当的风险，在“两废”与冻品等敏感商品的管理上质量更有保障。
一如事物总是变化不息，质量安全风险因素也处于动态变幻之中，这就决定了风险排查整治专项行动是有时间段的，而风险管理工作却要持续开展，持续改进。建立起了好的体系机制，就能保障这项工作不松懈、不间断地持续开展。小学安全制度建设篇二
一、事故隐患分级分类
1、按事故的严重程度，解决难易分为a、b、c三级。
a级：难度大，矿一时解决不了的隐患。
b级：难度较大，须由矿解决的隐患。
c级：队必须解决的隐患。
2、按事故隐患的种类分为：顶板、通风、瓦斯、煤尘、机电、运输、火灾、水害和其它。
二、事故隐患排查责任制
1、各队组队长是事故隐患排查的第一负责人。
2、矿长负责a级隐患问题的认定和处理建议，负责b级隐患问题的安排部署及追究落实。
3、安全矿长负责矿范围内三级隐患问题的处理落实、监督考核。
4、生产副矿长，负责向矿长上级报a级、b级隐患，并根据矿长的安排部署，组织处理a级、b级隐患，对所管辖范围内的c级隐患全面掌握，复查追究整改落实情况。
5、分管矿长，对分管范围内的隐患全面负责，协助矿长组织处理a、b级隐患问题，复查追究c级隐患问题的整改落实。
6、各业务科室对分管领导负责，积极协助分管领导组织c级隐患问题的五定和复查整改落实。
7、各队组的队长负责本区域内c级隐患问题的五定和整改落实，积极消除隐患。
8、安检科负责全矿事故隐患排查工作的检查、督促与考核工作。
三、事故隐患的查出、收集、筛选、报送、处理落实
1、查出：矿领导、矿科队管理人员下井带班升井后，必须到矿调度值班室填写下井记录，对查出的隐患问题必须注明地点、隐患名称，现场已盯住处理或需五定处理，以便值班人员筛选隐患。
2、收集：矿调度值班室要将矿领导及其他管理人员记录及时转告安检科建立隐患统计台账，逐日统计，分级分类汇总。
3、筛选：对矿领导和上级检查部门的检查意见注明已处理的隐患只上统计台帐，不再五定，对注明需五定的隐患必须及时对隐患队组下达隐患五定表五定落实。
4、报送：筛选过程中发现a、b级隐患报矿长签字方可进行安排落实，c级隐患报分管矿长安排落实。c级隐患用隐患五定表通知有关单位处理落实，分管领导监督。
5、处理落实：a级隐患经上级检查部门提出后矿长决策，分管副矿长安排处理落实；b级隐患由矿长安排，分管矿长组织处理落实；c级隐患由队组组织处理落实。隐患整改完成后，将隐患五定排查表返回矿值班室。
6、隐患整改落实由隐患队组进行，安检科、各级管理人员进行检查监督，对未按期进行整改隐患的队组，要追究负责人的责任。
四、有关事项规定
1、根据实际每日召开由安全矿长主持的隐患整改碰头会，落实隐患整改情况。
2、由安检科负责每月进行一次隐患综合分析，并根据分析结果制定具体的防范措施。
3、隐患排查工作执行“谁分管，谁负责，谁主管，谁负责”安全矿长监督制。
4、事故隐患排查必须坚持不安全不生产的原则，对于存在事故隐患的作业场所必须制定切实可行的防范措施，无防范措施不准生产。
5、各队组要积极整改事故隐患，同时要建立事故隐患整改落实台账，并及时将整改完成情况报回矿安检科，到期不报者视为未按期处理隐患，按规定进行处罚。
6、如现场发现重大隐患，必须立即停产处理，并汇报矿值班室。
7、因不及时整改隐患而导致发生事故的，要根据事故情节轻重对负责人进行追究处理。
8、凡对事故隐患未按期整改或虽然整改，隐患又重复出现的，检查时对责任人要加倍处罚。对于假报、谎报隐患整改完成情况的责任人，一经查出，从重加倍处罚。
小学安全制度建设篇三
制度具有明显的导向及约束作用。它规定了人们应当怎么做，不应当怎么做。付诸实施的制度将象一面旗帜，指引并框定着师生安全工作的轨迹。反过来说，没有相应的制度也就失去了相应的约束与目标，势必导致工作的盲目性、无序性，出现行为方面的真空，甚或导致重大安全事故的发生。
依法治国方略要求依法治校，制度就是校规，是法治意识在安全管理方面的体现，是衡量管理者素质高低的标尺。没有制度就是没有了要求，没有了分工，是现代安全管理行为的严重缺失，是工作不称职的表现。
安全制度是安全岗位责任制的必然要求。以人为本的理念以及现代家庭结构，将学生人身安全摆到了基础位置，生命不保，教育何益?要求不明，分工不清，安全何依?从这一角度讲，安全制度建设又是一项政治任务。
有什么样的安全制度
一种是从校园标语经销商处买现成的标语式制度，不同的学校相同的内容，千篇一律，虽然制作精良，但没有管理者的精力投入，不切合学校实际，是样子。第二种是从书本或文件上抄来的，符合原则，符合政策，没有漏洞，官话连篇，但没有操作性，没有用处，也是样子。第三种是挂在墙上，规格一致，种类齐全，镜框镶边，颇是壮观，但没有印发，没有宣传，墙上有，教职工心中没有，行为上体现不出来，也是样子。这些都是形式，是让人看的，是为了应付上级检查，是纯粹的务虚，耗费物力，没有作用。
安全制度是行为性要求，必须把握适当的度，右了不行，左了也不行，要求高了人人无法达到，是空的，要求低了人人全部超额，也无意义，要求不具体，时间、空间、内容指代不明，都将使制度失去应有的作用。
有了制度，还要看它是怎么出台的，是个人意志的体现，还是民-主集中制的结晶。是校长或学校某个人制定的，还是经过部门起草、班子会议或教代会集体讨论的，是经过起草、讨论、征求意见、修订、颁布、印发、宣传等民-主程序，还是简单从事、一锤子定音。这些都对制度的效益起着一定的影响，不能随便从事。
制度条文，用词必须准确、简明，不能含糊不清，废话连篇，让人无法操作。
安全制度应当是行业法规如交通安全法规、食品卫生法规、安全用电法规、教育部门有关安全规定在学校的具体体现和细化，既不能完全照抄法规，又不能与国家法律法规相矛盾，要实现二者的有机融合与统一。
学校安全制度应当既反映上级文件精神，但有别于上级安全文件要求，反映学校具体情况。不能盲目地着照抄照搬文件，因为，一个是宏观要求，一个是微观要求;一个大而宽，一个小而细;一个是普遍性的反映，一个是特殊性的反映。不同学校情况千差万别，大小差别、人员多少差别、办公设备差别等等。即使同一学校也有差别，毕业年级学生与起始过度年级学生在要求上不同，专任教师与教学服务人员在要求上不同，完全中学高初中教师在管理要求上不同等等，学校的制度是否一切从校情出发，反映了学校的具体情况，应当具体问题具体分析，不能模糊笼统，一方治百病。
制度本身应当为执行提供必须的前提，具有可行性。作为一种规定，在明确了应当怎么做的同时，还应当明确规定没有这么做怎么办，应当从正反两个方面考虑，以适应各种情况，方便执行操作。
社会是发展的，事物是变化的，制度应当与时俱进，不断更新，增添新篇目、新条目、新要求，不能老思想，一成不变，以适应发展变化的新形势。
有了制度还要看它们是否相互关联，是否实现了部门之间的协调，形成了一个统一的整体，不能相互内耗，相互矛盾。
怎样执行制度
执行制度是实施制度管理的重要组成部分，是从思想认识阶段上升到实践阶段的重大飞跃。有了制度重在落实。如果有了制度而将其束之高阁，不付诸实施，也等同于无制度。
有了制度还要进行必要的宣传，为落实执行创造舆-论氛围。重要的制度不能只掌握在领导者手上或者挂在墙上，而应当讲在会上，印发到教职工手上，通过广泛的宣传深入到教职工心上。
要研究制定出执行制度的具体办法，完善相应的配套附件，使其成为一个完整的体系。
应当明确规定实施制度的程序、组织、内容等。明确相应的执行人员或部门，实行处室办理，个人负责，明确职责，防止推委扯皮。执行制度还要把握好时机，趁热打铁，在条件成熟的时候及时实施。
安全实践具有最现实的意义。制度和行为相结合才是一个完整的`过程，无想法的行为与有想法无行动的思维，在安全领域内是同样的苍白无力，正确的思想与彻底的行动相结合，一件事情才算做到了头，才算完美。
执行制度是一项长期的艰巨的任务，不能一时热一时凉，应当有始有终，坚持经常。执行制度需要有耐心、恒心、决心。定了的一定要干，说了的一定要办，使制度真正体现于行为上。
就安全制度建设而言，有无制度是思想重视程度高与低的体现;有无全面、合理、可操作的制度是能力水平高与低的体现;能否全面、彻底执行制度是实践能力高与低的体现。
最后只有一句话：如何保障师生生命及公私财产的安全是所有工作的出发点与归宿。
安全教育是学校工作的重要组成部分，学校要发展安全是基础，没有安全的校园环境，学校的一切教育教学工作就没有根本的保证，更谈不上学校的稳定和发展;初中阶段是学生安全高危阶段，加强初中学校安全制度建设，细化学校安全教育措施显得尤为重要。
一、 加强制度建设，健全学校安全网络
首先，要建立完善学校安全工作常规管理制度。学校对教育教学工作安全管理的各个环节提出要求，并对校内安全防范重点环节和重点区域、重点时段加强管理，预防和消除教育教学环节中存在的安全隐患。建立和完善《学校安全事故报告制度》、《安全事故应急处理预案》、《防震安全预案》、《寄宿生管理制度》、《门卫制度》、《值班制度》、《巡逻制度》、《学校安全工作检查制度》等安全管理规章制度，使学校安全管理工作有章可依，有规可循。
其次，学校要层层夯实安全责任，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。要明确班主任、任课教师和学生辅导员在学生安全管理和教育方面的职责，细化“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的要求，使全体教职员工都承担起校园安全管理和教育的责任；同时按照岗位要求，把教职工履行安全管理和教育责任的情况纳入年度工作考核内容和作为责任追究的依据。学校勤杂人员也要夯实安全责任，确保校园用水、用电安全，尤其是要加强学校门卫工作，按照学校规定查验来访人员身份证件，严格履行登记手续；防止非教学用的易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危险品进入校园；开展校园巡逻，及时发现和制止违法犯罪活动。全体教职工要认真贯彻落实上级安全工作规定，进一步明确责任，忠于职守，履行职责，树立“在其位，谋其职”的良好风气，切实抓好各项安全制度的落实。
二、加强安全隐患的排查整改工作，确保安全工作落到实处
“隐患险于明火”。学校要加强对校舍（含食堂）、体育设施、消防设施、实验室等进行全面检查，特别在开学前、大风大雨前后，更应加强重点防范，杜绝事故发生。每学期初都要对学校的设施进行一次安全大检查，发现问题，及时整改，并进行整改后的回查。大检查要覆盖防火安全、饮食卫生安全、校舍安全、危险化学品安全等各个方面，要查到易发安全事故的每一个环节，特别是对建筑物及其附属设施（包括围墙、门窗、防护设施、消防设施），对厨房设施、餐具和食品、水源，对报警求助、应急处理设备、安全通道进行了全面检查，对每一处安全隐患均要登记造册，能立即解决的要立即解决，不能立即解决的要制定整改计划，并采取一切必要的措施确保安全。
三、加强安全和法制教育，提高师生防护能力
学校安全教育工作要经常化、制度化、社会化，通过安全知识、安全技能的教育和训练，不断提高师生的安全意识和自救自护能力。
第一、学校根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力，确定各年级安全教育目标，努力形成层次递进教育。七年级学生学习处理日常生活中危急情况的办法，接受成人有关安全的提示，学会避开活动中可能出现的危险因素，学会保护自己。同时树立安全观念，了解学校和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。加强交通法规教育，加强乘车安全教育，路近的学生提倡步行上学。八年级学生树立安全观念，自觉遵守安全法规，保护公共安全设施；熟悉学校、家庭、社会中须知的安全知识，掌握事故发生后请求救助的基本途径，具备一定的危险判断能力和防范事故的能力。九年级学生树立安全观念、法制观念和公德意识，自觉维护公共安全，懂得运用法律法规保护自己的合法权益；掌握紧急状态下自救自护的基本方法，具备一定的抵御暴-力侵害的能力。
第二、开展丰富多彩的教育活动。学校安全教育要渗透到教学、社会实践、日常活动、节假日及种种活动中。要利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防地震、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具或进行专题讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育宣传。通过致家长公开信，增强家长的安全意识。要组织全体学生进行不同情况紧急事故疏散演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
第三、学校积极推行周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。
四、加强学生心理健康教育，确保学生有良好的心理状态
一要重视对学生的心理咨询和疏导工作。加强心理健康教育师资的配备、心理辅导室的建设和心理健康教育活动课的开设等相关工作，大力开展珍惜生命教育和心理健康教育，加强对学生的心理健康教育，进行心理健康咨询、辅导、跟踪、干预等机制。学校发生的学生自杀事件，都是心理健康的问题。学校要高度重视，引以为戒，生命的教训不要再用生命去验证。要认真做好心理有障碍学生的排查摸底和疏导工作，建立档案，对心理疾患的学生要逐个分析研究，提出针对性教育、防范措施、落实工作责任人，以避免不测事件的发生。
二要关注毕业班学生的思想动态，临近毕业，学生出走、滋事生非等问题突出，学校要高度重视，密切关注，及时做好疏导工作，将事故消除在萌芽之中。同时要努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力；要把学生珍惜生命教育列入德育内容，教育学生体悟生命的意义和价值，走好人生之路。
五、加强师德教育，确保未成年人的合法权益得到保障
要强化师德师风，推进教师队伍建设，坚决杜绝体罚和变相体罚学生，学校因体罚学生造成严重后果的事件很多，教训是惨痛的、深刻的。要积极地把加强教师职业道德建设作为一个重要工作来抓，坚持以人为本的思想，关注学生的生命，关注学生的健康成长，教育广大教育工作者常怀一颗爱心，视学生的健康成长为自己生命的一个部分。
要做好“学困生”、“后进生”的帮教工作。做到“四定”，即定人、定时、定内容、定责任，要求教师人人都当后进生的促进者，把转化一个后进生作为比培养一个优等生更重要的工作来抓，在工作中多给后进生一份关心、一份爱护，为他们创造一个和-谐、宽松的转化环境。在校内进一步建立班级、年段、教导处、校长室四级帮教转化制度、定期召开座谈会制度、家访与家长联系制度等，尽最大可能防止学生因成为流生而滑向犯罪的深渊。
安全工作是一项长期的、复杂的系统工作，只有我们坚持以人为本，居安思危，警钟长鸣，才能做到防微杜渐，确保安全。我们要牢固树立安全责任重于泰山的意识，进一步强化学校安全制度建设，完善工作机制，以预防为主，创新工作措施，加大工作力度，开创学校安全工作新局面，为教育事业的健康、持续和快速发展创造更加安全和-谐的环境，为构建社会主义和-谐社会做出应有的贡献。
小学安全制度建设篇四
一、为加强企业安全生产的监督检查管理，坚持“安全第一、预防为主”的方针，树立“管生产必须管安全”的原则，严格执行（企业安全管理标准），防止伤亡和其他安全生产事故的发生，切实保证生产安全的顺利进行，依据（中华人民共和国建筑法）、（国营建筑企业安全生产工作条例）、（施工现场安全防护用具及机械设备使用监督管理规定）、（省建筑安全生产监督管理办法）、（建筑施工安全检查标准）jgj59—99的有关规定，特制定本安全监督检查管理制度。
二、本制度仅限于总承包工程及其所属企业单位及人员遵照执行。
1、贯彻执行国家和自治区有关安全生产的法律、法规及方针、政策，贯彻落实上级主管部门和企业的安全生产目标、制度、标准。
2、做好日常安全生产的监督检查和管理工作，总结、改进、交流、推广先进经验。
3、坚持深入施工企业监督检查，落实安全生产责任制，督促安全生产各项措施的落实及方案的执行。监督控制各生产单位的安全生产指标，并负责进行考核。
4、指导工程管理人员进行安全生产管理工作，了解掌握安全生产动态，监督解决生产过程中的不安全隐患和不能保证进行安全生产活动的行为，监督检查施工现场的安全达标和文明施工。
5、配合各级安全值班领导组织安全活动和定期安全检查。参加总承包工程审定施工组织设计（施工方案）中的安全技术措施，并对贯彻执行过程进行监督检查。
6、协助有关部门共同做好新工人和特殊工种工人的安全技术培训、考核、发证工作。
7、进行工伤事故统计、分析和报告，配合主持并组织实施工伤事故的调查处理。
8、制止违章指挥和违章作业，对严重险情有权暂停施工，并及时报告主管领导。
9、对违反相关安全制度、标准和有关安全技术、劳动法规等不安全行为规定的，经说服劝阻无效时，有权按规定进行相应的经济处罚或报请有关领导进行处理。
（1）根据国家相关法律、法规、规定，贯彻执行安全生产制度、标准要求，监督落实各项安全生产目标、措施的完成。
（2）参与审查所负责监督单位和工程项目施工方案中的安全技术措施，并检查实际执行情况。
（3）坚持深入施工现场监督检查施工过程中的不安全行为，检查落实安全防护、脚手架搭设、机械设备使用、电气线路布置和使用等是否符合标准规定，发现隐患及时进行帮助解决。
（4）协助基层单位做好对施工现场人员的安全生产宣传教育、创建文明施工现场的安全生产达标等工作。
（5）指导所属各单位的安全生产管理工作、参与组织安全生产活动和定期安全检查，监督，指导各项安全达标工作资料的完成和做好相关活动的记录。
（6）会同企业技术负责人，对脚手架搭设、模板安装拆除、基坑支护按专项标准进行验收评定；对临时用电、机械操作、起重吊装等特殊作业人员的安全行为进行监督检查。
（7）有权对违章指挥、违章作业、违反劳动纪律及严重的不安全行为有权制止，并及时报告主管部门下达停工指令。
（8）参与配合或接受所在单位的安全事故调查，进行伤亡事故登记、统计、分析、报告，要求事故单位提出预防事故发生的措施，并督促检查其落实情况。
（9）总结推广安全生产、劳动保护工作的先进经验。
（10）服从业务主管部门的领导，对所担负监督的生产安全状况和安全行为规定检查负责。
四、安全生产的监督检查是保证企业安全生产责任制度、标准的执行落实，除了要抓好严格的管理外，还要坚持不懈的加强巡回监督检查，随时了解掌握安全生产动态，不断改进和提高安全生产管理要求。
1、职能部门按照国家相关的法律、法规、标准、条例的要求除了做好正常的安全生产检查工作外，还要做好组织定期的安全生产大检查，其检查结果作为对所属生产单位进行评比考核的主要依据之一。按每季度必须组织一次安全生产大检查。要有党政工团等相关部门和有关领导参加；共同检查、同时整改、及时消除隐患。按管理制度要求对每次的检查情况做好记录。
2、职能部门要对总承包工程阶段安全达标情况进行全面控制、检查。其主要是工程开工前的安全生产条件、地下部分（含基础）施工完安全生产条件，主体工程质量中检前的施工现场安全达标申请和机械设备、机具安全检验、装修阶段过程检查及工程竣工施工安全等级评价申报等阶段的安全检查达标。对每一阶段的达标检查通过后，方可盖章同意申请上报政府监督部门。否则，项目经理应承担所造成的全部责任，将对项目经理及公司相关领导按有关规定给予经济处罚。
3、所属各企业单位对安全检查人员所提出的安全隐患问题，必须及时解决处理，按限期认真整改及时反馈回执。安全员对检查发现的安全问题隐患，要书面通知项目经理或公司主管部门及相关领导，帮助项目经理出主意想办法、定措施、定时间、定人员、进行处理，并监督落实。项目经理不得无理由拒绝整改。
五、奖励与惩罚是企业安全生产监督检查管理中的一项必不可少的管理控制手段之一。实行强化管理对减少事故及隐患的发生、降低事故频率有着极其重要的意义。
1、经济奖励与惩罚除了按各企业（内部经济责任承包管理制度）等相关（企业管理标准）要求执行外，还应对安全生产过程中出现的有突出贡献成绩或违反企业制度和相关法律、法规、标准的行为，分别给予奖励和惩罚。
5、防止和避免丁重大伤亡事故发生或在事故抢救中有功者；
7、违章指挥或违章作业造成安全事故的；
8、玩忽职守、违反安全生产责任制造成安全事故的；
9、发现事故险情，即不采取措施又不及时报告的而发生事故的；
15、在施工过程中，不注重安全生产，直接违反安全技术操作规程和安全纪律行为之一的，对当事人及当事人所在区段、工种的管理直接负责人分别进行同等处理，对违反纪律的行为根据情节轻重分别给予经济处罚。
