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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任经验交流会案例分析篇一
——班主任培训案例分析
案例背景
在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或长或短;或迎风招展，潇潇洒洒;或含苞欲放，羞羞答答；需要我们用爱去呵护。尤其是孩子犯错误时，更需要我们怀有一颗爱心，耐心地等待，送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，就一定会听到世界上最美的声音——花开的声音!
案例描述与分析
上学期期中考试之后的某一天，原教导处张主任通知我去开个会，教导主任找我会有什么事呢？我满腹疑问，见到张主任之后，他告诉我，从四中转来一个学生小a，点名要去你的班。听到这里，我想都初二下学期了，正好是学习的关键时刻，没有特殊原因，谁会再换学习环境呢？毕竟一切都要重新适应，何况他还在环秀山庄住，再说从四中转到实验学校，同是县直学校，舍近求远到底为哪般？俗话说：“知己知彼方能百战不殆”，于是，我第一时间就给四中的同学打电话咨询，“无巧不成书”，我同学正好教这级学生，虽然不教他，却也听说了这个孩子的事。通过了解，我得知这个孩子的主要问题就是早恋，而且已经到了无法自拔的程度，每个班空几乎都要去看看他交往的另一半，否则即使人在课堂中，神情也恍惚。因为班主任的苦口婆心，让他对班主任也产生了反感，回到家里更是一言不发，直接进卧室把自己反锁在屋里，不与家长有任何交流，原来成绩在班里十几名的学生一落千丈……家长看在眼里急在心里，万般无奈，只好给孩子办理转学。
听了这些信息，我心里就有数了。第二天，孩子在家长的陪同下来学校报到，我一看这孩子，活脱脱是一位白白净净，斯斯文文的美少年啊！从面相上看也不是难缠的主，顿时我心里的石头落地了。我把孩子领到大厅，在长椅上我和他促膝而坐，然后我严肃又不乏温柔的对他说：“孩子，我知道你为什么转学来到这里，但那都是过去的事了，不要有什么心理负担，你只不过是走了一段弯路。任何经历对我们来说都是一笔宝贵的财富，我希望你从哪里摔倒了就在哪里站起来。今天对你来说是一个崭新的开始，良好的开端是成功的一半，希望你从这一刻起就和过去彻底告别，重塑一个全新的自我，相信你一定不会让所有关心的你人失望！”孩子自始至终一句话都没说，只是目不转睛的注视着我，眼里除了悔恨还有一丝惊讶和自信，最后重重点了点头。这次谈话到此为止，我把孩子领进教室并隆重向同学们介绍了他，伴随着同学们热烈的掌声，他脸上露出了羞涩的笑容，看到这些，我心里已经充满自信，这孩子绝不是什么管不了的“坏孩子”，他只是一时迷路了而已，他需要时间去纠错，需要我们用宽容与爱心去等待。以后每天早上到校我都和他聊几句，让他感受到妈妈般的关心和爱护，他有丝毫的进步我都对他不吝赞美，日子一天天的过去了，从此教室里多了一个勤奋学习的身影。一个月后的一天，我接到了他妈妈打给我的电话，他妈妈欣喜地告诉我，自从进入我们这个班，孩子真的像变了一个人一样，每天回到家里再也不把自己关在屋里了，卧室的门再也不锁了，还高兴地和家长交流他在学校里的所见所闻，性格开朗多了，真没想到短短一个月孩子就有了翻天覆地的变化，真的是太感谢老师了……从此，走廊上，操场上，花坛旁会经常出现两个情同母子的身影。
“一分耕耘一分收获”，到现在为止，孩子加入我们这个大家庭已经将近一年的时间，在各方面都取得了很大进步，学习成绩更是不断刷新着他本人的记录，时常给我们带来惊喜，现在已经跻身于尖子生的行列，孩子已经完全蜕变为一个德智体美劳全面发展的好少年！
案例总结与反思
每个孩子都是一朵花，每朵花的成长都有一个过程。我们之所以会犯错，就是因为过重的功利心让我们等不到花儿开放的那一刻，等不及孩子经历完成长的过程;就是因为浮躁的态度让我们少了一种宽容的胸怀，少了一双智慧的眼睛。而今，我回过头以一个旁观者的身份去回味这一切的时候，却发现那微笑的瞬间，我品尝到了教育的喜悦。这一次成功的教育案例给了我很多思考。
我明白教育的等待并非守株待兔，它是一种积极主动的无声呼唤，是一种智慧的等待。“孩子犯错，就是上帝也会原谅”，更何况是孩子眼中神圣的教师?我们怎么有理由不去耐心等待呢?等待是一种爱——一种需要爱心与信心的爱。很多时候，孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就在我们耐心等待的一刹那之后。对于小a的这份等待，是我对他犯错的宽容，更是对他自尊的呵护。正是这份等待让他在愧疚之后能够平静而从容地抬起头„„也正是在等待中，我享受到了别样的幸福。
班主任工作总结和案例分析
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案例分析心得体会
班主任经验交流会案例分析篇二
你们好，我演讲的题目是《我和学生的那些事儿》。
刚参加工作的时候 ，每天清晨我都会等候在教室里，看着学生们一个个走进来，耳边随时飘进一阵阵问候的声音，当我还来不及回应的时候，学生会再叫一遍，顿时，我和学生变得亲近起来。
为了提高工作效率，我把批改作业的地点改到了教室，这时候，总有几名学生静静地站在桌旁 ，一个帮我把批改好的作业拿下去，一个帮我把即将要批改的作业拿上来，我被师生之间的这种亲密所感动着。
那年冬天，我得了重感冒，嗓子哑的都说不出话来，第二天来到教室，看到桌子上放着一包药，上面还有一张小纸条写着：老师，你辛苦了!那一刻，我感动地泪流满面，而学生们却大呼;老师，你怎么了?看着学生那一张张可爱的脸庞，望着学生那一双双关切的眼神，我真的不知道该说什么，只好拼命地挤出笑容来。
我们班有一名学生叫秦向鹏，个子很高，大概有1.80米，所以我让他担任班里的体育委员。几天后，他们的英语老师忽然在办公室里说：昨天我碰到向鹏的妈妈了，她说向鹏自从进了融天小学，变得懂事多了。向鹏有一天回去还对她说：妈妈，我长大了，懂事了，以后再也不会让您操心了。听了这些话，我心里一震。回到班里后，我特意观察了向鹏一下，发现他真的变了，上课认真听讲，积极回答问题，课下认真做作业，不会的及时问老师。我真的没想到我栽种的一株小树苗，竟然散发了满树的芬芳。
温暖，我们也会手捧学生回馈的温暖而幸福着。
谢谢!
班主任经验交流会案例分析篇三
学生徜徉学海，最亲近的人莫过于班主任，教师三尺讲台，最大的幸福莫过于走近学生的心海。6年的班主任工作实践让我日益体会到做一个班主任只有用心才能做好。我们要不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它，从而能够做到享受它。班主任不仅是个普通教育者，更是一个心理教育家，用心解除学生学习上的、心理上的各种障碍，让学生享受到学习的快乐。
黄轩(化名)同学是一个特殊的孩子。好动、脾气骨怪的小男孩，人很聪明，可他的开学表现却让我头疼。上课时从来不听课，要么搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣;下课和同学追逐打闹，喜欢动手动脚;课后不能认真完成老师布置的作业，而且每一次布置的作业他根本记不住，作了记号他也能给忘了。
一次上课时间到了，我才刚踏进教室，就有学生向我告状：“老师，黄轩哭了。”一年级的孩子课间喜欢玩耍，一不小心玩出矛盾来是经常的事，一般只要老师稍微关心一下，了解事情的原因，再调解一下，孩子们就能够马上接受。
我走到黄轩的身边，他还趴在桌上哭着。我俯下身子，轻声问道：“怎么啦?能和老师说说吗?”他没有理我。我又问道：“是谁欺负你了?和我说说，教师会批评他的。”但回应我的依旧是哭声。再接下来，无论我怎么和他说话，他都不理我，还是哭。于是，我只好问问别的学生是否知道原因。
原来，下课的时候，他的同桌在画画，而好动的他就去摸同桌的头，摸了两次之后，同桌有点生气，就提醒他不要摸了，只是他在停了一下之后又开始了，而且同桌再次提醒之后他依旧如此，这一次生气的同桌拍了一下他的手，没想把黄轩桌上的语文书不小心碰到地上了。这时的黄轩终于没再摸同桌的头了，只是默默地坐着，眼泪从眼眶里滚了出来。同桌看他哭了，把他的书从地上捡了起来，并向他道歉，可他却不理，只是哭着，直到我来上课。
了解清楚原因之后，我再次和他谈话：“原来是你的同桌不小心把你的书碰到地上了，真是对不起。不过，我觉得这件事情你也有错的地方，你扰他画画也是不对的。现在，他已经把你的书捡起来了，也向你道歉了，那你们还是好朋友吧?”可结果还是一样，只是哭声小了点，依旧不抬头，不理我。此时，时间上课时间已经过去半节课了，为了不再耽误课程，我只好先上课。
下课时间到了，他却自己走到教室外去玩了，我以为他已经调整心态了就没再去理他。没想接下来的几天，他天天有状况，要么是因为他先惹别人，要么是别人不小心惹到他，结果他要么哭，要么用拳头打桌子，甚至生气的把桌子掀翻，这是一年级的孩子呀，我无语了。此时，我也觉得无法逃避，只有正视现实，解决好这个问题!于是，我联系家长了解在家的表现，原来这他是个早产儿，因为这样，所以家里特别疼爱，不让他受一点委屈。平时他要不愿意做的事，甚至身为教师的父亲也拿他没办法。了解之后，我开始静静地思考对策，心想:非把你转化过来不可。
于是，我积极走进他的生活，了解他的心理世界，从全方位对他关心。在下课的时候，我经常找他说说话，聊聊他喜欢的东西，聊学习，聊生活，在路上遇到他时，我会有意识地先向他问好，学习上有积极的表现了，我及时进行表扬和激励。慢慢地我发现他愿意和我交流了，当他觉得委屈的时候，不再一味地哭了，愿意和我交流事情的经过了。这时我开始积极引导他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。
通过半个学期的努力，他渐渐地能和别的孩子多沟通了，课堂上也多了些专注的眼神，作业也能正常完成了。有时作业一做完，他就第一个拿到办公室来给我改，这让我感到无比的欣慰。
“十年树木，百年育人”。用心做教育，用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。我想信只要用心就一定能够托起明天的希望。
