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总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校长跑比赛总结短跑比赛活动总结篇一
为进一步贯彻落实开展全区学生阳光体育冬季长跑活动精神，营造良好的校园精神文明建设和体育文化氛围，我校特举办了20xx年“阳光体育”冬季长跑比赛。
为了响应学校的号召，我院院领导认真传达和落实了学校会议精神，从我院广大师生中挑选了一大批具有运动天赋和爱好的师生，并进一步对广大参赛选手进行了精心组织和训练同时学生会相关负责人积极配合、认真安排，广大参赛选手充分准备。长跑比赛于20xx年11月27日上午10时正式展开，经过一个小时的激烈竞争，比赛于上午11时结束，最终我院取得了优异的成绩，共有18名参赛选手获奖。
在取得成绩的同时，我们也从中发现了一些不足之处：
一、运动员相关事宜安排不够具体合理。
二、相关后勤服务工作人员没有落实到位，存在责任不明确等问题。
“阳光体育”冬季长跑比赛的开展，使广大师生深刻认识到“拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命”的真理，进一步树立全民体育、天天锻炼，终身锻炼的意识，有力的促进了我校体育事业建设，为学生身心的健康发展，打下了良好的基础。
在以后的工作中，我院将不断改进和完善学生管理方法和制度，继续以学生阳光体育运动为契机，大力开展学生体育运动，确保学生在校期间，每天至少活动一小时，通过各种寓教于乐的形式，把学生吸引到操场上来，吸引到各项文体活动中来，不断提高学生的健康体质水平，为构建社会主义和谐社会，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人而不断努力。
学校长跑比赛总结短跑比赛活动总结篇二
为确保我校“阳光体育冬季长跑”活动有序的开展，学校成立“阳光体育冬季长跑”活动领导小组，组长由校长担任，副组长由德育副校长担任，各处室主任、体育教师和各班主任为组员，形成了强有力的领导机构，保证活动的顺利进行。根据活动内容安排，每周的值周领导负责监督协调和总结，各班主任负责本班学生的组织、考勤工作并记录每天长跑的路程，由体育教师负责全校的组织和记录。这样，使活动有计划、有组织、有序秩的开展。
自学校接到开展活动通知起，立即把通知精神下达，向学生讲明开展此项活动的重要意义及活动方案。此外，我们还利用学校的宣传栏、校报宣传等阵地，写上“每天锻炼一小时，幸福生活享受一辈子”的固定标语，并通过和校园广播等广泛传播健康理念，在校园内加大宣传力度。使“生命在于运动”、“我运动、我健康”等口号深入人心，使全校师生人人热爱体育运动，参与运动。扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。
我校根据结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。
一是把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试成绩，作为学生成长记录的重要内容。
二是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生要达到1000米以上长跑距离。
我校阳光体育冬季长跑运动真正做到有声势、有影响、有内容、展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。体现了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围。让感受体育的永恒与魅力。
现在，阳光体育活动成为我校的体育工作的日常组成部分，成为推进素质教育的突破口。通过阳光体育活动不仅培养了学生的组织律性，集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。同时，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。对身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的.提高。我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们引导学生在参加体育活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励班级学生积极参加与体育活动。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。
总之，通过开展冬季长跑运动，磨炼了同学们的意志和品质，培养了他们良好的锻炼习惯，有效提高同学身体素质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮，营造出了一个生机勃勃、健康向上的和谐校园。通过“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生来讲，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄！
学校长跑比赛总结短跑比赛活动总结篇三
20xx年学校在区教育局的支持下、在校董事会的直接关心下、在全体教师的共同努力下，我们顺利地完成了一年的教育教学工作，学校各项工作正常、有序地开展。取得不少成绩。在办学过程中，学校始终以“创优质教育服务，树办学特色品牌”为办学宗旨，坚持以人为本的办学理念，创设良好的育人环境，为师生发展创设积极平台。
一年中学校接受民办学校年检、专项经费、上海市风险勘查等检查和各项接待工作20多项，今年民办打一外国语小学的招生工作不仅又一次接受来自市、区领导的专项督导，同时学校还代表杨浦区首次向全市多个媒体全视角地开放招生工作的全过程。今年学校的招生工作由于管理有序，操作规范，得到了市区领导和媒体记者的赞赏，也得到了参与面谈家长的一致好评。多家媒体对于学校招生工作予以公开报道，学校的社会声誉得到了有效的提高。
一年来学校积极开展上海市民办学校特色项目艺术教育的创建工作，不仅改建学校艺术教育专业教室环境，添置新的多媒体设备。我们积极整合教师和课程资源，科学开发和实施艺术拓展型课程，我们依据不同学生年龄发展特点，逐步完善了学校拓展型课程的课程体系，初步形成了以摇篮社团、兴趣课和专题教育为主的学校艺术拓展型课程体系，为孩子们的童年打下良好的艺术和人文素养的基础。
学校召开了“为了男孩、女孩的健康成长”——杨浦区性别教育区域推进会，会上顾忠平老师向全区了一堂关于性别教育的公开课得到好评，张冬梅书记代表学校介绍了我校性别教育课程推广的进一步思考，也得到专家和同行的认同。
学校接待了美国南加州大学博士生代表团，不仅听了音乐课，并与我们棒球队学生一起开展活动，对学校办学情况予以充分的肯定。
学校召开“十年民办，十年发展”——学校持续发展研讨会。本次研讨会由打一集团董事长卞松泉老师亲自主持，发言面非常广。有学科层面有关教研组建设的经验总结，有德育课程建设的亮点介绍，有年级组管理中有效模式的推广，还有成立仅两年的工会工作的点滴成绩……民办的老师代表从不同角度畅谈了学校办学近十年来，依托打一小学的有效协助，师生们通过不懈的努力，取得的喜人收获，以及当下亟待解决的一些问题。谈到情深处，有的老师眼眶微微泛红了，与学校、同仁、学生一起结伴成长的历程，让每位老师都刻骨铭心，永生难忘。
作为一所民办学校我们不仅整体办学质量的提升，同时也注重学生的全面发展。一年来，学校获得杨浦区德育教育先进集体、杨浦区教育局教育信息报送工作先进集体、杨浦区雏鹰大队、上海市di比赛一等奖、杨浦区小学生广播操比赛一等奖等30多个团体奖项，教师个人获奖30多项，学生个人获奖300多项。
一、注重课程建设，推动学校发展
一所学校发展离不开学校整个课程建设，课程建设体现一所学校的办学理念，为使学校的课程设置能更体现学校办学特色，本年度学校重新梳理学校原有的课程计划，使三类课程能更突显，更能体现三类课堂不同的功能。所以，我们通过基准教学的研究使基础型课程实施更有效，让校本课程更丰富使学生有更多的选择权，让办学特色更明显使英语教学更丰满。学校根据20xx学年度学校课程计划，学校课程共分为6大板块，各板块之间既有不同，也相互重合，通过6个不同的课程板块：“艺术审美”、“科技创智”、“国际理解”、“体育健康”、“文学素养”和“社会实践”，学校的课程得以具体实施，课程目标和学生发展目标也得以体现。20xx学年度学校课程计划被评为区级优秀。
此外，为进一步加强校本课程建设，使课程能有效地实施，学校不仅召开了《课程，成就我们的梦想——校本课程建设研讨会》，还制订校本课程建设方案，凡涉及到的课程撰写科目方案，对一些校本课程建立课题研究小组，以使课程研究能更深入。如：《绘本阅读》本学期在上学期研究的基础上编制了教材，撰写了教案，设计了学习体验单，使课程能更好地在课堂中予以落实。
二、注重队伍建设，提升专业能力
一所学校要办好教师素养尤为重要，学校一直关注教师的专业成长，创设不同的平台让教师锻炼提高，积极鼓励教师参加市、区级各类培训活动。目前，我校有6名教师参加市、区名师工作室培训，3名教师参加杨浦区后备区级骨干教师培训，5名教师参加各学科高级研修班学习。通过高层次培训使我们的教师队伍有了新的发展，十几位教师在市、区进行公开教学展示，获得不少进步。其中翁勇老师获得区“百花”杯数学学科教学比赛一等奖，上海市中青年教师大奖赛二等奖，沈燕老师获得区“百花杯”音乐学科教学比赛二等奖，周薇老师获得杨浦区“十佳”班主任称号。学校多名教师的研究课题被立项成为市、区级课题，有十多位老师的课题研究成果获得市、区级奖项。
为进一步发挥骨干教师的辐射作用，学校开展对曹路打一小学的支教工作，在支教中所有支教老师付出了很多的心血，克服了路程远、时间紧、课务多等困难，老师们工作中兢兢业业，支教队伍也在不断壮大，正因为大家的努力，我们顺利地完成了一年的支教工作。今年我们还选派部分骨干教师到曹路上示范课，通过此次骨干教师教学展示活动，进一步促进了曹路打一小学与打一小学集团之间在教学上的资源共享，帮助青年教师们了解如何更好地落实基准教学。通过这样的交流展示活动，也让学校青年骨干教师的教学能力得到进一步提升。
三、注重课堂教学，提高课堂效益
对学校而言，教学就是生命。要使生命焕发灿烂的光辉，唯有不断地探索教学规律，不断地探究教学艺术，因为教学是需要不断发展与完善，需要不断突破与优化。所以，学校在“基于课程标准教学与评价”核心理念引领下，不断规范我们的教学。走进课堂关注课堂教学，重点观察教师基于课程标准落实情况，关注教学活动中学生个体表现，以及学生在课堂中的参与度。通过“基于课程标准与评价”的专题学习，进一步提升了课堂教学有效性，不断地改善教师教学行为，优化学生学习状态，提高课堂效率。
上海市教委提出“基于课程标准的教学与评价”的工作要求，在工作推进过程中，学校认真梳理以往的学校工作，发现学校原有的一些做法和文件精神是一致的，也与我们一贯的办学理念相符合，我们并不想以牺牲学生身体健康和学习兴趣为代价而换来的一个考试分数，而是希望基于课程标准的教学和评价，能促进学生学习能力的发展，也让学生感受到学习的快乐。所以学校结合“基于课程标准与评价”有关精神，开展一系列教学评价改革研究，设计符合课程特点和本校特色的评价体系，建立相关的研究课题，如：《小学低年级语文多元评价初探》、《基于课程标准的小学英语朗读教学与评价的实践研究》、《小班化个性教育评价体系的设计研究方案》、《基于绿色指标的小学数学教师教学行为方式改进研究》等，“悦读、乐画、畅写、互评——绘本阅读学习评价单的设计与实践”一文在20xx杨浦区小学课程与教学改革工作会议上作为书面交流材料。
四、注重全面发展，放飞学生梦想
让学生在打一校园中“放飞梦想，快乐成长”是我们打一人共同目标，我们希望通过营造良好校园文化氛围，丰富学生和谐成长经历；更希望打一的孩子能发挥自己的作用，发挥自己的特长，成就孩子梦想，增添孩子幸福瞬间的记忆，自信、阳光地度过五年小学生活。
一年中学校一如既往地开展丰富多彩的校内外主题教育以及主题周活动，每项活动老师精心策划，尽量让不同特长的学生，在各自舞台上展示自我，放飞童年梦想，在校内外各项展示、比赛中绽放精彩。为进一步促进家校合作，让家长能走进学校参与学生各项教育教学活动，每一次活动后学校请家长填写反馈表，对学校的活动予以评价，从整体反馈情况来看，家长对学校的办学是满意的，认可度是高的。
今年学校在科技创意比赛中有所突破，校园创意小达人寻找到他们施展才能的天地。其中：一名学生获得少年科技“智多星”三等奖；一名学生获得第十届宋庆龄少年儿童创造发明大赛一等奖；一名学生获得第五届“赛复创智杯”上海市青少年科技创意设计评选比赛二等奖；两名学生即将参加第十届中国少年科学小院士评选暨课题答辩；学校在di上海青少年创新思维竞赛中获得一等奖，并在北京参赛中获得二等奖。
回顾一年工作，我们取得不少成绩，再次也向所有为学校发展做出努力的领导和老师表示感谢，同时我们也看到在学校发展过程中一些瓶颈问题，所以我们必须认真梳理，制订新的目标，以饱满的精神投入到工作中，再创新成绩！
学校长跑比赛总结短跑比赛活动总结篇四
一、完善了监管机制
2、与阳光体育大课间结合。各班按照冬季大课间活动要求，在规定的场地内组织学生进行长跑活动。各班主任列队伍前面，随班教师列队伍后面，共同保证学生的活动效果。
3、与课外活动结合。课外活动时间，各班自主组织学生进行活动，各班主任做好记录。
4、学校派遣专门人员负责冬季长跑活动质量的监督，并对各班进行分数评价，并及时反馈。
二、加大了宣传力度，营造了积极的氛围。
为了“使健康第一”、“我运动 我健康 我快乐”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，我校各班主任利用班会等时间大力宣传，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。
三、精心策划、严抓落实。
1.把开展阳光体育冬季长跑运动与锻炼身体相结合，努力做到师生共同参与，共同锻炼。
2.把开展冬季长跑运动和提高体育教学质量相结合，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯。
3.坚持不间断的原则，寒假期间下发虹桥报，并附带长跑记录表，组织寒假亲子长跑活动，做好长跑记录。
4、双重落实：各班本班长跑做好个人记录，班级记录同时做好校级记录。
四、积累了经验，巩固了实效
我校将阳光体育”与相关校园文化结合，开展形式多样，内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动中挖掘特色，树立典型，推广经验，在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励学生之间加以交流。通过活动实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义精神。
六、评价表彰
本次活动学校针对学生长跑情况，评选了阳光体育冬季长跑活动优秀班级，以年级为单位，每个年级评选前2名，评选了“优秀长跑运动员”。
总之，我校的冬季长跑运动，经过了几个月长的开展真正做到有声势、有影响，营造了人人参与、个个争先的体育氛围，学生深刻的认识到提高体质有重要意义，有了强壮的身体，生活才会如阳光般的灿烂，在阳光的道路上，锻炼出强健的体魄，健康地成长，为自己的幸福健康生活打下坚实的基础。
学校长跑比赛总结短跑比赛活动总结篇五
我校成立了阳光体育冬季长跑领导小组，由校长任组长，副组长，各班主任和体育教师为成员。组长、副组长负责组织协调全校学生阳光体育运动的开展，共同协商规划适合我校学生冬季长跑的时间、地点，并把此项工作具体落实到每天负责的领导和个人，做到了学生每天参加长跑活动时，有校领导在场协调统一指挥，有班主任、任课教师、体育教师参与组织活动，让孩子们能愉快安全地参与活动，感受活动的快乐！
我校充分利用宣传栏、校会、班报宣传等阵地，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，在以“阳光体育绿色公益长跑”为主题，使得“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。
我校根据文件统一部署，结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。
1、把开展阳光体育冬季长跑运动与《学生体质健康达准》测试相结合。结合阳光体育冬季长跑运动，把每一天的体育课和课外活动合理组织和安排锻炼内容。由此一来，我校每年的《学生体质健康达准》测试都落实的很好，优秀率和及格率不断提高，达到了国家规定的学生体质健康标准。
2、把开展阳光体育冬季长跑运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并开展阳光体育冬季长跑“优胜班级”的评选活动。
3、把开展阳光体育冬季长跑运动与课外体育活动相结合，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。在每天课外活动学生长跑过程中由体育教师具体技术指挥，合理安排跑的线路和方法，五到六年级全体参与，利用上午和下午大课间时间，围着教室和操场，每天由各班班主任亲自领跑带队，控制好学生跑的秩序和速度，做到每天学生长跑活动安全有序。每天坚持跑步不少于800米。而且做好班级日志，由各班班长组成检查小组组织检查，并每天做好统计。
我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进学生全面发展的活动目标。
1、部分班级跑步距离不够，影响最终健身效果。
2、班主任老师必须时时提醒学生，长跑活动结束后必须及时返回室内消汗，防止着凉，部分教师做的不够。
3、跑步本身是一个枯燥的锻炼方式，需要体育教师不断改进学生的锻炼方式和更换锻炼路线。
