中考标点符号的用法口诀(三篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

中考标点符号的用法口诀篇一

一、问号。1.选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。例：是你去，还是我去?2.连续问要在每一个分句的后面都用问号。例：(1)谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位眼尖的女老师?(2)就在这里睡觉?怎么行呢?下山到竹林里睡是不可能的。3.有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。例：(1)为什么叫父子岩，就难懂了。(2)这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。4.疑问句主谓语倒置，问号放在句末。例：应该付您多少钱，先生?

二、分号与逗号。1.并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。例：(1)我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。(2)我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情;没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。(3)这是一家瑶民，住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。

三、逗号与顿号。1.并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。例：(1)树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。(2)囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。2.表约数的相邻整数之间不用顿号。例：(1)我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。(2)从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。3.若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。例：我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。

四、引号和引文末了的点号的搭配。1.若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内。例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”2.如果部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。例：(1)“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢!(2)惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。(3)说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。(4)这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。

五、“说”字后面标点的变化。主要原则是：“说”在语言前，用冒号;“说”在语言中，用逗号;“说”在语言后，用句号。例：(1)孔乙己说：“不多不多!多乎哉?不多也。”(2)“不多不多!”孔乙己说，“多乎哉?不多也。”(3)“不多不多!多乎哉?不多也。”孔乙己说。注意：必须是一个人所说的语言。

六、省略号。1.表文中省略的部分;2.表话语的断断续续;3.表话未说完。省略号与“等”不能同时使用。例：(1)周团长留下……这点儿炒面，他就……爬进了水塘……(2)一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。

七、破折号。1.表解释说明;2.表意思的递进;3.表意思的转折;4.表语言的中断、延长。破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。例：(1)什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。(2)理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去?——但心理上觉得干净一些。(3)他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。(4)和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。

八、括号。表示文中注释的部分。例：(1)被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠(花被和花冠通称为花瓣)。(2)北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等(在总图上表现为钟的主体部分)。(3)毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”(《毛泽东选集》第五卷第297页)九、书名号和引号。引号表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺或否定的意思。书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。例：(1)他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。(2)下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。(3)突然飞来用法语演唱的《马赛曲》。(4)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来。

中考标点符号的用法口诀篇二

题型解读

1.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )a.“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责;76秒，吴斌用平凡成就了伟大;76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。b.在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。”c.“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人(不管是山楂还是荸荠)。d.我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而骄傲?【解析】该题考查标点符号使用正确与否。b项引号内的句号应该移到引号外;c项“不管是山楂还是荸荠”注释“葫芦”，应该紧跟在“葫芦”后;d项选择问，前一个问号应该改为逗号。【答案】a

2.下面各句标点使用有误的一项是( )a.京剧的五大行当——生、旦、净、末、丑在表演上各具特色。b.学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢，还是选天文社呢?c.“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说：“但不可无傲骨。”d.《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集，一向得到极高的评价。【解析】本题是要求选择使用有误的一项，考查到了破折号、顿号、问号、引号、冒号、书名号等的用法。c项“老师语重心长地对我说”后面的冒号改为逗号。【答案】c

3.下列文段标点符号使用正确的一项是( )确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人□胖老人的丰收何以证明□没有胖老人□瘦老人的固守有何意义□大海中多的是鱼□谁的丰收都不足挂齿□大海有漫长的历史□谁的固守都是一瞬间□a. ， 。， 。， ， ， ? b. ， ?， ?， ;， 。c. ， ?， ?。， ， 。 d. ， ;， ;， ?，【解析】该题考查标点符号使用正确与否，形式上将原文的标点全部拿掉，选择使用正确的一项。做这类题目可以采用先审题，确立其中一两处有把握的空格，再找对应答案，进行比较辨析。第二格与第四格前显而易见是个问句，该用问号。可以排除a、d,而第五格前一句话没有表述完整的意思，应为逗号，c项排除，选择b。这段话出自余秋雨的《垂钓》。【答案】b

4.下列句子中各有一处标点使用不当，请改正过来。①书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止;有的可以吞咽，即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼，慢慢品味。②这令我想到一则名言，“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小;真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”(埃文·埃萨尔)【解析】该题是修改使用错误的标点符号，也是建立在对标点符号的用法了解的基础上的。①复句内并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了句号。②冒号可用于提示性话语之后，表示提起下文。因此，可以将“，”改为“：”。或者句号放在“(埃文·埃萨尔)”之后，表示引号内引文为句子的一个部分。【答案】①将第一个句号改为分号 ②将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号放在“(埃文·埃萨尔)”的后边。

5.阅读下面语段，完成题目。每个人对幸福的追求是不尽相同的，伟大的政治家把为国家、民族建立功勋当作幸福;优秀的运动员打破记录的瞬间，就是他们最幸福的时刻;朴实的农民会为劳作后的丰收和过上殷实的日子感到幸福……上段文字结尾处使用了省略号，该省略号的作是 。【解析】该题考查标点符号的作用。前面列举了政治家、运动员、农民对幸福的感受，显而易见，后面省略的是列举内容。【答案】表示列举的省略。

6.下列各项说法有误的一项是( )a.古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。b.下面这句话中的标点符号运用完全正确：花市上，牡丹、牵牛、梅花、菊花等等……四季的鲜花都挤在一起啦!c.“在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。”此句的主干是，桥恢复青春。d.“最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染，传遍了祖国大江南北。”句中加点成语运用不够恰当。【解析】本题考查了语文常识、标点符号、提炼句子主干、成语运用等基础积累运用知识，内容不难，但覆盖面广，需要扎实的基本功。b项中的省略号不能与“等等”连用，删掉其一即可。【答案】b

7.读下面这段话，按要求完成题目。读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成口智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会不谱写出人生的华美乐章?

①“口”内应该加的标点是____________________

②将画线句改成陈述句________________________【解析】该题是一个标点符号与句式的综合题。①这段文字举了两类人的一生的不同做法，前后两个分句之间是并列关系，所以中间用分号。②画线句是一个反问句，改为陈述句就是表达肯定的语气，所以“怎么会不”就改为“会”。此题跟标点符号无关，但考试过程中，经常将此类基础题目放在一起进行考查，考生要注意搞清楚反问句式的特点，用否定的形式表达肯定的意思，改写时一定不能违背原意。【答案】①方框内应该加的标点是“;”或“分号”。②改成陈述句：最终会谱写出人生的华美乐章。

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