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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中考政治专题训练篇一
(1)模拟场景
①晓博在回教室的路上，看见校道上有一汽水罐，他自然地拾起放进垃圾桶。
②在校运会中晓荣以12秒94的成绩，拿下了初一年级100米冠军。
③小辉虽然成绩一般，但班级的事，他事事关心，今天他又主动为班级做清洁。
④晓雁期中考试进步很大，四科总分提高了60分。
⑤小婷期中考试成绩退步了，她很失落。你能激起她的信心吗?
(2)活动方式：
①分组选择情境内容。
②各组讨论赞美的话。
③各组代表说出自己小组的赞美话语。
④评出最好的赞美话。
(3)各抒己见：通过评选，请你总结出赞美的话怎样说才能让听者接受、开心。
思路解析：设计此题的目的在于通过开展实践探究活动，以此来加深对如何赞美他人的认识。赞美是一门交往艺术，需要我们在生活中结合具体情况加以应用。为此，要认真准备，充分进行讨论交流，在此基础上，集大家智慧，探讨出使听者容易接受的赞美话语。
答案：(1)模拟场景。(2)活动方式答案略。(3)赞美的话应注意以下几点问题：赞美要真诚，发自内心;想说就说，自然地赞美;注意观察，用词得当，注意分寸;挖掘他的优点;赞美他的努力;回顾成功的过程。
中考政治专题训练篇二
10.观察周围的同学，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处。让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。
我最欣赏同学的勤奋，具体表现：
我最欣赏同学的机智，具体表现：
我最欣赏同学的爱心，具体表现：
我最欣赏同学的勇敢，具体表现：
我最欣赏同学的细致，具体表现：
我最欣赏同学的谦和，具体表现：
我最欣赏同学的韧劲，具体表现：
我最欣赏同学的正直，具体表现：
思路解析：我们的身边并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，更深一层就是缺少发现美的心灵。欣赏赞美别人，就是肯定别人，鼓励别人，就是提高对方的价值，使他们增强信心和勇气。在别人身上发现美好，你便发现，在你生活的周围充满了乐趣和希望。学会欣赏他人，欣赏我们的同学，是我们健康成长的需要。
答案：根据实际情况作答即可。
11. 从前，有一个小男孩，十分喜欢玩弹弓，总是把玻璃打碎。幼儿园的阿姨说他是“捣蛋鬼”，可他的妈妈却告诉他：“宝贝，你射得真准!”并且给他买了靶子，让他练习。结果，小男孩刻苦练习，成了全国有名的射击冠军。
幼儿园阿姨眼中的“捣蛋鬼”为什么会成为全国有名的射击冠军?
思路解析：此题主要考查对欣赏和赞美作用的理解。我们都愿意成为一个受人尊重、被人喜爱的人，假如有人尊敬并欣赏我们，我们就更乐于此，我们就可能变得越来越完美。小男孩的成长离不开母亲对他的欣赏、赞美和激励，说明了赞美是促使人不断完善的美好的途径。答案：小男孩在其母亲的赞美、激励下，发挥出自己的特长并不断挑战自我，完善自我，最终取得了成功。说明了赞美是促使人不断完善的美好的途径。
12.有a、b两个求职者面试题都是“请赞美主考官”。两人的表现方式截然不同，a的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而b则是夸大其词，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌。
(1)谁会赢得主考官的认同?如果你是主考官，你会有什么感受?
(2)你从中明白了什么道理?
思路解析：此题是对赞美他人艺术问题的考查。我们在生活中要积极去赞美别人，第一，必须要真诚，发自内心，必须是实事求是，否则容易造成误解。第二，中肯。简单说就是要理智地赞美别人，感情色彩太浓或太淡都会影响赞美的效果。第三，新颖。赞美别人要新颖，善于去发现别人没有发现的亮点，才有新意。第四，具体。赞美别人要具体说，不要太笼统。第五，区别。赞美要根据对象不同有所区别。第六，灵活。赞美可以视情况不同灵活采取不同的赞美方式。第七，适时。赞美别人也讲求时效。第八，兼顾他人的感受。针对第(2)问，通过主考官的感受对比，不难看出不同的赞美方式会有不同的结果。
答案：(1)求职者a的赞美很实在，比较贴近主考官，比较自然。求职者b的赞美太空，有一点虚伪的感觉。所以求职者a会得到主考官的认同。听了求职者a的赞美心里比较舒服，不会尴尬，使人更加自信。而b的赞美很不真实，难以接受，让人如坐针毡，浑身感觉不自在。
(2)适当的赞美会让人舒服、开心，给人信心、勇气;不适当的赞美会令人不舒服，适得其反。我们要学会赞美他人，掌握赞美的艺术，让赞美更有魅力。
中考政治专题训练篇三
6.在合作交往中，只有懂得欣赏别人，才能理解他人和愉快地接纳别人，也才能获得他人的理解、尊重与信任。()
思路解析：如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。因此，我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
答案：√
7.人际交往需要欣赏和赞美。()
思路解析：欣赏和赞美是人际交往的需要。欣赏赞美别人，就是肯定别人，鼓励别人，就是提高对方的价值，使他们增强信心和勇气;欣赏赞美别人，会得到别人的尊重、信任和感激，从而建立起和谐的人际关系。
答案：√
8.赞美就是要虚情假意地说好话。()
思路解析：赞美他人，必须是真心实意，不能阿谀奉承。特别要注意的是，不能虚情假意地赞美他人，赞美是要讲究原则、把握尺度的，不真诚的赞美没有意义，只能给对方带来反感。
答案：×
9.学习交往的技巧，只要学会倾听、表达和赞美他人的技巧就足够了。()
思路解析：交往的技巧有许多，如欣赏赞美、尊重理解、宽容真诚等，需要我们灵活地加以应用。学会倾听、表达和赞美他人有助于我们和谐相处，但不等于说学会了倾听、表达和赞美他人就足够了。
答案：×
中考政治专题训练篇四
1.培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。” 对此理解正确的是()
a.能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富
b.能欣赏别人的人生活得很快乐，那是因为他们是在用“心”去生活
c.欣赏别人是一种积极的人生态度
d.能欣赏别人，会使生活充满乐趣和希望
思路解析：欣赏是审美能力的体现，也是积极人生态度的体现，只要有一颗欣赏的心，一双懂得欣赏的慧眼，就会使生活充满乐趣和希望，对我们来说，将会是一种取之不尽的人生财富。从这个意义上说，“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵”。
答案：abcd
2.历史上，虽然有一段时间，法拉第的突出成就引起戴维的嫉妒，但两人的友谊仍被世人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维写信：“戴维先生，您的讲演真好，我简直听得入迷了，我热爱化学，我想拜您为师……”收到信后，戴维便约见了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人，名满欧洲，他也总忘不了戴维，说：“是他把我领进科学殿堂大门的!”根据这个故事，下列说法你赞同()
a.这份情缘的取得少不了法拉第对戴维的真诚赞美这个原因
b.法拉第的赞美增加戴维的自大和傲慢
c.有效的赞美增进了两人之间的交流
d.赞美增进了双方的友谊
思路解析：此题主要考查对赞美作用的理解。法拉第与戴维之间之所以建立了友谊，与法拉第在交往中赞美的艺术是分不开的。赞美能够增强交流，增进友谊，给对方带来好感。戴维并没有因为法拉第的赞美而自大傲慢，因此选项b的说法不正确。
答案：acd
3.在日常生活中，下列关于交往的观点和行为正确的是()
a.听别人说话时，可以东张西望，漫不经心
b.赞美就是要虚情假意地说好话
c.说话滔滔不绝不一定表明表达能力强
d.在交往中，应学会倾听、表达和赞美他人的技巧
思路解析：此题是对交往方式问题的考查。a项中听别人说话时东张西望、漫不经心的做法是不尊重他人、不礼貌的做法。b项中认为赞美就是要虚情假意地说好话的观点错误，因为赞美一定要真诚，而不是虚情假意地说好话。
答案：cd
4.学会赞美别人是与人共处的重要内容，把赞美的阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人的心，又愉悦了自己。下列说法中属于赞美他人的语句是( )
a.好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真行。”
b.同桌穿了一件新衣服上学，对她说：“真漂亮。”
c.班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢。”
d.竞选失败的你对成功者说：“祝贺你。”
思路解析：此题对如何在生活中正确运用赞美的问题进行考查。赞美他人，必须是真心实意，不能阿谀奉承。特别要注意的是，赞美他人要讲究原则、把握尺度，赞美要合情合理，对于出手打人的同学大加赞美“真勇敢”，显然是不符合做人的要求和准则的。
答案：abd
5.少年史蒂夫•莫里斯眼睛不好，但是天生耳朵敏锐。有一次，老师拜托他听声辨位，找到从学校实验室逃走的老鼠。老师对史蒂夫的认可，开启了他新的人生。后来史蒂夫成为顶尖的热门歌星和作曲人。这一故事告诉我们()
a.欣赏和赞美他人是使人不断完善的美好的途径
b.史蒂夫的成就来自于他的眼疾
c.交往相处中要学会欣赏和赞美
d.耳朵敏锐的人能够成为歌星
思路解析：此题主要考查学生对材料的理解能力。史蒂夫的成就与老师的欣赏和积极引导是分不开的，它是使人不断完善的美好的途径。因此在交往中，我们要学会积极地欣赏和赞美他人，帮助他人不断取得进步。b、d两项本身说法错误。
答案：ac
