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在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德涵养与立德树人心得体会篇一
我们地方教师都能在条件艰苦的环境中，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对面照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意以下五个方的加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2。热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，教师就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4。以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5。终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
师德涵养与立德树人心得体会篇二
通过认真学习四群教育工作会议精神及相关四群教育工作政策，深入体会其精神本质，并在学以致使用上下功夫，充分认识到四群教育工作的重要性。群众观点、群众路线、群众利益、群众工作关系我们党的事业成败。来自人民、植根人民、效劳人民，是永远立于不败之地的基本。密切联系群众是我们党的最大政治优势，一直把人民利益放在第一位，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的基本利益，是我们党的的工作取得最普遍最牢靠最结实的群众根底和力力源泉。但在国情、党情、民情发展深入转变的形式中，面临着在朝考验、改革开放考验、市场经济考验、外部情况考验的长期性、复杂性、严肃性的新形势下，我们的一些党员干部群众观点发生偏向，精神懒惰，不时呈现脱离、疏远群众，甚至和群众敌对的现象，直接损害党与群众的血肉联系。在庆祝建党90周年的讲话中强调指出“脱离群众是我们党执政后的最大风险。”因而省委提出做好“四群”教育工作意义深远，至关重要。在新形势下如何做好四群教育工作是我们面对的一个新课题。要做好四群教育工作，应从以下几方面入手：
一是解其心结。纵观古今，一切纷争皆因心起。世上事，大多为利益之争，为人之心起，是世人之间的事，求人心间的均衡，如有偏向，就会呈现失衡，就会招致矛盾。改革开放以来，我国的综合国力不断增加，经济繁荣富强，人民生活改善，让一部份人先富裕起来的政策，造就了一批拥有物质财富的巨人，人们也从“穷即光荣”、“越穷越光荣”中醒悟过来，认识到追求物质利益、物质享用是小我的权益。在这种潜意识的推进下，特别是看到他人有收成，自己还处于相对缺乏时，有的人心里的价值天平就发生倾斜，心理失衡或是仇富现象时有发生。加之，在社会的发展中，社会利益的多样化越来越明显，就是群众的利益也包罗经济利益、政治利益、文明利益各个方面。这些社会利益的多样化，必定在社会的人际关系中引起新的矛盾，而这些矛盾都属人民内部的矛盾，它不是敌我矛盾。解什么?解其心中的结。俗话说：解铃还须系铃人，人心必需专心对等看待，相互沟通，求取心中的均衡，方能解结，方能让心回到均衡的家，取得平安感。因此要让人们准确看待社会利益多样化的客观实际性，准确面临社会利益多样化现象，使属于各个阶层的人们互相沟通，找到他们的利益点，然后引导人们的心理压力，缓解人们的心理失衡现象，达到推进调和社会的目标。
二是做好宣传指导工作。俗话说人世上五颜六色，各有所长，各有主意，主意分歧致，偏向就不会统一，就象一根绳上的两只蚂蚱，谁也跳脱不了，只有等死的份。往昔也好，目前也好，为什么我们在做某项工作之前，都要开个动员大会，指导人们重复强调工作的重要性，实际上就是为了带动施行者的心，让你扫除心中的邪念，专心容入工作中。实际上就是让你专心扑在工作上，最终获得工作的最佳结果。群众利益也是如此，需要宣传指导。群众是通理的，也是讲理的，但他对事物的认知需要一个过程。对于群众来说，法律不是画在纸上的饼，而是与其生活、生产密切相关的称，无论怎样运用都必需是公道合理的。要让他从心里清楚明了本人的权益义务，知晓现阶段党的方针政策，与我们齐心协力，这就需要我们接纳必然的方式方法。而这些年来，固然通信发达、信息流通，但人与人之间的勾通越来越少，甚至处于一种生疏状态，老死不相往来。这种情况下，群众取得的信息多为道听途说的多，是不完整的，甚至是某些个别为个自利益而讹传。俗话说众口生金，传的多了，就会越来越真。当前，特别是村组一年也就由村组干部开一两次会，会议传达会议，至此为止，群众对上级的精神知之甚少，甚至于不理解，他们怎能与你齐心呢?为此，我们照样要拾起传统的一些工作办法，多到底层，与群众在一同，宣传好法律法规、方针政策，传达真实的信息，带给真实的愿望，用社会主义价值体系指导价值取向，准确看待个别和集体利益，处理好当前和长远利益，净化其心理世界，坚定其信心，激起建立有中国特色社会主义的斗志和劲头，调动其创业的积极性。
三是真心暧人。世间人际关系纷繁复杂，同事、父子、夫妻、婆媳等都无不存在着非常复杂的关系，织就着最为结实而又最轻易扯断的关系网。在追求利益过程中，个人的那颗善心最轻易被利欲熏蒙，有时仅仅只是一些蝇头小利或是一点小事，因为心眼小，会在心理激起千层浪，甚至于浪涛澎湃，无论在什么时候，人最注重的就是亲情，由于亲情让人感应暖和、亲热，给人平安。心境如何，往往决定人的处事方法。纵观古今，我国的公众一直有“民怕官”的观念，普通状况下，群众无论是大事，或是小事，都尽量本人处理，不肯去找当局，一旦要找当局就证实已是情非得以，无法之举。群众之间发生的纠葛大多都是因耕地及邻里、家庭之间的利益之争，在我们看来也许是小事一桩，是鸡毛蒜皮的事，但群众往往由于要一份尊严，要争一口气，对他来说是一件大事，事关尊严的大事。在与群众打交道过程中，因为我们面临的群众本质不尽一样，无论群众在反映时显得何等琐碎，不管有理无理，我们都要坚持善心，尊敬他，用容纳的心宽容一切事，象大肚佛一样容世界事，笑待世间人，把每个人都看成亲人，耐心听，仔细分析，专心待之，专心沟通，唤起每人心理天然生成的那份亲情，用心换心，就像一家人生活着，专心把苦日子过得出色、富裕，让心知足，人世间就会少些纷争，多添些友情。
四是把事办实。人民群众，水也，既可以载舟，也可以覆舟。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，人民群众的利益包罗经济利益、政治利益、文明利益各个方面，在这些利益中，经济利益最是根本的，但决不是群众的独一利益。群众不只要经济上的富裕，还要政治上、精神文明上的利益。利益是对人们将来有益处的事物，并且决定人们的价值观的取向，人们追求的主流利益形态随着时代的变迁而转变，社会主义市场经济的发展过程中，各地域、各部分人的利益日益凸现出来，特别是局部利益与大局利益,长远利益和短期利益矛盾日益凸现。怎样处理好局部利益和大局利益，群众的实际利益与基本利益的关系问题，面临着新的形势和新的情况，我们的一些干部居高临下，或知足于在办公室里“上传下达”，或繁忙于“文山会海”，或做表面文章，搞花架子;还有一些干部沾染上旧习气，老爷作风实足，老是侃侃而谈，随口许愿，过后欠妥处理事。长久以来，人们老是以利益为根本的权衡点来对行为进行衡量。我们的群众是真实的，他们相信目前的现实利益，任何虚无飘渺、空中楼阁式的海市蜃楼，他们是不会相信的。这就需求我们站在最广大人民群众的立场上想问题、干事情，在开展各种工作，使人民群众的政治参加权、知情权、监视权、治理权等获得表现和落实，立足工作方法，专心与群众沟通，调查群众的民意，弄懂群众的心思，尽心尽责地为民解忧释惑，实事是小事，也要做到言必行，行必果，以实际行动博得人民群众的信赖，碰到一时办不了的工作，要耐心向群众分析解释，以心换心，争取他们的体谅，让他们从心中认可，然后博得民意的支撑，重塑党和政府的公信力。
总之 ，只要我们每一个共产党员都把人民群众放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民创新精神，拜人民为师，深深扎根于人民群众之中。高度注重并实实在在做好新形势下群众工作，问政于民、问需于民、问计于民，倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关怀群众疾苦，依法保证人民群众经济、政治、文明、社会等各项权益，把群众放在心上，群众就会把我们放在心上，我们党的工作就会取得最普遍最牢靠最结实的群众根底和力量源泉，我们党的事业就会生机盎然，永葆活力。
师德涵养与立德树人心得体会篇三
通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风活动年学习心得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然求。
我们地方教师都能在条件艰苦的环境中，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对面照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意以下五个方的加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2。热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，教师就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4。以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5。终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
