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在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
力学实验工作总结力学实验总结报告篇一
图(a)(1)将 5 个钩码全部放入小车中，在长木板左下方垫上适当厚度的小物块，使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑。
(2)将 n(依次取 n＝1，2，3，4，5)个钩码挂在轻绳右端，其余 n－n 个钩码仍留在小车内；用手按住小车并使轻绳与木板平行。释放小车，同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移 s，绘制 s－t 图象，经数据处理后可得到相应的加速度 a。
(3)对应于不同的n 的a 值见下表。n＝2 时的 s－t 图象如图(b)所示；由图(b)求出此时小车的加速度(保留 2 位有效数字)，将结果填入下表。
n 1 2 3 4 5 a/m·s－ 2 0.20 0.58 0.78 1.00 图(b)(4)利用表中的数据在图(c)中补齐数据点，并作出a－n图象。从图象可以看出：当物体质量一定时，物体的加速度与其所受的合外力成正比。
图(c)(5)利用 a－n 图象求得小车(空载)的质量为________kg(保留 2 位有效数字，重力加速度取 g＝9.8 m·s－ 2)。
(6)若以“保持木板水平”来代替步骤(1)，下列说法正确的是________(填入正确选项前的标号)a．a－n 图线不再是直线 b．a－n 图线仍是直线，但该直线不过原点 c．a－n 图线仍是直线，但该直线的斜率变大 2．某物理小组的同学设计了一个粗测玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验。所用器材有：玩具小车、压力式托盘秤、凹形桥模拟器(圆弧部分的半径为 r＝0.20 m)。
完成下列填空：
序号 1 2 3 4 5 m(kg)1.80 1.75 1.85 1.75 1.90(4)根据以上数据，可求出小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为________ n；小车通过最低点时的速度大小为________ m/s。(重力加速度大小取 9.80 m/s 2，计算结果保留 2 位有效数字)3．某同学用图(a)所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数。已知打点计时器所用电源的频率为 50 hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图(b)所示，图中标出了五个连续点之间的距离。
(1)物块下滑时的加速度 a＝________ m/s 2，打 c 点时物块的速度 v＝________ m/s；(2)已知重力加速度大小为 g，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是________(填正确答案标号)。
a．物块的质量 b．斜面的高度 c．斜面的倾角 4．某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动。
①实验中，必要的措施是________。
①将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向。
f(n)0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 l(cm)l 0 10.97 12.02 13.00 13.98 15.05 ③找出②中f＝2.50 n时橡皮筋两端的位置，重新标记为o、o′，橡皮筋的拉力记为f o o′。
④在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，如图乙所示。用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到 o 点，将两笔尖的位置标记为 a、b，橡皮筋oa 段的拉力记为 f oa，ob 段的拉力记为 f ob。
完成下列作图和填空：
(1)利用表中数据在给出的坐标纸上画出 f－l 图线，根据图线求得 l 0 ＝________cm。
(2)测得 oa＝6.00 cm，ob＝7.60 cm，则 f oa 的大小为________n。
(3)根据给出的标度，作出 f oa 和 f ob 的合力 f′的图示。
(4)通过比较 f′与________的大小和方向，即可得出实验结论。
参考答案 1．解析(3)因为小车做初速度为零的匀加速直线运动，将图(b)中点(2，0.78)代入 s＝ 12 at2可得，a＝0.39 m/s 2。
(4)根据描点法可得如图所示图线。
(5)根据牛顿第二定律可得nmg＝(m＋5m)a，则a＝mgm＋5m n，图线斜率k＝mgm＋5m ＝1.005，可得m＝0.45 kg(6)若不平衡摩擦力，则有 nmg－μ[m＋(5－n)m]g＝(m＋5m)a，则 a＝ mg＋μmgm＋5mn－ μmg＋5μmgm＋5m，所以 a－n图线仍是直线，但直线不过原点，斜率变大，故 b、c 正确。
答案(3)0.39(4)见解析图(5)0.45(6)bc 2．解析(2)由图(b)可知托盘称量程为 10 kg，指针所指的示数为 1.40 kg(4)由多次测出的 m值，利用平均值可求m＝1.81 kg。而模拟器的重力为g＝m 0 g＝9.8 n，所以小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为 f n ＝mg－m 0 g≈7.94 n；根据径向合力提供向心力，即 7.94 n－(1.40－1.00)×9.8 n＝ 0.4v2r，解得 v≈1.4 m/s。
答案(2)1.40(4)7.9 1.4 3．解析(1)根据纸带数据可知，加速度 a＝（x cd ＋x de）－（x ab ＋x bc）4t 2＝3.25 m/s；打 c 点时物块的速度 v c ＝ x bd2t ＝1.79 m/由牛顿第二定律得加速度 a＝gsin θ－μgcos θ，所以要求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是斜面的倾角。
答案(1)3.25 1.79(2)c 4．解析 ①实验时，细线必须与长木板平行，以减小实验的误差，选项 a 正确；实验时要先接通电源再释放小车，选项b正确；此实验中没必要使小车的质量远大于钩码的质量，选项c错误；此实验中不需要平衡小车与长木板间的摩擦力，选项 d 错误。
答案 ①ab ②0.80 0.40 5．解析(1)做出 f－l 图象，如图甲所示，求得直线的截距即为 l 0，可得 l 0 ＝10.0 cm(2)可计算橡皮筋的劲度系数 k＝fδx ＝2.50.05 n/m＝50 n/m 若 oa＝6.00 cm，ob＝7.60 cm，则橡皮筋的弹力为 f＝kδx＝50×(6.00＋7.60－10.00)×10－ 2 n＝1.80 n 则此时 f oa ＝f＝1.80 n(3)f ob ＝f oa ＝1.80 n，两力的合力 f′如图乙所示。
(4)通过比较 f 和 f o o ′的大小和方向，可得出实验结论。
高考物理习题力学实验2
高考物理习题力学实验3
高考物理实验习题
高考物理专题练习一力学实验
高考物理习题电学实验2
力学实验工作总结力学实验总结报告篇二
高考物理习题精选 力学 实验 2 2 1．一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图(a)所示。用刻度尺测量斜面的高度与长度之比为 1∶4，小车质量为 400 g，图(b)是打出纸带的一段，相邻计数点间还有四个点未画出，已知打点计时器使用的交流电频率 50 hz。由图(b)可知，打纸带上 b 点时小车的瞬时速度 v b ＝________m/s，打纸带上 e 点时小车的瞬时速度 v e ＝________m/s，打纸带上 b 点到 e 点过程中小车重力势能的减少量为________j，此过程中小车克服阻力所做的功为________j。(g 取 10 m/s 2，结果保留两位有效数字)2．某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。
代表符号 l 0 l a l 1 l 2 l 3 l 4 l 5 l 6 数值(cm)25.35 27.35 29.34 31.31 33.4 35.35 37.40 39.30 表中有一个数值记录不规范，代表符号为________。由表可知所用刻度尺的最小分度为________。
(2)如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与________的差值(填“l 0 ”或“l a ”)。
(3)由图可 知 弹 簧 的 劲 度 系 数 为 ________n/m；通过 图和表可知砝码盘的质量 为________g(结果保留两位有效数字，重力加速度取 9.8 m/s 2)。
3．某同学用如图所示的实验装置来“验证力的平行四边形定则”。三条细绳结于o点分别与两弹簧测力计和钩码相接。
(1)实验步骤如下：
c．手持弹簧测力计 b 缓慢向左拉，使结点 o 静止在某位置； d．记下钩码质量、结点o的位置、读出并记录弹簧测力计a和b的示数、记录________。
(2)在实验过程中，下列哪些情况会对实验结果产生误差？ 答：________(填选项前的字母)a．木板不竖直 b．a 弹簧测力计外壳的重力 c．b 弹簧测力计的拉力方向没有保持水平d．改变弹簧测力计 b 拉力进行多次实验时，结点 o 的位置发生变化(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计 a 的指针稍稍超出量程，请你提出解决问题的一个办法________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
4．某同学用如图甲所示的装置研究匀变速直线运动的规律。
(1)实验开始前________(填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力，实验中________(填“需要”或“不需要”)保证悬挂的钩码质量要远小于小车的质量。
(2)实验中，从打出的多条纸带中选取一条合适的纸带(图乙)，并在其上取了 o、a、b、c、d、e、f 共 7 个计数点，(每相邻两个计数点间还有四个计时点未画出)用刻度尺测出 a、b、c、d、e、f 六个计数点到 o 点的距离并填在下面的表格中 线段 oa ob oc od oe of 数据/cm 0.54 1.53 2.92 4.76 7.00 9.40 打点计时器所用交流电的频率为 50 hz，则打 c 点时小车的速度为________m/s，小车运动的加速度为________m/s 2，从释放小车到打c点时，小车运动的时间为________。
(3)若小车的质量为 m＝450 g。打(2)问中纸带时悬挂钩码的质量为 m＝50 g，不计线与滑轮的摩擦，重力加速度 g＝10 m/s 2，则小车运动过程中所受阻力为________n。
(1)实验中，需要在木板的右端垫上一个小木块，其目的是 ________________________________________________________________________；(2)实验中，将砝码(包括砝码盘)的重力 g 大小作为小车所受拉力 f 的大小，这样做的前提条件是__________________________________；(3)若忽略摩擦，去掉砝码盘及连线做实验。为了保持小车所受的合力不变，可改变小车质量 m 和木板右端高度 h(h 远小于木板长度)。关于改变小车质量 m 和木板右端的高度 h 的正确操作方法是____________。(填序号)a、m 增大时，h 减小，以保持二者乘积不变。
b、m 增大时，h 增大，以保持二者乘积增大。
c、m 减小时，h 减小，以保持二者乘积减小。
d、m 减小时，h 增大，以保持二者乘积不变。
6．某小组利用图示实验装置来测量物块 a 和长木板之间的动摩擦因数 μ。①把左端带有挡板的足够长的长木板固定在水平桌面上，物块 a 置于挡板处，不可伸长的轻绳一端水平连接物块 a，另一端跨过轻质定滑轮挂上与物块 a 质量相同的物块 b。并用手按住物块 a，使a、b 保持静止。
②测量物块 b 离水平地面的高度为 h。
③释放物块 a，待物块 a 静止时测量其运动的总距离为 。
回答下列问题：
(1)根据上述测量的物理量可知 μ＝________。
(2)如果空气阻力不可忽略，该实验所求 μ 值________。(填“偏大”或“偏小”)7．某课外活动小组利用力传感器和位移传感器进一步探究变力作用下的“动能定理”。如图甲所示，他们用力传感器通过定滑轮直接拉固定在小车上的细绳，测出拉力 f，用位移传感器测出小车的位移 x 和瞬时速度 v。已知小车质量为 200 g。
(1)某次实验得到数据如表所示，v－x 图象已经画出，如图乙所示，请根据表格中数据在坐标纸内图丙中画出 f－x 图象，并求出 x＝0.30 m 到 0.52 m 过程中变力 f 做功 w＝________ j，此过程动能的变化量 δe k ________ j(保留 2 位有效数字)。
参考答案 1．解析 根据匀变速直线运动中点时刻的速度等于平均速度得，v b ＝ x ac2t ＝0.081－0.0510.2 m/s＝0.15 m/s，v e ＝ x de2t ＝0.171－0.1050.2 m/s＝0.33 m/s；小车重力势能的减小量 δe p＝mgδh＝0.4×10×(0.1350－0.0630)× 14 j＝7.2×10－ 2 j；根据加速度的定义式得 a＝ δvδt＝ ve －v b3t＝0.33－0.150.3 m/s 2 ＝0.6 m/s 2，根据牛顿第二定律得，mgsin θ－f f ＝ma，解得，f f ＝ 14 mg－ma＝0.76 n，所以克服阻力所做的功 w f ＝fx be ＝0.76×(0.135－0.063)j＝5.5×10－ 2 j 答案 0.15 0.33 7.2×10－ 2 5.5×10 － 2 2．解析(1)由表格中的测量数据的单位可知，所用刻度尺的最小分度为 1 mm，读数时应读到最小分度的下一位，故 l 3 的数值记录不规范。
(2)由于 m－x 图象过坐标原点，所以横轴是弹簧长度与 l a 的差值。
(3)图象的斜率与该地重力加速度的乘积为弹簧的劲度系数为：
k＝ δmgδx＝ 60×10－ 3 ×9.812×10－ 2 n/m＝4.9 n/m 根据表中的数据和胡克定律得 mg＝k(l x －l 0)，解得 m＝10 g。
答案(1)l 3 1 mm(2)l a(3)4.9 10 3．解析(2)木板不竖直会导致绘图时力的方向与实际方向不同，产生误差；弹簧测力计的外壳重力与其示数无关，测的力就是对 o 点的拉力，b 拉力方向可以不水平，结点 o 的位置发生变化，不属于误差属于错误。
答案(1)三条细绳(拉力)的方向(2)a(3)减小弹簧测力计 b 的拉力，或减小钩码 c 的质量，或减小 ao与 bo 之间的夹角 4．解析(1)本实验只要保证小车能做匀变速运动即可，不需要调节木板的倾斜度来平衡摩擦力，该实验不需要知道小车的合力，即不需要应使钩码质量远小于小车质量。
v c ＝ od－ob2t＝ 0.047 6－0.015 32×0.1m/s＝0.16 m/s 设 o 到 a 之间的距离为 x 1，以后各段分别为 x 2、x 3、x 4、x 5、x 6，根据匀变速直线运动的推论公式 δx＝at 2 可以求出加速度的大小，有 x 4 －x 1 ＝3a 1 t 2，x 5 －x 2 ＝3a 2 t 2，x 6 －x 3 ＝3a 3 t 2，为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值 得 a＝（a 1 ＋a 2 ＋a 3）3＝（x 4 ＋x 5 ＋x 6）－（x 1 ＋x 2 ＋x 3）9t 2＝（of－oc）－oc9t 2＝0.094－0.029 2－0.029 29×0.01m/s 2 ＝0.40 m/s 2，从释放小车到打点 c 时，小车运动的时间为，t＝ vca＝ 0.160.40 s＝0.4 s。
(3)对于钩码，根据牛顿第二定律得，mg－t＝ma 对于小车，根据牛顿第二定律得，t－f＝ma，解得 f＝0.3 n。
(2)根据牛顿第二定律得 mg＝(m＋m)a，解得 a＝mgm＋m，则绳子的拉力为 f＝ma＝mmgm＋m ＝mg1＋ mm，知当砝码总质量远小于滑块质量时，滑块所受的拉力等于砝码的总重力，所以应满足的条件是砝码和砝码盘的总质量远小于滑块的质量。
(3)由题设条件知，小车在斜面(木板)上所受的重力沿斜面方向的分力 f＝mgsin θ 为小车所受的合力，设木板长为 l，则 sin θ＝h/l，小车所受的合力为 f＝mgh/l，f 不变，则有 mgh 不变，故 a、d 项正确。
答案(1)平衡摩擦力(2)砝码与砝码盘的总质量远小于小车的质量(3)ad 6．解析(1)根据牛顿第二定律，对整体有mg－μmg＝2ma，对物体a有t－μmg＝ma，解得t＝ mg＋μmg2，对 a 应用动能定理得 th－μmgs＝0，解得 μ＝h2s－h(2)如果空气阻力不可忽略，则空气阻力做负功，故所求动摩擦因数偏大 答案(1)h/(2s－h)(2)偏大 7．解析(1)根据表格中数据在坐标纸内图(丙)中画出 f－x 图象，根据 f－x 图象可知，当 x 1 ＝0.30 m 时，f 1 ＝1.00 n，x 2 ＝0.52 m 时，f 2 ＝0.60 n，由 f－x 图象与横轴所围面积表示做功得，w＝ f1 ＋f 22×(x 2 －x 1)＝0.18 j，根据 v－t 图象可知，x 1 ＝0.30 m，v 1 ＝0，x 2 ＝0.52 m 时，v 2 ＝1.30 m/s δe k ＝ 12 m(v22 －v 2 1)＝0.17 j(2)该实验中不是利用悬挂的重物的重力表示绳子的拉力，而是直接测量出绳子的拉力，因此不需要使拉力 f 要远小于小车的重力，故 a、b 错误；当平衡了摩擦力和细绳与滑板表面平行时，绳子上的拉力才等于小车所受合外力，故 c、d 正确。
答案(1)0.18 0.17(2)cd
高考物理习题力学实验1
高考物理习题力学实验3
高考物理实验习题
高考物理专题练习一力学实验
高考物理习题电学实验2
力学实验工作总结力学实验总结报告篇三
1、写3个实验（其中拉伸压缩当做一个实验）
2、统一用实验报告纸写，就是在书报亭里卖的那种
3、裁剪a4纸，把a4纸（主要是数据，即试验
验步骤实验数据
（按要求，可能要做思考题，小结的，自己考虑
着写）
5最重要的一点就是按时完成，15周周三交。
力学实验工作总结力学实验总结报告篇四
高中物理 课堂教学教案 2015 年 年 5 5 月 4 4 日 课 课 题 力学实验专题 课 课 型 复习课（第 第 1 课时）年段 高三 授 授 课 曹友炖 教 学 目 标 知识与技能 1．知道打点计时器的原理及使用,掌握纸带的处理方法。
2．掌握利用控制变量法验证牛顿第二定律，能进行系统误差的分析。
3．掌握验证牛顿第二定律、探究动能定理和验证机械能守恒定律的实验原理。
4．能将课本中的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用。
过程与方法 1．培养学生的实验拓展能力。
2．让学生掌握实验原理．对实验原理进行分析并加以迁移应用。
情感态度与价值观 1．利用实验激发学生学习兴趣。
教学重难点难点 教学重点 1．平衡摩擦力和牛顿第二定律实验中系统误差的分析。
2．课本中的实验原理。
教学难点 1．牛顿第二定律实验中系统误差的分析。
教 学 方 法 讲授、练习 考 纲 要 求 物理《考试说明》中确定的力学实验有：研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律。其中有四个实验与纸带的处理有关，可见力学实验部分应以纸带的处理，打点计时器的应用为核心来展开复习。近几年力学实验中与纸带处理相关的实验、力学创新实验是高考的热点内容，以分组或演示实验为背景，考查对实验方法的领悟情况、灵活运用学过的实验方法设计创新的实验是高考实验题的新趋势。要求考生能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，要求考生有较强的创新能力。
教 教 学 活 动 动 [ 新课导入] 由高考物理中要求的力学实验中，研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律都使用到纸带，引入例题，说明纸带的应用。
[ 新课 教学]（一）习题引入：
.在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间。计时器所用电源的频率为 50hz，图为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取 0、1、2、3、4、5 六个计数点，用米尺量出 1、2、3、4、5 点到 0 点的距离如图所示（单位：cm）。由纸带可判断物体做 运动，由数据计算可得计数点 4 所代表时刻的即时速度大小 v 4 ＝________m／s，小车的加速度大小 a＝ m／s 2。（保留三位有效数字）规律总结--------纸带的三大应用 1．判定物体运动的性质。
2．测定第 n 点的瞬时速度。
3．测定作匀变速直线运动物体的加速度。
一般用逐差法求加速度。将如上图所示的连续相等时间间隔t内的位移is、iis、iiis、ivs、vs、vis 分成两组，利用2at s 可得：213ts sai iv、223ts saii v、233ts saiii vi，再算出的1a、2a、3a平均值，即：33 2 1a a aa 就是所测定作匀变速直线运动物体的加速度。若为奇数组数据则将中间一组去掉，然后再将数据分组利用逐差法求解。
（二）动力学三个实验用到纸带，分别说明实验原理 学 学 生 活 动
①a 图线不通过坐标原点的原因是什么？ ②a 图线上部弯曲的原因是什么？ 系统误差分析 ①用砂和砂桶的总重量代替小车受到的拉力。由牛顿第二定律可知，由于砂桶也在做匀加速运动，因此砂和砂桶的总重量肯定大于小车受到的实际拉力。可以推导出结论：只有在小车的总质量 m 远大于砂和砂桶的总质量 m 时，才能使该系统误差足够小。
②没有考虑摩擦阻力的作用。应该用平衡摩擦力的方法来消除系统误差。
2．创新训练：在探究“加速度与物体受力的关系”实验 a．按图中所示安装好实验装置； b．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动； c．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量 m； d．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度 a； 按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?__________（填“是”或“否”）。
斜面上运动时所受阻力恒定。
(1)已知打点计时器使用的交流电频率为 50 hz，由纸带数据分析可知小车下滑的加速度 a＝________ m/s 2，打 e 点时小车速度 v e ＝________ m/。
(2)为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，可运用牛顿运动定律或动能定理求解，在这两种方案中除知道小车下滑的加速度 a、打 e 点时速度 v e、小车质量 m、重力加速度 g 外，利用米尺、三角板还需要测量哪些物理量，列出阻力的表达式，方案一：需要测量的物理量__________________，阻力的表达式(用字母表示)_________________； 方案二：需要测量的物理量_________________，阻力的表达式(用字母表示)__________________。
4．思维拓展：某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)。从纸带上便于测量的点开始，每 5 个点取 1 个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示。打点计时器电源的频率为 50 hz。
(1)通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点____和_________之间某时刻开始减速。
为 a=___ m/s2，若用来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g 为重力加速度)，则计算结果比动摩擦因数的真实值_________(选填“偏大”或“偏小”)。
1．判定物体运动的性质：
2．测定第 n 点的瞬时速度。
3．测定作匀变速直线运动物体的加速度，二．动力学三个实验：
力学实验
力学实验题
力学十大实验
实验力学2
专题14力学实验
