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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
用侧耳倾听造句二年级侧耳倾听是不是四字成语实用篇一
现在的孩子由于接触的信息较为繁杂，头脑十分灵活，他们内心也有自己的小九九，对于学习更是愿意擅作主张，偷懒耍滑也是常有之事。
小学生为了“省事”，用一个标点改了题目，老师看后，由衷佩服小学时期老师对于作业的要求极为严格，一方面是为了让学生养成谨慎的学习态度，另一方面也是让学生在日常做到做题的严谨，以免在考试当中丢分。
这一问题在数学当中体现得尤为明显，不少数学老师对于题目的解答都会要求学生将全部问题题目当中的信息作为答案呈现出来。
这不就有一位同学觉得抄题作答太困难了，所以将题目中间加上了一个逗号，把两句话分割成为了一句话。这样在进行答案书写时便可以少写十几个字，省时省力不少。
虽然最后的答案是正确的，但是老师也在提醒学生，这样的做法是不可取的。在学习上千万不要偷懒，只有脚踏实地才能够将知识学得扎实。不过学生这样通过一个标点改变题目的做法，也让老师由衷地佩服学生的思维灵活。
用词造句只加主语初上小学我们需要学习词汇的运用，老师一般都会让学生用词来造句，加深对词语的理解。不过在造句时，学生也需要将词进行抄写，这也让许多学生产生了动歪心思的想法。
有一位同学在进行造句时，在老师所给定的词语之前，只加上了一定的主语。老师让用“拳打脚踢”造句，学生将句子摇身一变，变成了他拳打脚踢。
只加一字便完成了老师的要求，减少了自己的书写压力，让作业轻松完成。不过这并没有得到老师的赞许，反而这种写作业偷懒的情况会引起老师的不满。聪明要用在对的地方，投机取巧着实不应该用在学习之上。
面对小学生写作业时偷懒耍滑的情况，家长和老师该如何应对？想要解决问题，首先要了解问题发生的真实原因。学生写作业时偷懒，是因为自己不想写还是作业太多，让其产生了不爱学习的心理。
如果是作业太多，学生压力过大，那这不仅仅是学生的问题，老师也需要进行反思。在学生面对诸多的问题时，家长也要在孩子写作业时给予相应的辅导。
让他感受到学习的乐趣，而不仅仅是学习带给的压力。让他能够从学习当中获得成就感，让他喜欢学习。
小学生面对作业，他们往往认为这是一项巨大的任务。面对作业的完成首先感到的是无比的压力，他们也会有想要写完作业去玩的欲望。
所以为了能够快速写完作业，他们会采用投机取巧的方式。其实这都源自于不会合理安排时间。家长如果想要改掉学生懒惰的毛病，就需要让学生在日常生活中学会管理自己的时间。
有自己的计划安排表，让所有的事情有条不紊地进行。在写作业的时候规定好时间，要求自己在既定的时间内完成，做完之后才能够进行下一项活动。
这样一方面可以锻炼学生独立自主的能力，另一方面也可以增强学生的时间观念，让他有充分的时间仔细完成作业的书写，保质保量。家长可以在这个过程当中为孩子配备闹钟和手表，让他养成一定的时间观念。
对于孩子偷懒耍滑的问题，究其根本就在于孩子没有写作业的耐心。而耐心是一个人能够成功地必备品质，想要成就一件大事首先要学会吃苦，其次就是具有坚持不懈的意志品质。
写作业这一件小事也是促进孩子耐心增长的关键。家长在日常教育陪伴时应该着重关注孩子耐心的培养。训练孩子的专注力，让他能够集中精力在一件事情花上较长的时间。
培养专注力和耐心最有效的方式就是让他多听多复述，经常在他耳边播报一些信息，让他能够用心去听，并牢记内容，把听到的语言复述出来。这样也能够让他在练习专注的同时感受玩乐，一举两得。
对于孩子的教育没有特殊的公式，我们只需要记得每一位孩子都是与众不同的。没有必要将他们机械化的培养成刻板模式。
但对于学生而言，没有规矩也不成方圆，所以也要让学生在日常当中养成良好的学习习惯，让他懂得学习坚持的可贵，明白学习无小事。
用侧耳倾听造句二年级侧耳倾听是不是四字成语实用篇二
1、这张琴弹起来果然非常好听。
2、我感到我这次会考到95分以上，果然不出我所料，真的考了95分以上了。
3、周仲伟的火柴厂果然又开工了。
4、她说今天来陪我玩，今天早晨她果然来了。
5、日本的核电站正如我们预感的果然报废了，但从日本公民生涯上看上却并没有太大的影响。
6、他们设下圈套， 他果然落入其中。
7、这件坏事正如你所说的，果然是他干的。
8、我猜他这次考试是第一名，颁布成绩的时候老师果然第一个念到他的名字。
9、待到深秋，万菊争艳，只见秋风过后菊瓣飘落，果然遍地似金。
10、大明湖畔的美景，果然仍是吸惹人的哟。
11、我没好好学习，成绩果然降落了。
12、他果然实现了本人的诺言。
13、一场春雨过后，大地上果然涌出了鲜嫩的小草。
14、他说他要来，果然他来了。
15、他果然给海沃德写了信。
16、好多年不见了，若然不出我所料，她还是像以前那么美丽。
17、我揩着眼泪浏览电文，父亲果然在昨日去世了。呜呼痛哉！从此当前，我将永远是天地间无父之人了！
18、我军佯装退却，敌人果然中计，一步步地进入我军的伏击圈。
19、不出我所料，他果然在码头上等着。情况果然不出我们所料。
20、好奇楼主不要笑话，把问题归为笑话类的，好吧我否认我果然好奇了。
21、乔夸口要游过湖去，他果然做到了。
22、天气预报说今天晚上有雨，黄昏时分果然下起了瓢泼大雨。
23、我说会下雨，果然如此。
24、到了中午12点，小霞果然如约而至。
25、不出所料，他果然没有在家
26、我先吃生果，而后喝水，果然拉肚子了。
27、初见的印象果然名不虚传，像是个花园绿洲，环境优美，设施发达，生活从容，人性真诚。
28、气象预告说今天有雨，下战书果然下起了滂沱大雨。
29、我这次考试没怎么复习，果然考得很差。
30、妈妈说火很烫，我试了，果然很烫。
31、这个人果然神出鬼末，庆幸的是我早就晓得端倪了。
32、小名最近学习很尽力，果然考了一个好成绩。
33、第一次来到这里，果然是很漂亮的处所。
34、昨天预报有小雨， 今天果然下起来了。
35、春风吹来了，小鸟儿果然又从南方飞回来了。
36、我刚心里想着她果然有够丑的，却忍不住也笑了起来。
37、火车出站了，我向调车场张望，果然看到有个人在挥手。
38、这个小儿子，也真孝顺。 果然没有叫父亲失望。
39、本来浪花跟咱们住在一条路上，就随着浪花一起下了公车，五一广场果然是个背眼的地方。
40、这只熊果然名不虚传，笨得出奇。
41、这次测验，我有三道题不做，心想：我确定有没有考好，又是88分吧？第二天，试卷出来了——果然不出我的所料，真的是88分！
42、果然一过淮河，好多人拉肚子。
【果然的拼音】：
guǒ rán
【果然的意思】：
确实如此，表示事实与所说或所料相符；连词，表示假设。
【果然的近义词】：
公然 自然 果真
果然造句
1、她说的话果然灵验。
2、他说要来，果然来了。
3、我果然没能说服他。
4、他们设下圈套，他果然落入其中。
5、我说会下雨，果然如此。
用侧耳倾听造句二年级侧耳倾听是不是四字成语实用篇三
1、我在家里走来走去，想找一个杯子。
我在公园里走来走去，想寻找一朵花。
小鸟在天上飞来飞去，想寻找它的妈妈。
2、要想考一百分，你必须好好学习。
要想得第一名，你必须要下苦功。
3、不要抽烟，爸爸，我不喜欢有烟味的家。
不要吵了，妹妹，我要做作业。
不要帮我倒水，妈妈，我自己来。
4、一路上，妈妈总唱个不停，她为什么这么开心呢？
一路上，小鸟总唱个不停，它为什么唱得那么动听呢？
今天，妹妹总是哭个不停，她为什么那么伤心呢？
今天，妈妈总是忙不停，她为什么要做那么多事呢？
今天，小明总是被老师批评，她为什么不表现好一点呢？
5、踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我赶快向邻居道歉，并让妈妈赔钱。有一道题我不会做，小刚让我抄他的，我告诉他让我自己再想一想，作业应该自己做，不能抄别人的`。
字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我马上把错字改过来，并告诉老师。
6、我看得入迷，心想，要是能把它买下来，那多好啊！
我认真地检查考卷，心想，要是能考一百分，那多好啊！
他每天坚持练习写字，心想，要是这次比赛能得第一名，那多好啊！
7、妈妈鼓励我：“试一试吧！你一定能跳过去的。”
老师鼓励我：“试一试吧！你一定能把字写好的。” 同学鼓励我：“试一试吧！也许你能得第一名”。
8、有时候我喜欢吃面包，有时候我喜欢吃水果。
有时候我喜欢写字，有时候我喜欢看书。
有时候月亮是圆圆的，有时候月亮是弯弯的。
有时候影子跑到我的前面，有时候影子跑到我的后面。
9、我对那个售货员没有一点印象，只知道她是卖书的。
我对那个售货员没有一点印象，只知道买完东西已经是很晚了。 我对那个售货员没有一点印象，只知道那个商店人很多。 我对那个音乐盒没有一点印象，只知道那是妈妈送给我的。 我对那件衣服没有一点印象，只知道妈妈很喜欢穿着它。
10、我去找老师，可是她不在办公室，估计老师已经回家了。 我去找小明，可是他家的大门紧锁着，估计他去公园了。 我去外婆家，可是外婆不在家，估计她去买菜了。
11、奔跑：
我在操场上奔跑。
小马在草原上奔跑。
小兔在森林里奔跑。
12、勇敢：
我是一个勇敢的男子汉。
小蚂蚁真勇敢！
面对困难，我们要勇敢。
13、欢快：
小鸟唱着欢快的歌。
教室里传来欢快的笑声。
14、本领：
他的本领真大。
我们要努力学习各种本领。
15、依赖：
我们不能总是依赖爸爸妈妈。
我不要依赖别人。
16、真正；
我是一名真正的少先队员。
他是一名真正的男子汉。
17、必须：
我们必须要好好学习。
你必须要学会自己生活的本领。
18、刻苦：
他每天都刻苦学习，终于考了一百分。
小明是个刻苦学习的好学生。
19、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈责备的目光。 我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摆手。 我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摇头。
20、垂头丧气：
摘不到果子，梅花鹿垂头丧气地回来了。
过不了河，小马垂头丧气地回家了。
21、得意扬扬：
我得意扬扬地想：我一定能考一百分。
我得意扬扬地拿出一百分的考卷给妈妈看。
22、自寻烦恼：
你别再自寻烦恼了。
合伙的人们如果不是心一条，到头来，只能是自寻烦恼。
23、谁是谁非：
究竟谁是谁非，老师会查清楚的。
究竟谁是谁非，我们管不着。
24、习以为常：这件事人们都习以为常。
这种习以为常的事，有什么大惊小怪的？
用侧耳倾听造句二年级侧耳倾听是不是四字成语实用篇四
1.白皑皑的雪花真像一件白袄。
2.要在观看足球赛的人群中找一个小男孩真像是海底捞针，谈何容易。
3.我得到自由，真像鸟儿得到蓝天一样！
4.母亲真像参天的大树，让我感觉凉爽。
5.他的脸红红的，真像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，真像两颗闪闪发光的宝石。红红的嘴唇一张开，露出一排雪白的牙齿。
6.朝霞的形状变化无穷，真像一只飞翔的小鸟，溘然，来了一条长龙，它十分凶猛，有两对尖锐的大爪子，在天空中张牙舞爪。可没过多久，这条龙就不见了。
7.小姑娘的脸红彤彤的，真像一个熟透的苹果。
8.夏天，紫藤花谢了，叶子长得更茂密了，层层叠叠，真像一顶绿色的太阳伞。活泼的同学在那儿玩耍、打球，累了，就在紫藤架下的石凳上歇一会儿，聊聊一天的趣事，可开心了！
9.我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它点点。点点来到我家时才刚满月，可逗人爱哩！它圆滚滚的，全身长满了雪白的长毛，用手摸一摸，软软的，暖暖的，真像一团可爱的小绒球。
10.月季花，叶子的边缘有很多小齿，真像一把把小锯子呀！
11.冬天真像个酷酷的女孩，把自我的一身装成雪白雪白的。
12.春天真像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。
13.一个个黄澄澄的柿子，真像橘黄色的灯笼，沉甸甸的。
14.太阳真像一个巨大的火球，为我们带来无尽纺热量。
15.寓言真像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发。
16.树叶真像一直蝴蝶一样，只要一碰他，就会飞走。
17.海浪激起的泡沫真像一堆堆白雪，美极了。
18.红红的高粱，真像无数支火把，映红了天际。
用侧耳倾听造句二年级侧耳倾听是不是四字成语实用篇五
1、他果然给海沃德写了信。
2、果然，一星期后终于公布了成绩。
3、我说会下雨，果然如此。
4、他那石破天惊的理论，果然让大家哑口无言。
5、不愧是熟能生巧，大名鼎鼎的张大爷的雕刻手艺果然精湛。
6、熟悉了自然没什么大不了。然后分离，越来越陌生，看他们在别的领域，果然成了更加厉害的人。而我最厉害的是曾经和他们熟悉。
7、早就听说黄山风景好；这次去；果然景色如画；真是百闻不如一见。
8、果然，现在你输入"卖出"一词再也看不到苹果了。
9、直觉告诉我一定要中奖，果然不出所料。
10、久闻阿里山的日出云海，今日一见卢山真面目，果然名不虚传。
用侧耳倾听造句二年级侧耳倾听是不是四字成语实用篇六
1. 下列词语中划线字的字音或字形无误的一项是（ ）
2. 下列加点字的读音，不正确的一项是（ ）。
a .眼眸（móu） 恩惠（huì）b .嗜好（shì） 垂蔓（màn）c .箩筐（luó） 待会儿（dāi）d .榨油（zà） 眼睑（liǎn）
3. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）
a .画框（kuānɡ） 白鹭（lù）b .榨油（zà） 便宜（pián）c .杭州（hánɡ） 爱慕（mó）d .眼睑（jiǎn） 雏形（chú）
4. 给加点字选择正确的读音。
5. 给加点字选择的正确读音。
6. 选字组词。
7. 根据括号里提示的修辞手法，把句子补充完整。
（1） （比喻）珍珠鸟的整个身子像________。
（2） （拟人）晴天的清晨，一只白鹭________。
（3） （夸张）桂花开了，________。
（4） （排比）小珍珠鸟真淘气，一会儿________，一会儿________，一会儿________。
8. 给加点的字选择正确的读音写在横线上。
（4） 山里的空（kōnɡ kònɡ ）气真好。________
9. 读拼音，写字词。
（1） 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，它的色素的pèi hé________，shēn duàn________的大小，一切都很shì yí________。
（2） 我们家后园有半亩空地，我们把它开辟出来种花生。翻地，bō zhǒng________，jiāo shuǐ，________，没过几个月居然收获了。母亲把花生做成好几样食品，还fēn fù________我们就在后园的茅亭里过收获节。
（3） 每年到桂花盛开的季节，家家都chén jìn________在桂花的香气里。每年这个季节，我家都能jiǎn________几大luó________桂花。10. 词语积累与运用。
（2） 与“价钱便宜"中“便宜"的意思相反的词语是：________。
11. 回忆课文内容，把对应的内容连一连。
《白鹭》 童年的乐事 想到做人的道理
《落花生》 亲近的过程 赞美之情
《桂花雨》 外形和情态美 生活感悟
《珍珠鸟》 外表不好看但有用 思念家乡
12. 按要求完成句子练习。
（1） 花生味道很美。花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话）
（2） 它虽然不好看，但是很有用。（用加点的词语连成一句话）
（3） 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）13. 根据“辨”和“辩”的意思完成练习。
辨：分别，分析。 辩：说明是非或真假，争论。
（2） 把“分辨“”分辩”填入句子中。①这对双胞胎姐妹长得非常像，只有她们的父母能把她们________出来。②经过调查，事情的真相已经大白，我无须再________。
14. 字词理解。
（2） 下列加点词与“也觉得大了一些，而且太不寻常了”中“寻常”的意思不同的是（ ）。
a .雨是最寻常的，一下就是三两天。
b .他寻常很早就回家了，今天这么晚还没回家，会不会是出事了？
c .旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。
d .智能手机已经是生活中再寻常不过的东西了。
15. 将句子运用的修辞手法填在横线上。
拟人 排比 比喻
①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。________
16. 选词填空。
①它们就像躲进________的丛林一样安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）
②忽然有一个更小的脑袋从叶间________出来。（伸 探 钻 冒）
③它好肥，整个身子好像一个________的球儿。（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）
④见我不去伤害它，便一点点________近。（靠 贴 挨 挤）17. 读句子，写出人物的心情。
③我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”________
18. 根据所学知识填空。
（1） 垂饮清露，________。________，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
（2） “在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田________。”这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，写出了一种宁静的美。
（3） “它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”这句话把花生和________进行比较，突出了花生________的特点。
19. 给划线字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
ⅰ摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。________
ⅱ我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。________
ⅲ市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。________
ⅳ当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。________
20. 选择题。
（1） 下列横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）。他严于律己，没有任何不良______。这首小诗不但构思______，而且立意新颖，的确是一首绝妙的好诗。
（2） “开辟，，有三种解释：①开拓扩展；②开创，创立；③打开通路。下面哪一句是运用“开辟"的第②种解释造句的？（ ）
a .人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
b .我们脚下原本是一片荒凉，没有我们的辛勤开辟，就不会有繁花似锦。
c .世界上还有广阔的未开辟的陆地。
d .让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
（3） 对“信赖，往往创造出美好的境界”理解不准确的一项是（ ）。
d .只要有信任在，世界一定是美好的
（4） 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）。
d .《珍珠鸟》一文运用细腻亲切的语言表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情
（5） 给下面的句子排序，最恰当的一项是（ ）。
①窗外的竹子或青山，经窗子的框框望出去，就是一幅画。
②有了窗子，内外就发生了交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同的角度望出去，画中的景色也不相同。
a .③①②④ b .②①③④ c .③②①④ d .①②④
（6）. 与例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例：白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
a .谁能把花生的好处说出来？
b .我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
c .怎么还不摇桂花呢？
d .小珍珠鸟还咂咂嘴，难道在做梦？
（7）. 下面说法正确的一项是（ ）
a .“鹭、鹤、喙”这三个字的意思都跟鸟有关。
b .“框、匡”这两个字结构相同。
c .“澄、增、品、吩”这几个字的韵母相同。
d .“缠、茶、雏、丛”这几个字的声母相同。
（8）. 填入下面句子中的关联词，恰当的一项是（ ）
__△__摇花对我来说是件大事，__△__我总是缠着母亲问摇桂花的时间。
（9）. 对“信赖，往往创造出美好的境界”理解不准确的一项是（ ）
a .只要有信任在，世界一定是美好的。
b .彼此互相信任的世界是美好的。
c .只要真心对待别人，信赖别人，无论是人与人之间，还是人与鸟之间都会创造出美好的境界。
d .要互相信任，施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重，同时，你也会收获一份快乐。
（10）. 下列作为班级公约，最不恰当的一项是（ ）。
a．课堂上同学发言要认真倾听。 b．不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假。
c．上课说话，直接赶出教室。 d．值日生要按时打扫卫生，逃避值日要加罚一天。
选择的理由是：________
（11）. 湖心公园的凉亭中有一副对联，上联是“绿水青山闲我梦”，最合适的下联是（ ）。
（12）. 下列说法不正确的一项是（ ）
a .《白鹭》一文表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
b .《落花生》告诉我们做人不仅要做讲体面的人，还要做对别人有好处的人。
c .《桂花雨》抒发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
d .《蝉》这首诗借助对蝉声的描写，表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏。
（13）. 题目《桂花雨》的意思是( )
（14）. 下列句子中划线的词语运用正确的一项是（ ）
a .我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
b .王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
c .杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
d .目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
（15）. 下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
a .摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
b .杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
c .摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
d .桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
21. 按要求完成句子练习。
（1） 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
（3） 至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
（4） 桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
22. 按要求完成句子。
（1） 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
（2） 至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
（3） 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
23. 阅读课内片段，完成练习。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长。减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
（1） 选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确的选项后面打“√”。①雪白的蓑毛（ ） ②流线型的身体结构（ ） ③铁色的长喙（ ）④青色的脚（ ） ⑤它的常见（ ）
（2） 下列选项中与画“ ”的句子意思不同的一项是（ ）。
a .恰到好处 b .恰如其分 c .不温不火
（3） 结合课文内容，下列哪些词语能形容白鹭呢？（ ）
①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁
a .①④⑤ b .②③⑤ c .①②④⑤ d .②③④
24. 根据下面所给的材料。请你帮助小刚选择恰当的习作内容。
小刚的习作题目：我的心爱之物——小象钥匙圈
钥匙圈的来历：好朋友转学前送给小刚的礼物
小刚可以选择的材料有（ ）。（多选）
a .小象钥匙圈的样子、颜色、材质
b .好朋友在新学校的快乐生活
c .好朋友转学前送小象钥匙圈的场景
d .与好朋友分别后交到了新朋友
e .想起好朋友时就会拿出钥匙圈看一看
f .对小象钥匙圈的爱护
25. 根据习作思路，完成填空。
我这次习作的题目是________，我要写的心爱之物是________，它的样子及特点是：________。它的来历是：________。因为________，所以我特别喜爱它。
26. 回顾课文内容，将正确选项的序号填在横线上。
①摇桂花 ②捡桂花 ③桂花香 ④桂花雨 ⑤赏桂花
《桂花雨》一文中，作者先写了________，接着写了童年时代最难忘的事情是________，最后写离开家乡后________，给母亲________，但最美好的仍然是记忆中的________。
27. 重点段落品析。
①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。
②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
（1） 划去括号里加点字错误的音节。
（2） 片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）。
a .适宜 b .配合 c .寻常
（3） 第③段从________、________、________、________等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。
28. 重点句段品析。
（1） 划去括号内错误的字
（2） 选文讲的是________，一个________字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
（3） 选文哪句话点明了课题？用横线画出来。
29. 重点段落品析
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
（1） 选文最主要运用了（ ）描写的方法。a语言 b动作 c心理
（2） 用文中加点的词语造句。
（3） 谈谈你对画线句子的理解。
30. 读选文，完成练习。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
（2） 下列句子中，与选文运用的表达手法不同的是（ ）。a .月光是柔和的，她不似太阳光那般耀眼夺目，但她的宁静之美却深深地吸引着我。b .野菊花并不像海棠一般娇艳动人，它虽不华丽，却有一种朴实的美，而且具有顽强的生命力。我要学习它的品格，做一朵默默奉献的野菊花。c .春，是一首歌，抑扬顿挫；秋，是一首诗，清高孤傲。
（3） 请你试着运用对比的手法描写一种事物的特点。
31. 课内阅读
落花生（节选）
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
（1） 父亲拿桃子，石榴，苹果的果实“鲜红嫩绿的”“高高地挂在枝头上”与花生的“________”“________”作对比，是为了告诉我们花生________的特点。
（2） 下面理解正确的一项是（ ）
a .父亲不喜欢使人一见就生爱慕之心的果实。
b .父亲认为桃子，石榴，苹果只是外表好看，而实际用处不大。
c .父亲认为做人最可贵的是要做一个有用的人。
（3） 对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解正确的一项是（ ）a .人不要讲体面，只要对别人有好处。
b .人讲体面，就是对别人没有好处。
c .人要讲体面，更重要的是要做有用的人。
32. 阅读综合训练。
天 鹅
天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种天性的温和正好相称；俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都点缀了这地方，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。
天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为食，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料：它不断地用妙计捕捉鱼类；它作出无数的不同姿态以求捕捉成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一条最强大的狗也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。
（1） “点缀”在词典中的意思有：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；②装点门面，应景儿，凑数儿。在画横线的部分中，“点缀”应取第________种解释，“这地方”指的是________。
（2） 下面的例句与第二自然段中标【】的原文相比，你更喜欢哪个？为什么？例：天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼睑裸露；尾短而圆，尾羽20～24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。
（4） 文中画“ ”的部分将天鹅和家鹅进行________。将这样写的好处批注在文中的对话框里。
33. 阅读短文，完成练习。
野 菊 花
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲"。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。
⑥这就是野菊花！
（1） 短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。
（2） 读短文，回答问题。①第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡"写出了野菊花生长得________的特点。第③段的“________、________"也写出了这个特点。再结合第②③段其他词句，我们发现作者借这些词句表达了________之情。②第④段中，作者把野菊花与________、天空、________和________、________、檀竹进行对比，表现了野菊花________（填序号）的品格。a．高洁与孤傲 b．豪放与壮烈 c．勇敢和进取 d．狂野和骄傲③文中还有一处与第④段的写法相同。
34. 课外阅读。
______________
小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。
众猴静了下来，焦急而专注地应（ ）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（ ）继续考下去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（ ）过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。
（1） 在短文中的括号里给下划线的字注音。
（2） 短文最后两个自然段里共有4个错别字，请你用找出来，并在下面改正。
（3） 写出文中的3个成语，并解释其中的一个。
（6） 写出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。
（7） 从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。（ ）
a .谁该吃桃？ b .考试 c .过河
（8） 写出第5自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。
35. 口语交际。
（1） 小明的言外之意是：________。
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